我在加国跟着老妈去教中文！

11月4日是安省高中九年级学生的“Take Your Kids to Work Day”（带着孩子去上班日），目的是为了让我们这些一直生活在校园里的孩子有机会体验一下真正的世界是怎么工作的，也会帮着我们想一想我们将来要做什么工作。这一天，我跟着我的妈妈一起去教育局的中文学校教中文。

妈妈是晚上去教课，我看到她白天做很多准备工作。早上吃过早饭，妈妈就开始设计和写课堂计划，然后打印出来两份，一份要在晚上上课前交去学校办公室，另一份自己留着上课时用。两个半小时的课程里，每10到20分钟做一件事，妈妈教的是三年级的学生，这个年龄的孩子集中注意力的时间不长，所以每一件事不能做太长时间。具体到每一件事用什么方法去做，是最费神的。要根据学生们的特点和喜好去安排，还有看不同的学生的不同水平去要求他们，太高了，达不到，就没有了兴趣，要是要求太低了，就学不到东西，时间长了，也会失去兴趣。

比如这次课要有背诵课文和听写生字，这是这篇课文的最后一次课了，课文是很押韵的，背起来特别好听。上次课已经安排了能背下来的学生背，这次课都是上次还没背下来的学生背，妈妈说这样一是让上次课就背下来的学生有成就感，也激励一下上次还没背下来的学生，而且还不会造成一次课20多个学生一个个地背，用的时间太长，学生就不耐烦了。

虽然是这样，我看到后来还是有学生坐不住了，开始说话干别的事，妈妈让他们停止说话没效果，就赶紧给班上学生分了四个组，每组背出课文的一句，哪一组接着背下一句都是由妈妈随机叫。这样，学生的注意力马上就回来了，得注意听妈妈是不是叫自己的组，而且还得注意听别的组在背哪一句，然后自己才能跟上。这是妈妈看到当时班上的情况，及时采取的措施，真是太厉害了。

听写生字，把这篇课文里学的生字能不看书写出来，也是很好的，我现在能读中文和写中文，就和我上中文学校时老师经常给我们听写还有认字比赛分不开。后来，妈妈班上有差不多一半的学生把12个生字全写对了，妈妈就表扬他们，还每人奖励一个贴纸，他们特别高兴，每个人接到贴纸时都说“谢谢老师”。有的写错一个两个字，妈妈就鼓励他们争取下次听写全对，有的只写出来两三个字的，妈妈也不批评他们，说希望他们要及时复习，下篇课文听写时，能写出更多的字，为的是学过的东西，就要真的学会记住。

我们做学生的都不喜欢老师一直在前面叨叨叨的讲课，觉得那样很没意思。所以，一个老师最大的挑战就是激活学生的思维，尤其是中文老师，要想办法让学生觉得上中文课是很有趣，而且还真的能学到东西。怎么能做到呢？课堂讨论就是一个很好的办法，但是，要保证让每个学生都能积极参与进来。那天我去看妈妈的课，就有一个学习量词的课堂讨论。

当时学的课文是“人有两件宝，双手和大脑”，里面有量词“件”和“双”。中文的量词要比英文复杂，所以，妈妈就特意安排了这样一个延伸课题，让学生知道掌握一些中文的常用量词。妈妈先问学生我们除了说“一双手”以外，还有什么时候用“双”？我看见好多学生都举手，他们有的说“鞋”，有的说“袜子”，还有的说“眼睛”和“脚”。

有一位学生回答“裤子，一双裤子。”妈妈和学生全乐了，我也乐了。妈妈一边乐一边问“我们有这么说的吗？好像没有吧？”学生们也都说没有。妈妈接着说：“裤子我们习惯说一条裤子，不说一双裤子。”那个学生笑着点点头。“不过，还有一样我们经常用的东西需要用“双”，谁知道是什么？”见没人举手，妈妈就引导他们：“咱们中国人吃饭习惯用什么吃？”“筷子，筷子，一双筷子！”学生们个个都高兴地喊起来。

后来，妈妈又和学生们一起讨论其它量词，比如：一朵花，一张纸，一本书，一棵树，等等，最后，一起总结出十个常用量词。我看见学生都很积极地举手回答问题，说错了妈妈也不直接说他们错，只是告诉他们正确的应该是什么。

我们做学生的都有这样一个体会：喜欢一个老师，就会很喜欢上这个老师的课，也就会喜欢这门课。所以，做一个让学生喜欢的老师，是每一个老师的愿望。首先从外表开始，妈妈每次去上课之前，都会让我帮忙选衣服，因为她说我和她的学生年龄差不多，我喜欢的就是她的学生喜欢的。还要提早到教室，把桌椅都摆好，做好一切准备。学生上课前进教室，妈妈都和他们打招呼，所以，学生也很高兴地问老师好。

妈妈在一开始上课就向学生介绍我，然后，有三个学生主动举手说他们的哥哥姐姐今天也跟着爸爸妈妈去上班呢。课间休息时，妈妈就和学生聊一聊，见有的学生吃好多零食，妈妈就问她是不是没吃晚饭？她说吃了。妈妈又问吃的什么？谁做的？好几个学生都来回答妈妈的问题。还有一个学生主动告诉妈妈：“我的妈妈明天去医院，我们家要有一个小baby了。”妈妈就高兴地向她祝贺。从9月末开学到现在才上了四次课，学生们和妈妈就已经建立了很好的关系。

不过，妈妈说，给学生上中文课，安全也是很重要的，所以，每年一开学都得带学生把火警通道走一遍，还有许多课堂常规纪律，特别还要注意学生不要带有果仁的食品，因为有学生过敏。

上完课一回到家，妈妈就赶紧把电脑打开，更新班级博客，上面要写今天上课干了什么，作业是什么，还有需要通知家长的事情。这样学生和家长在家里就能马上看见。妈妈也设计字词游戏，放上博客，让学生在自己的家里玩，帮着学生提高认字技能，还能开心的复习。

那天我跟妈妈去上课，感觉这个课堂是很轻松和舒适的，我也看到了学生们特别喜欢妈妈，所以，都愿意也高兴跟着妈妈学，不觉得学中文枯燥。

我以前也上过教育局的中文学校，这一次我有机会在旁边观察老师和学生，才真的体会到老师们为了上好一次课，为了激活我们的学习兴趣，要在背后花费这么多心思，我们真的都得要很感谢他们。