判性思维——这个剧变时代的必备技能

批判性思维是区分引领者和追随者的关键能力。具备批判性思维，才能在铺天盖地的广告营销、各种诡诈的信息、种种浮夸之词中，保持一双火眼金睛，并且发现那些听起来言之凿凿的论点并没有足够的支撑。这个技能的培养对学生来说很重要，也往往让他们颇感兴趣——因为具备批判性思维能让人更好地掌控生活。

　　批判思维是信息爆炸时代的“照妖镜”

没有足够的社会阅历又急功近利，年轻人尤其容易被表面现象迷惑。被定向的广告营销影响着购买和饮食习惯、准备升级做父母、不当交友、选择了并不适合自己的职业……，不能在前期就仔细、辩证地考虑清楚，多花些时间思考，可能会带来自己无法控制的结果。

每位教育者都有义务去教会孩子如何收集并评估它们，摒除干扰，形成自己的独立思考。培养孩子的批判性思维并不是一门选修课，在这个急速变化、信息爆炸的世界，批判性思维是一个必备的技能。拥有了它，孩子才能真正评估被议题设置后的各种观点和结论，把它们拆解开来考虑，用自己的大脑思考，形成独立的见解。

孩子的一生不仅需要在课堂上消化各种信息，更需要处理来自朋友、父母、网络、影视、媒体的消息，需要工具去分析这些输入。

我们需要知道，吃起来完全没问题的食物，它们的食品安全到底是怎样的；

需要避免传染性的病菌，评估公共卫生的问题；

不仅听，更要分析台上嘉宾的宣言；

我们想要知道，自己买的东西到底是质量有保障的还是很快会坏；

我们喜欢的人是否真的像一开始看上去那么好？

　　阻碍批判性思维的“三大元凶”

教授批判性思维的第一步就是帮助孩子认识到，那些错误的观念是怎么入侵到我们的信念体系之中，并且长期扎根的。比如说：

1. 我们会相信容易获知或理解的信息。

大多数人都会说白炽灯的发明者是托马斯·爱迪生，尽管他更有名，但是其实比他先做成实验的是英国人弗雷德里克·德·莫林斯（Frederick de Moleyns）和约瑟夫·斯旺（Joseph Swan）以及美国人J. W. 斯塔尔（J.W. Starr）。

最终我们认知中的发明者只有爱迪生，这个固有认知形成背后的原因很难去辨明。但是有些时候，可以相对容易地发现，一个故事之所以以某个版本的样子出现，是因为主流媒体选择了他们认为有价值的信息。有时候，在编辑方针下，他们选择的是那些更轰动、有趣的信息，而不是那些长远来看更显价值的信息。就因为某些信息是相对容易获知和理解的，并不意味着它就是准确或是重要的。

2. 我们不愿推翻固有印象

2006年7月的哈里斯民意调查中，半数的受访者说，他们相信在2003年美国入侵伊拉克的时候，伊拉克是拥有大规模杀伤性武器的。但是，其实早在2004年，美国中央情报局就表示，伊拉克并不拥有这样的武器。可见，由权威机构发布的信息也没能打破人们的固有印象。

3. 人们可能没意识到自我认知的重要性

2005年11月，约旦首都安曼的丽笙酒店发生了一起自杀式爆炸，在酒店八层的伊塔·马丁听到了很大的声响，但是，直到她打开电视看CNN，才知道自己所在的酒店发生了爆炸，“哦，我的天，我就在那家酒店里！”她不禁惊叫。如果她相信了自己的双眼和耳朵，她本可以更快地离开那里。

孩子慢慢会意识到，有选择地提供给大众的不完整信息，是真相的敌人。但是，我们或许需要花更多的时间醒悟——人们相信的往往是自己愿意相信的。人们鼓励彼此在非常有限的信息、事实基础上做决定，这是一个非常普遍的社会现实。但是，幸运的是，当孩子学会如何收集信息、用自己的大脑思考之后，他们就能在光怪陆离的世界表象背后，看到更深层的东西，基于事实而不是迷思或宣传做出自己的决定。不论选择什么专业、未来从事哪种工作，批判性思维都是当今需要被培养和学习的最重要技能之一。