教育

     大人们都希望孩子赶快长大，因为这样他们才能早点解脱。但是随着年纪增长，孩子也会多出一些“毛病”，比如变得不听话、变得爱顶嘴等等。有些家长认为，这些都是孩子不好，但事实上如果家长没有注意好说话的内容，那么就可能会伤害孩子，从而导致其不愿听话。 　　一、家长不宜说孩子哪些事 　　1、丢脸的事情 　　每个孩子成长过程中难免会发生各种丢脸出糗的事情，这是由于孩子的经验不足或者熟练程度不够 ，因此，对于孩子自身来说，这本来就是一件伤心的事情。如果家长拿孩子丢脸的事情来说，只会让孩子感觉更加尴尬，自信心受到损害，甚至感到自己备受他人嘲 笑，所以对孩子的心理健康发育是不好的。 　　　2、做不好的事情 　　同年龄阶段的孩子，行为能力和智力水平也会有区别，可能有些孩子很早的时候就什么都懂的，可是有些孩子却发育比较迟缓的，所以别人会的东西，自己孩子却总是学不会。家长不可以拿孩子总是做不好的事情来说， 这样会让孩子产生自卑心理，对孩子以后的成长造成伤害。 　　　3、隐私的事情 　　大人有自己的隐私有自己的秘密，小孩子也不例外，他们也有想要藏在内心深处的小隐私。但是，如果家长总是拿孩子的隐私事情来说，那么这会使孩子对家长失去安全感，而且自尊心也受到伤害。 　　　4、被打骂的事情 　　孩子犯错，家长就应该适当惩罚并且正确引导教育，这样才能起到知错认错改正的作用。但是如果家长总是把孩子被打骂的事情拿来说，那么会让孩子感觉更加难受，严重伤害了孩子的自尊心，甚至会产生叛逆心理。 　　　二、家长该如何尊重孩子 　　家长教育孩子，同时也要懂得尊重孩子，虽然孩子的年纪小，但是他们也是有感情的动物。如果家长不尊重孩子，孩子的自尊受到伤害，那么不仅不利于 孩子的成长发育，还会影响亲子间的关系。因此，家长要懂得正确尊重孩子，平时多放下身段倾听孩子的诉说，不要对孩子摆出一副高高在上的样子，这样才是尊重 孩子的做法。

　　我发现我五岁的孩子最近有一个奇怪的特点：在看动画片、图画书时，特别喜欢重复。即对看过的动画片和图画书不厌其烦地看了一遍又一遍，而对新的、未看过的反而不太感兴趣。 　　问题一：请问这样正常吗？ 　　问题二：为什么会出现这种情况呢？ 　　心理咨询师张洁表示，四五岁的孩子出现喜欢重复看同一部动画片和图画书的现象并不罕见，有相当一部分孩子都不同程度地表现出这一特点。孩子之所以出现这 种情况，可能有两个原因：首先是个性的原因。在对待事物的态度上，能表现出人的个性的不同特点，孩子的个性正在形成和发展，这种个性的不同在一定程度上也 会表现出来。喜欢重复看同一部动画片和图画书正是一部分孩子喜欢自己所熟悉的事物、喜欢重复的个性的一种体现。 　　其次是心理发展水平的原因。由于幼儿的认识能力、想象能力和记忆力的发展还很不完善，所以就不可能像成人一样在较短的时间内接受大量的信息。这 样，孩子如果是每次都看不同的动画片和图画书，就会出现记不住、无法接受的现象，而一次又一次的重复则能避免这一现象，使孩子在重复中检验自己的记忆和期 望，从中体会到一种成就感。一般来说，随着孩子心理水平的提高，这种现象也会逐渐消失。 　　张洁表示，孩子喜欢重复看同一部动画片和图画书的现象并没有什么不正常的，一般也不会有什么害处。如果这种现象的程度非常严重时，家长可以适当进行引导。

学生寝室内打麻将被抓 老师罚画100遍“一条” 学生寝室内打麻将被抓 老师罚画100遍“一条” 学生寝室内打麻将被抓 老师罚画100遍“一条” 近日，贵州工商职业学校护理学院一寝室女生因在寝室打麻将被辅导员抓住，随后辅导员罚该寝室一人画一百遍幺鸡！来看看她们画的幺鸡，你觉得哪一个幺鸡最有特色……网友：这学校是叫麻神理工么？

据澳大利亚《星岛日报》报道，澳大利亚珀斯一名6岁华裔女童获国际知名的纽约茱莉亚学院(Juilliard School)录取，成为该校最年轻的学生。 现就读二年级的邓安文(Anwen Deng，音译)，上月应考该校预科课程(Pre-College Division)，凭演奏巴赫(Bach)以及莫扎特(Mozart)的乐曲通过考核，12日获正式取录。 邓安文的母亲表示，女儿5个月大开始对音乐有兴趣，享受弹琴键，以及其发出的乐声。 邓安文年纪虽小，但3岁开始接受正规钢琴训练，是西澳大学音乐学院教师科瓦(Jana Kovar)的门生。

旺市无牌日托中心导致两岁女童Eva Ravikovich死亡案有最新进展。法庭消息指，日托中心女东主Olena Panfilova被警方多加一条误杀罪名。检控官形容，这是安省历来“最严重案件”，要求判被告入狱3至6个月。案件量刑聆讯订于3月18日举行。 早前的消息指，这间无牌日托中心位于旺市Yellowood Cir343及345号，曾因非法运营而被政府人员曾经警告，但是东主并没有关闭。直到2013年7月8日，2岁女童Eva在托儿所内死亡，中心才停止营运。

事发高中 美国俄勒冈州一名十七岁高中生，早前策划将学校变成杀戮屠场。他用笔记详列屠杀大计，意图用铁链锁住学校，把师生围困任他屠杀，至少杀一百人，并列出屠杀名单。警方本月三日拘捕该名高中生，近日披露案情。 警方周二公布的文件披露，疑犯在笔记中列出计划的每一步骤。他计划先将校警干掉，并预备枪械、面具、炸弹、刀、铁鍊、锁，及大量子弹。他欲偷走其母藏于夹万内的枪械，亦会从其他人身上取得枪械。疑犯原本计划在学期最后一日行动，但后来他认为学期尾较少学生回校，决定提前在七十日内执行计划。有学生得知其屠杀计划后通知校方报警。 警方暂未有披露疑犯身份。目前他被拘留，被控意图袭击及意图非法使用武器等罪。案中另有一名学生被捕，但未有被起诉。 涉事的纽伯格高中位于波特兰西南边市郊，共有约一千五百名学生就读，校方暂拒评事件。

卑诗法医服务处(BC Coroners Service)15日发布报告指出，2005年至2014年发生的22起火灾中导致34名儿童死亡，死亡儿童大多不到10岁，且住在没有安装烟雾警报器的房屋内。 报告指出，多数悲剧其实可以避免，有4起火警是由于儿童用打火机玩火酿灾，其中1起是兄弟在房内点火烧纸，结果连床垫都被烧掉，屋内的孩子都全都不幸丧生。事实上，卑省儿童意外身亡的案例中，火灾约占5%，远低于中毒、车祸、溺水和失足。 法医服务处报告指卑省过去10年有34名儿童死于火灾。(CBC) 总的来说，弱势家庭的儿童面临风险更大，主要原因包括低标准和过于拥挤的住宅环境、缺乏成人监管及家中有人抽烟。超过半数的死亡儿童发生事故前12个月曾与家庭服务局(Department of Children and Families)接触。 报告建议省府应针对弱势家庭建立防火材料标准，并协助安装烟雾警报器。  

Mini Girls 网络图片 参考消息网3月17日报道外媒称，一个由多名女童组成的中国流行团体在社交媒体上沦为网民们口诛笔伐的对象，许多人觉得小朋友们化妆化得太浓了，跟她们的年龄不相称。 据英国《每日邮报》网站3月15日报道，从宣传照来看，“Mini Girls”的小成员都做了专业发型，搽了厚厚的睫毛膏。据人民网报道，年龄最小的成员只有四岁半。 报道称，这个五人组合成立于2015年，五个女孩全部来自中国河南。有媒体一直热捧说她们如何如何萌翻天。 五名成员的平均年龄只有五岁，队长是朱君垚，另外四名成员分别是张琪涵、余颜希、黎奕乐和肖紫嫣。 她们受邀参加了中央电视台多档少儿节目，还拍摄了多幅宣传照。 报道称，女孩子们在照片里手拉手摆造型，换了一套又一套衣服。 近期社交媒体上还出现一段她们在一家舞蹈工作室里跳舞的视频，舞蹈动作流畅热烈，引来不少网友点赞。 还有报道称“Mini Girls”眼下正在进行封闭式排练，全力准备全新单曲。 “Mini Girls”的经纪人蔡爽表示，五个女孩去年来自己的舞蹈工作室学跳舞，他由此发现了这些孩子的天赋。 据说蔡爽是受到一个韩国萝莉组合的启发。 不过，虽然官方媒体把这些女孩包装成甜蜜、天真的天使，一些网友却非常不喜欢那些宣传照。 报道称，许多人在新浪微博上评论说，这些小孩一点也不萌，失去了孩子应有的模样。

有“小诺贝尔奖”之称的英特尔科学奖（Intel STS），15日在华盛顿国家建筑博物馆宣布最终得奖名单。来自宾州的华生张麦克（Michael Zhang），凭借可控方式改变基因组细胞，并实现有效治疗，获得全球福祉领域的二等杰出奖章（Second Place Medals of Distinction），虽然今年40名入围者华生占34%，但张麦克是获得最终奖项的唯一华生，将获7万5000元奖金。   18岁的张麦克来自宾州伯温（Berwyn），是当地Conestoga高中的毕业班学生。他为哺乳动物细胞中的正交和可编程基因工程，研究类似病毒的粒子（Design and Assembly of CRISPR/Cas9-based Virus-like Particles for Orthogonal and Programmable Genetic Engineering in Mammalian Cells），并向目标细胞传递可修饰基因，以达到治疗的功效。凭借此一造福人类的研究，他在15日晚获得全球福祉领域的二等杰出奖章。 张麦克的研究证明，类似病毒的粒子可由可控方式被用于准确修饰目标细胞的基因组，也为当代基因治疗中的一大问题提供一项解决方案。   事实上，张麦克不只是翱翔在高精尖科学中的生物医学狂人，他也热衷打网球，还是学校生物俱乐部的负责人，同时更主导相关项目以促进STEM学科与艺术领域的合作科研机会。   此外，张麦克曾是宾州2015年科学奥林匹克（Science Olympiad）的金奖得主，并担任高中校报的设计编辑。未来他希望攻读医学博士（MD）和MBA，为引领生物医学创新作出贡献。   尽管今年入围决赛的华生占34%，但在九名最终获奖者中，仅张麦克一名华生得获殊荣。去年则有三名华生最终得奖。此次九名得奖人中大多为印度裔，摘得三领域“一等杰出奖章”的获奖者有两名女生，同时也是英特尔科学奖创立75年以来，首次有超过半数的决赛入围者为女性。   英特尔科学奖3月10日至15日在华盛顿举行决赛，40名入围者竞争超过100万元奖学金。英特尔科学奖分为基础研究（Basic Research）、全球福祉（Global Good）和创新（Innovation）三个领域，设立三枚“一等杰出奖章”（first-place Medals of Distinction），赢家各得15万元奖学金；三名二等奖各颁7万5000元，三名三等奖各颁3万5000元奖金。入围准决赛的300名学生，每人可获1000元，其所在学校也可获1000元。

　　邓小平南巡那年，我从清华大学土木工程系和建筑系等“购买”了5名大学生，每个名额5万元，但如今一个也没留住。第一个被我开除的是个学生会副主席，有次请客户吃饭，客人没来，他自己拿着支票几个人大吃大喝了一顿。我没想到清华大学居然能培养出这种大学生，就将该学生退回了学校。本文摘自任志强自传《野心优雅：任志强回忆录》。 　　企业有不同的企业文化，培养出了不同类型的人才。华远最大的问题就在于同龄人太集中。企业有不同的企业文化，培养出了不同类型的人才。华远最大的问题就在于同龄人太集中。 　　自1988年华远房地产公司与总公司分家之后，我就非常重视加强自身的队伍建设，不断从社会和大学招募人才。1992年邓小平南方谈话之前，大学生多是统一分配的，小公司在大学申请生源时，通常排在国家机关、事业单位和央企、市企的后面。但我们仍不断地寻找机会，甚至不惜用重金“购买”。 　　那年我从清华大学土木工程系和建筑系等“购买”了5名大学生，每个名额5万元，但如今一个也没留住。第一个被我开除退回学校的是个学生会的副主席，也是个桥牌爱好者。但进入华远不到一个月的时间，本来准备请园林局吃饭，客人没来，他自己拿着支票几个人大吃大喝了一顿，严重违反了公司纪律，也成了一种腐败。我没想到清华大学居然能培养出这种大学生，就将该学生退回了学校。 　　有的大学生早在学校时就申请了出国留学。因华远公司实行人性化的管理，不强制要求大学生最少服务五年并写进合同，才屈才到华远这种区属的小公司，以便一旦获得留学申请就离境，拿公司当跳板。后来我知道这种情况并非少数，相当一批清华的毕业生都在未毕业之前就做了出国留学的申请，毕业时先找到地方领工资，一旦留学申请被批准就不负责任地远走高飞。这大约也是中国TOP 大学的一门专利，也是我此后再也不要清华大学毕业生的重要原因之一。 　　早期我也曾招过花钱才能有名额的研究生。一个如今当了华润(北京) 置地的副总。另一个刚到公司几天就私自闯进我的办公室，坐在太师椅上，将两脚高高地搭在办公桌上，享受着当总经理的滋味。正巧我回到办公室，这个年轻人丝毫也不觉得羞愧，连鞋子掉到办公桌上的泥土都不擦就一声不吭大摇大摆地走了。我也毫不客气地命令人事部将其退回了。 　　还有几个清华毕业生跳槽或单干了，也许是他们太优秀，无法融入团队。也许是华远的企业文化让他们无法接受，既然华远确定了“来去自由”原则，我从不限制任何人自由的选择。 　　我不认为我的企业文化有什么问题。因为除了清华的大学生之外，大多数学校的学生都能较长时间地认同企业的文化，较长时间地稳定在企业之中。整个公司的人员流动率一直保持在5%的较低水平，这还包括我们因业绩考核无法达标进行的主动淘汰。 　　1989年许多企业为了减少麻烦而拒绝招聘大学生。我认为人才的培养要靠领导的以身作则和企业文化，要靠企业的主动培训和实践培养。好的企业总会凝聚一批优秀的人才并形成一股力量，形成企业的竞争力。 　　1993年的股份制和1994年的合资恰是企业快速发展和扩张的阶段，仅在这两年我就招收了超过公司原有人员一倍以上的大学生。邓小平南方谈话之后，大学生不再包分配。而是开辟公开的社会人才招聘市场，或由学校举办应届毕业生招聘专场。于是我也在人才市场摆开柜台，大张旗鼓地开展招聘活动，招募了大批的人才。 　　在公司的人才培训上，每年公司都有大量的支出，我专门请北京航空航天大学经济管理学院为公司员工开办研究生班(有正式的报考研究生名额)。许多人通过这个学习获得了研究生学历。并专门请北京大学光华管理学院为华远开办了MBA班，让所有的中层以上干部享受免费的MBA培训。 　　公司先后派出了几十人次出国学习，包括美国、加拿大、澳大利亚、日本、新加坡等国，也在公司的制度中明文规定，凡考取自费硕士以上学位的凭学位证书公司报销全部费用。 　　公司还在员工的子女上初、高中和大学时给予帮助和补贴，以减轻员工的负担，让员工努力为公司工作，并培养员工成为优秀的专业人才。 　　如今1993、1994年进入公司的大学生们都成为优秀的人才。因公司与华润分手二次创业，一部分骨干留在华润置地当了副总或部门经理，一部人回到华远公司担任副总、总助和部门经理等职务。当然也有许多人单干，成了私人公司的经理或老板。还有一些在万科、当代、远洋、龙湖等优秀企业中担任副总和部门经理的职务。 　　万科培养的大多是职业经理人，很少有能单干成为老板的。有几个单干的大都是小公司规模。万通培养不了多少职业经理人，却培养了无数个老板，并且每个都干的有声有色。如SOHO中国的潘石屹，阳光100的易小迪，银信房地产开发公司的张民耕等大老板，公开私奔的王功权，还有苏南等一批中小公司的老板。 　　华远的情况则兼而有之，一些人成了职业经理人，在各大公司当了副总、部门经理。一些人成了小老板，虽不如万通的老板名气大，但都有了自己的一片天地，至少混的比万科出来的单干户要好的多。 　　企业有不同的企业文化，培养出了不同类型的人才。华远最大的问题就在于同龄人太集中。在1993、1994年集中招募的大量的大学生，最初几年都年轻而无知，显不出差别，在短期大大提高了公司的效率和竞争力。1996年万科到华远学习，在人才效率的报告中明确提出当时华远的人才效率大约是万科的5倍，人均资金占有量超过4000万元，人均生产面积(在施)超过1万平方米，人均利税超过600万元。 　　但麻烦在于无法形成不同层次、不同梯次的人才队伍。几年之后的竞争过于激烈，同龄人中相同水平的人很多，但部门经理以上的位置却很少。一批人提拔了，另外一批人则失去了提拔的机会。除非企业可以靠不断的扩张为新人提供更多的机会，否则新人就会被别的公司挖走。因为别的公司可以将培训的费用变成个人的工资收入，为个人可提供更大的舞台。 　　历史并不会给我重复选择的机会。特殊发展阶段的特殊需求让我不得不做出相应的选择。虽然不是最优的选择，却是高速发展时的周期病。 　　正是因为有了这支队伍，公司在此后的几年之中连续跨越了几大步，直到亚洲金融危机爆发，引发了许多新的事故。

经过仔细调查，卑诗省一个教师纪律小组裁定，枫树岭一个前小学教师专业行为不当。该教师被指在任职期间，多次在深夜潜入学校打电话到色情聊天室，又利用同事工作用的笔记本电脑上网到色情网站及下载儿童色情图片。   在校致电色情聊天室   该个由教师监督专员(Commissioner for Teacher Regulation)委出的的3人小组，在长达21页的裁决中称，在2011年9月至2013年3月，当时在枫树岭-匹特草原校区任教第4及第5班的小学教师汉基(Darren Hankey)，曾35度在深夜偷偷走入他任教的学校，然后打电话到色情聊天室，有些时候他更使用学校的电话打到色情聊天室。   汉基又承认，曾利用自己工作用的笔记本电脑，储存约200张自己及他人的露骨色情图片，当校区要他归还该电脑时，他便向校区和警方讹称，该电脑在他前往华盛顿州期间被人偷去。   还有，汉基在2012年12月使用同事的电脑上色情网站，又曾4度请病假到法庭，出席与工作无关的家庭暴力案聆讯，亦曾在成绩表上假冒校长签名。   汉基在2013年5月请有薪假，跟着在2014年2月被辞退。   汉基没就小组裁决置评。  

  卑诗教师联会(British Columbia Teachers' Federation，简称BCTF)批评，省政府未能保护弱势儿童及青少年，促请省儿童及家庭发展厅长卡杜(Stephanie Cadieux，图) 辞职，但是卡杜已经拒绝请辞。   BCTF主席艾克(Jim Iker)抨击，省府对弱势儿童和青少年，一直缺乏行动和支援。   本周二晚上，BCTF举行第100届周年会员大会，会上投票通过一项紧急动议，要求卡杜下台。   上述动议源于今年3月10日，在本拿比市发生的一宗命案。19岁原住民女子伊沃伊(Patricia Evoy)因「超龄」而未能获得儿童厅的支援服务，结果被发现暴毙在一个柏文单位，初步相信死因是服食过量药物。   根据关注儿童权益独立机构儿童及青少年代表办事处（The Office of the Representative for Children and Youth）提供的最新数字显示，单是2015年6月1日至9月20日期间，全省共有58个儿童或青少年死亡， 另有245个儿童或青少年严重受伤。  

2016年3月15日，北京四中校长刘长铭表示教育最终极的价值是指向生活，不是为了考试，应当反思我们的教育价值体系。近年来，中国的教育以及教学分配问题引发社会关注。有人称：“在教育上，中国的孩子从出生就得开始奔跑”。 相较于其他国家，中国人对待自己孩子的教育更加严厉。图为2012年2月9日，美国纽约，一位中国父亲带着4岁的孩子在雪地中裸着身子奔跑，该父亲称本意是锻炼其意志力。中国家长严厉的教育方式引发争议。 1952年，中国建立全国统一高等学校招生制度。统一高考招生能更好的显示出公平，也适应了当时国家快速选拔人才的需要。1977年，邓小平出任国家副总理，分管文教，主持恢复高考。在接下来的数十年中，高考成了改变平常人命运的唯一方式。图为1995年2月20日，北京一所学校在春节结束后的开学仪式上升国旗。 随着国家发展，中国的教育模式逐步适应社会和国家需要。1981年中央下发第11号文件，指示高等院校要把学生军训纳入教学计划，部分学校恢复学生军训。1996年，全国军训试点院校扩大到157所，此时，入学军训已成了我国教育的其中一个必要科目。图为1997年4月18日，一名教官带着女大学生正在练习踢正步。 与其他国家不同，中国更注重学生的爱国主义和集体主义的素质教育。1999年，面对当前国际国内新的形势，中国提出思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。图为2014年10月17日，广东广州，一名老师带着学生正在练习如何拿着国旗行走。 2014年5月29日，高中生穿着制服来到天安门广场人民纪念碑旁接受爱国主义教育。   同时，文化教育上，多年来高考一直是进入国内大学高校的唯一方式。随着高考人数的逐年增加，教育的普及，以及高考科目的逐年增多，高考难度越来越大。1999年，教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》。文件提出，跨世纪社会主义现代化建设的宏伟目标与任务，对落实科教兴国战略做出了全面部署，同年广东率先试行“3+X”改革方案，生物、地理重新出现在高考科目中。图为1999年6月15日，北京迪斯科舞厅，大学生们在其中舞动。高考强压后，大学成了这些高中毕业生的情感释放口。 在应试教育改革下，学生压力日益严重。广东深圳民警在社区巡逻中，发现一名女学生站在山顶一座荒弃水塔上，可能有自杀倾向，民警立即赶至山顶水塔上，在该名学生正要往下跳的时候及时拉住了该学生的衣服。经了解到该学生平时性格较为孤僻，感觉学习压力太大，所以产生自杀的想法。（该图来源于深圳罗湖清水河派出所微博） 而在中国日益竞争激烈的教育系统中，大学生也逐渐变成“高压”人群。2005年6月，沈阳，一名大学生在考试考砸后，采取轻生的举动。据当时调查，大学生群体中有34.4%的人抱怨说他们因为学业缘故没能得到足够的睡眠，32.7%的人称他们这种情况非常严重。 但由于高考是许多平凡人考取大学的唯一出路，“高考大于天”的思想逐渐走向畸形。有时，一纸书文，甚至不敌一条性命。2012年6月10日，一位高考生在高考结束后才得知母亲12天前车祸去世。为了让他安心高考，家人、交警、学校一直瞒着他。 2007年6月8日，高考考场外，家长正在给孩子脸上抹一种中药以帮助他能以更好的状态应试。   2012年3月28日，江苏省一所中学，学生们正在宣誓呐喊：“我要上大学！”。这些年，一些高中为了高考鼓舞士气，每年定期举办大型“百日誓师”大会，誓言高考“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。 2008年6月28日，四川由于地震，当地的高考推迟到推迟到7月3日到5日举行。灾区的高考生在临时搭建的地方复习。   2012年6月6日，上海第一中学附近，一位高考生的母亲在学校附近租了一间宾馆供孩子复习。甚至有老师指出：“大考考家长”。对于一些条件相对较好的家庭，一些父母甚至辞职陪读，专门照顾即将高考的孩子。 而随着人们生活质量的提高，有条件的家庭选择将孩子送出国外，脱离国内竞争残酷的高考制度。图为1999年3月13日，北京国际教育展上，人们在摊位前了解出国留学信息。20个国家的100多所大学在这次展览中设立摊位。 相对于高考，一些体育生被一些家长认为是孩子的另一条出路。2014年8月23日，安徽合肥，一些孩子从小被送到体校进行训练，他们大多不需要参加高考，而是在体校的竞争体系中，争取进入省队，进而有机会代表中国参加奥运会。 有媒体指出，中国此类的体育教育以及奥运冠军，是国家花大量资金培养的，脱离了奥运讲究全民健身的本质。图为2006年8月30日，潜水训练运动员培训学校的学生正在练习。 而在当代教育体制下，学区房是现行教育体制下衍生出的一个独特的现象。伴随着社会竞争的日益激烈，家长为使孩子不输在教育的起跑线上，不惜花费重金购置一处教育质量好的小学学区的房产，以分得教学名额。折射出现行教育分配方面的弊端。 2014年7月14日，一群孩子由于没有当地的户口而无法在当地上学。   2014年12月5日，北京，老师们把排好队的孩子们带出车站。这群孩子家住北京，平时需要跨省去河北的衡水上寄宿学校，每个月坐火车往返。这些孩子的父母们多是北漂，他们没有北京户口，很难给孩子找一所教学质量较好的北京学校。于是，河北衡水的寄宿学校就成了他们的救命稻草。 而在中国日益激烈的教育体系下毕业的孩子，就业成了他们即将投入的另外一个战场。2016年，人力资源和社会保障部部长尹蔚民表示，2016年就业形势非常复杂。据了解，高校毕业生将达到765万，比2015年增加16万。职业学校毕业生、初高中后不再继续升学的，大约也有700万。2016年城镇新增青年劳动力约1500万，就业压力比较大。图为2008年11月15日，江苏省就业市场，600万应届毕业生步入社会进行求职。  

苹果联合创始人史蒂夫·沃兹尼亚克日前在接受采访时再度发表“炮轰”言论。其表示，科技创业不是纸上谈兵，如今大学教育尽教些误导人的东西。   在由Reddit制作的一段短片里，苹果联合创始人兼Apple I和Apple II电脑的开发者史蒂夫·沃兹尼亚克激情讲述了自己成长为一名出色工程师的历程。然而将这一历程与当前的科技创业热相对比，沃兹认为当今商业学院所提供的教育以及所强调的东西完全是不可取的。 “如今，几乎每所大学的商学院都会开展一堂称成为‘创业学’的课程。”沃兹表示。沃兹特别清晰地强调了“创业学”这个用词。   “他们有时候会教育学生如何拟定计划，譬如：有了创意，然后就开始融资，然后再招聘大量工程师……”沃兹表示，“似乎任何工程师都可以。他们甚至可以在俄罗斯，在印度，在世界的任何地方。” “这种想法是不对的!”沃兹强调，“从创业的一开始就应该要有工程师的参与。”   沃兹心中的完美企业需要遵循一个“铁三角”定律，即：团队里要有工程师、经营者和市场专家。只有满足了三项要求，创业才会持续，才会有价值。而且，这三类人还需要同处一个地点，在精神上也要能达成共识。

　　列治文国际学生计划数字显示，中国学生连续8年持续增长，计划负责人透露，部分学生申请时所提交的成绩单异常亮丽，教育局为确保收取到适合的学生，会要求以Skype进行面试，同时亦会邀请学生在国内完成由教育局提供的网上英语测试。此外，教育局表示，近年报读的学生年龄有下降趋势，以8、9年班为主，认为有利学生在本地的学习。 　　根据列市教育局最新报告，本年是连续第八年列市国际学生人数持续增长，也是自2002年有国际学生计划以来的最高纪录，本年增加了175名非居民国际学生。 　　不过，列治文国际学生计划部总监哈德逊(Richard Hudson)昨日接受本报专访时预期，未来的收生人数会有增长，但增幅不会太大，因为列治文教育局亦希望，能将国际学生的增幅控制在校区能平衡及学校能应付的范围。 　　哈德逊表示，列治文的文化背景独特，是其中一个吸引国际学生，尤其是中国学生的因素。他解释：「很多学生和家长，来之前都已经认识在这边居住的人、对社区可能也不会太陌生，加上区内的华人人口增长，都增强中国家庭选择在列治文展开留学生活的意欲。」 　　他并认为，列治文的华裔人口众多，国际学生易于融入社区，适应本地生活。「学生走在街上，没有人能分辨出他们是国际学生还是本地人，他们更易建立归属感。」 　　在取录国际学生方面 ，哈德逊指，近年有较多初中学生报读，过往几年，报读10、11年班的学生佔多数，现在则以8、9年班为主。他认为，这是个好现象，因为学生来加后，有更多时间加强英语能力，有助他们顺利毕业及继续升学。 　　哈德逊说，列治文教育局在取录国际学生时，会考虑其英语能力、整体成绩及校内表现等，并会邀请学生在中国上网完成校区设计的英文评估测试。 　　他说：「有些学生呈交的成绩，每科都非常高分，遇上这些情况，我们现在会安排用Skype或其他通讯方法进行面试。」 　　哈德逊指，校区内的国际学生，由国际学生转为移民学生的比例不高，每年只有约5%。 　　根据列治文教育局的规定，国际小学生须有一名家长，在子女于本地学习期间居住本地，但中学则无此限。而教育局并有为中学生提供家庭寄宿服务，但现时只有约15%的国际学生会选择该服务，比例较其他校区低很多。 　　哈德逊说：「多数中国学生都是寄居在亲友家，下课后学生的生活情况是如何，我们都没办法知道。我们不希望国际学生来读书，生活中就只有读书和日常起居。而为鼓励学生多投入本地生活，校区今年新增名为Connection的课后活动，加强学生融入学校及社区。」 　　另外，列治文教育局今年亦首度为陪同子女在加读书的家长，专门开设成人英语班，并按照他们的程度分班，开办至今深受家长欢迎，预期明年亦会继续举办。

　　警方消息，近日High Park附近社区出现了一名企图绑架小童的白人女子，请家长注意。消息指，案件发生于3月12日大约下午时分，有家长与小童在多伦多High Park附近行走，突然一名女子接近并且与二人交谈，突然谈话变成了争论。小童的母亲怀疑该名女子打算趁机抢走她的孩子，于是报警。 　　据描述，该名女子大约30岁左右，身高5呎7，体重120磅，身形瘦削，头发披肩。警方呼吁在附近活动的市民留意该名女子，一旦有发现可疑人物，请联络警方，致电416-222-8477。

如今，不同行业在进行整合，新商业模式和新技术不断涌现，消费者行为也在变化之中。越来越快的变化对领导者提出了更高要求，促使他们理解公司运营和处理事务方式的剧变，并对其作出快速反应。根据商业理论家阿里·德赫斯（Arie de Geus）的说法，“比你的竞争对手学习速度更快，可能是唯一可持续的竞争优势”。   我说的学习，是指学习新事物，发现成长机会，以及努力督促自己获得不同能力等。要做到这些，你必须敢于实践，一次又一次成为初学者。 在过去几十年对多个行业几千名高管的培训和咨询中，我的同事和我遇到了很多成功掌握此类学习能力的人。我们发现他们具有4大鲜明特质：志向、自省能力、好奇心和容错能力。他们真心希望理解和掌握新技能；对自己有十分清晰的认知；不断思考和询问高质量问题；在发展学习曲线过程中，他们允许自己犯错。   1 志向   志向很容易被理解为“有或没有”非此即彼的情况：你希望或不希望学习某个新技能；你有或没有雄心和动力。但优秀学习者能让他们的志向更上一层楼——这正是关键所在，因为每个人都有后悔的时候——他们拒绝了那些对成功至关重要的发展机会。   当遇到新学习机会时，我们的第一个路障总是：总想坏的一面，这就在无形中进一步挫败了志向。当我们想学习某些东西，要多关注积极面——学会了它能收获什么，构想在未来获得丰硕成果时的喜悦心情。这样做能鼓励我们开始行动。   研究者发现，把关注重点从挑战转移到收获，能让你立志于从事那些本无吸引力的活动。例如，犹他州心理学家尼克·德特灵（Nicole Detling）鼓励高空杂技师和速滑运动员畅想他们学习某一技巧后得到的收获，这样做让他们更有动力练习该技巧。   2 自省能力   10多年前，很多领导者就了解到了自省能力这个概念。他们懂得收集反馈并了解别人对自己的想法。但是涉及学习时——自己知道什么，不知道什么，拥有或不具备哪些技能，他们对自我的评估则往往失之千里。   我在工作中发现，那些对自己评价更准确的人们思维过程是这样的：他们承认自己的观点经常有偏差或错误，然后尽可能保持客观，因此他们更能虚心听取他人的建议，并拿出实际行动。这样做的技巧是：关注一下你的内心独白：自己对自己如何评价，然后扪心自问，这些内心独白的可靠性。 比如你的老板告诉你，你的团队不够优秀，你在评估和培养人才方面亟待提高。你的第一反应可能是：什么？我被冤枉了，我的团队很强啊。我们很多人的第一直觉都会对这种评价产生抗拒。但一旦你意识到自己在这样想，不妨扪心自问：这个评价准确吗？有什么证据能够支持这个评价？   在反思过程中你可能发现，你是错的，你老板是对的；或者真相介于两者之间。当你自己能够真正平衡地看待这一情况时，你内心的独白才最具效力。内心的独白应扮演“公正目击者”的角色，你才能以开放的心态来看待可以改善的领域以及行动方法。   3 好奇心   儿童具有旺盛的求知欲。正如约翰·麦地那在《头脑规则》一书中写道：“解答问题的需求牢牢印在童年体验中，以至于很多科学家将之与饥饿感、口渴感、性欲等本能驱动相提并论。”好奇心促使我们尝试某件事，直到我们能掌握它、或完全弄懂它为止。   优秀的学习者保持着童年的这份好奇心，或在内心独白时重新获得好奇心。他们不会对某一新主题缺乏兴趣，而是学会问自己关于该主题的“好奇问题”，而且以实际行动跟进这些问题。例如，心理学研究者卡洛尔·桑索内（Carol Sansone）发现，通过思考如何采用不同方法让工作更有趣，能增强人们对某些工作的兴趣。换言之，他们把内心独白从“这很无聊”改成了“我好奇如果我能这么做，会如何？”   在工作中你也可以运用同样的战略：在考虑真正让你感兴趣的事物时，对你使用的语言多加注意——如何……？为什么……？我想知道……？当你需要激发好奇心时，不妨这样自问。然后，再进一步用以下方法寻找答案：读一篇文章，咨询一位专家，找一位老师，参加一个组织——任选一种最便捷的方法。   下次要学习新东西时，不妨鼓励自己，自问自答几个问题——为什么其他人如此兴奋？这如何让我的工作更轻松？然后寻找答案。你可能只需要找到一个兴奋点，就足以化“无聊”为有趣。   4 容错能力   一旦我们掌握或擅长做某件事，就很少希望回到不擅长做某些事的状态。是的，有人告诉我们，要勇于尝试，接受工作中的“快速失败”；但也有人说，应该将优点发挥到极致。因此下列情形颇为令人恐惧：连续几周或几个月不擅长某事；觉得自己做事又慢又笨拙；不得不问“傻”问题，或“我不明白你说什么”之类的问题；需要手把手一步步、一遍遍的指导等等。   总之，当我们尝试新事物，并且不太擅长时，会有糟糕的想法，而这些状态占据了大量的学习空间。一个初学者的理想心态应该是对错误宽容而且平衡的：开始我可能做不好，因为我以前从未做过。但我知道，时间一长我就能掌握它。实际上，研究者罗伯特·伍德和阿尔伯特·班杜拉在20世纪80年代发现，在获得新技术的早期阶段，如果人们被鼓励犯错和从错误中学习，就会增进他们的“兴趣、耐性和表现”。   不断且快速学习新知识的能力，是在飞速变化世界中取得成功的关键。如果你现在缺乏高效学习者具有的志向、自省能力、好奇心和容错能力，上文提到的内容一定会帮到你。

　　卑诗省刚刚宣布，将投资4千万帮助全省各地学校进行改造。 　　School Enhancement Program将针对供暖、通风、修理屋顶、门窗、照明等项目进行资助，完成机械方面的升级。此外，一些安全防护也会被设置，如防火设施。 　　不过，防震的升级项目不在修缮项目之列。学校的改善需要根据需求和优先性来选择。教育部长 Mike Bernier在一份声明中提到，修复学校的资助包括修缮屋顶、安装新的供暖设备、更换窗户，将帮助全省各地的学校延长使用寿命。 　　卑省从2016年的预算中分配了17亿来更换老化的设施和升级防地震设施，争取在3年内完成。为了获得抗震升级的资助，卑省还要求Vancouver School Board扩大教室容量。对此，已关闭了13所小学和初高中。 　　截止到4月15日，卑省的学校还可以提交升级建议，5月底将公布升级项目。

　　维多利亚大学(University of Victoria)一名女学生指，校方不准她就其校内的性侵事件对外发声。该名学生并表示，收到调查报告后，才知调查认为她没有被性侵，原因是她没有开口说「No」拒绝事主。 　　维大一名女学生称，她向校方投诉遭到性侵，校方展开调查后并没有向她提供调查报告。她向校方索要报告，但在数星期后，收到一份经节选修订的版本及一封信件，警告她，除律师、家人、警方或辅导员外，不能与其他人讨论调查结果。 　　该名女学生指出，报告认为她没有遭到性侵，因为她当时没有开口说「不」来表示拒绝。 　　两名在校内任职驻宿职员的学生，为免被追究而影响工作，均拒绝透露姓名，但表示早前该校一名男生因为涉及另一宗案件而被捕，之后便有主管通知他们，若发现记者，便要致电保安部门。 　　维多利亚大学拒绝就个别个案发表回应，但指校方是按照刑事法对性侵的定义来进行调查。而据刑事法的定义，沉默并不能视作一种同意的方式。 　　校方表示，校外调查员的报告最先会以口头方式进行报告，但书面报告则会在收到要求后，确保删除敏感的法律及私隐资讯才能发放。 　　校方并指，驻宿职员不能代表维大向传媒发言，若发现有人在未获准许下进入学生宿舍，则应通知保安人员。

      一位从事语言教学和研究多年的外教老师，在中国生活多年，深谙中西文化异同，用跨文化的视角，指出了中国人口语中常用错的英文，来看看吧~~   　　1。黑眼圈是 panda eyes？！ 　　工作很劳累，有时会出现“黑眼圈”，中国人常译成“panda eyes”，很形象呵，而实际上，在英语中它的地道表达是：“bags under your eyes”，即你有眼袋了。黑眼圈如果用black eyes表达的时候，是说明挨揍变的乌眼青。   　　2。上厕所是“I want to W.C。”？！ 　　在中国会听到“I want to W.C。”，中国人习惯用W.C。来指代厕所，是 water closet 的缩写，每个老外都知道W.C。是什么意思，却没人这么用，因为这个词很古老，这种厕所条件非常简陋，现代条件的厕所再用这个词就不合适了，相当于我们破 旧的“茅房”。而且，也不会当动词来用。 地道的表达是 the bathroom，the toilet，the washroom，the men‘s / the ladies。   　　3。烤羊肉串是 Barbeque？！ 　　许多人把 Barbeque 和中国的烧烤混淆了。在新西兰和澳大利亚，Barbeque是指在海边或公园烧烤，一般在室外。而在中国，羊肉串就很流行，不过那不是 Barbeque，那叫 Kebab。两者区别在户外，还在于 Kebab 是指串在扦子上并在火上烤，而 Barbeque 是在热金属板上烧烤。 Barbeque 通常缩写为 BBQ 或者 barbie。   　　4。白酒是 white wine？！ 　　很多人喜欢把白酒说成“wine”，其实不然。称为wine的东西必须具备两个条件，一是里面含有酒精，二是用葡萄酒做的。white wine 其实是“白葡萄酒”，相应的还有 red wine，红葡萄酒。 　　中国的白酒其实是一种蒸馏而来的酒，我们可以用 Chinese spirits 来指代中国的白酒，注意哦，这里的 spirits 是复数形式，表示“烈酒”；同样表示“烈性酒”的词还有 liquor，这些都可以统称为 distilled beverage。distilled 是指蒸馏来的，beverage 是指除水以外的饮料。 　　这些，你都记住了吗？

     有育儿焦虑的家长似乎比以前更多了。好的一面是，这反映了国民对 教育的重视程度在提高，坏的一面是，对于怎么教育孩子，我们总是不自信，担心自己会犯错，而诚惶诚恐，不知所措，有什么方法可以更轻松地避免犯错呢？以下 有10个基本育儿要诀，严守这10条，能够帮你预防70%的育儿错误。 　　一、没有两个人是一样的 　　没有两个人对同一件事的看法绝对一致，所以孩子的看法与你的或者其他人的不同，没有什么奇怪。每个人之间的不同，造就了这个世界的奇妙可贵。孩 子一定会 有一些地方比你好，而你有的优点长处，孩子不会全部拥有。每一个人的信念、价值观及行为准则都有不同，所以你不能要求孩子的性格完全与你一样。每个人都是 他本人多年建立起来的信念、价值观及行为准则的产物。你走过的岁月与孩子将要走的不会相同，对你正确的东西不一定对他也正确。 　　尊重别人的不同之处，别人才会尊重你独特的地方。你能接受孩子的不同之处，他才会接受你对他的看法。发生在一个人身上的事情，不能假定它发生在另一个人身上也会有一样的结果。所以你的经验是孩子的参考资料，但并不一定保证在他的人生里也是正确或可行的法则。 　　　二、一个人不能控制另一个人 　　一个人不能推动另外一个人。每个家长或孩子都只可以自己推动自己。一个人不能“教导”另外一个人。所以，没有“教”，只有“学”。因此，“教” 孩子不重 要，使孩子“学”到才重要。要求别人放弃他的一套信念、价值观和行为准则，而去接受另外一套，这是很困难的事。孩子也有他自己的一套，家长明白孩子的一 套，从他的角度去看问题，最有机会使他接受你的观点。 　　好的动机只是让一个人去做某一件事的推动力，但是不能给他控制别人或使事情恰如他所愿发生的权力。家长认为为孩子好便一定要他跟随家长的意愿去做，结果往往适得其反。 　　严守10个基本育儿要诀，帮你预防70%的育儿错误 　　三、沟通的意义取决于对方的回应 　　自己说什么不重要，对方听到什么才是重要的。老是强调自己说得怎样正确没有用，孩子收到的信息对他来说是什么意思才重要。话有很多种方法说出 来，使听者 完全领会讲者意图便是最好的方法。用孩子听得明白、能够接受的语言、语气、说话模式对他说话，会产生较好的效果。没有两个人对同样的信息有同样的反应。一 个孩子对你说的话的反应，不代表另一个孩子也一定会有同样的反应。 　　说话有没有效果由讲者控制，由听者决定。孩子的反应将表明你说的话有没有效果，而你可以通过改变说话的内容和方式去控制效果。改变说的方法，才有机会改变听的效果。没有效果的说法，越说孩子越不会接受，效果越差。 　　　四、孩子的学习来自家长的行为和情绪，而不是家长的指令 　　家长处理一件事的行为模式，孩子看到了，下次也会跟着做。孩子看到家长面对一个情况时产生的情绪反应，便会认定那是正确的，并且在自己面对同样情况时会做出同样的情绪反应。 　　语言或文字本身不能在孩子身体和脑子里产生具有学习效果的行为模式或情绪反应，所以教条式的训导效果不好。家长的指令，若用孩子不懂的语言模式发出，会使孩子难以跟随。不要只为自己想说什么而说，先想一想这样说孩子会不会不明白，修正了再开口。 　　严守10个基本育儿要诀，帮你预防70%的育儿错误 　　　五、所有行为必有其正面动机 　　家长需要把孩子的行为与动机分开。我们可以不接受一个人的行为，但不能不接受其背后的动机，否则会使孩子跟家长对着干，让家长的引导变得无效。 孩子行为 的本质有错或者效果不好，我们应该加以否定，但孩子总是不断地企图提升自己的知识和能力，我们必须肯定他这样做的动机。接受一个人行事的动机，便能接受这 个人，因而可以引导他改变行为。 　　找出孩子行为背后的正面动机，加以肯定，再引导孩子去另找更有效的做法，这是最易使孩子接受你的途径。情绪和动机都没有错，只是所选用的做法未能达到理想的效果。情绪给孩子力量或方向，动机维持孩子想提升的心，帮助孩子找出有效的做法是家长的责任。 　　　六、有更好的方法，每个人定会追随 　　每一个人都选择能给自己最佳利益的行为，孩子也一样，只是他不知道怎么去解释。人拒绝改变是因为未曾找到更好的方法。孩子必须自己明白那是更有效果的方法，他才会接受并因此改变。让一个人认识到另一个方法能使他得到更多，而付出的代价更少，这个人自然会采用那个方法。 　　孩子同每一个人一样，不断地在这点上努力。更好的方法是提供帮助，即给对方更多的选择，指定必须用某个方法则是企图操纵对方。所有人都欢迎帮助，抗拒操纵。你的孩子欢迎你的帮助，但会抗拒你的操纵。 　　严守10个基本育儿要诀，帮你预防70%的育儿错误 　　七、凡事总有至少三个解决方法 　　至今不成功，只是说至今用过的方法尚未收到预期的效果。对孩子必须坚持效果，而不是坚持方法。没有办法，只能说已知的办法行不通。每天都有新事 物出现， 对孩子的方法也可以不同。世界上尚有很多我们过去没有想过，或者尚未认识到的方法。教导孩子是数年以至数十年的事，这么长的时间里，总会有新的方法想出 来，就怕你停步不肯去想。只有相信尚有未知的有效方法，才会有机会找到它并使事情改变。 　　相信没有办法对你没有好处，只会使你停留在无力无助的境况；相信有办法可以使事情有转变的可能，你才会愿意开始真的去想想。无论什么事情，我们 总有至少 三个选择的权利。只有一个或者两个选择的情况便会陷入困境；有第三个选择想出来，便会有第四个、第五个及更好的选择出现。 　　八、成长过程是一个学习过程 　　孩子所做的或遭遇的每一件事，都对他的将来有所影响。孩子尝试各种不同的做法，是想找出其中最好的一个。孩子要不断尝试新的方法，才能知道哪一个是最好的，并且有所突破。孩子对生活中的各种事物充满好奇，正是为了学习如何掌握更多、做得更好。 　　孩子从发生的事情中学习，把焦点放在帮助他提升的东西上，他便懂得处理将来遇到的同样的事情；把焦点放在“失败”和被否定、责骂上，他以后便不愿意面对或尝试，因而就不能有效成长。 　　严守10个基本育儿要诀，帮你预防70%的育儿错误 　　　九、应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长 　　代孩子做孩子该做的事便是企图替代孩子成长。任何替代孩子成长的企图，最终都会在孩子的身上产生负面效应。孩子学不到，会依赖和缺乏自信。孩子 在成长过 程中学不到该学的东西，长大后要付出很大的痛苦代价。家长代孩子做孩子该做的事，不会得到孩子的尊敬。爱依赖的孩子只会抱怨及挑剔父母 　　鼓励和引导孩子做照顾他自己的事，是帮助孩子成长的最有效的方法。这样，孩子才能够成长为一个有能力和可以照顾自己的人。孩子的自发性，积极的态度，自律、自信和自尊，都与这点有关，因为这些都需要从“自己做自己的事”中培养出来。 　　十、“爱”不可以作为筹码 　　家长对孩子的爱超越一切事物，应该是孩子在世界上永不会失去的东西。因此，家长不应随便地用它作为要挟或交换的筹码。这份爱是孩子成长过程中最 大的信心 及活力的源泉。因此，孩子必须对这份爱没有任何怀疑。这份爱若在家长的语言中表现出带有条件的话，孩子会对亲子关系的崇高程度有所怀疑，因为这份爱是亲子 关系的基础和支柱。这份爱若因为孩子做的某些事而失去的话，孩子渐渐会变得不在乎它，也就是不在乎这份亲子关系。 　　因此，不要在事情的讨论中把它拿出来做条件。家长若对孩子开出条件，把这份爱作为筹码，孩子他日也会把对家长的爱作为筹码。今天的社会中，很多亲子关系完全破碎便是这个原因；更坏的是，这个模式会传给下一代。

  　　孩子的聪明是靠家长监督的，家长用对交流方式会对孩子的成长造成很好的影响，聪明的宝宝是在互动中逐渐变聪明的，家长们请用正确的方法让孩子变得越来越聪明吧！ 　　1。 目光交流 　　新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过，所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间，看著他，也让他看到你。小宝宝很早就有了辨认人的不 同面孔的能 力，我相信你一定希望自己的孩子能早些记住爸爸妈妈的样子。那么我告诉你--每一次你的宝贝看著你，他的记忆力就多了一些累积。 　　2。 说话，越多越好 　　也许，开始你得到的只是宝宝茫然的目光，但先不要放弃，而且要在你希望得到他回应的地方稍做停顿，留给宝宝一些时间。不用多久，孩子就能够掌握对话的节奏，并且用友好的“咿咿呀呀”来填补你留给他的那些空白。 　　3。 母乳喂养，越长久越好 　　这是一个老话题了，但我还是想说，哺乳是一个绝好的与你的小婴儿交流的机会。在他香甜地吮吸时，你轻轻哼唱，或者跟他说说话，哪怕只是轻抚他那柔软的头发，都将再一次地加深你们之间的情感。 　　4。 伸舌头的游戏 　　研究表明，出生仅仅只有两天的婴儿就能够模仿简单的面部动作--这是他们具有解决问题能力的一个早期表现。 　　5。 看看自己 　　让你的宝宝从镜子里看看自己。刚一开始，他可能会以为那是另一个可爱的小伙伴，然后他会发现自己能令那个“小伙伴”挥手和微笑--所有的宝宝都会喜欢这样的游戏。 　　6。 挠挠 　　挠挠他的小脚心，或者温柔地呵他的痒痒，他会很开心。而且，笑是培养幽默感的第一步。 　　7。 那里不一样？ 　　将两幅画举到离宝宝8~12英尺的地方让他看。这两幅画应该是大致一样，但稍微有所区别的。（比如一幅画中的树下有只小兔子，而另一幅中没 有。）宝宝虽然 小，却已经能够反覆地来回看那两幅画，慢慢发现它们之间的区别。这种简单的游戏将为他以后识字以及阅读打下很好的基础。 　　8。 分享 　　带宝宝出去散步，用小车推著他，或者将他舒服地抱在怀里。一路上向他描述所看到的一切：“一只小狗跑过了。”“看，小树又长大了。”“你听到汽车喇叭声了吗？”你知道吗，这样做能帮助宝宝发展语言和词汇量。 　　9。 傻傻的妈妈 　　有没有试过像小婴儿一样咿呀地歌唱，或者高声地模仿宝宝那些“婴儿的语言”。别怕旁人笑话你傻，你的宝贝最欣赏你这样做了。 　　10。 学会100首歌 　　实际上我的建议是能学多少首就学多少首。或者你也可以唱自己写的歌（比如︰我喜欢给你换尿布，换尿布，换尿布……）。有研究表明，熟悉音乐的节奏对学数学很有帮助。 　　11。 尿布时间很重要 　　当宝宝躺著，你给他换尿布时，教给他身体的各个部位以及衣服的各个部分。要尽量讲解得多一些。 　　12。 你就是孩子的游乐场 　　父母躺在床上或者地上，让宝宝在你们的身上爬来爬去，攀上攀下。这个最便宜的“游乐场”可以给宝宝带来非常多的乐趣。可以锻炼他的协调能力以及解决问题的技巧。 　　13。 买东西 　　你唱歌唱累了，游戏也结束了，那么，去趟超市吧。那里往来的人群，各种各样的声音和颜色能给宝宝无穷乐趣。 　　14。 给一个线索，先！ 　　开灯之前，你说︰“我要开灯了。”然后再按下开关。这样的小小动作可以教给宝宝因果关系的概念。 　　15。 一个小惊喜 　　用嘴在宝宝的小脸、小胳膊或小腿上轻轻吹口气，宝宝会很喜欢这种对皮肤的小刺激。 　　16。 一张两张面巾纸 　　很多小孩子都喜欢把面巾纸从盒子里拉出来的动作，不要阻止他。只不过浪费了几张纸，你却得到了一个可以锻炼孩子感官的玩具--看你的宝宝怎样将它们揉皱又抚平。你还可以将小玩具偷偷藏在面巾纸下面，然后你看吧，孩子发现那些玩具时会是多么地欣喜若狂。 　　17。 读书 　　一遍又一遍地读。科学家们已经发现，8个月大的宝宝已经能够识别句子当中的因果关系--如果你能连续读两三遍的话。这样反覆地读书对孩子学习语言很有帮助。 　　18。 藏猫猫 　　你藏起来，然后你又出现。你滑稽的表情让孩子笑个不停。在笑声中，小宝宝慢慢明白，一个物品是怎样消失，又是怎样重新出现。 　　19。 自由地触摸 　　找一只盒子，用来保留各种各样质地的小东西︰碎布、丝绸、羊毛、尼龙等等。用这些东西轻柔地拂过孩子的面颊、肚子和双腿，同时向他描述这些东西的感觉。 　　20。 别著急，休息一下 　　每天总要有那么几分钟，和你的宝宝一起坐在地板上。没有音乐、没有明亮的灯光、没有游戏和玩具。给孩子充分的空间让他去探索，看看他能把你带到那里。 　　21。 做一本家庭相册 　　相册里应该保留你们所有亲戚的照片，常常把它翻给宝宝看，以增强他的记忆。还有你要记得，当外婆打来电话，就把外婆的照片指给宝宝看，这样会很有效。 　　22。 和食物一起玩 　　在合适的时候，可以给宝宝不同种类和触感的食物--比如煮熟的花生、粥、面条和切成大块的水果等等。不要怕宝宝弄脏衣服，他将在与这些食物的游戏中很好地练习抓握的能力，同时培养自己的感觉器官。 　　23。 谁把玩具拣起来？ 　　小家伙趾高气昂地坐在自己的小车里，把手边的玩具接二连三地扔出来，让它们落到地上。你给他捡回去，他又扔出来，并且为这个新发明的游戏高兴得 手舞足蹈。你 千万别觉得烦，就多给他捡几次玩具又怎么样，小朋友在体验地心引力的作用呢。你还可以给他几个卷筒纸或者是网球，再在他座位前摆只空盒子。好了，宝贝可以 练习瞄准了。 　　24。 新新纸牌游戏 　　和大人玩的纸牌游戏有些类似。找来几只塑胶的装食物的盒子，把宝宝最喜欢的玩具扣在其中一只的下面，来回几次移动盒子的位置，然后让宝宝自己去发现他的宝藏。 　　25。 穿越障碍物 　　沙发垫子、枕头和纸盒子能帮助锻炼宝宝的运动能力。把这些东西都放在地板上，教给你的宝宝怎样爬过或者绕过这些东西。 　　26。 我爬你也爬 　　你在前面爬，让宝宝跟著你，一起爬著穿过房间。你可以改变速度，也可以在你觉得合适的地方停下来。 　　27。 宝宝领导你 　　等宝宝稍微长大一些，他就会有自己的办法来检验自己的创造力--让你模仿他。他喜欢看你是否愿意模仿他的各种动作，比如发出可笑的声音，大笑，向后爬等等。 　　28。 作怪相 　　鼓起腮帮，让宝宝来摸你的鼻子，他摸的时候，你“呼”地吹气；宝宝拍你头的时候，你可以发出奇怪的声音；当宝宝抓住你的耳朵，你就伸出舌头。同样的过程你可以重复三到四次，然后再换新花样。 　　29。 小手告诉你 　　抱著你的宝宝在房间和房间的周遭慢慢走动，握著他的小手，引导他触摸各种物体。比如冰凉的窗框、衣架上柔软的衣服、植物光滑的叶面……（首要原则︰保证安全。）随时向孩子介绍他触摸到的东西。 　　30。 经典故事 　　选择一个孩子最喜欢的故事，把主人公换成你的宝宝，这样就有趣多了。 　　31。 创作一本“动物园的故事” 　　下次去动物园的时候，记得带上相机。把宝宝喜欢的动物拍下来，装进一本专门的相册里。以后可以和宝宝一起看这本相册，共同分辨不同动物的名称，还可以加上它们的叫声和与它们有关系的故事。 　　32。 让宝贝做主（但只能偶尔为之） 　　在可能的情况下，给孩子一些选择的权利，这样可以增强他的自信心。有些事情是可以让宝贝自己做主的--比如晚饭时用什么颜色的碗。这样可以让孩子了解自己的想法也是有意义的，同时还增强了他辨别颜色的能力。 　　33。 猜猜谁会做主角？ 　　全家人一起观看记录孩子成长过程的录像带，让孩子看到自己第一次洗澡，第 一次会爬，第一次过生日……你可以在一旁充当讲解员。这会是一个锻炼孩子记忆力和语言能力的好机会。 　　34。 每一样都数一数 　　家门口有几级台阶？小朋友一次能将多少块积木叠起来？你有几个手指几个脚趾？你要先养成大声数数的习惯，孩子很快就会加入进来。 　　35。 充分利用故事时间 　　边看图边讲故事是个不错模式。你要善于指出图画中的细节，同时向孩子提问。比如“你见过白颜色的小猫吗？” 　　36。 关掉电视 　　很多时候，小宝宝的大脑发育需要你和家里人给他更多的交流与关心，这些可不是卡通片或者录像带能取代的。 　　37。 换一个角度看风景 　　把宝宝的餐椅从餐桌这头搬到餐桌那头。哈哈，这对宝宝的记忆力可是个大挑战呢，他还能记得以前左边坐的是谁吗？ 　　38。 扭一扭 　　在保证安全的前提下，可以教宝宝扭腰的舞蹈和像芭蕾舞那样的旋转。 　　39。 谁是谁 　　为那些孩子熟悉的人（亲戚、朋友）各拍一张清楚的照片，每张洗两份。这样你就有了一套可以玩对比游戏的“纸牌”。把这些照片都摊开在桌上或者地板上，帮宝宝一起找到哪张和哪张一样。 　　40。 下雨了，我们出去玩 　　跳进小水坑里，坐在湿漉漉的草地上……当然这种游戏会招来泥浆和一片混乱但却能教给孩子干与湿的概念。 　　编后语：宝宝的成长是每个家长都十分关心的问题，宝宝成长的每一步都离不开爸爸妈妈的细心照顾。以上是孩子变聪明的40个方法大全，爸爸妈妈们一定要重视起来，时刻注意宝宝的成长发育。

      各个星座的小宝宝出生后，就已与生俱来地具有各个不同星座的性格特征，他们对于爸爸妈妈的批评指责，带有着各种各样的小脾气。因此，批评宝宝也应讲究策略。 　　小泥新年的表现令我感到欣慰，她明显进步了许多。我感觉这跟我的引导也有关系，当然不是主要因素，宝宝有自己的个性，我只不过是因势引导，让她心甘情愿地改正缺点而已。 　　这些年，我不过就是在宝宝开心的时候让她开心，然后选择适当的时机给她讲道理，比如在她跟我聊天的时候。如果宝宝当时实在很过分，我会告诉她做错了事情，但只是点到为止。总而言之，我认为批评宝宝应谨记“六个不”。 　　人多不批评 　　宝宝也是要面子的，且自尊心脆弱而强烈，在人多的时候批评她，拿她跟其他人比较，这对教育孩子而言是吃力不讨好的事儿，不仅让孩子打心眼里对你反感，还收不到教育的效果。 　　睡前不批评 　　这是我以前经常犯的一个错误，因为睡觉之前比较空闲，也想起教育这回事儿了，于是猛说一通，只想让宝宝听懂我的心声，明白我的苦心，知晓她的错误，可这么做的结果是把我们这唯一一点儿亲子交流的时间也浪费了，并且让宝宝一看到我摆出跟她聊天的驾势就立即产生抵触心理。 　　进餐不批评 　　我发现不少家庭都有这种情况，一家子团圆起来吃饭，结果宝宝就成了挨批的对象。宝宝边吃边听训，不仅影响食物消化效果，也令宝宝对批评失去敏感性，这种情况如果持续久了，宝宝听训就会像听歌一样，你播你的他吃他的，完全起不到作用。 　　错误不重提 　　批评宝宝最主要的是就事论事，不要一个缺点连着一个缺点地批。“你最大的毛病就是不敢表现！像上次表演，你怎么不敢上去呢？其他小朋友表演得那么好！每 一个都笑笑嘻嘻的！说一下你就哭了是不是？还哭？你最大的毛病就是好哭！”当批评失去重点，宝宝都不知道你在说什么了。这样的批评还有作用吗？ 　　批评不比较 　　天下的妈妈最爱的都是自家的孩子，她们也总觉得自己的孩子最出色、最可爱。但是也挺奇怪的，当妈的张嘴闭嘴就是：“你怎么不看看某某某呢？人家做得那么好！”似乎天下所有的孩子都比自家的出色。比较来比较去，最后却伤害了彼此，并让忠告变质失效。 　　情绪不发泄 　　宝宝做得不好，我也经常生气，控制脾气是一件痛苦的事情，火气都到嗓子了就是得吞下去，因为我明白在气头上的教育是没有结果的。把所有的怒气发泄出来了，你是痛快了，但是把伤害转移到了宝宝身上，根本收不到教育的效果。

    中国的出国党们经常会觉得美国人的学术基础，尤其是数理化基础，比中国学生差。但是上个世纪最伟大的华人数学家丘成桐教授则喜欢给中国学生泼冷水。他认为，中国学生往往因为应试教育而丧失了学习的乐趣，在综合素质方面甚至是国人最骄傲的数理化方面可能并不比美国人强很多。为什么丘教授要这么说？我们又应该怎样提高自己的能力呢？ 　　丘成桐几次来到中国，对中美教育发表演讲。不得不承认，他的有些观点还是蛮激烈的。比如，很多人认为中国学生的数理化成绩要比同龄的美国孩子好，中国学生基础知识要扎实得多，只是创新能力差一些。而丘成桐对这种观点毫不客气地泼冷水：“这都是多少年来可怕的自我麻醉！我不认为中国学生的基础知识学得有多好！” 　　他说：“美国最好的学生真是好得不得了。应该这样比较，不管是美国，还是中国，能进哈佛大学的学生都应该是这两个国家最好的学生。而两类最优秀的人相比，美国学生的基础知识绝对不会逊色于中国学生，相反是要强很多” 　　教育界和社会上还有这种说法，认为中国的中小学生要比美国的学生数理化知识学得多，比如，在某个年龄段，中国孩子加、减、乘、除的混合运算已经学得滚瓜烂熟，但美国孩子加减法还做得磕磕绊绊。 　　丘认为：“这也是错的，在美国比较好的中小学校里，中国学生念的功课，他们也都是要学的，而且学得很灵活，绝对不是像中国那样填鸭式地教。一些好的学校，十一、十二年级学生的微积分已经做得非常漂亮，但听说国内不是所有的高中生都学微积分。” 　　丘成桐还在一些演讲里反复强调：对于中小学生来说，语言、数学、写作是三门最重要的功课。 　　他认为，西方的教育，从小学开始就训练小孩子的表达能力，无论语言和文字的技巧都得到良好的训练。一般来讲，受过这种训练的孩子都能够毫无困难地在集会中表达自己的想法和科研的成果，因此他们在课堂上能够自由发挥自己的意见而得到老师跟同学的重视。我们常常讲，中国的学生为什么到了美国念研究院，讨论的时候比不上国外的学生，我想这是他们从小训练出来的一个结果。 　　除了语言以外，推理是西方教育很重要的一环，因此数学是中学和大学最受重视的一门学科。欧氏几何定理不见得对社会有直接贡献，可是它的推理方式却是最有效的逻辑训练。以前，美国主要的大学非常看重两门学科，一个是语言，一个是数学。语言和数学不能够得到高分的话，他们基本上不会考虑接受你做他的大学生。最近还加了一个写作的能力，三门，语言、数学和写作，这三点是美国所有名校最重视的训练。 　　很多美国中小学还加上基础的法律训练。懂得法律和遵守法律是现代国民应有的知识和操守。 　　丘成桐还认为，美国小孩的用功并不比中国学生差：一般来讲，美国中小学鼓励学生交流。初中二年级以前，美国的中小学都比较鼓励小孩子发挥所长，让他尽量去博物馆走走，去运动场上玩玩。我们中国有的教育家因此以为，美国的中小学生不行，比不上中国。事实上，到了初三、高一以后，美国小孩的用功并不比中国的学生差。他们不用考试来训练学生，也很注重他们的基本能力。我们看到很多好的美国小孩，他们到了高中一年级或二年级才开始发挥热情，拼命去念书。到了大学以后，他们不会觉得学问是枯燥的。美国的名校我去过好几个，在念理科重要的学科的时候，他们很用功，花的功夫绝对不会少，往往是念书念到两三点钟才睡觉。而中国很多小孩经过小学和中学沉重的考试冲击以后，丧失了追求学问的兴趣和热情，这是很可惜的。 　　光批评自然不够，丘教授还是在一些场合，给了中国学生不少中肯的建议。丘成桐曾经在北京著名的北师大附中发表过一次演讲，比较详细地和中学生们分享了自己的成长经历、治学思想，以及对数学的看法，在这次演讲中，他表达了一下几个观点： 　　兴趣的培养 决定终身事业 　　丘成桐的演讲（节选） 　　中学是培养人才非常重要的阶段，所以非常愿意和中学生交流。由于中学生数学奖的评选，我也了解了国内中学的一些情况，总的来说很不错，但是也有一些需要改进的地方。其实我没有受过教师的训练，也没有在中学教过书，我今天来到这里，主要想结合我自己的亲身经历来谈谈我对中学教育尤其是中学数学教育的看法。 　　博览群书很重要，天才不一定能成才 　　一位学生首先受到的教育是家庭教育，所以我结合个人的成长经验先谈谈家庭教育。 　　我在1960年通过考试到香港培正中学读书。培正中学是一所非常有名的学校，而我的小学教育是在香港的乡村完成的，连最基本的英文和算术都不够水平，所以念中学一年级需要比较用功才能追上培正的课程。但是在乡下的学校闲散惯了，始终提不起很大的兴趣念书。 　　所幸先父母对我管教甚严。先父丘镇英，1935年厦门大学政治经济学专业毕业，翌年进入日本早稻田大学大学院深造，专攻政治制度与政治思想史。先父当学院的教授时，学生常到家中论学，使我感受良多。我10岁时，父亲要求我和我的大哥练习柳公权的书法，念唐诗、宋词，背诵古文。这些文章到现在我还可以背下来，做学问和做人的态度，在文章中都体现出来。 　　我们爱看武侠小说，父亲觉得这些小说素质不高，便买了很多章回小说，还要求孩子们背诵里面的诗词，比如《红楼梦》里的诗词。后来，父亲还让我读鲁迅、王国维、冯友兰等的著作，以及西方的书籍如歌德的《浮士德》等。这些书看起来与我后来研究的数学没有什么关系，但是这些著作中所蕴含的思想对我后来的研究产生了深刻的影响。 　　一个成功的学者需要吸收历史上累积下来的成果，并且与当代的学者切磋产生共鸣。 　　人生很短，无论一个人多聪明，多有天分，也不可能漠视几千年来伟大学者共同努力得来的成果。这是人类了解大自然、了解人生、了解人际关系累积下来的经验，不是一朝一夕所能够成就的，所以一个人小的时候博览群书是非常重要的。有人自认为天赋很高，不读书就可以做出重要的题目，在我看来是没有意义的。四十多年来，我所接触的世界上知名的数学家、物理学家、社会学家还没有这样的天才。 　　我参考了历史上著名学者的生平，发现大部分成名的学者都有良好的家庭背景。人的成长规律很多，原因也很多，相关的学术观点也莫衷一是。但是良好的家教，无论如何都是非常重要的。 　　童年的教育对一个孩子的影响是重要的，启蒙教育是不可替代的，它往往奠定一生事业的基础。 　　虽然一位家长可能受教育的程度不高，但是他在孩子很小的时候仍然能够培养孩子的学习习惯和学习乐趣。对孩子们来说，学到多少知识并不是最重要的。兴趣的培养，才是决定其终身事业的关键。我小学的成绩并不理想，但我父亲培养了我学习的兴趣，成为我一生中永不枯竭的动力，可以学任何想学的东西。相比之下，中国式的教育往往注重知识的灌输，而忽略了孩子们兴趣的培养，甚至有的人终其一生也没有领略到做学问的兴趣。 　　无论如何，学生回家以后，一定要有温习的空间和时间。遇到挫折的时候，需要家长的安慰和鼓励。这是很重要的事情。 　　另外，家长和老师需要有一个良好的交流渠道，才会知道孩子遇到的问题。现在有些家长都在做事，没有时间教导小孩，听任小孩放纵，反而要求学校负责孩子的一切，这是不负责任的。反过来说，由于只有一个小孩的缘故，父母很宠爱小孩，望子成龙。很多家长对小孩期望太高，往往要求他们读一些超乎他们能力的课程。略有成就，就说他们的孩子是天才，却不知是害了孩子。每个人应该努力了解自己的能力，努力学习。 　　平面几何提供了中学期间唯一的逻辑训练 　　平面几何的学习是我个人数学生涯的开始。在中学二年级学习平面几何，第一次接触到简洁优雅的几何定理，使我赞叹几何的美丽。平面几何所提供的不单是漂亮而重要的几何定理，更重要的是它提供了在中学期间唯一的逻辑训练，是每一个年轻人所必需的知识。平面几何也提供了欣赏数学美的机会。 　　一个很有名的例子，江泽民主席在澳门濠江中学提出的五点共圆的问题。我第一次听说觉得非常有意思，很多读者对江主席这个问题都很感兴趣，都想从基本定理出发推导这个定理。最近我很惊讶地听说，很多数学教育家们坚持不教证明，原因是学生们不容易接受这种思考。 　　诚然，从一个没有逻辑思想训练的学生，到接受这种训练是有代价的。怎么样训练逻辑思考是比中学学习其他学科更为重要的。 　　将来无论你是做科学家，是做政治家，还是做一个成功的商人，都需要有系统的逻辑训练，我希望我们中学把这种逻辑训练继续下去。中国科学的发展都与这个有关。 　　我个人认为，即便在目前应试教育的非理想框架下，有条件的、好的学生也应该在中学时期就学习并掌握微积分及群的基本概念，并将它们运用到对中学数学和物理等的学习和理解中去。牛顿等人因为物理学的需要而发现了微积分。而我们中学物理课为什么难教难学，恐怕主因就是要避免用到微积分和群论，并为此而绞尽脑汁，千方百计。这等于是背离了物理学发展的自然的和历史的规律。 　　至于三角代数方程、概率论和简单的微积分都是重要的学科，这对于以后想学理工科或经济金融的学生都极为重要。 　　音乐、美术、体能对学问和人格训练至关重要 　　我还想谈谈体育、音乐、美术以及这些课程与数学的关系。柏拉图于《理想国》中以体育和音乐为教育之基，体能的训练让我们能够集中精神，音乐和美术则能陶冶性情。古代希腊人和儒家教育都注重这两方面的训练，它们对学问和人格训练至为重要。 　　学习过程不见得都是渐进，也容许突进 　　现在有很多教育家反对学生记熟一些公式，凡事都需由基本原理来推导，我想这是一个很错误的想法。 　　有些事情推导比结论更重要，但是有些时候是不可能这样做的。做学问往往在前人的基础上向前发展。我们不可能什么都懂，必须基于前人做过的学问来向前发展，通过反复思考前人的学问才能理解整个学问的宏观看法。 　　跳着向前发展，再反思前人的成果。当年我们都背乘数表，而事实上任何一个科学家都懂得如何去推导乘数表，物理学家或工程学家大量利用数学家推导的数学公式而不发生疑问，然而科学还是不停地进步。可见学习的过程不见得都是渐进，有时也容许突进。我讲这个例子不是让大家偷懒，不会就算了，而是希望大家不要因为有些不懂就放弃，就停滞不前。 　　很多中学都不教微积分，其实中世纪科学革命的基础在于微积分的建立，而我们的孩子不懂得微积分，等于是回复到中世纪以前的黑暗时代，实在可惜。 　　我听说很多小学或是中学的老师希望学生用规定的方法学习，得到老师规定的答案才给满分，我觉得这是错误的。数学题的解法是有很多的，比如勾股定理的证明方法至少有几十种，不同的证明方法帮助我们理解定理的内容。19世纪的数学家高斯，用不同的方法构造正十七边形，不同的方法来自不同的想法，不同的想法导致不同方向的发展。所以数学题的每种解法有其深厚的意义，你会领会不同的思想，所以我们要允许学生用不同的方法来解决。 　　实际上，很多工程师甚至物理学家有时并不严格地理解他们用来解决问题的方法，但是他们知道如何去用这个方法。对于那些关心如何严格推导数学方法的数学家来说，很多时候也是知道结果然后去推导，所以我们要明白学习的方法有时候需要倒过来考虑问题，先知道做什么，再知道为什么这样做。要灵活处理这些关系。 　　美国中学重视通识教育 　　物理学的基本定律说物体总是寻找最低能量的状态，在这种状态下才是最稳定的。你们的学习态度包括我自己基本也有同样的状况。人总是希望找到各种理由，使得有时间去做他喜欢的事。就如电子在一定轨道上运行，因为这是它的能量所容许的，但有其他能量激发这些电子后，它可以跳跃。对孩子的学习，我们也需要有新的能量激发使它跳跃。 　　这种激发除了考试的分数，也来自老师的课堂教学，例如一些有趣的问题，或者非常有名的数学家的故事，都会引起学生的兴趣，学生都喜欢听故事，历史上有趣的故事很多，值得学生们学习。 　　美国的中学注重通才教育，数学以外的学科，例如文学、物理学、哲学，都会刺激学生的思考能力，值得鼓励。 　　中小学要特别重视独立人格培养 　　假如学生在学校里不能学习与人相处，并享受到它的好处，就不如在家里请一位家庭教师来教导。但现代社会乃是一个合群的社会，学生必须学习与同学相处，并尊重有能力有学问的老师和同学。学生必须懂得如何尊重同学的长处，帮助有需要的同学。学生要培养与他人沟通合作的能力、独立思考的能力、团队协作的精神，对周围人和对社会的责任感，等等，并在这种环境中去训练自己。 　　美国的教学体系，有很多地方值得我们学习，虽然这也不见得是一个理想的体系。 　　比如美国的高中和大学对成绩就不给出分数，只给出A、B、C、D。这不是件坏事情，可以削弱学生之间不必要的竞争。为分数而斤斤计较以及争夺班里的第一名，会破坏学生之间的合作，集体的力量得不到尊重。中小学教育里要特别注重对学生独立人格和品性的培养，学生的个性和个人特点也受到充分的尊重和肯定。 　　不少学校把对个人品德的要求按头一个字母缩写成“PRIDE” （荣誉），即Perseverance （坚持），Respect （尊重），Integrity （正直），Diligence （勤奋），Excellence （优秀），作为学生自我要求的基本要点。这种美德的评价要尊重人的本性。对于学生本人，要形成自己独立的价值观。 　　对中学生来说，永保一颗纯真的童心，保持人与生俱来的求知欲和创造能力，展示自己的个性，这对今后的学习和工作是至关重要的。衷心地希望在座的各位可爱的孩子们快快乐乐、健康地成长。

  俺儿念初中后，选了“话剧”(Drama)课程，由于他姐先前未曾修过此门课，我们并不清楚其实情，国内中学无相应科目。开学后儿子回来说，是关于戏剧表演方面的，挺有意思。俺暗忖：这边的顽主玩心重，耍着学，没“输在起跑线上”那概念，及至临门大学课业也不重，寒窗偏暖，少刻苦读书的。俺早已入乡随俗，俩娃儿由他们去，喜欢学啥就学啥，只要兴致所在，儿孙自有儿孙福。结果他学的还行，演讲比赛拔得全校头筹，主演过老师编导的小话剧亦很出彩，毕业典礼上还得了该科目奖。 进了高中后继续，我印象中这课的“副产品”之一，是校方组织孩子们专门去纽约游览，实地观赏百老汇音乐表演剧，亲莅现场直击舞台剧艺术及氛围，提高感性认识。儿子以前曾随我玩过“大苹果”，此番故地重访纯属戏曲学习主题之旅，又是跟同窗们一道，盘桓于百老汇、苏豪区等美式文化娱乐的“温床”，观光的重点不同，并无重复，很开心长了不少的另类见识。 副产品之二是，在学校每年早春二月举行的表演节庆，称为“独幕话剧节”(One Act Festival)，台现由学生们自行组织编、导、演的节目。这个一年一度的节气习俗不光在加拿大有，整个美国的高中也盛行，剧目每出规定限时四十分钟，或是众所周知的经典保留之作，或是出自本校往届、应届学生写手的原创剧。汇演中决出的优胜剧再参加当地的或者省/州的比赛，但没有全国性的总决赛，原旨意是鼓励少年们发挥自由想象力、创新表现形式和肢体表述的天份。在无电影学院、戏剧学院等专修演艺的北美高校体制中，这就算是高中基础的表演训练机缘与课业了。 通常每年秋季开学后，校方就鼓励学子们自行创作文学剧本，参加竞标公映。在俺看来这所谓的“独幕话剧”，就相当于国内舞台的“小品”，因此原创的文艺水准大致脱不了高中文科水平的窠臼，弗能苛求了，自是无法与咱条件反射联系之的神州各级春晚小品同日而语，但却有质朴幼嫩之美，训练栽培新人无数。 又从学生中竞选招聘导演、舞台总监之类的核心人物，继由他们遴选定夺送交的剧本，择优录取进行加工改编从而使用。接下来就是征召演员，也是爱好者们自己报名，经过初试、复试，当场展示各人的飙戏技能，由导演挑中演员，确认分别出演某剧本中的某角色等。同时，招聘制片人和海报制作者等，进行舞台设计、炮制宣传招贴画等推介活计。至于演出所需用的所有装束、道具、布景与化妆，音响、灯光与舞美效果，以及剧情简介和节目单张、入场券的设计印刷等，统统都由学生们自己来搞定，当然也少不了有才能的家人的鼎力襄助。这样就极大地锻炼了书生们的创意、动手能力，形成了一个典型的学生剧团，Drama的薪火就这样一届届地往下传承，经久不衰。 儿子去年就报名参加这项有趣的课外活动，结果当上了个“导演助理”，台前台后的没少忙乎。我们几番表示要去观赏他们的公演，他却说自个的工作在幕后、并不上台亮相，就勿扰吧。青春期的孩子烦恼逆反，说了毋庸俺们就知趣不再强求，以免好心办坏事，一切随他意。今年，他争取幕前展现，相中了一个入选脚本中的“男一号”角色，积极申请竞争，最终如愿当上了主演。从此便开始了背台词、练演技的冗长过程，每个周二、四放学后都要在话剧室里配戏苦练，有时晚上九点多才回家，十分地投入。就连在家洗澡时，浴室中也时常传来几声吼或戏声戏气的对白，俺晓得这是在演习呢，如此地被学业占着也好，省得光玩电游–现今的青少通病。 今年当然就没阻止我们前往观赏。演出那夜，爹娘姐我仨俱往学校一睹他的舞台秀技。每人十元钱一张的票早已订得在手，位于小剧场的前排座，全场座无虚席，观众多是演员们的家人与朋友，无不携带着相机、录影机等刻载下这一美好难忘的时光。今年共有三出剧献艺，儿子出演的那个列于中间。七点启幕，没有主持人作开场白，直奔剧作主题，故稍嫌有些突兀直白，加上所有的化妆淡，服饰朴素，投影简单，迥异于我所惯见的先行介绍、大屏幕烘衬气氛等套路，但这即是斯处的台风。 轮到儿子登场了，他毫不怯场，演得相当卖力，入戏很深，面部表情与肢体动作随着剧情发展而相应变换，哭与笑掺杂急剧时切换得不错，可窥出眼泪盈眶欲滴，挺不容易。我倏地感觉似乎不认得这小子啦，一下子就成人了，确实有些表现力和感染力，在家从没看得出来。愕然与恍惚间，时光仿佛又倒流了卅年，回到一己在大学登台演唱、参赛全市小品汇演打入半决赛的旧景，星移斗转，弹指之间！ 演出结束后，俺们上前献鲜花给谢幕的儿子，他挺意外：华人爷娘也会整这浪漫事儿；问“看得懂否”，俺说连猜带蒙的大体省得。其实这仨节目，俩是科幻型的，俺英文不恁灵光，难免有如坠雾中之点。不过剧之寓意连在这边长大的小女亦不甚解，译不出啥来释与俺听，可见关键在脚本，“一剧之本”的剧本决定了剧的层次水平。不过对于家长们来说，只要是看到孩子个人的表现力尚不孬，就心满意足，应了那句老话“重在参与”嘛。