教育

中国热退烧！因为学生报名人数太少，美国名校史丹佛大学日前宣布将无限期终止与北京大学合作的大学部交换生计划。参加过该计划的学生批评北大提供的课程混乱且不够水准，该计画负责人认为，北大能提供的吸引力主要在文化层面，若能增加工作体验，或许才能提高学生意愿。 课程混乱水准差 专门报导史丹佛大学动态的《史丹佛日报（Stanford Daily）》周三披露，这项每学期举办一次的交换学生计划，2004年开办时颇受欢迎，曾有2、30人报名，但此后每下愈况，去年下学期仅8人参加。前年参加该计划的17岁学生萨克哈表示："我们一到那里（北大）就觉得有点混乱，管理毫无秩序，许多事情是我们在史丹佛不会碰到的。"北大提供交换生的课程与设施明显比其他国家的水准更差。 更重要的问题是北大缺乏学生感兴趣的科目，去北京交换没有吸引力。史丹佛在校生海外留学计划负责人之一索迪凡称，北大交换生目前只能以"文化"做号召，但校内主修东亚研究的学生太少，若交换计划能增加工作体验或改着重在商业上，或许能吸引主修经济或管理的学生。

近日，万锦众多餐馆被卫生部叫停整顿的风波还没去，就又突然曝出多伦多一所公立院校发生大规模集体食物中毒事件！ 据CBC报道，多伦多一所名为Humber College的公立学院突然有超过70多名学生疑因食物中毒出现呕吐和腹痛的症状。事件发生在星期四晚上， Humber College南校区的几十个学生出现食物中毒症状被送往医院。 接诊医院负责人表示，目前还不清楚是什么原因引起学生不适，可以判定的是食物中毒症状。 因为学校在高密度的居住环境，这么多学生住在一起彼此密切接触，很容易引起病毒传播。 Humber College学院表示，有29个学生被送往医院，总共77个学生出现症状。 星期五早上，Humber College声明称已经通知了多伦多卫生局，并表示将持续监控局势，向学生们提供帮助，加强食物卫生操作方面的安排。 冬季是食物中毒的高发期，华人也要注意~ 对于个人家庭而言 1，不要吃不新鲜食物，改变生食等不良的饮食习惯，食品在食用前要加热充分，以杀灭病原体和破坏毒素； 2，要购买新鲜的鱼、肉、海鲜等食物，尽快冷藏，切勿在外界环境耽搁太久； 3，为了避免熟食受到生食交叉污染，生食与熟食应该分开处理； 4，不鼓励吃剩饭及剩菜，隔夜的饭菜若要吃，食前还要加热煮透，记住冰箱并非保险箱，不应该把食物贮存在冰箱内太久。 还要记住勤洗手，讲究个人卫生，搞好食具、容器和工具的消毒等。

大雪纷飞，岁寒茫茫，应是掌灯寻梅时。 — — 唐·陆游 《大寒》 今年是不平凡的一年 小寒喜逢腊八 大寒则与小年相遇 大寒到顶点，日后天渐暖 春节的脚步越来越近 孩子们已进入到过年的气氛中了吧 　　大年和小年的恩怨情仇 　　 　　传说在很久很久以前，天上有两个神仙。大神仙叫大年，小神仙叫小年。大年心眼好，爱惜人。 　　每到五谷不长的寒冷季节，大年怕饿坏人，就把天上的白面撒下来让人们吃。小年虽说是大年的亲兄弟，心眼却坏透了。他用邪术把大年撒给人的白面变成雪籽，吃下去不治饿还冻坏肚子。等到把人们病倒了，他再变成巨齿獠牙的猛兽下来吃人。他吃人吃饱了肚皮，就躺下睡觉，一觉能睡三百六十天，醒过来还吃人。人们虽说知道它三百六十天下来一回，可是藏到哪儿也躲不过去。只好烧香磕头，请求大年给作主。 　　大年正为白面变雪、人烟稀少的事胡猜乱想哩，一听人间祷告，才知道是小年作的恶。他气恨恨地去找小年，小年却满不在乎地说：“你行你的好，我吃我的人，碍你啥事啦?”大年看他不讲理，气得抬手去打他。谁知小年心恶劲大，竟反手把大年打倒在地，还恶狠狠地说：“不念一母同胞，我连你也吃了!” 　　大年打不赢小年，只得亲自下凡对人们说：“小年生来怕雷怕火，等他再来了，你们用油松干柴烧青竹，围成圈子，点上火，人们坐在中间，它下来就吃不着人啦。”人们记住大年的话，小年下来时，干柴油松烧得青竹“砰啪”乱响，烈火烤人，急得它转圈磨牙没办法，只好空着肚子回去了。他知道这是大年的主意，就去打大年，大年没法，也跳到人们烧的火圈里。小年恨得咬牙切齿地说：“等我练好了火功，把你们吃个孩娃不留!” 　　日出日落，草青草黄。凶狠的小年三千五百九十九天没睡觉，终于练成了火功，再过一天又要下去糟践人啦。 　　大年呢，也早已作好了准备。他也是三千五百九十九天没睡觉，整天没明没夜地熬气力，练武艺，再过一天也要下山和小年大战一场，保护人类不受残害。 　　正好到三千六百天中午，大年小年在半空中迎头碰上。小年知道不除掉大年自己吃不安生、就动手打起来。大年毫不示弱，二人打得黄风滚滚，云雾遮天。这就是后来春天风多雾多的原因。 　　一气打了三十二天，小年急了，张嘴要吞掉大年。大年急忙举起手心雷，谁知小年纵身一蹿躲到了高处。大年追着他往上打，他就一直往上蹿。这就是二月二打闷雷的原因。 　　大年又追了七十四天，看手心雷打不住他，就放手不打了。小年却认为哥哥的雷放完了，一翻身冲下来抓大年。大年闪身躲开，抬手从背后拉出一条雪白的长虫。只见那长虫口吐烈火，直冲小年烧去。 　　不等小年躲避，大年又口吐轰天雷。小年闪身躲开，张口喷出一股黑水，虽浇不灭火，湿不了雷，可也保住了他自己。大年追，小年跑，震得天摇地动，大雨倾盆。这就是夏季扯闪打雷下暴雨的由来。 　　小年打累了，一头扎进海里睡去了，大年急忙放出太阳，催熟五谷，免得因为他和小年打仗叫人们挨饿。 　　小年一气歇了一百天，抖擞精神又来和大年打仗。大年二话不说，接手就打。这回小年学精了，先施出他练的冷气灭火功夫，一张嘴，阵阵冷风朝大年刮去。大年一哆峻，急忙纵身往高处去。小年也急忙赶上去，撵得大年没处躲藏，就变成一个小石头落到地下。小年找不着大年，气得嗷嗷乱叫，驾着冰冷的狂风乱翻乱找，实在找不着，就下起漫天大雪，要冻死大年。 　　其实，大年早已躲到了人们藏身的山洞里，人们给他生火烤，热饭吃。大年暖和透了，还要来松脂橡油，把身上抹了一层又一层，准备和小年决一死战。 　　又是到了三百六十天头上。小年预料大年被冻死了，就大吼一声冲下来要吃人。只见大年一滚，带着满身大火蹿到半空。等小年刚下到树梢上时，大年一头钻进小年嘴里，顺喉咙下到肚里，放火烧起来。疼得小年手扳树枝，两脚乱蹬。不一会儿，小年手一松，身子横到了树杈上。只见他的身子上热气腾腾，烧得只剩下了一张皮。 　　大年和小年都死了，人们齐刷刷地跪在当院，哭着给大年磕头，并把装着大年身子的小年尸体永远挂在树上。往后，人们每隔三百六十天就在院里的树下给大年烧香，说大年是火神，有香火就有神通。能保枯世代平安。 　　后来。朝里的能人推出三百六十天是春夏秋冬四季一循环。这一循环起个啥名哩?大家都说。大年为咱舍了命，咱永远也不能忘了这个大恩大德。够一个循环，就算过一年吧。人们还根据大年烧小年的办法，仿着小年剩下的那个空壳壳，做了一个又一个灯笼。每年过节就挂在树上，驱魔镇邪。 　　小年的日子不是固定的，南北相差一天，每年农历腊月二十三或二十四，北方是腊月二十三，南方是腊月二十四。 　　在小年这一天，人们贴春联，扫尘，祭灶，还有的人家选择串门走亲戚，大快朵颐。或者全家外出旅游，享受一年中难得的亲子时刻。在这里小编要提醒，干燥寒冷的天气容易诱发心血管疾病，年纪大或者体质较弱的朋友们，要注意做好保暖工作！ 　　小年的习俗 　　 二十三日●小年 　　腊月二十三，小年，祭灶的日子。其实，旧时官家二十三，百姓二十四，过小年是有区别的。这一天送灶王爷上天向玉皇大帝汇报，年三十才回家，民间百无禁忌，就可欢乐迎除夕了。 　　 　　二十三送灶，二十四迎傩、打尘埃，二十五接玉皇，二十七祭春牛，二十八剪窗花，二十九迎门神，写春联，岁除进入倒计时。 　　 　　 　　小年，北方民间讲究吃饺子，取意“送行饺子迎风面”，山区多吃糕和荞面。 　　晋东南地区，流行吃炒玉米的习俗，民谚有“二十三，不吃炒，大年初一一锅倒”的说法。人们喜欢将炒玉米用麦芽糖粘结起来，冰冻成大块，吃起来酥脆香甜。 　　祭灶这天除吃灶糖之外，火烧也是很有特色的节令食品。每到腊月二十三祭灶这天，城市中的烧饼摊点生意非常兴隆。 　　扫尘土 　　“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日。”过了二十三，离春节只剩六、七天了。民间通常把腊月二十四日定为“扫房日”，家家户户要彻底打扫室内，俗称扫尘土。 　　民俗专家介绍，北方称“扫尘”，南方叫“掸尘”，都是意在清除所有污浊，将不顺、不快一并清扫干净，扫地出门，以一番新的气象迎接新年的到来。 　　 　　剪窗花 　　剪窗花、贴窗花也是小年较盛行的民俗活动。 　　 　　 　　压岁钱的故事 　　 　　最早的压岁钱出现于汉代，又叫压胜钱，并不在市面上流通，而是铸成钱币形式的玩赏物，有避邪的功能。钱币正面一般铸有“万岁千秋”、“去殃除凶”等吉祥话和龙凤、龟蛇、双鱼等吉祥图案。 　　关于压岁钱，有一个故事。传说古代有一叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后也就变成痴呆疯癫的傻子了。人们怕祟来伤害孩子，整夜点灯不睡，就叫“守祟”。 　　据说嘉兴府有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱。在年三十晚上，为防止“祟”来侵扰一直逗孩子玩，小孩用红纸包了八枚铜钱，包了又拆，拆了又包，睡下以后，包着的八枚铜钱就放在枕边。半夜里，一阵阴风吹过，黑矮的小人正要用他的白手摸孩子的头，突然孩子枕边迸出一道金光，祟尖叫着逃跑了。 　　于是这件事传扬开来，大家纷纷效仿，在大年夜用红纸包上钱给孩子，祟就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压钱”，“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。 　　依照我国汉族的传统风俗，阴历腊月二十三日，叫做“小年”。之所以如此称呼，恐怕是因为再过几天，作为“大年”的春节就要来临了。因此，也可以说“小年”是“大年”的前奏或序曲罢！关于“小年”、“大年”也有一个颇具想象力的故事哦！

　01 我儿子15岁那年从英国放暑假回来，在一次聊天中，我有点假装地随意问他：“你有没有女朋友啊？”儿子郑重其事地想了想，回答说：“还没有，不过我已经亲过6个女生了！” 我当时听了差点没有从椅子上跌下来，不过，我没敢作出任何反应，只是又假装淡然地问：“哦？已经亲过6个女生了啊，那后来呢？”儿子说：“没有后来啊！反正她们都很丑！” 于是，在接下来的时间里，他开始一一描述这几个女生难看的地方，有的青春痘太多，有的屁股太大，有的牙齿有点暴突，而我，就真心地和他一起讨论，笑得东倒西歪地听他夸张的描述。一直到最后，我才又云淡风轻地说：“哎！你知道亲过以后就不能继续再做什么了吧？”儿子说：“放心！我知道，我又不是傻瓜，我们老师说了，我们现在还太小，还不能负责任呢！” 　　 　　02 如果沟通的门已渐渐阖上，可以用“请教他”的方式，来打开这扇门。 这个方法对10岁以上的孩子尤为有效。我不止一次教被孩子拒之门外的父母这个方法，也都屡屡奏效。 你可以找个生活中或工作中让你困扰的问题，找一段稍长一点的时间，郑重其事地请教孩子，问他，如果他在你这个处境中会怎么做。通常孩子在看见父母遭遇困难时，绝对会愿意立刻伸出援手。运用这个方法有几个好处： 第一，孩子由此知道父母的工作生活和其中的辛苦；第二，孩子会感到很骄傲，认为自己有价值，是个对父母和家庭有贡献的人；第三，孩子会认为你重视他，认可他，这对孩子来说是非常非常重要的自我认同；第四，你打开了和他讨论与沟通的门。 不过，这样做并不只是为了和孩子搭上话，而是真心的请教和讨论。因此，当孩子提出他的见解和看法时，我们一定要虚心地听，真诚地和他一起讨论，即使他说的方法并不可行，也是要在讨论之后共同得出的结论，而不能立刻主观地否定或推翻。事实上，很多时候，经过这番请教和讨论，做父母的会惊讶于孩子的成熟和懂事，发现孩子在不知不觉中已经长大，已经拥有了自己的思想和见解，这对父母来说，也是莫大的宽心和安慰。 　　 　　03 建立安静的亲密聊天时段。 儿子自从10岁到英国念书以后，我们母子见面的时间骤然减少，遑论一起聊天的时间。为了不影响我们的感情，我设计了一个叫做“母子深情对谈”的亲密时段。每次我到英国去陪他住几天，或者他放假回家，我们一定都会有好几次“母子深情对谈”的时间。 在这段时间里，我们不做任何事，只是躺在床上聊天，一聊就是好几个小时，有时甚至整夜聊得都不睡觉。因此，到现在为止，我最自豪的一点就是，我们母子不论是工作上，还是爱情生活上，几乎都无话不谈。 所以，如果你很幸运地每天都能见到自己的孩子，那么就抽出一段亲密的聊天时间，每天一次，每个星期一次，甚至每个月一次都行，只要在这段时间里，能够心无旁骛，不再忙东忙西，而把全部精神和注意力都放在他身上，回答他的问题、回应他的情绪、聆听他的苦恼、分享他的欢乐。 那么，这段亲密聊天时光所带来的理解和情绪抚慰的能量，就足以帮助他应付繁重的课业和人际关系的压力，以及获得足够的自信和安全感了。

　　有的孩子一提到学习就会产生厌恶、排斥、愤怒、恐惧的不良情绪。这种情况下，您的孩子很可能就已经产生了对学习的感受障碍。那么，今天，小编就给大家支上三招，帮各位家长消除孩子对学习的感受障碍！ 　　第一招:为孩子打造一个良好的家庭能量场 　　家庭能量场的核心是“场”，是一种环境。从生命发展的角度来说，学习的本质是对环境的适应，培养孩子10年、20年后如常生活的能力；而从认识论角度来说，学习的本质是形成一种思维。孩子的学习过程是对环境刺激的一种适应，而这种刺激有的进入了孩子的思维层，也就是表意识，有的则进入到孩子的潜意识，往往留在孩子潜意识里的会更多一些。家长不经意的言谈举止都会对孩子的潜意识形成影响。 　　所以，在家庭中为孩子营造一个好的家庭能量场对提升学习有着重要影响。一个正向的积极的能量场，给到孩子的刺激也是正向的、积极的，那么孩子的潜意识也会朝着正向、积极的方向发展，孩子的状态就会很积极、很阳光，连接能力也很强。而家庭能量场经常给到孩子的是负面的、消极的信息，那么孩子的潜意识也会向抑制的、消极的方向发展，表现出来的状态就是自闭的、封闭的，对什么都索然无味。 　　有一个每天都在唠叨孩子缺点的妈妈在身边，孩子怎么会对自己有信心？在我们暑假的一个训练营中做了一个活动，形式就是让孩子们通过“抵押优势”从虚设的银行中换取资金。孩子的优势由自己定价，只要他能说服别人认同他的优势即可。可是令人惊讶的是，十三个孩子中只有年龄最小的五岁男孩一次通过抵押。他非常肯定自己的优势，而且说得头头是道。其他十二个孩子，都没有一次通过，因为他们根本找不到自己的优势。训练同时，我们通过微信告诉父母每个孩子的表现。这时父母着急了，不断地告诉老师自己孩子的优势是什么。 　　当老师问道：“平时你们对孩子说过这些吗？” 　　鸦雀无声。 　　终于，有一位家长回应道：“孩子的优势其实挺多，但是担心孩子自负，所以我们对他的打击多于表扬。” 　　可是家长有没有想过，一个连自信都没有的孩子，他怎么可能会产生自负！一个没有自信的孩子，他又怎么可能会对自己的学习有信心，一旦对学习失去了信心，那么他对学习又怎能有好感受，没有了好感受，学习就成了孩子的负担，成了让孩子痛苦的事情。 　　所以，为孩子打造好的家庭能量场，对孩子的学习的影响非常重要。 　　第二招：关注孩子的感受和情绪 　　学习的好坏不能靠成绩来衡量，成绩好只是说明孩子的考试力好，而不是学习力好。考试考查的是孩子的记忆和思维的一部分，但是孩子的感受和情绪没有涉及，也考不出来。 　　感受、情绪对学习有着非常重要的影响。学习是“刺激——感受——记忆——思维——释放”的过程，这个过程也会伴随着孩子内在能量的一个运化过程。刺激是由外界信息形成的，信息就是能量，能量有正有负。正能量的信息给到孩子的就是好感受，孩子在学习的过程中会将所学内容与这种好感受一起装入记忆库。而负能量的信息则会给孩子带去不好的感受，这种负面感受也会跟着所学内容一起装入记忆库。但是，当孩子从记忆库提取信息的时候，那种好的或不好的感受会一并被提取出来。 　　前段时间网上流传一个小女孩背乘法口诀的视频。在爸爸妈妈的监督下，女孩一遍又一可遍地背诵，可就是在“三五一十五”这里总是背错。每当孩子背错，妈妈都会在一旁严厉而又不耐烦地说：“错了！”“又错了！”“重背！” 　　女孩一边哭，一边背，那种不情愿、不喜欢、烦躁与不安的情绪显而易见。这种情况下女孩来说，她的记忆库里留下的除了乘法口诀，还有当时的那种感受和情绪。家长关注的是孩子有没有记住，会不会做，而忽视了自己的状态可能会影响孩子的精神世界，影响她对学习的感受、情绪和思维。家长给孩子什么情绪，孩子就会连接什么情绪，而这种情绪给到孩子的是一种不良的感受。孩子不喜欢，但是她不敢表达，那么在女孩的潜意识里留下的是什么？ 　　“我记不住乘法口诀，这个东西太难了！” 　　受到这种意识的影响，以后当她遇到乘法口诀时，胆怯、畏惧、担心的感受就会被调出，从而影响学习的效果。 　　家长在日常生活中要学会感受孩子的感受，体验孩子的体验，用孩子的思维与孩子交流，因为他跟不上你的成人思维。所以，家长在孩子学习的时候，关注孩子的感受和情绪对提升孩子的学习有着重要意义。 　　第三招：放下家长的控制欲 　　孩子是一个鲜活的生命，他渴望独立、自由、平等、民主和被尊重。可现实生活中，家长往往不会把孩子看成是一个独立的生命体，他们对孩子有着强烈的控制欲。 　　很多家长以爱为名，说自己做的一切都是为了孩子。所以，他们会想方设法地为孩子安排好一切，包括上哪所学校，进什么补习班，学什么特长。他们行动的时候很少征求孩子的意见，而是自认为对孩子有好处，就会要求孩子去做。 　　孩子的节假日全部被补习班占满，每天写完作业必须接着做家长买来的练习册。好不容易有点玩的时间，跟什么人玩也要经过家长的筛选，尤其是差等生，孩子绝对不能接触。这样做对孩子真的有好处吗？ 　　恰恰适得其反。这样不仅不会让孩子爱上学习，反而会让他对学习更加厌烦，甚至对家长出现抵触、反抗的行为。 　　因为，孩子被家长安排的时候，他的生命需求被压抑，那种不独立、不自由、不平等、不民主、不被尊重的感受油然而生。一旦产生这种不好的感受，那么与这种感受连接的事件就会遭到孩子的排斥，比如说，学习。 　　家长经常在学习上对孩子加以控制，久而久之，孩子一提到学习，他就会出现一种不舒服的感觉。趋利避害是生命体的本能，既然这件事会给他不好的感受，让他受伤，那么他采取的方式就是远离。一旦孩子要远离学习，又怎么可能会爱上学习呢？ 　　所以，当孩子不爱学习时，家长不要一味地逼着孩子，强迫孩子去学，更不要盲目地疯狂选择补习班，而是要尝试着修复孩子对学习的感受。因为孩子对学习产生障碍往往都是从感受障碍开始的。修复孩子的感受障碍，拉近孩子与学习的距离，慢慢地帮助孩子恢复对学习的兴趣，渐渐地孩子就会爱上学习。 　　当然这个过程因人而异，有的孩子很快就能恢复对学习的好感受，而有些孩子则需要更长的时间。家长一定要有耐心，教育本就是一个漫长的过程。尤其是家庭教育，需要成长的不仅仅是孩子，还有家长。孩子的未来决定于家长的改变，家庭教育对家长来说就是一个“借假修真”的过程，借孩子的成长，来丰满自己的生命，丰富自己的人生！ 　　小编的话：以上三招，其实也不过是抛砖引玉。但家长真正需要了解的是，生活即教育！生活中的点点滴滴都是教育的鲜活素材，所以，不同家庭针对自己孩子的情况应该有不同的教育方法。但是，只要记住一点教育就不会走向偏差：孩子是一个鲜活的生命，家长要感受着孩子的感受，体验着孩子的体验。只要真正从孩子的内心出发，那么家长引导孩子做任何事情都会非常轻松。学习亦不例外！

　　有一次，在上海听了“台大”吕世浩教授的课，恰好讲到清代皇子们的教育问题。他说清代皇子们的教育是历朝历代最成功的，即使嘉庆中衰，清末覆国，但该朝从未出现过汉灵帝、唐武宗、明万历等不学无术的荒唐皇帝。 　　清代国运衰退不可避免，但清皇帝个个“勤政”，与皇子教育完善不无关系，清朝无论设立“上书房”，还是继位制度的“立贤不惟嫡和长”，都严格在皇子们中间建立了一套培养及选拔制度。 　　清代皇子们的教育怎一个“苦”字了得？清人赵翼，在《檐曝杂记》中曾有生动的描述： 　　“本朝家法之严，即皇子读书一事，已迥绝千古。余内直时，届早班之期，率以五鼓入，时都院百官未有至者，唯内府苏拉往来。黑暗中残睡未醒，时复依柱假寐，然已隐隐望见有白纱灯一点入隆宗门，则皇子进书房也。” 　　能想象吗？每天早上天还不亮，大臣都没来上朝，小太监们都倚在柱子上假睡呢，小皇子们就已经起床去上书房学习了。 　　清朝规定，皇子6岁(虚岁)开始读书，学习内容不仅有满汉蒙三种语言，更有文史典籍，骑射武艺等等，皇子读书的时间为“卯入申出”，也就是早晨5点至下午3点，没有午休，全年只放五天假！ 　　吕教授总结了一句清朝皇族教育理念——宁可教子猛如狼，不可教子“绵”如羊。这并非真想把孩子培养成一个凶狠残暴的人，而是希望后辈能有魄力手挽狂澜，超越前人，安邦定国。 　　 　　曾认识一位做贸易的老板。他与太太都笑容可掬，给人的感觉十分明朗。与大部分土豪都爱把孩子送到贵族学校不同，他的教育理念很独特：我想要我的孩子做一个平凡的人，希望他有普通人的快乐，过平静的生活，有让自己幸福的能力。 　　遵循这个理念，他把孩子送到了当地的普通学校，在学习上对孩子没有要求，只注重培养孩子“人好”，即与人为善，懂礼貌，尊老爱幼。一切看似完美！ 　　孩子越来越大，渐渐地小学毕业，上初中，上高中了。渐渐地，他发现了一个很严重问题：这个孩子没有理想！他太“淡泊”了！ 　　问他将来想做什么，他说不知道，问他对什么有兴趣，他说不清楚。孩子对钱没有感觉，对权力，对地位，对身份，对荣耀……统统没有感觉！ 　　如考大学，他不认为考上清华北大有什么用；出门买东西，无论买贵重物品还是便宜商品，他都表现得无所谓；对赚钱？那就更没兴趣了，他家的钱几辈子也花不完呐！ 　　他确实很“平凡”，从不参加同学们的社团活动，更没兴趣竞争社团领袖，在他眼里，这个世界几乎没什么事情是需要他难为自己去尽力争取的…… 　　 　　当人们希望孩子做一个“平凡的人”，而不是都像曹操一样企盼“生子当如孙仲谋”时，社会确实已有了长足的发展。 　　但那些希望孩子永远幸福快乐的父母，或许已经忘记了丛林竞争法则，认为这世界上没有洪水，没有恶兽。钱就像阳光，可以让孩子永远做一只在太阳底下的“小兔兔”，“萌萌哒”就好。 　　但是，丛林永远不会消失，即使没有了树木，只要有人，一个虚拟的丛林便会建立。 　　孩子在学校，学校就是丛林。在这个丛林中，孩子们不仅在激烈“比拼”学习成绩，还在比性格，比人缘，比谁更能适应并熟练运用这个丛林的规则。 　　 　　当孩子走向社会，社会更是丛林。商界、政界、文艺界……哪个不是明规则潜规则暗流涌动？稍不小心就马失前蹄。恶兽不在人群中，而在人心里。 　　如果一个孩子在学校读书时已然不会争强好胜，当他面对更加残酷的社会，面对更加冷漠的人际，他将如何打拼？又将如何自处？别说在竞争中捕捉先机了，也许连被淘汰的机会都没有。 　　 　　一直相信，无论时代价值观如何更迭，有一点要毫不犹疑地坚持下去，那就是教育孩子——“追求卓越”！人类要发展进步，家族要传承革新，我们就要始终不渝地坚持把下一代变成更优秀的人，让他们更强壮，更聪慧，更有力！ 　　我们不仅要关注孩子学识的积累、性格的养成、智商的启蒙、情商的培育，还要帮助他树立理想、激发兴趣、制定规则，保持活力…… 　　无论何时何地，优秀都是一种永不过时的习惯。

考入常春藤院校可以改善你的生活，但你也要为之付出代价。你要不断努力来让自己快乐，要艰难地寻找“真实”的人，也要饱受缺觉之苦。如果做好准备了，那么去常春藤念书将会是件很好的事情；但如果你没有做好准备，它可能会毁了你。收到常春藤的offer是幸运的，同时也是不幸的，让学霸来告诉你读名校的压力到底有多大，你准备好了吗？ 从很小的时候起，我就把收到常春藤院校的录取通知书定为人生目标。因为对于许多学生(特别是像我这样的移民后代来说)，我们的“美国梦”就是能够就读于常春藤名校。为了实现这个梦想，年仅17岁的我平均每周有两天挑灯夜读，靠着咖啡苦苦支撑。在那些暗无天日的日子里，支撑我的唯一动力，就是盼望有朝一日能收到哥伦比亚大学的录取通知书。 常春藤院校的平均录取率仅为8%，我至今仍记得自己初入哥伦比亚大学时感受到的震撼。新生入学仪式上，我们就“进入常春藤院校学习的意义”这个话题进行了讨论——要知道，这里走出去了许多伟大的艺术家、政治家、科学家、企业家。“我们都是精英，”其中一个女孩透过木栅格窗，指着街上的行人说。“我们和这些普通人不同，我们即将改变世界。” 在常春藤院校，许多事情都并非人们想象的样子。如果你是刚刚被常春藤院校录取的幸运儿，以下我所述的就是你即将面对的。而如果你没那么“幸运”被录取，你或许应该为之庆幸。 　　哥大的学生很糟糕 世人皆言，唯有风趣幽默且勤奋上进的学生才能进入常春藤院校求学；而我悲剧地发现，事实并非如此。不错，这里的确有些优秀人才，但也有些；他们多是世界500强CEO、电影明星、中东贵族的后代。最近多家媒体曝光了常春藤学校的录取制度，称其“不知羞耻”、“一味取悦特权阶层”。我甚至听到某些学生恬不知耻地说：“要是我爸爸不给学校赞助，我肯定来不了这。”所以在这里，我要告诉所有在公立学校勤奋苦读而最终名落孙山的孩子们——就是这些人无耻抢占了你们的名额。 入学哥大的第三天晚上，我找到了几个能在一起抽烟的同学一起，想着他们可能会比较酷。我卷了一根他们都没抽过的东西，和大家分享了起来；没想到刚一开始抽，就有人提议：“很好，让我们大家一边抽一边按顺序谈谈自己是否信仰上帝及其原因吧！” 然后，他们居然真的开始谈论这个话题，甚至展开了激烈辩论，我只好摇摇头。你们这些人做事就不能他妈自然点吗？ 　　▲作者高中时参观哥伦比亚大学留影作者高中时参观哥伦比亚大学留影 　　伪善的校园文化 在常春藤，在任何情况下，你都只能不断前进。在这里，你根本无法花上四年时间回过头去“找自己”。因为但凡有一秒停滞不前，你就已经落后了。 对于常春藤院校的毕业生，没找到一份报酬丰厚的工作是极其可耻的。因此，多少学生放弃了热情、兴趣、爱好这些无法列举在简历上的东西，穿着职业套装、带着伪善的微笑出去求职，可内心却无比空虚——常春藤院校最热门的专业是金融经济学，原因正在于此。即便是在以学生自主选课著称的布朗大学，学生们依旧挤破头选修沉闷枯燥的经济学，就是为了毕业后能获得可观收入。 　　▲八所常春藤学校 　　同学是竞争对手，而非朋友 在常春藤，没人希望看到别人成功；这种残酷的环境滋生了恶性的竞争意识，而非协作意识。大一那年，我的一位室友曾这样向我抱怨她的朋友：“我真心不希望他得到好分数，因为他学习都没有我努力。”我问她：“可他不是你的好朋友吗？”她盯着我回答道：“那又怎样？” 面对他人的不友好，大多数人都会感到不适；但事实上，不友好的人心里也非常缺乏安全感。每年都有一大批优秀学生同时进入常春藤，他们要么是在高中毕业典礼上致辞的优秀毕业生，要么是全州闻名的爵士音乐家、出口成章的诗人、奥林匹克科学竞赛的获奖者、亦或非营利性组织的创办者。这些人在高中时都被奉为神一样的人物，而当他们发现自己不再是人群中最耀眼的那一个时，自然会不知所措。 这里事事都要竞争。你要通过申请才能加入俱乐部、做义工、同校园演讲人共进晚餐。大部分从未遭到过拒绝的人，都在这里屡屡受挫。这会令他们难以接受。 反正除了尊严什么都有。 　　压力真得特别大 在做任何事时，常春藤院校的学生都会摆出一副驾轻就熟的架势，但其实他们的精神总处于高度紧张状态——同学们之间互相较劲，比谁能修更多课程，做更多实习，加入更多社团…… 每逢周末晚上，图书馆里都会挤满熬夜睡着的学生。我曾看到有同学因压力过大而郁郁寡欢，每当跟同学打招呼问他们怎么样，我几乎从未得到过“很好啊”这样的回答；相反，他们大多心会不在焉地招招手，满脸倦容对我说：“我还在坚持。” 在常春藤，缺觉的问题非常普遍，而且绝非仅限于哥大。根据2012年对大学生的调查，普林斯顿大学58%的学生每周至多有三天可以睡饱觉。 除此之外，还有太多丑恶的事情发生在这里。哥伦比亚大学曾掩盖性侵事件(哥大遭性侵女生抬床垫领毕业证事件曾闹得沸沸扬扬)；最近的新闻也披露，如果你家境贫穷，在常春藤院校会遭到歧视；很多时候，你会觉得学校不在乎你，同学也不在乎你，根本就没有人会在乎你。 至于我，我试着不受环境影响、坚持自我，同时不去影响别人。我的住处离学校只有20分钟路程，因此很容易过着两点一线的生活；因此，我会有意地尽量多跟社会上的朋友混在一起。但请不要误解我的意思：我也在哥大遇到了一些很棒的人，我们有着深远的友情。 当然，常春藤的学生也不都是我描述的样子。我也结识了一些克服艰险、穷困、歧视而进入常春藤的同学；以及一些虽然出身显赫，但却仍然风趣善良、有理想有抱负的同学。 常春藤学校可以成就你，也可以毁了你。不幸的是，我见过太多人毁在学校手里。大二下学期时，我内心极度苦闷绝望，便休了学去洛杉矶的Rap Genius公司工作。我以为我就这样辍学了。有人问我为什么最终又回来了，是因为说到底，常春藤的学历还是很有用的。且不论这公平与否，人们会自然认为常春藤的学生非常聪明。我承认，这一点也让我获益不少。 如果你足够坚强去适应这里近乎令人窒息的压力，那么你将安然无恙，乃至如鱼得水。你将成为一个工作狂，并成为世界顶尖教授的学生。在这里，才华横溢又风趣善良的人为数不多，但他们绝对非同凡响。这就像是反作用力：你要是能够克服它，就会愈加强大起来。 考入常春藤院校可以改善你的生活，但你也要为之付出代价。你要不断努力来让自己快乐，要艰难地寻找“真实”的人，也要饱受缺觉之苦。如果做好准备了，那么去常春藤念书将会是件很好的事情；但如果你没有做好准备，它可能会毁了你。 因此我想提醒所有即将踏入常春藤的人：一定要为接下来的一切做好准备，真不是闹着玩的。

做父母的都知道，哄孩子入睡是项艰难的任务。据英国《每日邮报》1月17日报道，南非德班市的卡琳·莫里斯(Caryn Morris)花费数小时哄孩子入睡后，背贴着地悄悄溜出房间的视频走红网络。 卡琳表示，15月大的儿子发现有客人来家里，想要爬出婴儿床，每当她走出房间，儿子就站起来哭泣。所以她决定坐在地上，等着儿子慢慢睡着，便溜出房间。 视频是卡琳的老公泰伦拍下并发在网上的，他说自己看一次笑一次，实在太有趣了。

在准备攻读常春藤盟校的高中生中流传着一个词——“爬藤”，说明想进入藤校是多麽不易，可“爬藤”一词多少给人以被动与卑微的感觉。而华裔高中女生田妤倩却与一般“爬藤”的华人学生不同，她是练着空手道，一路打入藤校哈佛的。 田妤倩 自幼习武 经历打动录取官 家住洛杉矶的华裔女孩田妤倩（Kathryn Tian）2016年底就收到了哈佛大学提前录取的通知，可她却一直把这一特大喜讯作为暂时的秘密保守着。 田妤倩为何要如此低调，妈妈钱毅替女儿解释说，是因为考虑到班级上很多学习成绩优秀、与她一起填报志愿的同学还都没有收到常春藤盟校的通知。直至收到通知半个多月后，她才肯让父母对外宣佈这一消息。 田妤倩申请藤校成功之处即在于，她不像许多同学那样要在有限的两篇申请文书中写出自身所有的特长，而是以她从小练跆拳道的经历为素材，阐述她的价值观和逻辑思维。她自己坦诚地说，自己就这麽一点特长，虽然算得上学霸，但是的确算不上超级学霸，所以就只能实话实说了。 也许正是这种真诚打动了藤校的录取官。校方在回信中说：“很感谢田妤倩能带我们了解跆拳道这麽一个小衆运动，从她身上学到了很多。”田妤倩6岁开始练跆拳道，9岁获得黑带。11岁开始加练空手道，并获得了她的第一个世界冠军。 钱毅在女儿被藤校录取后评论说：“虽然女儿从小练习跆拳道，又拿到了许多奖项，可平时她并不是个竞争心很强的人。我反而觉得这种顺其自然的发展让美国名校录取官看到了一个虽然不完美但是非常真实、独特的她。她的申请和考学过程都是按照自己的理念去做的，没有盲目地参考升学顾问的意见。 依仗招牌动作 田妤倩获21项世界冠军。 曾夺得过17个世界级跆拳道与空手道冠军奖杯的华裔女孩田妤倩，2016年暑期又在“全美跆拳道协会世界锦标赛”（ATA）中夺得3枚世界冠军奖牌，当时仅有16岁的她在国际拳坛上已获得了20个世界冠军的头衔。 去年暑假的这场比赛让田妤倩的感受不同。以往她更看重比赛成绩，可这次她却更加珍惜参赛的机会，因为2017年暑期后她就要进入大学读书——也许这将是她最后一次参加这个赛事。 2014年14岁的田妤倩在当年9月代表美国队远赴义大利参加世界青年拳击与空手道锦标赛。在赛场上，面对衆多强敌，田妤倩用自己的招牌动作征服了评委，夺得武器项目金牌空手拳项目银牌，并且成为该届赛事7位最佳运动员之一。 2016年7月，于德国慕尼黑举行的“2016世界比武大赛”(World Martial Games)上，16岁的美国华裔选手田妤倩获得一枚世界总冠军奖牌。田妤倩以4个9分(满分)、一个8分的成绩取得了这项来之不易的世界冠军称号。至此，田妤倩在拳坛上共获得了21个跆拳道及空手道世界冠军称号。 田妤倩说，她5岁时，一个同学曾看她个子矮欺负她，妈妈觉得学跆拳道可以保护她不受欺负，6岁时便把她送进了跆拳道学校。此后，田妤倩和跆拳道便结下不解之缘，她每天都要花至少1个小时练习。田妤倩天资聪颖，很快便入了门。一年级时，田妤倩就开始在学校表演跆拳道了，四年级时，她表演了打破四分之三英寸木板的跆拳道功夫。9岁时，她拿到跆拳道黑带，并多次获得麻省与美东地区的冠军。 这之后，田妤倩便开始向世界冠军发起冲击。在2010年的ATA世界冠军赛中，田妤倩在冠亚军决赛时，输给了前世界冠军，屈居亚军。可当时她没哭，而是拥抱了对手，并且祝贺她夺冠。但她在心中发誓，明年一定要夺得冠军。 代表美国队征战欧洲却要自筹旅费 2014年4月，在妈妈的陪同下，田妤倩赴罗德岛参加美国空手道国家队的选拔赛，并顺利入选。此后不久，她便接到了国家队寄来的正式通知，告知她同年9月将赴义大利参加世界青年空手道与拳击锦标赛。同时，这份通知还鼓励参赛选手自筹比赛经费。田妤倩因年龄小，出国比赛必须有家长陪同，因此那次欧洲比赛的旅费要增加一倍。 经过数月的努力，田妤倩已筹集到约半数的旅费，是当时美国队选手中筹款最多的人。尝试了筹款经历的田妤倩说，筹款与练拳不同，不是一件凭自己的努力就能达到目标的事情。 2014年暑假期间，田妤倩在小石城举行的美国跆拳道协会(ATA)世界冠军赛上，一举夺得了4项世界冠军。当时田妤倩仅14岁却将代表美国队赴义大利参加世界青年空手道与拳击锦标赛。尝过四处募集旅费苦头的田妤倩说，募款比打拳更难，即便很努力，也未必能够达到目标。 当时在洛杉矶哈佛-西湖中学读高中10年级的田妤倩，入选美国拳击与空手道国家队后，成为队中14名运动员之一。同年9月，她代表美国队赴义大利的里米尼(Rimini)参赛，并取得了优异成绩。那届赛事共有60余国国家代表队的2000余名选手参赛。 学业不努力即会失去练拳机会 田妤倩习武刻苦努力，热情很高，比赛成绩都很亮丽。可是，小学时有段时间她对文化课的学习成绩不太在乎。家长为了让她重视学习成绩便和她说，如果不好好学习，就不能再参加比赛。这一招很灵验，从那时起，田妤倩一直保持着优异的学习成绩，她现在是洛杉矶哈佛西湖中学一名品学兼优的高中生。此外，她还在世界华人学生作文大赛中连续5年获得一等奬。 田妤倩虽出生并一直生活在美国，可她却能讲一口流利的普通话。田妤倩说，自己从小被妈妈训练讲中文。她说，她对中国武术非常感兴趣，想在进入大学后学习中国武术。受父亲的影响，她立志要像父亲一样从医，做一名运动创伤的专科医师。毕竟，在过去的成长经历中，她因习武而经历的各种身体创伤太多了。

如果世界上真的有天使，那么天使应该就是这个女孩的模样。 女孩的名字叫Hailey Ford，4年前，她与母亲逛完杂货铺出来，遇到了Edward，一个流浪汉。 他坐在路边，已经很多天没吃饱饭了。 Hailey拉着母亲的衣角问：“我可以给他买个三明治吗” 那时候，Hailey才5岁。 Edward高兴得当场落泪。多年的流浪生涯让他看透了人性的淡薄，而这个小女孩给了他温暖的一天。 在街上，Hailey又遇到了另一个流浪汉，他叫Billy Ray，一个退伍军人，在战争中失去了双腿。 无家可归的他再次激起了Hailey的爱心，帮完了一个又一个流浪汉后，母亲告诉她：我们并不是多么富裕，没有能力帮助所有人。 这是所有家长面对热心的孩子，所能说出的最无奈的话：“我们没有办法帮助所有的人” 小女孩的眼角挂着泪水，倔强的看着母亲，她没有绝望：“不！我要试试看！” 买不起食物，她就自己去种。 于是，在别的小孩正抱洋娃娃的年龄，她把家里的院子改造成菜地，为了让那些无家可归的人，不饿肚子，她开始学习种菜。 这个善良的小女孩开始挖地，播种，除草，建栅栏。 没有种植经验的她，晚上一个人抱着厚厚的书学习。 几个月后，她收获了第一份食物：半袋的胡萝卜，大豆和土豆。她把食物送给了流浪汉Billy。那时候，她只有6岁。 想给更多的流浪汉提供食物，这样的产量显然不够。她的邻居开始帮助Hailey，扩大了“Hailey菜地”的生产规模。 小Hailey不断学习种菜的知识，这个刚刚开始念小学的女孩，她立志要喂饱更多的流浪汉！ 她做到了 她将每一份收获的食物洗干净用袋子装好，发放给街上的流浪汉，一种就是四年。当地的流浪汉，很多都和Hailey成为了朋友。甚至他们的狗看到她都会很开心。 她把食物分配好，走到当地的贫民区，一个大人都会尽量避开的地方。 而那里的所有人都会欢迎Hailey，热情的和这个小女孩聊天，并表达感谢。 然而，喂饱了镇上的流浪汉后，她却看到了还有许多人在露宿街头。她对母亲说：“他们不应该睡在路边，每个人都应该有个家“。母亲告诉她，“即使我们可以喂饱一些人，但不可能给他们房子住”。 她和所有任性的小孩一样：“但我想试试”。 于是，她开始尝试着去盖房子。 她拿起刀子，扛起电钻，她要为流浪者建一个遮风避雨的小屋。 当地的建材商Lowe's知道小Hailey的行动后，只收取她50%的建材费用。 她的家人帮她在小区里回收牛仔布和木头做建筑材料，小屋的保暖措施也非常的到位。 别的小孩刚开始搭积木，她已经趴在自己建造的房子里测量尺寸。 并带着口罩认真的粉刷墙壁。 一件精致的小房子，在小Hailey的努力下，真的就这么盖成了！ 23个人来帮助她把房子搬到拖车上，而这些人彼此互不相识，他们帮助Hailey将房子送到了需要它的地方。 Hailey决定，她要盖更多的小屋，让街上所有的流浪者们有一个睡觉的地方。 Lowe's公司告诉Hailey，他们会为她继续提供建筑材料。 她开心的对母亲说，我帮助不了所有的人，但“爱”可以。 故事并没有结束，“流浪者们需要更多人的帮助！”这个9岁小女孩的善举，成为了一股推动改善流浪汉生活的力量。 一位叫Katie的女士，为那些女流浪者捐赠了女性用品，她将物资交给了Hailey，并且告诉她“不够再来拿”。 一家慈善机构知道Hailey的故事后，给她捐了3000美元。她将这些钱用来购买一些生活用品，在一个圣诞节送给了流浪汉的孩子。 “我看到了他们每个人都特别高兴，他们告诉我说我就是他们的圣诞老人”。 Rita和Ray送了Hailey一张礼品卡，她用来购买了一些书，送给了流浪者们。 他们告诉Hailey：你是最甜蜜的小姑娘！我希望我们有一天能见到你，你鼓舞了我们和许多网友，我们总是在猜测你做什么。 相信无论把什么东西交给你都会是一件伟大的事！如果有什么我们可以帮忙的，请随时告诉我们。 不断有人捐赠物资给她，“和一些机构比起来，她的力量要大得多了!” “天呐，这是一个9岁的小女孩能做的事么!” 她将平时的零花钱省下来，以及利用起外界的捐款，把所有的放学时间都用来去照顾那些流浪汉。 这些衣服温暖了51个小孩。 世界媒体也开始报导她的故事。“你是一个伟大的孩子，来自 印度最好的祝福”。 这位打着唇钉的 法国姑娘在她的 Facebook上给她鼓励： Hailey，世界上需要更多像你这样的人。 你是个孩子，但你比更多的成年人懂得爱与同情。 你是我们的榜样! 这个世界需要你! 这位在酒店工作的大叔，他告诉Hailey： 听到了你的故事后 我也想为流浪者们 做点什么 我会将酒店里 多余的洗发水和香皂 送给他们 一个老头对他说： Hailey，你是一个美好的人，很高兴我发现了你的Facebook。 我住在马萨诸塞州，太远了所以没能协助你的工作。但我手头还有点闲钱，我会为你的努力做出一部分的付出，这个世界需要很多像你一样的人! 有人开始捐钱，有人开始捐种子更多的人开始关注到了身边的流浪者，他们和这些无家可归的人聊天，尽可能的帮助他们。 “不应该有人在街头流浪!” Hailey的故事正在改变世界流浪汉的现状。 为了盖更多的房子，Hailey在GoFundMe发起了众筹。 GoFundMe也为她捐了1000美金 当问到Hailey长大后想做什么，这个9岁的小女孩说：我想成为Homeless Shelter(流浪汉小屋)的管理员。 总有人为名人捐款多少而争论，总有大人会告诉孩子“我们帮不了那么多人”但你要坚信： 没有人，没有一种善举 会渺小到无法改变世界。

近日微博认证为“北京外国语大学副教授乔木”的账号“北外乔木”发表名为《男教授面试女生那些事》的博文，其中关于“招生标准”的言论引发网友热议。对此，北京外国语大学20日晚表示，乔木早已调离教学岗位，目前学校正对其在网上的言论展开调查并将依规处理。 在名为《男教授面试女生那些事》的博文中，“北外乔木”提及他在“某外语院校”面试研究生时的选拔标准“除了一进一出看到全貌外，一旦坐定，就主要是考察前两项了（看胸、看脸）”。此番言论引发了网友对北外在招生中是否有性别偏见的质疑。 对此，北京外国语大学党委宣传部有关负责人20日晚告诉记者，乔木于2002年7月到北外工作，因违反工作纪律，2014年9月受到学校记过处分，调离教学岗，后转为图书馆工作人员，从事新书简介撰写工作，不再从事教学工作。 据北外宣传部介绍，学校研究生招考过程中的面试环节由专家小组对考生进行考核，最终录取是依据考生笔试、面试总成绩，选拔专业综合水平较高、具独立思考及应用所学知识能力的优秀人才。“对考生的评价也不因性别、外貌而有所区别。” 北外表示，目前已对乔木在网上的言论展开调查并将依规处理，第一时间会向媒体和网友公布调查处理结果。

王先生怎么也没想到，17岁的女儿竟被他一年16万元高薪聘请的家教老师猥亵性侵长达一年之久，这样的性侵行为，甚至发生在自己家中。 而这位“禽兽老师”还是女儿在学校的任教老师，甚至是北京一所著名中学的“名师”，生活中，还是一位6岁女孩的爸爸。 王先生家中摄像头拍下的猥亵过程 为提高女儿成绩请家教 不曾想“引狼入室” 2015年10月，王先生的女儿王小花（化名）在北方交通大学附属中学读高中二年级。 王先生说，女儿性格文静，虽然老实但并不闷，属于乖巧听话的那种，每天的生活就是学校家庭两点一线。从小学开始，女儿的学业就没用家长特别操过心。 上高中后，小花的数学成绩一直在100分左右徘徊（满分150），为提升成绩，王先生想给女儿补课。由于担心校外培训机构的教学质量，王先生决定聘请小花平时在学校里的任教老师邹某当家教。 而这，成了小花噩梦的开始。 这个决定，也是王先生今生最后悔的决定。 补课地点就在老师或自己家中 女儿竟被猥亵性侵一年多 2015年9月，邹某开始担任小花所读班级的数学老师。 10月份，他开始同时担任小花的家教老师，补习的费用和频率协商定为700元/小时，一次2小时，每周末一次，寒假每天一次，暑假隔天一次。 但是，邹某要求，在他的家中为小花补习。 2016年9月份，邹某从原学校离职，转到首都师范大学附属中学初中部任教。 考虑到长期的合作关系，王先生仍选择让邹某任教，但上课地点转为王先生家中。 王先生称，据女儿转述，14个月的补习期间，她与邹某除了师生关系，未有恋爱等关系，但在非自愿条件下，邹某多次对她有动手动脚的猥亵行为，开始只是小动作，后在2016年4月、7月、8月、12月对其进行了四次强奸。 “当时邹某还恐吓孩子不能讲，否则让她无法在学校上学，而且说孩子上、下学骑车路线他知道，还说自己开车，让孩子自己看着办。”王先生称，女儿表示，在发生性关系后，邹某还对她说了很多威胁性话语。 补习中，邹某裸露着性器官，俯身去亲吻小花 她说过，不想再让这个老师补课 不曾想，家长的信任成了兽欲的温床 2016年的4月，小花被邹某第一次强奸。 2016年4月的一天，小花支支吾吾的表示，不想再继续补课了。 几经追问，小花表示，继续补课的底线是不想让邹某再给自己补课了。 由于王先生当时并不知道究竟发生了什么，以为女儿只是课业繁重，情绪化的拒绝补课，并未太在意。 此后，女儿又有类似表态，家人也多用常换老师不利于学习成绩的观点进行劝解。 王先生解释，那时他还不知道邹某猥亵、强奸了女儿，一直很信任邹某，觉得“正规学校的正规教师，心里还是有底的”。补课一年来，女儿成绩从未下降，他也从未注意到什么异常。 家长的信任，成了邹某兽欲的“温床”。 一次次的补课过程中，邹某将魔爪伸向年仅17岁的小花。 母亲刚出门，她又被性侵 无奈让父母装摄像头“抓现行” 小花不敢说出邹某的行为，又没换成老师，邹某的胆子越来越大，行为也从最开始的动手动脚，变成猥亵、性侵。 事件转折点在2016年11月，那时的补课地点已经换到王先生家中。 某次补课期间，邹某欲再次对小花进行猥亵，特意问了一句，“家中没有摄像头吧？有的话可就麻烦了。” 小花表示屋里没有监控或摄像头后，邹某还在屋内四处巡视了一圈，确定没有后，再次对小花进行了猥亵。 “我家里的门一般都是敞开或虚掩的，有时还进去给他们送水，没想到他胆子这么大。”王先生说，补课期间家里一般都有人，他和妻子虽然不在二人身边，但也在家中。 2016年12月的一天，王先生不在家，原本在家的妻子临时因事外出，愈发胆大的邹某就在王先生的家中，第四次强奸了小花。 12月18日，在小花的坚持下，王先生给她补习的房间内装了监控，小花表示，拒绝邹某给她继续补课的理由让父母自己看。 12月25日下午4点到6点，邹某再次在补课期间兽欲大发。 监控中，邹某在铺满补习资料的写字台前，露出生殖器，并让小花为其手淫，还将手伸入了小花衣服中。 最新进展： 因涉嫌强奸，当事老师已被刑事拘留 “要不是亲眼看到，谁能想到这是海淀名校教师的行为？”王先生愤怒的表示。 王先生称，自己当时看到猥亵画面就愤怒至极了，但想到若不把全程录下来，缺乏证据，报案时就会很不利，无法让邹某付出应有的惩罚，只好强忍着录下了全程。 收集到证据后，王先生先征询了女儿意见。 小花表示，“我自己可以站出来指证他，事情已经发生了，我不再害怕了。” 小花的坚定与所受的伤害，让王先生坚定了决心，一定要帮女儿维权到底，让邹某得到应有的处罚。 2017年1月3日，王先生质问邹某“你与我女儿到底怎么回事”。邹某辩称只是在指导数学期间，碰到过其女儿的脸部，头部，还主动说要退一些学费。 1月6日中午，王先生和女儿一起去邹某任教的学校找他，但邹某称不认识二人，让保安将其拦在校门外。 随后，王先生报警，警方到校半小时左右将邹某带走。 今天下午，壹现场记者证实，确有此事，目前涉事男子因涉嫌强奸已被海淀警方刑事拘留。 爸爸说： 女儿经历了一场灾难，我会陪她走过去 “我的网名叫‘期盼‘’，意思是期盼女儿的人生之路很美好，期盼女儿考上理想的大学，期盼女儿有一个好未来。”王先生说，经历这件事后，女儿的情绪一直很低落，心理负担很大，高考也肯定会收到严重影响。 “我会始终与她站在一起，做她的后盾。”王先生表示，此事对于女儿无疑是一场灾难，但他不希望女儿的一生真的被这样禽兽不如的老师给毁了，他们会运用法律手段维护女儿的权益，鼓励安慰女儿，也希望邹某得到应有的惩罚。 王先生看到监控视频中邹某的动作很熟练，行事也很谨慎，怀疑女儿不是唯一的受害者。他表示，将此事曝光，不仅是给女儿维权，也不想更多的孩子可能会继续受到侵害。 最后，王先生也提示所有的家长，在给孩子选择家教时，一定要慎重，补习期间多关注孩子的身心变化，尤其在1对1辅导期间，尽量不要让孩子离开自己的视线范围，让这样的悲剧不再发生。

  2017年1月18日，辽宁省丹东市，是位于孤山镇的东港一中放寒假的日子。当天上午11点，超过6000名家长及亲友走进校园接4000名高中生回家过年。 一时间，在三个学年不同的行李区域，人潮汹涌场面壮观。 至11点20分，仅仅用了20分钟，学生、家长和亲友共10000多人的庞大队伍便秩序井然地离开校园。 2017年1月18日，辽宁省丹东市，引导队学生各就各位。 图为现场。 图为现场。 图为现场。 图为现场。 图为现场。 图为现场。

  　　廖昱和廖星，是走红网络的中山大学双胞胎学霸校花。2016年12月，妹妹发微博说，拿到了伦敦政治经济学院（简称LSE）的offer，LSE是一所专注于社会科学领域的世界顶尖学校，看来学霸之说名不虚传。图源：@LY_DIANE @Sehunnnie 　　这对学霸校花是94年射手座，大眼睛，皮肤白净，长发披肩或扎起马尾，都非常纯美可人，让网友艳羡不已。 　　姐姐廖昱翻译专业，妹妹廖星学社会学。她们学习成绩优秀、热爱公益，还被誉为中山大学的“萌”主。

可怜天下父母心，为了孩子接受良好的教育，古有孟母三迁的故事，而如今多伦多一些父母为了孩子的教育竟然把安省告上了法庭，原因是他们居住的地区没有一所教法语的高中。 据了解，这些父母和孩子们居住在多伦多东区，他们都是一些讲法语的家庭，并认为他们的孩子在接受官方语言教育的同时有权利接受法语教育。 图片来源：Metro News 2007年，这些家庭开始呼吁政府开设一所法语中学(French-language secondary school)，但是都没有的教育局的批准，所以他们决定诉诸于加拿大最高法院解决这一问题。 目前他们已经形成了社区组织，并完成了请愿书签名，还雇佣了一名律师。

　　现年45岁的陈一丹，1998年成立腾讯之后，成为中国最富有的人之一。2013年，他转做腾讯的终身荣誉顾问，专注于教育慈善事业。 　　"一丹奖"将每年向两个有可能改变全球教育的研究项目提供近800万美元（约664万英镑）的奖励。 　　中国互联网公司腾讯的联合创始人陈一丹想利用这个奖项来扩大创新型教育研究项目，并将其在全世界复制。 　　高校，政府和智库对该奖项有积极的回应，世界排名领先的高校：如哈佛大学和麻省理工学院已经提交了几个提名。 　　但获胜者可能不一定是教育界里家喻户晓的名字。 即使一个地方性的项目也可以拿下该奖，只要证明它是有效的。 　　陈一丹说："只要一个想法在其他地区可以复制，我们可以给他们一个奖。" 　　超越考试 　　现年45岁的陈一丹，1998年成立腾讯之后，成为中国最富有的人之一。2013年，他转做腾讯的终身荣誉顾问，专注于教育慈善事业。 　　他对教育的兴趣来自他的家人。 祖母是文盲，但坚持认为一丹的父亲应该接受良好的教育。 　　此后他设立了私立大学武汉学院。该校的重点是"全人发展"，而不是填鸭式教学和单纯应试。 　　陈一丹在深圳大学读完应用化学后在南京大学念经济法硕士。 　　高考备考时的"巨大压力"也对他的教育哲学有所影响。 　　此后他设立了私立大学武汉学院。该校的重点是"全人发展"，而不是填鸭式教学和单纯应试。 　　该学院旨在培养有才华的学生加入中国的技术产业。 　　腾讯的管理人员帮忙设计了该学院的课程，招生和授课，从而使其毕业生有雇主所要求的技能。 　　但是，陈一丹很失望，这所学院只培养了有限的学生。 因此，他认为设立一个全球性教育奖将是改善数百万年轻人教育的最佳方式。 　　未来趋势 　　陈一丹在欧洲巡回演讲，向大学，政府，非政府组织和智库介绍该奖项，他说他已经被提名申请淹没了。 　　他希望奖项能够引起大学和政府对未来教育趋势的关注。 　　陈一丹说："我们发现，无论人们来自富裕国家还是发展中国家，东方还是西方的人，他们都有相似的顾虑。" 　　他们关心是否来自富裕家庭的孩子享有更优质的教育资源，以及某些国家的学生是否面对太多的考试。 　　获奖者将由独立的教育专家委员会选定，该委员会由教科文组织前总干事松浦晃一郎（Koïchiro Matsuura）领衔。 　　他们正在寻找创新和可持续的提名项目以改革现有的教育结构和应对未来可能面临的教育挑战。 　　银发力量 　　对于如何改善全球教育，陈一丹也有自己的想法。他用中文发表演讲，但偶尔也用英语单词做强调。他说想找方法来充分利用退休教师的专业知识。 　　他说："他们是宝贵的资源，我们需要更好地利用他们"。 　　陈一丹说，想找方法来充分利用退休教师的专业知识。 　　他认为，收集学生的"大数据"可以帮助改善学生的教育水平。 　　陈一丹认为："通过分析大数据，我们可以找到定制的方法来帮助有需要的学生。" 　　不出所料，作为互联网公司的创始人，他认为技术将改变教育。 　　这个最新的教育奖现在是最有价值的。 　　由瓦尔基金会（Varkey Foundation）管理的"全球教师奖"每年向对教育做出"杰出贡献"的教师提供100万美元（83万英镑）的奖励。 　　2002年至2014年的广泛的城市教育奖？，每年向美国一个学区提供100万美元的资助来提高低收入家庭和少数族裔学生的成绩。 　　由卡塔尔基金会支持的"智慧教育奖"（WISE Prize) 为获奖者授予50万美元的奖励。 　　长期投资 　　但该奖真是改善教育的最好办法吗？ 　　马萨诸塞州莫瑞麦克学院（Merrimack College）教育和社会政策学院的教授布京（Dan Sarofian-Butin）说，奖金可能是一种实现变革的糟糕方法。 　　他说："与其给予一次性的现金奖励，我希望'一丹奖'能在几年时间里持续培养和支持其得主。" 　　"如果你看看（BBC的商业投资真人秀）'龙穴'（Dragons'Den）或者美国的真人秀'创智赢家'（Shark Tank），赢家真正得到的不仅有大佬的投资，而是他们的专业知识、人脉、进入公司的敲门砖机会和全国性的曝光。" 　　"同样，一个真正强大的教育奖将创建一个有效的机制来促进这样的指导，人脉网和可持续性发展。" 　　经合组织（OECD）的教育主管施雷彻（Andreas Schleicher）对"一丹奖"将鼓励教育创新表示欢迎。 　　他说："当我们对教师进行问卷调查时，不到四分之一的人表示他们会被认可实现更高水平的创新。高度工业化和合规性的教育组织通常意味着即使有好想法，它们也不会扩展和扩散。" 　　提名将于3月底结束，获奖者将于9 月宣布。

　　有的孩子学习效率很高，而有的孩子则拖拖拉拉。从家庭教育的角度，这里有个如何引导孩子学会时间管理的学问。 　　时间管理，既是习惯，也是能力。时间管理好了，就能做到劳逸结合，既利身心健康，又利于提高学习效率。 　　我孩子幼儿时，就有口头约定的作息时间。上学后，我引导他们制订作息时间表。我的家教思想是： 　　1，必须制订作息时间表，这是硬性要求。在大是大非的问题上，我对孩子都严格要求。因为讲清楚作息时间的重要性，我孩子都很认真做，当尝试到甜头后，自然很容易由他律变成自律。 　　2，至于作息时间表到底怎么样，那是孩子自己的事。我会参谋，但仅仅是参谋而已，最终由孩子自己定。如果不好执行，随时都可以改。比如，孩子说早上6：00起床，8：00-9：00阅读，10：00-11：00锻炼身体……我都说行。过段时间，孩子说早上6：00起床太早，那就改嘛，直到孩子自己满意为止。 　　3，凡制订了作息时间表，就要严格执行。在我们家，学习时间玩游戏是犯错误，玩游戏时间在学习也是犯错误。 　　为什么要有作息时间表? 　　对孩子来说，需要一定的规则。孩子的成长，是与大人斗智斗勇的过程。如果没有规则，单凭说教很难形成良好习惯。 　　对家长来说，如果孩子没有作息时间表，很容易出现家庭教育的失误。比如说双休日、寒暑假，司空见惯的是，家长忙完自己的事，看到孩子没在学习，心里就紧张了，往往随口而出“快给我去学习”。这实际上是瞎指挥，孩子很容易逆反。如果有了作息时间表，该玩的时间让孩子玩，该学习的时间管一管，教育上可轻松些，家长的心情也可淡定些。 　　家庭教育，贵在“法治”。有家长喜欢时时、事事管着孩子，这是“人治”，看起来好像也能管住孩子，但靠大人讲一句孩子做一点，孩子容易形成被动的性格。而“法治”就不同。家长管着规则，规则管着孩子，孩子知晓规则，也容易主动遵守，容易形成自律的好习惯。如果家里没有规则，相当于国家没有法律。作息时间表，就是极其重要的时间管理的规则。 　　为什么要让孩子自己制订作息时间表? 　　我觉得，合适的规则是金钥匙，不合适的规则是绳索。如果是大人想当然地强压给孩子，孩子要么不合适，要么不喜欢。只有孩子自己摸索，才有可能形成最适合自己的时间表。 　　让孩子自己制订作息时间表，有诸多好处：首先，容易执行，家长管起来力度可大些，起码孩子没理由反抗。其次，培养孩子的自主意识，自己的人生自己做主。家庭教育，不是为了管住孩子，而是重在培育独立人格。 　　我孩子从小就对作息时间把握得很好。晚上洗漱、早晨起床等，小小年纪就不需要大人提醒了。比如我孩子小时常约定的就寝时间是20：30，有时我家来了客人，我们聊着聊着忘了时间，忽然发现孩子们没在场，一看时间20：30，他们准已上床，客人们总是称赞不已。 　　我孩子俩按时作息的好习惯，在中学阶段发挥了重要作用。中学生学习的任务多，忙了容易乱，有了作息时间表，劳逸结合就有保障。加上我为孩子争取的自主选择作业的特殊权利，到了某个点该休息了，再多的作业也不管先休息。孩子俩都很好学，会选择最有意义的学习内容，学习效率反而更高了。 　　我儿子14岁考上中科大少年班。大学期间，儿子基本上做到晚上10：00就寝，早上7：00前起床。后来儿子在中科大的成绩GPA排数学系最拔尖，与良好的作息规律有关。 　　中科大少年班学院原院长陈卿教授曾与我谈到，决定孩子能否成大才的两个重要因素，一是时间管理能力，二是计划能力。我非常赞同他的观点。我想，引导孩子制订并实施作息时间表，既能培养时间管理能力，而制订时间表的过程，本身又能培养计划能力。看来，作息时间表，不容忽视。

　　看点 如果细心观察，城市中不论商圈大小，总会有那么几家教育培训机构，孩子就像连转的陀螺一样，奔忙在各类兴趣班之间。加州伯克利大学硕士田李蓓发现，这个时代最典型的家庭组合就是匆忙赶路的孩子加焦头烂额的父母。但这种透支式的教育，很大程度上忽略了对孩子心灵健康的关注。在下文中，她对家长的“错位教育”进行反思，并提出让孩子自主从容的成长为“完整的人”，应是父母的目标所在。 文 | 田李蓓编辑 | 李臻 　　家有学龄前小朋友，对儿童教育和成长自然倍加关注，发现这个时代最典型的家庭组合就是匆忙赶路的孩子+焦头烂额的父母。 　　眼见着城市的孩子们奔波在一个又一个早教班、学习班，父母们不仅要上得厅堂、下得厨房，还要陪得了兴趣班、搞得定学区房，我不禁在想，这难道就是我们想要的生活吗？ 　　 　　1 　　陀螺孩子，匆匆赶路忘了为何出发 　　说中国的孩子是全世界最繁忙的儿童一点不过。 　　在妈妈肚子里就开始接受胎教，出生以后，更是层层加码，早教班、兴趣班，琴棋书画样样不落，忙得和陀螺一样团团转。 　　“别让孩子输在起跑线上”——在这句万恶的口号下，从起跑线开始，一场战斗已经打响。 　　儿童心理学家埃尔凯德（Elkind）曾在80年代提出一个术语——“繁忙儿童”，用来表示这样的现象：父母对学业成就的渴望，让他们把孩子“急推”过孩童时期，从一门课程拖拽进另一门课程，很少给他们休息和游戏的时间，却忘了他们还只是孩子。 　　繁忙儿童正是当下孩子们生存状态最贴切的描述。 　　这个时代，已经看不到“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的云淡风清，孩子们背着沉重的书包，被升学压弯了腰，校内上完课立马转场校外辅导班。就算是兴趣班，似乎也都是家长们嫁接在孩子身上的童年未实现的梦想。 　　但是，透支的终究会弥补回来。 　　童年的过度透支导致了升学后的“逆生长”，从心理学来说是一种对以往不足的补偿。 　　进入大学的年轻人立马翻身农奴把歌唱，认为这些年来亏大了，一旦自由就立即去寻找往日失去的东西。高校里逃课睡觉的，大概是童年太缺觉了；熬夜玩游戏的，估计童年游戏时间被剥夺了太多；整日无所事事的，就是因为之前被填的太满太满了。 　　短暂的高等教育之后紧接着就是职场。 　　英语里“毕业”叫做Commencement，意思是“开始”，是人生的起点。而我们很多人都会在毕业那天，就终结了一辈子的学习，所以有人的口头禅是“我读书那会儿……”。 　　这是为什么？ 　　因为西方的孩子在完整、任性的童年里蓄积了足够的能量。整个基础教育通过与自然接触，与伙伴玩耍，与父母交流，在比较放松的氛围中逐渐找到了自己的路。 　　他们知道自己喜欢什么，需要什么，在乎什么，将来要做什么，他们能独立地给自己的人生赋予意义，也在玩耍中悟出了解决问题的方法。 　　这些积极心理学是良性动机，成为心智成熟之后持续进步的动力。 　　而我们的教育目的性太强，每一步都在为下一步精打细算。 　　 　　这样的现状下，孩子们被灌输了太多解题的捷径和套路，也耳濡目染接受了功利主义。在疲于应付升学的过程中，对于人生的体会无暇顾及，生存的技能也没机会锻炼。 　　一旦毕业进入社会就出现脱节般的不适应，因为成年人世界的评判标准是另一套规则：处理复杂问题的能力、与人打交道的能力、判断的能力、控制情绪的能力、领导力……可这些在学生时代根本都不是重点啊！ 　　如果在这里运用“一万小时理论”，我们和西方的孩子比，花了太多的时间在学习技能和知识上，花了太少的时间在学做人做事上，所以我们成为世界上最盛产年轻博士、老成儿童以及大批巨婴的地方。 　　2 　　直升机父母，关爱的错位 　　《白鹿原》里鹿子霖的一句“英雄成败看儿女”，道出了中国人的传统，是把孩子当作自己的成就。 　　另一句老话 “身体发肤受之父母”，充满着对身体的崇拜，却忽略了精神层面的发展。这一点正好和西方形成巨大反差。 　　西方父母对孩子吃喝拉撒的关注度不如中国父母，在孩子很小的时候只是以安全为最基本的养育原则，孩子摔跤了只要没有严重受伤，都等着让孩子自己爬起来；孩子不吃饭了就收走餐盘，饿他一顿；孩子哭闹不是哄，而是平静的沟通。 　　但一旦孩子出现精神层面的不安，比如受到了孤立或者霸凌，因为见到意外而感知恐惧，父母则会付出很多时间帮助他们，带他们走出困境。 　　中国的父母恰恰相反，把孩子的生活料理的井井有条，但是对心灵健康的关注远远不够。 　　有一本书叫《Under Pressure: Rescuing Our Children from the Culture of Hyper-Parenting》（压力之下：从过度养育的文化下拯救我们的孩子），书里提到了“过度亲职行为”。作者把那些不分昼夜在孩子头顶上盘旋的家长比喻成“直升机式的父母”，除了睡眠时间之外，每一秒钟都献给子女。 　　而这种“微观管理”培育出来的孩子，到头来连独立自主都成了问题。 　　从小被捧在手心里长大的人，期待全世界都把他捧在手心里，如果不是这样，就会觉得受了亏待。通过对 “过度养育”的反思，作者把问题归结于父母们对孩子在某些方面太鞭策，而在另一些方面又太不放手。 　　 　　这其实是一种急功近利式的爱，背后的逻辑是我已经把方方面面为你打理好了，你现在只需要努力学习了。 　　这种爱的焦点在孩子的进步上，表现好就称赞有加，表现不好就棍棒相对。这种爱是片面的，自私的，更是残忍的。 　　孩子并不是兑现我们梦想的工具，他们有独立的人格。 　　作为父母，我们的角色应当是一个陪伴者，一个对孩子的心理诉求、情绪状态给与及时捕捉和反馈的朋友；也应当是一个长者，分享生活经验、教会礼仪规范、约束不端行为；更是一个爱的传递者，给与正确的、有界限感的爱。 　　功利式教育的另一个结果是得不到对等的尊重。 　　曾有一个研究对来自美国、日本、中国的学生进行了一次名为“你最尊敬的人物是谁”的问卷调查。 　　美国学生最尊敬的人物排名第一的是父亲，第二是乔丹，第三是母亲； 　　日本学生最尊敬的人排名第一的也是父亲，第二是母亲，第三是坂本龙马； 　　中国学生没有一人将父母列入受自己尊敬的前10名人物。 　　埃菲社发了这样一条电讯：“不少中国的父母自以为他们是世界上最好的家庭教育家，但是他们却无法阻止他们在孩子心目中地位的不断下降。”想想也是挺可悲的。 　　3 　　背后原因：心理惯性+阶层固化+竞争多元 　　罗马不是一天建成的。这个现象是心理惯性+阶层固化+竞争多元的产物。 　　第一，父母的心理补偿与80后父母的印随。 　　50、60后的一代人，在年轻时遇上了上山下乡的大时代，很多人因此错失了正规学校教育的机会，成为一生的遗憾，因此他们把学业成就的希望，寄托在80、90后的子女身上。 　　而这一代人成为父母之后，如果没有对父母行为进行反思和扬弃，又很容易出于惯性继承这种教育思路，重复老一代人的教育模式，把“万般皆下品惟有读书高”推向了一个新的高度。 　　第二，阶层固化与社会流动的艰难。 　　与改革开放初年相比，现今社会阶层分化日益明显，贫富差异已经达到前所未有的程度。有产者和无产者的对立已经初步显现，近十年来的房地产暴涨，本质上不是财富创造，而是财富再分配。 　　在这种情况下，国民老公“王思聪”和一个农村出来的穷孩子，所处的社会境遇可谓天壤之别。这个社会的财富分配规则已经显现，无非是用权力寻租、用资本获得收益，用专业技术获得薪资，和用劳动力换来工钱。 　　如果父母没有政治资本、财富传承给孩子，那么仅有的希望，也就是孩子不必用劳动力谋生，而是接受良好的教育，靠知识和专业技术获得体面的收入。 　　第三，社会的复杂性与竞争多元化。 　　中国社会的变化用“日新月异”来形容丝毫不为过，随着中国迅速走向城市化、商业化，社会很快走向多元，很多行业走向消亡，更多的行业萌生出来。 　　除了传统的接受高等教育，获得白领工作，大家看到了台球世界冠军丁俊晖、钢琴王子郎朗、篮球明星姚明的耀眼成功。在社会上出人头地的途径，也随之呈现多元化的特征，所谓“一招鲜、吃遍天”。 　　这也部分解释了兴趣班的火爆，没准我们家孩子的特殊天赋得以发挥，可以成为这样的名人呢！这当然也是出于功利性的目的，但在当前的社会格局下，有着自身的合理性。 　　4 　　教育，为了什么? 　　我们对教育目标的普遍认知是培养人才。人才论把受教育者培养成别人的工具，而不是为了他自己的人生。很多时候，我们的错误在于过分追求孩子成为人才。人才意味着得有技能，得通过成绩、奖项、考级来证明技能出众。 　　在这样的评判体系中，一个只懂得真善美而没有什么“亮点”的普通人，是不能贴上“人才”的标签的。 　　但是教育的终极目标仅仅是人才吗？ 　　曾经有一个伯克利毕业生的妈妈，这样反思自己对孩子的教育，“我们往往想的是孩子18岁能考上什么样的大学，但其实我们更应该关心孩子35岁的时候是什么样子，他和他的孩子会是一种什么样的关系。” 　　她认为教育的目的应当是“能宽容地对待自己，对待别人，对待社会，这样我们就能活得不那么‘拧巴’，把一切都看得比较透彻，这样活得不累，能快乐一些。” 　　我完全赞同这位妈妈的观点，我们的教育太缺少关于“人”的一课，尤其是“和自己相处的能力”、“和他人相处的能力”、“和问题相处的能力”这三方面简直就是空白。 　　和自己相处是一个非常难的课题，有的人一辈子在和自己斗争，不清晰自己的喜好和需求，不明白如何控制自己的情绪，无法和自己的不足和解。和自己无法好好相处，又如何与他人、与社会相处融洽？ 　　在和他人相处方面，品德、规则、同理心、协同力、领导力都显得尤为重要； 　　在和问题相处的能力方面，需要有抗挫力、积极乐观的心态、自我心理疏导力。而遗憾的是这些最有用的本领都不是靠兴趣班、考级打怪能获得的。 　　教育的终极目标应当是回归到“人”。 　　听起来像一句俗话、废话，但是仔细想想没有比这个更贴切的了。一个完整的人应当有感知幸福和把握幸福的能力，有呵护生命的意识、理解并照料生命的能力，最终完成自我实现。 　　5 　　身为父母，要怎样做？ 　　社会的大势个体很难改变，但也正是每个个体选择的积累，形成了社会的风气。 　　身为父母我们都需要明白，和自然万物一样，孩子也有自己的发展日历，超前抢跑这种伤筋动骨的行为对孩子来说不一定是最好的爱。 　　人生是场马拉松，开始跑的快未必能坚持到底。所以，如果我们每个人都能稍微放慢养育的节奏，追寻教育的真谛，整体氛围或许能舒缓很多。 　　我想先从高质量的陪伴说起。 　　陪伴，其实不在乎时间的长短，而在乎是否用心。 　　通过陪伴，建立互信互认的亲子依恋关系；通过倾听，洞察孩子的情绪，找到孩子的不足，悦纳孩子的全部；通过交流，在情景游戏和日常点滴对话中把真善美渗透给孩子。这种“燕过无声，水过无痕”带着爱的教育往往才是最有效的教育。 　　 　　第二，关于竞争推后。竞争就意味着比较，意味着有胜有负。 　　竞争是社会生存必备法则，但是对小龄儿童而言却是梦魇般的存在，我们直到现在还会讨厌父母嘴中的那句“看看别人家xxx”。 　　在孩子的人格还不成熟的时候过度引入竞争会导致他们认为“我的好要建立在他人的坏的基础上”，而这个阴暗的心理会成为成人后很多问题的根源。 　　有一句话叫，如果以爬树能力来评价一条鱼，它将一辈子认为自己是个笨蛋。相信每个孩子都是独一无二的，没有必要在方方面面都去竞争。 　　家长应当帮助孩子反观自省、建立自信，如果学校不能把竞争推后，至少父母可以在家庭教育中不再强化“竞争”的概念。 　　第三，真正的教育不在于口训而在于实行。这里我想提到“终身学习”。 　　在1932年的北大毕业典礼上，胡适先生把毕业后最容易堕落的陷阱化为两大类：一是抛弃了学生时代的求知欲，二是抛弃学生时代的理想追求。 　　要防御这两方面的理想追求，胡适先生也给出了三个药方： 第一个药方是“总得寻一两个值得研究的问题”； 第二个药方是“总得发展一两个非职业的兴趣”； 第三个药方“总得有一点信心”。 　　这个发言很经典很耐人寻味。 　　应试教育让我们在学生时代就用光了洪荒之力，提前透支了潜能，所以很多人包括我自己在毕业后会有一两年缓不过神来。 　　更有很多人毕业后就过上了退休的生活，早把上进心随着毕业证埋藏到了箱底。为人父母，又是一次重生，因为对一张白纸的生命而言，自己的言行举止将产生巨大的示范效应。 　　所以年轻的家长们也捧起书吧，温柔的说话，从头开始学一点新东西，总之你想让孩子成为什么样的人，自己也要朝着这个方向努力。 　　还有关于阅读。绘本中的故事塑造了孩子对真善美假丑恶最初的理解。除了阅读，阅读后的讨论更加重要。 　　一家人围着桌子讨论一本书里的人物和情节，实际上可以成为迈入社会前的预演课，通过阅读完成对复杂人性、对社会演变的理解，这才是我们给孩子提供的最好的捷径。 　　最后，给孩子一些留白时间，做一些无用之事。 　　什么是留白时间？想想那些还没有狼烟的纯朴年代，有时候就是一下午一个人蹲着戳一个蚂蚁洞，和小伙伴们玩一天弱爆了的过家家。 　　但正是这些看似留白没有目的的时间安排，不经意间传递了如何和自己相处、和他人相处、和自然相处的秘诀。 　　给孩子足够的疯玩时间，让他童年的这张画纸留一些轻松的空白，这些空白才是画面中缔造美丽的关键点。 　　相信那些慵懒而轻松的亲子时光，牵着手一边爬山一边谈过的心，骑在爸爸自行车上的记忆，都会化成力量和底气，让我们的孩子从心底热爱生命和生活，带着爱更加从容地成长。

　　如何消除厌学情绪?解除孩子厌学魔咒！ 　　寒假马上到来各位家长朋友和学子都在担心自己的考试成绩，目前考生和家长最关心的问题依然是考分问题。然而另一个让大家都头疼的问题就是厌学问题，因此今天我们仍然要来探讨如何解决心理层面的厌学问题！ 　　1．学习的意义是什么？ 　　如果不学习我们会是什么样子？数学只能拿来买菜！遗憾的是大多数学生都不知道学习的意义是什么，离开学校哪天你才能深刻的体会到不学习和学习的人生差别。或许你有听说某某人小学毕业经过努力坐拥资产多少亿，且不论是不是骗人就这样的人你见过几个？事实就是你身边的大多数人都是帮别人打工，那么凭什么你不好好学习还想和你身边的人不一样？ 　　2．如何应对学习上遇到的困难？ 　　做任何事情都会有遇上困难的事情，学习也是一样！做为学生比任何人都清楚自己在学习中所要面临什么样的困难？和已经遇上的困难！之所以要提出这一点是因为任何人都要学会如何解决和应对困难，一个善于解决自己遇到的困难的人，以后势必会是一个非常厉害的人，换言之一个学习成绩好的一定有他过人的能力！ 　　下面来分享家长如何帮助厌学的孩子解决厌学问题： 　　1：孩子是否缺乏学习兴趣？ 　　兴趣是注意力的最大动力，所以在矫治孩子因注意力涣散而引起的厌学情绪时，宗旨是要唤起孩子对学习的兴趣，方法有以下几点： 　　1.应运用多种学习方法，如利用视觉，看书；利用动觉，写字；利用听觉，听写。 　　2.在学习时，如果注意力分散，可做几次深呼吸或放松训练，使自己精神松弛，克服紧张情绪，重新安下心来学习。 　　3.当注意力不集中时，可到室外跑跑步或做做操，10分钟左右，使头脑清楚，提高注意力。 　　二、培养孩子稳定的学习情绪 　　家长要提高孩子对学习的认识水平，要使孩子意识到学习是他自身的需要。这要注意从以下几个方面抓起： 　　1．要从小抓起，不少习惯，只有从小抓起才能成功。 　　2．要从点滴抓起，如写字姿势要坐端正，握笔姿势要准确。 　　3．家长对学习仅作指导，决不可包办代替。 　　4．家长要不断提出要求，对孩子的学习应勤检查，勤督促，及时鼓励。 　　5．一旦发现孩子有不良的学习习惯，如做作业马马虎虎，要及时指出，纠正。 　　三、培养孩子坚韧不拔的学习意志 　　要想使孩子将来在事业上有所成就，坚韧不拔的意志是成功的重要保证。 　　针对学生厌学心理咨询师给出了如下建议： 　　培养学生独立处理问题的能力 　　心理咨询师建议家长培养孩子形成自我成就意识，多让学生发展自己的特长，从中体会自我价值感。在他们遇到问题时，家长应让孩子尽可能多地自己做主决定一些事情，使他们可以有更多的机会体验成功感，同时也提升了他们解决问题的能力。 　　培养学生的换位思考能力 　　心理咨询师建议家长指导孩子学会从多个角度来看待人际关系中其他成员的反应，学会与他人配合与合作性的互动，交往中去除以主观来推测别人对自己的看法，避免因猜疑而引发人际的不愉快。 　　为学习较差的学生制定阶段性学习目标 　　学习较差的学生更容易引发厌学情绪，因为他们基础较差，所以对学习的信心不足，常把学习中的困难放大，在学较体验不到放松的心情。学生厌学心理咨询师建议家长帮助孩子设定分阶段的小目标，一点点将成绩提上来。 　　厌学心理咨询师表示，无论是小学生还是中学生，出现厌学情绪家长切不可过于苛责，给与孩子更多的理解和宽容，帮助孩子找到厌学的心理根源并理性的解决它，是缓解和消除厌学情绪的上策。

　　“孩子太爱玩就是不学习”，作为父母的你是否经常为此心生顾虑、满怀担忧？ 　　甭愁，小编跟大家分享一个主攻孩子爱玩的“策略”， 所谓“策略”，它可以让人事半功倍，也可以让人事倍功半。今天我们一起来看下教育三大策略之一：玩学不二。 　　学习已经成了家长和孩子心里的一个最大的“结”。在现实中，家长们常常盯着“学习”这个事，孩子所有的其他活动都要以把学习搞好、把学习相关的事情完成之后，再进行安排。学习问题已经成为大亲子矛盾产生的导火线。 　　我曾经遇到过一个这样典型的家庭。一个才8岁的小男孩，告诉我们咨询老师：“我特别恨我爸爸，因为他随便因为一件小事就打我。”老师问他经常因为什么事挨打，孩子回答“学习的事”。因为孩子学校生活适应的不好，学习跟不上，爸爸妈妈采取了“高压”的方式，每天回家检查孩子的作业，稍有不对或者遗漏了一些作业，肯定免不了一顿大骂，用孩子的话说“他要打我就一定要打，不打就不行”，这样严格的要求是否有效果呢？听听孩子的心声吧！小男孩对咨询师说：“以前在学校里不学习（写作业），回家学习特别多，现在我在学校里学习了，回家学习照样很多，所以，现在只要有可以逃脱的机会，我就绝对不写！”只把关注点都聚焦在学习本身上，根本不顾及学习的主体——孩子他的内心感受和想法，就好比我们想让一颗种子结出累累硕果，不给它充分地养分和打理，整天守着种子念叨“快结果实，快结果实”，这样的做法可以说是迷乱之极。 　　学习的目的是什么？是为了“苦”吗？是为了体验与知识在一起的那种美好美妙的感觉，是为了认识大千世界，滋养我们自己。可是回头来看看有多少家长是在逼着孩子去学习，让孩子无法进入到愉悦的学习的轨道。 　　为什么不能玩？玩和学习是截然对立、水火不容的吗？在家长的世界里，“学”和“玩”永远是对立的:“就知道玩，学习也这么上心那该多好！”“别玩了，赶紧学习。”“玩可以，但是必须先把作业做完。”家长的很多言行都让孩子接收到一个信息，那就是“玩是不好的，玩是不应该的。”我常常告诉家长，孩子之所以不喜欢学习，都是我们大人造成的。可是“玩”是人的天性啊，我们的孩子更是如此。如果你问孩子最喜欢做的事情是什么，答案肯定离不开“玩”。家长想要的是“学”，孩子想要的是“玩”，这样做的结果往往只有一个，那就是让孩子越来越远离学习，家长越逼越紧，亲子关系危机四伏。 　　那怎么办？如何让孩子喜欢学习，对学习没有抵触？这首先需要家长先改变对学与玩的认识，建立玩学不二的思维，处理好玩与学的关系。 　　曾经有家长问我：“怎么才能玩学不二？就连我们老祖宗都说‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’，孩子怎么就能把学习看成是玩呢？”很多家长的想法和这位家长一样，在他们的思维模式里学习就是苦的，怎么能跟玩扯到一起呢？其实这种思想家长在无形中传递给了孩子，劝告孩子“现在好好学，吃点苦，以后就好了”，无意识地就给孩子灌输了“学习苦”的思想，用自己的思维干扰了孩子对学习的认知。 　　其实玩就是学，只是有时候我们没有意识到这一点。 　　“玩”是孩子最喜欢的事情，孩子在玩的时候是灵动的，心是敞开的，窍是通的，与事物的连接能力很强，而这些恰恰是提高孩子学习能力的关键。其实孩子天生所有的窍都是通的，与事物的链接能力很强，只是在成长的过程中，家长把孩子的窍都堵上了。 　　我们说玩学不二，并不是随心所欲地玩，而是有策略、有方法的玩，这就需要在三大文化体系（科学文化、艺术文化、精神文化）和六大生命能力体系（生存力、实践力、学习力、创造力、社交力、精神力）下让孩子在玩的过程中去升华。这样的玩，不仅没有坏处，反而可以学到东西。生活中无处不学习，学习就等于生活中的一切，孩子烦学习就是烦生活中的一切。不管孩子玩什么，家长都要引导他在玩的这个东西中去感受，去说，去想，去看，与生活中的一切连接。在三大文化体系和六大生命能力体系下玩，玩什么都是收获，都是学习。 　　要想让孩子对学习感兴趣，想让孩子带着玩的状态轻松学习，首先要做的就是转变家长的思维，继而影响孩子的思想，转变孩子的思想。曾经有一位家长问我：“背单词是件苦差事吗？”我说这要看怎么背了。单纯的背单词确实是件枯燥的事情，但是我们可以引导孩子将这件苦差事变得有趣起来，就像另一位家长曾经在《优二代成长规划方案班》课堂上分享的方法： 　　对于背单词她有很多的方法，为了让孩子产生兴趣，她有时候会跟孩子比赛；有时候又在一些幽默的小短文当中去背单词；有的时候，她发现孩子喜欢看笑话、漫画书，她就将书里面的那些很简单的、很短小的英语词句给孩子标注出来，然后引导孩子记住以后讲给同学听，她告诉孩子这样会获得大家的掌声和赞美…… 　　这位妈妈很巧妙地将“苦学”变成了“乐学”，这是因为她懂得如何将“玩”和“学”结合起来，把“学”赋予了“玩”的特质，孩子在玩中开窍，与“新奇”的事物连接，满足内心探索的欲望，激发竞争的活力，让孩子从“学”中品尝到“玩”的乐趣，孩子能不爱学习吗？ 　　玩学不二，在孩子的世界里“玩”就是“学”，只是学的东西不同而已。家长就要先允许孩子“玩”，让孩子玩得开心，玩得有意义，以玩为载体，让孩子与新事物易连接，找到适当的媒介，进入学习的频道。会玩的孩子，可以迅速找到解决问题的关键，所以，会玩的孩子，学习力肯定不会太差。所以玩学本不二，家长们要具备“变不利为有利”，练好如何设计玩，才能玩的有收获，在玩中让孩子自己学会自我引导，自我管理，自我实现，这样的玩不就是在学习吗？而且，这样的玩是更高境界的玩，因为它实现的是教育的最终目的——自我教育。

　　有一种孩子，叫做“别人家的孩子”：他们品学兼优，乖巧可爱，十八般武艺样样精通……在羡慕的同时，作为家长，你是否想过，“别人家的父母”是怎么做的？今天，我们特别分享一位今年考上清华的学霸的文章，她从多个角度分析了父母对她的影响，非常受启发！ 　　1、关于分数 　　从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。 　　我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。 　　初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。如果因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。 　　在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。在我们家，物质也不与分数、成绩挂钩。 　　物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而偏离了学习和生活的本质。 　　我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。 　　爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。 　　2、享受生活 　　教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。 　　爸妈觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。 　　有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。 　　所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏、放松去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。 　　妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。 　　3、阅读经典 　　阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。 　　经典之所以成为经典，必定有它的卓越之处。从去年开始，我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。 　　在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。 　　建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等，要读经典的的世界名著。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三本，就会找到节奏。 　　有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗？我说，感受到了！那一刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层次的享受。 　　从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对于中高考来说，是多么重要。 　　 　　4、润物细无声 　　现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。 　　比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。 　　5、训练独立性 　　从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。 　　尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。 　　比如：我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想要喝饮料。妈妈给钱给我，让我自己去买。我害羞，因为从未尝试过，害怕，就不肯自己去。 　　妈妈告诉我，现在你有两个选择，一是自己去买，然后喝。一是自己不去买，那就忍着，回家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。妈妈觉得这也是一种选择，就尊重我，也不评价我。 　　小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总会想办法的，比如，和同学共用，比如在教室里先做作业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超市。因为，我曾对妈妈说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。 　　再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学一起去买地摊货，25元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一下， 别让人一眼就看出地摊货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小了。妈妈也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。 　　这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是这样，我一路思考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。 　　6、关于粗心 　　经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心啊。 　　在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：粗心，就是能力差，学得不扎实的表现！ 　　任何时候，都不要说是因为粗心没考好，也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。 　　细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。 　　这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用。 　　7、培养孩子的能力 　　家长要放手，在可控的范围下尽量放手。 　　比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。 　　如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。 　　所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。 　　孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上。 　　8、赏识孩子，扶持自信和自尊 　　中华民族是个谦逊的民族。在教育孩子方面，却容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。 　　当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。 　　妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优点，我们会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。 　　当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。  

　　18岁的时候你在干啥？嗯，大概还处在中二病的时期，然而18岁的时候，沈诗钧已经成了UCLA的教授，只能说，人和人的差距咋这么大呢？ 　　9岁成最年轻大学生 　　早在2007年的时候沈诗钧就被香港浸会大学录取为数学系学生。而当时他才9岁，因此有“神童”的称号。 　　2011年，他13岁的年纪提早完成数学理学士和数学哲学硕士双学位课程，以二等高级荣誉毕业。 　　同年，他前往美国德州农工大学以访问学士身份做研究，并且攻读博士学位，2017年，沈诗钧已完成博士学位。 　　喜欢教书，仍想做数学研究 　　博士毕业之后，18岁的他在名牌大学UCLA数学系担任客席助理教授，研究范围为泛函分析（Functional Analysis）。他说由于自己年纪小，通常在第一堂课，学生都会疑惑这是他们老师？但随着时间过去，他们都慢慢习惯。 　　学术方面，沈诗钧亦十分满意。“我仍非常享受做数学研究。”沈诗钧很喜欢教书，尤其是小班教学。“目前为止，我只教过30-40人的课堂，这是一个很理想的人数。我知道UCLA有很多课堂有200个学生，我自己就不太喜欢教这种班。” 　　沈诗钧儿时做讲师的梦想现在看似已经实现，但是沈诗钧回应表示：“我觉得部分实现了，但不完全是。我现在的职位只是一个3年期工作，我还未知道合约结束后会做什么。” 　　沈诗钧已经在美国呆了四年没有回香港了，他自己也没有决定合约期满后自己是否回港？ 　　沈爸爸教育方法 　　其实不止沈诗钧，哥哥沈怡谋亦是尖子生，14岁时已入读牛津大学攻读数学科，并以一级荣誉毕业；2002年获得香港大学电子商贸及互联网工程学硕士，现正攻读博士学位。 　　那么沈爸爸到底有着一套怎样的教育方法呢？ 　　他们的父亲表示，要让孩子远离电视，看也只是看新闻，不打游戏，不上网，最多的时间就是看书。 　　沈爸爸会每天抽出1小时为其他演讲《三国演义》故事,从中讲道理：解决历史及做人。 　　《三国演义》中不同性格的人，就讨论后，希望儿子就工作上遇到这类人知道怎样相处，希望儿子学会审时度势。 　　沈诗钧喜欢书中所有谋士，诸葛亮是他的最爱。 　　长期与书为伴，这也导致沈诗钧在社交方面有欠缺。对于同龄人都爱的唱K，看电影，打麻将，打游戏这些事他都瞧不上，也都跟他玩不到一起去了...他直言自己的好朋友是数名内地生。 　　他在去年开学接受访问时，曾批判现在的大学生只知道拍拖与打游戏，觉得太幼稚，这引来不少网民及大学生的不满，但是他的回应是自己思想成熟。 　　有人认为沈诗钧过早丧失了自己的童年，但是他说，如果给他一次机会选择，他还是会选择过这样的人生。

△ 史国平在被送医后最终猝死 原标题：【深度聚焦】倒在导师饭局后的研究生：5桌师生干掉25瓶白酒 记者/李显峰 在1月15日晚参加完导师组织的聚餐后，26岁的江苏大学电气学院硕士研究生史国平倒在宿舍里，当晚他被送医，抢救无效后死亡。而在一个多月前，他刚被确定保送该校的博士生。 深一度（ID:intodeepthoughts）获得的聚餐菜单显示，5桌师生消费5630元，含25瓶白酒：13瓶42度的海之蓝，7瓶特种兵，5瓶一品苏黄养生态。而参加聚餐的师生近50人，包括史的导师在内，共有4名老师在场。 史的母亲认为，在场老师对此应负一定责任。据家属说法，史国平不喝白酒，而这次他喝下的白酒超过半斤，老师不但未制止学生饮酒，反而劝酒。一名参与聚餐的学生对家属称，饭局上“老师说‘要喝好，要喝多’”。 在1月17日发给江苏《扬子晚报》的通报中，江苏大学校方称，这次聚餐系史国平的导师组织，医院对史的诊断结论为猝死。但这份通报上，只字未提“喝酒”一事。 △家味道餐厅结账单显示，当日490毫升的海之蓝白酒消费了13瓶 导师组局：5桌人干掉25瓶白酒 “家味道”餐馆就在江苏大学对面，距学校东门110米，步行仅需两分钟。1月15日晚，江苏大学电气信息工程学院的师生近50人在此聚餐。吃完饭回宿舍后，研究生史国平倒地“出事”。 根据江苏大学发布的文件，该校学生自2017年1月14日起放假，教职工自1月16日起放假。史国平参加的聚餐，恰在放假前后。 饭局从晚上18时左右开始，到晚上22时许散场。18时许，史国平在微信中跟女友说，这次聚餐可能要喝很多酒：“今天哪有机会吃，就是喝，坐在老板那一桌。” 史的家属介绍，史国平1991年生，是家里的独子，自小成绩优异，本科就读于安徽的一所高校，2014年，他考上位于老家镇江市的江苏大学电气信息工程学院，即将在2017年夏天毕业。而就在一个多月前，他被保送为该校2017年的博士生。” 史国平微信中提到的“老板”，是他的朱姓导师。“他们学生叫导师都喊老板，”史的家属说。 而这次饭局的组织者，正是导师朱某。江苏大学官网资料显示，朱为该校教授（破格），博士生导师，1975年生，现任电气信息工程学院副院长。 深一度（ID:intodeepthoughts）获得的菜单显示，这次聚餐的结帐时间为1月15日22时零3分，共消费5630元。师生们使用餐具50套，点了26样菜品，喝了25瓶白酒。 白酒共计消费2379元，包括5瓶单价18元的一品苏黄养生态，13瓶单价168元的海之蓝（42度490ml），7瓶单价15元的特种兵。其中，海之蓝点了14瓶，结帐时退了1瓶。 深一度（ID:intodeepthoughts）了解到，喝酒的主要是男生和老师，参加饭局的也有女生，男女比例不详。家属提供的一份谈话录音显示，一名参加该饭局的学生称，饭局上，“老师说‘要喝好，要喝多’”，他称，史国平喝了3杯白酒。 家属推测，史国平可能喝了六七两白酒。 △1月15日晚的那场饭局在家味道餐厅举行 女友留言：“我可能撑不住，可是你要回啊” 家属从史的室友处了解到，史国平在晚上22时许回到宿舍，回去的路上他还吐了一次。 23时06分，史国平在宿舍里跟女友琪琪用微信语音打了一通电话，通话9分钟10秒。 23时54分，琪琪在微信里留言：“你要是好了，醒了，不管多晚或者多早，给我回个消息。”16日凌晨零点零6分，琪琪睡觉前留言：“我可能撑不住，可是你要回啊”。 这些留言史国平都没看到。在挂掉电话后不久，他就倒在地上，室友见其异常后，立即联系学校的老师，后来用滴滴打车将其送医。史的舅舅韦先生说，学校方面“连120急救电话都没打。” 15日晚23时27分，史国平被送往镇江的三级甲等医院江滨医院抢救。16日凌晨1时20左右，医院宣告史国平抢救无效身亡，诊断结论为猝死。当韦先生和史国平的父母等人赶到医院时，史国平已无生命体征。 “聚餐我们不反对。但是老师在场，怎么能让学生喝酒？而且一喝喝这么多。”韦先生说，可能因为史国平被保送为博士生，饭局上肯定要庆祝，导致他多喝。但他认为老师不应该说“要喝好，要喝多”的话，“他（史国平）都还没参加工作，什么社会经验都没有。” 史的母亲韦女士说，史国平“平时在家只喝一点啤酒，白酒根本不喝。 △史国平与女友琪琪当晚的微信聊天 倒下的“准博士”：“第一等的选择是自在” 史的老家在镇江市丹阳县农村，距江苏大学只有1小时车程，史国平学业不忙的时候，会在周末回家看望父母和爷爷奶奶。“他是独苗，很孝顺。很上进，也很争气。家里把他培养出来不容易。眼看他都要读博士了，人没了。” 在微信里，史国平的昵称是“苏坡man”，这是英语“”superman（意为“超人”）的谐音。从朋友圈里的文字，能看到他生前留下的痕迹。 9月29日，他说：“人生总是在纠结中度过，也是混蛋，也是无奈。” 10月13日，他转发了一条业内新闻《弃用内燃机德国迎来全电动时间表》，并说：“可以有用武之地了”。 在杭州参加过电气科研领域的一次会议后，10月21日，他写下一段话：“千里迢迢，前来交流。与院士影，与大牛谈。科研之路，漫漫修远。杭州之行，回味良多。” 史国平的微信个人签名为：“优秀是第二等的选择，第一等的选择是自在。” △在回宿舍的路上，史国平还吐了一次 校方通报只字未提饮酒一事 1月17日，深一度（ID:intodeepthoughts）联系江苏大学参与史国平一事善后的廖老师，其未接电话，也未回复短信。18日上午，记者致电该校校办，一名值班人员在电话中说：“听说是喝酒喝死的，具体不清楚，请联系学校宣传部。” 18日上午，记者打通该校宣传部部长办公室电话，一名值班老师表示，事情还在处理，记者询问：是否调查喝酒情况，相关老师有无责任？该名老师称“不是你说的那样”，深一度（ID:intodeepthoughts）请校方对此作出回应，该老师称“不了解情况”，随后挂断电话。 18日下午，深一度（ID:intodeepthoughts）给史的导师朱某发送采访邮件，截止发稿未有回复。 据江苏《扬子晚报》报道，1月17日晚，江苏大学学生工作处发来一份《关于我校学生史国平猝死的情况通报》。 通报称：“2017年1月15日晚，我校研究生史国平的导师邀请课题组同学，一起在校外举行寒假离校前的聚餐活动，聚餐活动至当日晚20时30分左右。 “随后，史国平与部分同学在餐厅聊天至22时15分左右，并与同学同行于22时50分走回自己宿舍。回到宿舍后，史国平与其女朋友通话约8分钟左右。之后，自己突然感觉不适，同室2名同学发现后，立即组织同学于23时27分送往（镇江）江滨医院（镇江三级甲等综合医院之一）抢救，并向学校相关老师、领导报告。史国平所在学院的领导、导师及辅导员第一时间到达医院，并要求医院全力抢救。辅导员了解情况后，及时通知史国平父母，请其尽快赶来医院。抢救至次日凌晨1：20左右，医院宣告史国平抢救无效身亡，诊断结论为猝死。” 深一度（ID:intodeepthoughts）注意到，江苏大学的这份通报只字未提“喝酒”一事。 “史国平的身体很好。一个多月前，他作为保送生参加体检，什么毛病也没有。”史的家属称，史国平之死肯定与饮酒有关，而目前负责善后的校方工作人员未承认校方有任何责任，仅称出于人道主义支付抚恤金15万元。 截止深一度（ID:intodeepthoughts）发稿，史国平的家属仍在与校方协商善后事宜，并已提出尸检要求。 △ 史国平的生前照

女孩母亲警局报案   印度又爆发性侵惨案,一名12岁少女惨遭一名中学校长与3名老师集体性侵,导致少女身心皆受重伤,目前少女的母亲已经报警处理。 据英国《镜报》1月17日报道,此事发生在在印度东部的比哈尔邦的加古(Kako),该少女的母亲在该中学担任物理老师,少女并非是该校学生,但常到学校。 当天母亲找不到少女,最后在教学楼的屋顶处发现她,却也看到少女衣衫不整地瘫在地上,明显遭到攻击。少女随即被送医,但无论是身体还是心灵,少女明显地都受到重创。 警方调查发现,当天校长阿麦德(Aju Ahmad)和另外3名教师,在屋顶对少女集体性侵蹂躏。目前涉案的4名嫌犯在逃,而少女的情况并不乐观。

2017年1月16日报道，近日，挪威一家幼儿园组织孩子参观驯鹿屠宰和剥皮过程，事后还将活动照片发到了社交媒体上，没想到血腥的画面引发了网友的广泛争论。有网友评论道：“这个活动很好，能让孩子们了解事物来自哪里。我希望我的孩子也能有这样的体验。”不过也有网友持反对观点称：“这些照片让我想吐，这所学校是在给孩子们洗脑，让他们觉得谋杀很正常。” 这家幼儿园位于挪威中部城市斯泰恩谢尔附近一座村庄，在北极圈以南约280公里处。本月10日，幼儿园组织了15名5岁左右的孩子到附近农场参观驯鹿屠宰和剥皮过程，并参与整理鹿皮、鹿蹄和鹿头。事后，幼儿园在其脸书页面上介绍了活动情况，配了几张图，并开玩笑说，里面并没有红鼻子驯鹿鲁道夫。 针对此次活动，该幼儿园园长达格-斯多兰称，活动的目的是为了帮助孩子们了解生活在挪威北部的萨米人文化传统。他们也经常组织体验动物生活的活动，包括喂猪、宰羊、捕鱼等，目的是让孩子们亲近自然，了解真实的生活。幼儿园以后还会继续组织类似的活动。 图为屠宰现场。 从幼儿园贴出的照片看，驯鹿在雪地里被宰杀，被剥了皮的驯鹿倒挂在一起，还有数十张血迹斑斑的鹿皮被码放在地上。有照片显示几个小朋友把切割下的鹿蹄扔到垃圾桶里，另外还有一个小孩拖着带血的鹿皮在雪地里走。 图为现场。