教育

北京大学国际关系学院毕业照   1 等级 ：美好往昔 创意指数：☆ 难度指数：☆ 对初学者来说，只需要选择一个你和你朋友们都喜欢的年代，然后打扮成那个年代的人的样子。租几套衣服可能会花点小钱，但当你看到照片效果后，就会觉得值了。当然，毕业生们拍毕业照也如同在打怪兽升级，这样的毕业照可能不会在众多创意毕业照中脱颖而出。 2 等级 ：拷贝不走样 创意指数：☆☆ 难度指数：☆☆ 山东大学毕业生模仿《甄嬛传》 我们都知道模仿是通往创新的必经之路。只要找你的朋友们一起来模仿一下经典电影场景，然后，接下来就是见证奇迹的时刻……但要记住，“百分百还原”是关键。如果你能抓住情绪、微妙的表情甚至是站位的特定角度，那么恭喜你，你赢了！ 3 等级 ：角色反串 创意指数：☆☆☆ 难度指数：☆ 河南某大学毕业生毕业照 比如几个大学生哥们穿上婚纱拍照，或者一个班的男生集体装扮成“黑手党”。比如哈师大2011级体育教育六班一共29人，只有5位女生。在这个班级里的男生总是对女生说：六班的男人们永远是五位公主的守护者、背景墙、坚实后盾，他们选择打扮成黑手党的样子。 4 等级 ：玩点刺激 创意指数：☆☆☆ 难度指数：☆☆ 湖南师范大学毕业生毕业照 “风险越大，回报越高。”他们可能在脑海中勾勒着这样一个场景：在他们老了后，他们的孩子问他们，“爹爹，你在我这个岁数的时候都干了啥？”湖南师范大学的毕业生们，这张照片……BuzzFeed的小编表示不是很清楚这是什么情况…… 5 等级 ：恐怖主题 创意指数：☆☆☆☆ 难度指数：☆☆ 大连海洋大学法律系毕业照 女学生、长发、黑色长袍、教室……一切都那么熟悉，但是我们怎么就没想起来用这些元素拍一组恐怖主题的毕业照呢？反正都要离开学校了，吓个人也不要紧吧。 6 等级 ：后期制作 创意指数：☆☆☆☆☆ 难度指数：☆☆☆☆☆ 综合指数：☆☆☆☆☆ 北京大学国际关系学院毕业照 看看这组北京大学国际关系学院的毕业照。 

近日，中国矿业大学校园内学生裹浴巾拍摄毕业照的照片在朋友圈流传，演绎着特立独行与青春无敌。毕业生们开始挖空心思设计毕业照，用镜头记录最美的青春年华。 大学生裹浴巾拍毕业照。 大学生裹浴巾拍毕业照。 大学生裹浴巾拍毕业照。 大学生裹浴巾拍毕业照。 大学生裹浴巾拍毕业照。 大学生裹浴巾拍毕业照。 大学生裹浴巾拍毕业照。

清华北大上门开抢高分美眉 清华、北大的招生老师（右一右二）“争抢”高分考生叶彤陈秋明摄 羊城晚报讯 记者陈秋明摄影报道：25日，广东高考成绩放榜，全省文理科前十的考生备受关注。在广州执信中学，为“争抢”该校全省高考理科前十的高三14班学生叶彤，北京大学的两名招生老师与清华大学的招生老师（穿蓝衣者）理论起来。 放榜现场 记者现场目击北大清华“抢人大战”　　 羊城晚报讯记者陈晓璇报道：25日中午12时，广东高考放榜，其实在放榜之前，全省文理科排名前10名的高分生都已经陆续收到了报喜电话，电话那头传来素不相识的北京大学或清华大学招生办负责人的声音。25日，羊城晚报记者在学校现场看到了北大和清华在“抢人”。 清华专车接走高分生 昨天下午，在省实的高分生记者见面会上，已经“潜伏”了两名北大和清华招生办的负责人，他们焦急地等待访谈结束，之后直接把高分生拉到自己的“总部”去面谈。 北京大学负责在省实蹲点的招生办人员是一位小美女，她告诉记者，她前天就抵达广州了，跟她一起来广州的还有好几人，他们这两天都被分配到广州不同的名牌中学，任务就是联系高分生，向高分生推荐学校的专业，希望他们可以报读北大。 就在高分生结束采访时，又有一位帅哥走了进来，原来是清华大学招生办的工作人员，也是来找高分生去面谈的。 得知彼此的身份之后，北大的美女和清华的帅哥面面相觑，有点尴尬地握手问好：“噢，原来是兄弟院校，我们一起谈吧。” 现场的气氛还好，有学生跟北大的小美女说：“老师，我要先去清华了，你明天再来吧。”北大的小美女一听，有些着急了：“我都在这里等你们两天了。”清华的帅哥马上接话：“大家都有机会的。” 过了一会，全省理科前十名的梅邑凯和妈妈准备要走了。按理说，梅邑凯已经拿到了北京大学的“博雅计划”，去北大那边面谈是很顺理成章的。但不知是不是清华帅哥游说的作用，梅邑凯的妈妈有点想儿子去清华那边面谈一下。 “我们用专车把他们接过去，到时再把他们送到北大那边，这样你们可以面谈得更充分。”清华帅哥向北大小美女建议。但小美女不肯，说北大专门请了一位德高望重的老教授来面谈学生，如果不过去老教授会“等晕”的。 双方拉扯了一阵之后，梅邑凯和妈妈还是坐上了清华招生办的专车，去清华“总部”面谈。 北大不让清华独占高分生 几乎是同样的时间，在执信中学也上演了一场北大和清华的“抢人战”，同样有专人在现场守候全省理科前十名的叶彤。 媒体采访一结束，两个北大招生办负责人和一名清华招生办人员迅速上前“争抢”叶彤。原来叶彤之前已经跟清华大学有接触，并且有意向上清华大学经济管理学院。 见北大招生办的人也来接触叶彤，清华的人赶紧说：“你们这样来抢人，不行的噢！” “你们这样开车把人接走更不安全。”北大的帅哥回应道。北大坚持不让清华“独占”叶彤，提出要跟叶彤面谈15分钟，双方一直争执到楼梯处。 由于清华男孤身作战，唯有妥协，让北大的人与叶彤面谈了15分钟，清华男在外面紧紧守着。15分钟后面谈结束，最终，清华如愿领走叶彤。 北大清华对高分生表现出来的这种诚意，让高分生们受宠若惊，同时也让记者很感慨：为什么高分生就这么抢手？

昨天(25日)是安省130万小学生本学年最后一天，从今天起开始长达两个月的暑假。但小学教师罢工的阴影随行，到9月初新学年，很可能这些小学生无法开学。除此之外，天主教学校老师和法语学校老师也可能届时进行罢工。 虽然正式暑假是从下周开始，但是绝大部分的教育局都将今天作为教师进修日(P.A. Day )，学生不需到校，所以等于提前进入暑期。更有不少学校在昨天上午就结束全部的到校内容，中午时分便让学生回家。 在小学生欢欣鼓舞庆祝有较长的一段时间无需上学时，代表安省公立教育局7万6000小学教师的安省公校教师协会昨天说，自5月起教师工会与教育局方面的劳资谈判已经破裂，小学教师可能将于9月开始罢工。 与此同时，5万名安省英语天主教教育局的老师，也于4月其工会与教育局的劳资谈判陷入僵局，且有94%的工会成员投票支持于9月罢工，工潮于新学年开始难以避免。此外，代表安省法语学校1万名教师的工会同样工潮一触即发，该工会已经获93%成员的投票支持，将会于9月举行罢工。

          6月19号BC省英文省考已经落下帷幕。当天从学生处得到的反馈意见有天壤之别：一种是兴高采烈地描绘考试的详细内容和自己的应答策略。一种是垂头丧气，八方相告这次考试太难。而这两种截然不同反应的重点，聚焦在省考中的诗歌分析上。不得不承认很多同学根本就没有读懂诗歌的内容。而这次省考的第二项考核内容正是诗歌和一篇文章的对比性分析。在不知诗歌所云的情况下，如何进行下一步的分析？          这次省考的诗歌选择的是加拿大诗人Peter Trower的一首名为《道路通向何方》(Where Roads Lead)的诗歌。对诗歌的主题（Theme）的理解是诗歌分析的核心一步。而这首诗歌想表达的主题是：人生的道路中充满曲折和令人迷茫的不确定因素 （“they are circular, twisting back on themselves, like moebius strips”），无法断定道路究竟会将我们带向何方，但是“我”不会放弃对人生意义的探索（“I seek where roads lead into my mind and out as I move them through me and move along them ” ），即使 “我”身处迷茫的岁月（“the questioning days”），我决不放弃。诗歌是诗人成长过程中文化、价值观念的体现。这首诗歌就是要告知年轻人：无论人生道路如何曲折，永不放弃对人生意义的追求。         这样看来，这首诗并不难理解。当我将上述的观点解释给我们的学生后，所有人的第一反应就是强烈的认同。但是究竟是什么阻挡我们的学生在考试现场出现这种无从下手的情况？首先，有的同学没有看懂诗歌中的比喻含义，例如, 诗歌中第一句的 “signboard、the rough、 vacant road”究竟指代的是什么？其实诗歌中修辞的理解比起其它的任务来说，还算是比较容易解决的问题。BC省教育局的教学大纲中分别对10和12年级英文中需要掌握的修辞有明确的规定。如果针对自身的短板来系统地学习，同学们就可以做到相对的自我突破。         然而，诗歌中传递的文化内涵最难在短期内注入到我们的中国学生中。加拿大的价值观念一定会通过诗歌传递出来，而这种价值观正是我们中国学生的短板。例如，在历届省考诗歌中探讨人生幸福的因素时，会有几个关键字： “family, children, father, mother, daughter, son, simple life---”。也就是说，幸福的因素是家人、亲情、和简单的生活。这种幸福感与财富、权力和社会地位无关。当诗歌中谈及给年轻人的人生指导时的关键词会是：“life journey, uncertainties, challenges, lighthearted, appreciation” 即“生活旅程、不确定因素、挑战、快乐、感恩”。诗歌的目的是告知年轻人在生活的旅途中会充满不确定因素和挑战，但是在步入旅程的同时，年轻人要学会勇敢地面对挑战，同时保持乐观、并学会感恩，那么你一定是一个有所作为的青年。         但是，作为年轻人的导航者—家长和老师，我们到底是谁造成年轻人的价值观念与这些诗歌中传递的信息之间产生偏差？我们的人生作为、人生道路和价值观念能不能促使我们的孩子以及周围的年轻人坚定不移地相信诗歌中的价值和主题？省考的题目中有70%以上的成绩来自于写作，同学们在考场上，就是一个个的小作家。但是，写作是基于对诗歌和故事中内容、修辞、尤其是主题，即价值观念的理解。我经常嘱咐我们的学生，理解诗歌首先要做到纯净心灵，并且大量阅读。因为，诗歌属文学，文学需底蕴，底蕴无速成，速成的首要是净化心灵。（作者：新航线英文学院   12年级省考课丁玫老师）

隶属无党派协会(NPA)的温市教育局学务委员巴伦泰（Rookie Fraser Ballantyne）周三当选为新任教育局主席，接替上周以私人理由，突然宣布辞职的李济富(Christopher Richardson)。   巴伦泰是获得绿党学委费雷泽(Janet Fraser)的决定性一票支持。     现届温市教育局学委，NPA以及伟景温哥华(Vision Vancouver)两大阵营各有4人。有评论指费雷泽要同NPA结盟；但费雷泽指她投决定一票不是基于结盟，而是谁人能够为教育局做得更好。

        在我的童年时光中，有一件事情让我非常的抓狂，就是我父母不断地在我面前表扬其他孩子的。“喔，你还记得奥利维亚·张吗？你知道她下个月要去卡内基音乐厅演出吗？她自己原创的作品，她自己写出来的！” 　　或者是，“李太太的儿子乔治明年就要去牛津大学了。他只有十四岁！”在这些感叹之后，为了让我意识到自己无法和这些“别人家孩子”比较，他们不可避免对我投来的打量目光，伴随着一片死静。 　　如果正在看这篇文章的你也是亚裔，那么你也应该意识到这是亚裔移民[微博]父母惯用的激励自己孩子的手段，但事实上这样往往达不到让我们向高高在上的他们看齐的目的。 　　其实，这样的言语只会让我耿耿于怀于父母看不到我所做事情的价值，例如那时候我正在拍一部关于神秘组织正控制着我们中学的恐怖片。而且我还把《龙与地下城》游戏中的一个角色练到了13级！父母这样“激励”的话反而让我拒绝练习钢琴，因为我意识到我永远不会像奥利维亚·张那样的出色。不仅如此，他们的话让我想要打乔治·李，而事实上他是个还不错的人。 　　因杜克大学教授Jerry Hough的一则评论而激起的争议在这个礼拜爆发了之后，这些回忆都涌入我的脑海之中。纽约时报的社论“种族歧视主义限制了巴尔的摩”重点突出了那些所隐藏的历史上和制度上的无形力量：把巴尔的摩从一个由三分之二的非洲裔居民和全美第六大种族隔离的城市，变成了一个集贫穷、暴力和绝望于一体的城市。 　　Hough教授发表了一份引来网友激烈反应的评论，造成了一大波的愤怒情绪。“非裔美国人得到了像这样的糟糕社论，告诉他们应该以自己为耻”，他写道，“在1965年的时候，亚裔也像这样被区别对待，但像‘种族歧视限制了亚裔’的社论在哪里？他们没有以自己为耻辱，反而工作得更加勤奋。” 　　从一个世界领先的高等教育机构里，作为一个享有终身教职的学者，Hough教授做出的评论招致大量异议。许多人正确指出了他的声明故意忽视了当非裔来到美国时所遭受到的被压迫的情况。虽然其他族裔在移民美国过程中也经历了艰难困苦，但他们中没有任何一个被当这个国家的奴隶，或者受到被合法化的种族隔离。然而在废除奴隶制之后的长时间内，非裔美国人的生活依然被笼罩在阴暗之中。 　　即便如此，Hough教授的评论从另一个侧面来看也是存在问题的，那就是近年来一个热门的指代，把亚裔美国人放在“少数族裔榜样”的位置上，迫使非裔美国人必须像亚裔学习，如果他们想改变目前的现状的话。 　　在这样的逻辑下，看看那些亚裔们。他们做了一切能使自己成功的事情，他们不辞辛劳，他们信奉这个国家阶层易于流动的光荣传统，他们也希望自己被同化为“美国人”，而支持这个观点的人通常都是指“美国白人”。 　　Hough教授声称他们的亚裔学生们都采用了一个“非常简单的，象征着他们渴望被同化的传统美国名字”，而“基本上每个非裔都有一个非常奇怪的新名字，象征着他们并不渴望被同化。” 　　Hough教授也暗示说杜克大学的亚裔学生更愿意和不同种族的人群交往恋爱，而非裔学生却害怕被同族群的人排斥而避免像亚裔这么做。 　　其实这样的“赞扬”从多方面来看都是种讽刺。首先，如是的赞美暗示了被同化和文化单一化才是在美国获得成功的唯一方式。对于那些并不遵守美国白人对于成功和失败定义的人们置之不理，并谴责他们这样人无能和懒惰。这使得美国那些正在奋斗的群众互相为敌，分离了那些本应该求同存异，共同努力的社群。最后剩下的作用只不过是在一个焦躁不安的时代里，在一个本不公平的游戏设置中，把那些“苦恼”的人们重新引导变成了更加直接发泄“愤怒”的群体。 　　在成长过程中接收到了父母类似期许的我们成人之后更应该警觉。不过令人沮丧的是，还是有太多的亚裔美国人不但把这些错误的条件当成金科律例，并且深深地信奉着这些教条。 　　事实上，并不是所有亚裔美国人都像奥利维亚·张或是乔治·李一样的。即便那些像他一样的人，也不应该鼓励大众努力把亚裔作为一种无条件社会融合的象征，更何况历史也向我们展示了我们“良好公民”地位是多么的脆弱。

世界都是二代的，都是二代的，二代的啊！ 10. 北京王府学校，每年学费：15 万 传说中北京的第一个合办学校，中西教育方法都用上了，不知道考不考马列毛思小平主义诶？   9. 北京加拿大国际学校，每年学费：17 万 人家号称可是要提供世界级教育，咱还是享受享受村级教育就差不多了...   8. 北京国际学校，每年学费：17 万 传说中北京最早的国际学校，乡土气息浓厚的我已经被高逼格震慑到了！！！   7. 北京哈罗国际学校，每年学费：20 万 大名鼎鼎的哈罗公学北京分校，前有丘吉尔，后有薄瓜瓜都是出自哈罗，当然，英国那个！   6. 北京乐成国际学校，每年学费：22 万 建在寸土寸金的中央商务区啊，不知道当牛卖命地挣能不能买上个人家的厕所...   5. 北京私立汇佳学校，每年学费： 22 万 看看人家学校，啥棒子国，米字国哪哪都有。   4. 北京德威英国国际学校，每年学费： 25 万 咱普通屌丝都上 12 个年级，人家都是上 13 个年级的，好吗？   3. 枫叶国际学校，每年学费：26 万 红彤彤的学校，一看就是枫叶国来的。   2. 北京爱迪学校，每年学费：28 万 中澳政府合办，背后两个老大哥撑腰，学费难怪不便宜。   1. 北京 BISS 国际学校，每年学费：30 万 二代名校工厂，什么哈佛耶鲁哥伦比亚，嗷，屌丝们还是去哈尔滨佛学院吧！

        中国的家长是世界上最重视孩子教育的一群人，在当今社会环境逐渐国际化的大势之下，家长们都希望自己的孩子从小就开始学习英文。在这样的背景下，各种各样的早教班、英文班在神州大地上雨后春笋一般的建立起来。可是孩子们实际的学习效果往往并不理想，孩子在所谓的“双语幼儿园”里面，学出来一口地道的的东北味，上海味，广东味的各式“英语”，说的挺溜可是老外就是听不懂！         怎么办？看原汁原味的西方动画片！只要你天天给宝宝放下面博主推荐的寓教于乐的原版动画片，保证你的孩子张口就能说出一口地道的英语。         有网友妈妈问光看动画片，就能学英语么?         答案是大大的“YES”。大儿子阿宝是从2岁多开始看原版动画片的，到现在4岁多了，原版动画片在他所有的看电视时间里占到了80%。         这样做的效果如何呢?         阿宝从很早开始就表现出强烈的”想说英文“的欲望，不管正确与否，他很乐于自己遣词造句，而且口音学得和动画片里的主人公惟妙惟肖。当现实生活中，有和动画片里面吻合的情节出现，他经常会冒出地道的英语。         至于听力，虽然我并不知道他实际能听懂多少，但是在完全自由选择的情况下，他选择原版动画片的机率要远远超过中文动画片。而与此相匹配的是，他能接受的原版绘本的难度也在直线上升，从一开始只能听一页一句英文的绘本，上升到最近喜欢听类似《Curious George》这样一本书有200个小句子左右的小型英文章节故事。         接下来，就打算介绍10部小孩非常钟爱的原版动画片。         在开始之前，先说明几个问题：         1) 我曾经为孩子挑选过的原版动画片不下50部，其中绝大多数在经过实际使用后都发现，要么难度不匹配，要么孩子不喜欢，要么内容太教条，今天推荐的这10部，绝对是经过过滤后留下来的“经典款”。        2) 要让孩子爱上原版动画片，除了动画片本身是否吸引人以外，父母引导的方式方法也很重要，下次文章会详细说明。        3) 动画片毕竟伤眼睛，看电视的坏处也不计其数，所以，一定要控制时间。有精力的家长，还是要多花时间在其他亲子英语启蒙方法上，不能全依赖电视。我家小朋友每天允许看电视的时间是30分钟。         10部推荐给小小孩的原版动画片(排名不分先后)         1.《Peppa Pig》         适合年龄：3岁以上        使用心得：这部家喻户晓的动画片，每集5分钟左右，将近有200集。讲的是Peppa姐弟两和爸妈的生活琐事，内容非常幽默，我家哥哥经常看得哈哈大笑。故事彰显了孩童世界的简单和夸张，选材和内容都很有创意和想象力。         这个片子，我曾在阿宝2岁半的时候给他看过，基本没有兴趣，可能当时还看不懂的原因;大约3岁半开始，阿宝非常迷这个片子，到现在为止，仍然是他心目中首选的动画片。当然，目前2岁多的弟弟对这片还完全没兴趣。        从英文的角度来说，这个片子里的口语发音非常地道和清晰，并且和孩子的日常生活十分贴近，绝对是上佳的启蒙教材。         2.《Team Umizoomi》         适合年龄：2.5岁以上使用心得：这个片子大约有40集左右，每集20分钟，讲的是Umizoomi三人小组帮助小朋友完成一个任务。这个片子的亮点在于画面绚、音乐赞、生活场景丰富。此外，故事里还经常参杂了一些数学和逻辑的成分，和《Dora the Explorer》有些类似。         但个人喜欢这部多过于Dora好多。原因主要是它的画面比Dora更绚丽一些，选材更贴近生活一些。比如有一阵，阿宝非常迷《Ready for take off》这集，因为刚坐过飞机;非常迷《Ice Cream Truck》这集，因为看到过了卖冰激凌的车等等。由于动画片制作异常精美绚丽，小朋友百看不厌。从英文的角度来说，它的咬字也非常准确，而且经常会要小朋友跟读，还是非常不错的。内容上，尽管我家弟弟理论上还完全听不懂，但是他好像不反感看这个，主要因为画面好看吧。         3.《Caillou》(卡由)         适合年龄：3岁以上        使用心得：这个故事大约有50集左右，每集又分成不相关的4小集，每小集5分钟，讲的是兄妹两和父母的日常琐事，选材和peppa pig有些像，但毕竟这个是人，peppa是小猪。4岁哥哥卡由和2岁妹妹Rosy的故事，对于二宝家庭非常有借鉴意义。在陪孩子看的过程中，我也学会不少西方家庭教育的理念和方式方法。         由于我家也是2个孩子，所以阿宝非常喜欢看卡由，也是属于百看不厌的那种。另外，由于故事主人公就是和他一样3、4岁的男孩，阿宝觉得很有共鸣。但是，这个片子画面不是很绚，人物也画得比较普通。如果不是基于理解内容的基础上，作为第一部去选给孩子看，可能孩子未必会非常喜欢。我家弟弟，目前对这个片子还完全不要看。        英语方面，这个片子也是很生活化的，但这个有些像美式英语。对于我来说，觉得听起来没有peppa pig的英式英语听起来清爽。         4.《Penelope》(佩内洛普)         适合年龄：2岁以上        使用心得：这个是适合小宝宝的片子，5分钟一集，讲的是“penelope(佩内洛普)”是一只在法国“出生”的漂亮树袋熊，他和爸妈的各种生活场景。我家弟弟是从20多个月开始看的，非常喜欢，特别是里面叫 《Penelope Sings》的一集，弟弟看了恐怕有30遍以上了，现在都能跟着哥哥合唱了：Hopping, Hopping, Hopping Rabbit；Flying, Flying, Flying Butterfly…         这个片子的画面移动速度非常缓慢，特别是为小宝宝设计的。大人看的话，可能会觉得画面有些粗糙，但是其实给小宝宝看正好。        英文的话，句子非常短而简单，语速也非常慢，适合作为20多个月小孩的启蒙教材。         5.《Maisy》         适合年龄：2岁以上        使用心得：Maisy的性质和Penelope非常相似，也是5分钟一集，内容非常简单，几乎还说不上情节的概念，只是一些贴近生活的画面，对小宝宝来说，还是比较有趣、有吸引力的。         6.《Meg and Mog》         适合年龄：2岁以上        使用心得：这个片子讲的是女巫Meg、她的猫咪和猫头鹰的故事。这个笨手笨脚的女巫总是把事情越搞越砸。该片也很简单，语速也很慢，但是比起 《Penelope》和《Maisy》，这个片开始有些情节了。同样是5分钟一集，同样英文句子简短，但这个片子的内容却很幽默，2岁多的小朋友应该可以理解了。         7.《Dora》(朵拉)         适合年龄：2.5岁以上        使用心得：这个是家喻户晓的片子，20分钟一集，讲一个Dora和Boots去探险的故事。2个儿子都还是挺喜欢看Dora的，但是我个人不是太喜欢，最主要的原因是，Dora里，有很多西班牙语的成分，我怕孩子混淆。         8.《Mickey Mouse Clubhouse》(米奇妙妙屋)         适合年龄：2.5岁以上        使用心得：作为Disney的经典卡通作品，这个片子必然受到小朋友们的追捧，我家哥哥弟弟都挺喜欢这个片子的，也是一集20分钟，完成任务的类型。今天介 绍的三步任务类型动画片，个人的喜好是Team Umizoomi > Mickey Mouse ClubHouse > Dora         这3个片子的难度相当，基本上2岁以上的小朋友都会喜欢看，因为音乐和画面丰富，但要说理解的话，恐怕要到3岁左右了。         9.《Little Bear》(天才宝贝熊)         适合年龄：4岁以上        使用心得：这也是个不错的动画片，中文名字叫《天才宝贝熊》，相信很多小朋友都看过中文版。这个片子的英语语速要略快一些，难度有所提升，阿宝最开始是不要看这个英文版的，因为完全听不懂。但是最近好像他看这个不怎么排斥了。         10.《Charlie & Lora》(查理与罗拉)         适合年龄：4岁以上        使用心得：这也是一对很搞怪的兄妹，年龄大约是哥哥6岁，妹妹4岁的样子，所以内容适合稍微大一些的宝宝。对应的，英文难度也要比粉红猪之类的高一些。阿宝最近很喜欢一集叫做《I’m extremly absolutely boiling》，我还特地买了绘本读给他听，也是百看、百听不厌。

刘楠枫 2015 年重庆高考文科第一名昨日揭晓，来自巴蜀中学高三（1）班的刘楠枫，以704分的裸分成绩成为高考文史类分数第一，并打破2010年文科第一名（重庆八中阮秋剑）创下的688分的最高分纪录。成绩公布后，重庆晚报读者群、重庆晚报公众微信号上顿时炸开了锅，网友们惊呼“天啦，文科也能破7，这是何方神孩啊？” 昨日，重庆晚报记者联系上刘楠枫，请他讲述自己的学习心得和高考带给他的收获。 北大招生组派专车接回 昨日下午5时左右，重庆晚报记者拨通刘楠枫的电话。刘楠枫说话很礼貌，语气也很平静。他说，刚和同学去成都玩了没几天，在查分系统还没开启前，他就接到了喜报，但报喜的这个人不是班主任，而是北京大学在渝招生负责人。“听到消息后，我蒙了好几秒，然后笑了，笑得真的很开心。”刘楠枫说，他和同学这下没了玩的心情，赶着回母校感谢老师。 重庆晚报记者从巴蜀中学了解到，原本刘楠枫可以早一点坐动车回渝，由于北大与清华招生方争抢刘楠枫，北大方面为表达诚意，执意派专车去成都接刘楠枫。于是刘楠枫回重庆的时间，被多耽搁了4个多小时。 刘楠枫说，自己对北大的了解还不够深入，所以一时半会儿拿不定主意。但自己倾向于中文、新闻专业。“受宠若惊，现在真的体会到了这个词的含义了。”刘楠枫说。 随身带小本子抄写错题 刘楠枫说，自己做试题的总分从来都没上过700分。“高考后我预估大概670分左右，有同学开玩笑说我是第一，当时多少还是有点期望。”刘楠枫认为，今年题目不难，自己的运气占了上风。 刘楠枫说，他有一个强迫症——喜欢随身带许多小笔记本和一副耳机。他会有计划地把自己想做的事、忘记的知识点和错题、经典题型、模拟答题练习等内容，分类抄写在不同颜色、方便携带的小本子上。遇见烦心事，或者压力大、想换换脑，他会找一个自由的时间，戴上耳机一边听歌，一边做题。 “高三时期，整天背书很累人，就选一些不特别难，但有一定挑战性的数学题来做。听听歌，动手、动脑挺快乐的。”刘楠枫说，他喜欢做解析几何，每天坚持一道大题，填空题、选择题尽量控制在30分钟内完成。“我比较感性，数学的理性思维是同学影响的，我会和反映比较快的同学当同桌。”刘楠枫说。 不喜欢被别人贴上标签 刘楠枫说，自己是一个随性、随意的人，自己做人、做事和学习，心态放到最低。只要在该学习的时候，用心、尽力完成自己的任务，就能轻松应对考试。“语文作文，我现在已经忘记了，也不想再去回味。新的世界和生活，在迎接我。”刘楠枫说。 对于高考第一名的头衔，刘楠枫直率地说：“我可以不需要，因为它会给我带来无谓的压力，我也不喜欢别人给我贴上标签。”他说，上大学后，他憧憬着阅读更多外国文学和诗歌，喜欢的美剧也不会再落下，小众的民谣歌曲他可以听个够。“以前衣服都是妈妈在选择，以后我可以讲究一点，买一些自己喜欢的。”刘楠枫说。 刘楠枫 性别：男 学校：巴蜀中学 高考成绩：704（裸分） 单科成绩：语文129分、数学150分、英语146分、文综279分，裸分704。 他的格言：随性、随意，自己做人、做事和学习。

      说到教育的问题，我想从多数人认可的教育观念开始。中国的家长或教师，对子女或学生的要求，大致都认同如下的教育观念：子女或学生要学好知识，要学有用的知识，最终要成才。今天，我想对这个多数人赞同的、听上去理所当然的教育观念，提出一些不同的思考。   　　这个教育观念中包含了教育的三个基本问题，即“学什么”，“怎样学”，“为什么学”，也就是关于教育的“What”，“How”，“Why”的三个问题。我对这三个基本问题的不同思考，要从下面这三组词说起，分别是：“有用”与“无用”、“学好”与“好学”、“人”与“才”。我的这三个思考，在当前中国的环境和语境中，有相当的现实针对性。   　　一、“无用”知识的有用性   　　这个命题并不是我最先想出来的。1939年，美国普林斯顿高等研究院首任院长弗来克斯纳在《哈泼斯杂志》上发表了一篇文章，标题就是“The Usefulness of Useless Knowledge”，即“无用知识的有用性”。在这篇文章中，弗来克斯纳对柯达公司创始人柯达先生认为马可尼发明的无线电收音机是最有用的发明提出质疑，认为麦克斯韦尔和赫兹的理论贡献更加有用。他写道：虽然麦克斯韦尔在1873年发表的电磁理论完全是抽象的数学，赫兹在1887年对他做的电磁波实验的实用价值也毫不关心，但是这些看上去无用的研究却为后来有用的发明奠定了基础，没有他们的工作根本就不可能有后来马科尼的发明。弗来克斯纳写这篇文章是有原因的，因为普林斯顿高等研究院的使命，就是研究那些“无用”的知识。     　　举一个经济学的例子。我在哈佛大学的博士论文导师马斯金教授因“机制设计”理论获得2007年诺贝尔经济学奖。这个理论的起源，是研究市场经济与计划经济在利用信息上的效率问题，是抽象的理论问题，当时完全看不出在市场经济中的有用性。但是后来，机制设计理论被应用于市场中的拍卖问题，由于拍卖不仅应用于传统的艺术品，而且也应用于诸如无线频谱等产权的拍卖，所以它可以解决移动通讯行业中的非常实际的问题。   　　再举一个工程中的例子。这是乔布斯10年前在斯坦福大学毕业典礼上自己讲的故事。他在当年大学一年级辍学后并没有离开学校，而是听了一些自己感兴趣的课，其中一门是美术字课。这在当时看来完全无用的课，在10年后他设计电脑上的可变字体时发挥了作用。乔布斯这样说：“如果我当年没有去上这门美术字课，苹果电脑就不会发明这么漂亮的字体；又由于微软视窗是照抄苹果的，所以很可能所有个人电脑上就都没有这样的字体了。”   　　以上三个例子告诉我们，对知识有用性的认识不能过于短视。我们心目中的“有用”，往往是指立竿见影式的马上有用。我把这种急功近利式的功利主义叫做“短期功利主义”。“短期功利主义”使得我们把知识的“有用性”局限在极其小的范围内。   　　短期功利主义在教育中很严重。比如，大学中人文类的专业和课程不受青睐；学生在选课前总要先考虑这课对找实习或找工作有什么用。可是另一方面，毕业10年、20年、30年的校友们，对他们在大学时期所上的课的评价，却与在校生很不一样：他们感到遗憾的是，当时学的所谓有用的课在后来变得如此无用；同时又后悔，当时没有更多地去学那些看上去“无用”但日后很有用的课，比如一些人文、艺术、社会科学类的课。有趣的是，不少美国商界的成功人士，他们在大学本科读的是“无用”的人文类专业，比如投资银行高盛的CEO劳埃德?布兰克费恩在哈佛的本科专业是历史，私募基金黑石的CEO史蒂夫?施瓦茨曼在耶鲁的本科专业是文化与行为，网上支付公司PayPal联合创始人和前CEO、《从0到1》的作者彼得?蒂尔在斯坦福的本科专业是哲学。   　　有许多原因，使得毕业时间较长的人对知识“有用”的看法会基于更加长远的考量。首先，知识发展得快，过时得也快；第二，多数人在一生中要更换多次工作和专业，他们后来从事的工作与他们早年在大学选择的专业不一样，甚至相距甚远；第三，人们对未来预测的能力很有限，只有在事后才能看清。乔布斯这样反思：“在我念大学时，是不可能把未来的很多点连接起来的。只是在10年之后，当我回头看时，是如此的清楚和显然。”   　　因此，所谓“无用”与“有用”之分，大多是短期与长期之别。我们要理解，一些看似短期无用的知识可能是长期非常有用的知识。要知道，大学教育不仅是为毕业后找工作，更是为一生做准备。   　　二、“好学”比“学好”更重要   　　在中学阶段，“好学生”就是“学得好的学生”，而学得好就是学习成绩好、考试成绩好。中国的应试教育，使得学生磨练出一套怎样学好的方法，可以概括为：文科靠死记硬背，理科靠大量做题。   　　进入大学后，“好学生”就不应该是这种“学得好”类型的学生，而应该是“好学的”学生。“学好”与“好学”有很大区别，是两种完全不同的“学”的境界：“学好”是学习中被动的接受，而“好学”则是学习中主动的探索；“学好”是今天学习的一个结果，而“好学”则是今后学习的一种习惯；“学好”只是对学习已有知识的一种度量，而“好学”则是对学习未来知识的一种态度；“学好”是为了掌握知识，而“好学”是为了探索问题；“学好”得到的是答案，而“好学”追求的是真理。“好学”远比“学好”更重要。   　　“好学”是懂得怎样学的一种能力。这种能力中有若干要素，我特别要强调“好奇”、“好问”、“好思”这三点。   　　我把好奇放在首位。好奇是科技创新和人类文明进步的原始推动力。多年前，4位诺贝尔物理学奖获得者到清华理学院与学生座谈。当被问到什么是科学发明最重要的要素时，他们没有选择基础扎实、数学好、勤奋、努力这些学生们提出来的选项，而是不约而同地说到了好奇心。连爱因斯坦这样的天才都说：“我没有特殊的才能，我只是激情般地好奇。”   　　好奇是好学的第一要素，好学源于好奇。然而，我们发现，中国学生普遍缺乏“好奇心”。我进一步的猜测是，人生来都是有好奇心的，是后天的教育把原始的好奇心磨灭了。   　　好奇往往导致好问，而好问是质疑既有知识、探求未知的起点。但是，我们面临的情况是，学生不好问，也不会问。我们不仅不鼓励学生质疑老师，而且还往往对那些喜欢质疑的学生产生负面印象。我们的应试教育制度是不鼓励提问的：获得标准答案就能取得好成绩，而提出问题不仅对获得好成绩没有帮助，而且还有害，因为它让你不相信标准答案。   　　中国学生回到家里，家长会问：“你今天学到了什么新知识？”据说，犹太学生回到家里，家长问的是：“你今天提出了什么好问题”，甚至还接着问，“你提出的问题有没有老师回答不出来的”？全球犹太人总数只有一千多万，还没有北京市人口多，而获得诺贝尔自然科学奖的犹太人以百计。这或许与他们的好问有关。   　　好思则是好学的核心。17世纪的数学家、哲学家笛卡尔——就是发明坐标系的那位法国人——说过这样一句话：“我思故我在”，他把“思”作为人存在的根本价值。爱因斯坦把思考作为大学本科教育的根本，他说：“大学本科教育的价值，不是学习很多事实，而是训练大脑去思考。”   　　如何思考？不是人云亦云，而是独立思考。只有独立思考，才会有创造性思考，才会有批判性思考，才会有“Think Different”，即不同的思考。蒂尔在《从0到1》这本书的一开头，就举出他在面试候选人时经常提出的一个问题：“哪些重要的真理，是很少有人同意你的？”他的这个问题不好回答，因为绝大多数真理是大家都同意的，而要说明那些与“共识”相反的、你的看法是真理，非独立思考是不能回答的。   　　我希望在大学教育中能够改变“好学生”的定义，并改变学习的方式。真正的好学生，是“好学”的学生，是具有强烈好奇心的、好问且能问出有意思问题的、并且能够独立思考的学生。这种“好学”是一种可以伴随学生一生的有关“怎样学”的能力。   　　三、“育人”比“育才”更根本   　　在中文里，“人才”是一个词，而且我们经常都把“人才”简单地落脚为“才”。所谓“拔尖创新人才”、“杰出人才”，都是指“才”。但是，“人才”是由“人”与“才”两个汉字组成的。“才”关注的是“三力”：创造力、分析力、领导力；人有“三观”：世界观、人生观、价值观。度量“才”的词是成绩、成功、成就，而形容“人”的词则是自由、快乐、幸福。“育人”比“育才”更根本，是因为学的最终目的是为了“人”。   　　中华文化的传统、中国教育的传统，从来都是重视“人”的传统。“四书”中《大学》开头便是“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”。这是几乎每一个中国教育者都常引述的一句话，讲的是大学的目的是育人，是人的道德，是人的善。梁启超1914年到清华演讲，题目是“君子”，对应的英文是gentlemen。梁启超以“君子”寄语清华学子，强调的是做人：清华学子，首先要做君子，之后才是做才子。   　　但是，这个重“人”的传统后来发生了变化，使得重“才”逐渐压倒重“人”。直接原因是，近代以来，中国经济发展落后于西方了，落后就要挨打。所以我们要科学救国、技术救国、实业救国。因此，教育就转向科学知识、技术知识、专业知识的传授，转向对“才”的培养。不仅在中国，在所有落后国家实现追赶的过程中，都是一样的。   　　不过，这种由“人”向“才”的转向近年来在中国走向了极端。改革开放以来，中国以经济建设为中心，经济发生了天翻地覆的变化。在经济迅速崛起的同时，经济增长似乎变成了唯一的价值和目标。在这种思维中，人是推动经济发展的力量，人才就成为加速经济发展的动力。“育才”也随之变成了教育的最终目的。   　　在经济学中，人有两个作用：一是作为劳动力，其中包括“才”的贡献。在这个意义上，人是经济活动投入品，是工具；二是人是消费者，在这个意义上，人是经济活动的目的。所以在经济学中，人不仅是工具，也是目的。另一方面，在康德看来，人只能是目的，不能是工具。康德的哲学使得“人是目的”这一价值更加清晰和突显。无论如何，只要人是目的，不仅是工具，教育的目的中，“育人”就比“育才”更根本。   　　教育如何体现“育人”？在我看来，作为目的的“人”包括“人文”、“人格”、“人生”三个方面，所以，关于人的教育，应该包括人文精神的教育、人格养成的教育和人生发展的教育。   　　人文是相对于自然科学和社会科学而言的。人类文明的进步从来都是科学进步与人文进步并举的。如果说科学是为了做事，那么人文是为了做人，做有品位的人。科学告诉你什么是真理，人文告诉你说真话的价值。龙应台女士这样解读人文：文学使你看见原来看不见的东西，可以让你看见水里白杨树的倒影；哲学使你从思想的迷宫里认识星星，从而有了走出思想迷宫的可能；历史就是让你知道，沙漠玫瑰有它的特定起点，没有一个现象是孤立存在的。所以，文学让你看见，哲学让你定位，历史让你连接，这些都是人文的价值。   　　以人文为基础的人格是做人的准则。对人格的起码要求就是人格底线，说话有底线，就是说话讲真话；做事有底线，就是做事有原则；做人有底线，就是做人有良知。北京大学钱理群教授曾经批评我们的一些精英大学正在培养一些“精致的利己主义者”。他批评的不是一般的利己主义者，而是那些学过很多知识、善于利用制度的缺陷和传统的弊端，同时又没有人格底线的利己主义者。这从近期的“反腐”案例中可见一斑。   　　人生既有对人生发展的梦想，更有对人生意义的探索。苏格拉底的这句名言：“未经反省的人生不值得过”，应该成为每一个学生用以经常提醒自己和检讨自己的格言。大学是反省人生的开始，思考人生的起步。反省人生是发现自己，认识世界的过程。   　　在我们当前的教育中，相对而言，我们更缺乏对人文精神、人格养成、人生发展的教育。理解人文价值，坚守人格底线，反省人生意义，应该成为每一个受过教育的人的必修课。   　　四、“三位一体”的教学   　　学什么、怎样学、为什么学，是从学生视角提出的问题。相对应的，从学校和教师视角的问题就是教什么、怎样教、为什么教。过去这些年中，我们在清华经管学院各个教学项目，包括本科、博士、硕士、MBA、EMBA中都进行了深入的改革。虽然各项目的学生群体不同，学习阶段和学习目标不同，但是这些改革有一个一致的主线，就是把传统的、以知识为核心的教育方式，改变为“三位一体”的教学方式，即价值塑造、能力培养、知识获取。在这个“三位一体”之中，我们首先强调价值塑造，之后是能力培养，最后才是知识获取，并且在实施中更加侧重长期有用的，以及有助于“育人”的知识。这正是对应着上述教育理念的具体行动。   　　每年秋季在清华经管学院本科生开学典礼上，我都会为新生们讲话，向新生们传递新的教育理念。事实上，我在过去三年——2012年、2013年、2014年的三次讲话的主题，正好分别是“‘无用’知识的有用性”、“‘学好’与‘好学’”、“‘人’重于‘才’”。所以，这三个主题是我多年教育实践的结果。不过，今天我还是第一次把这三个主题放在一起讲，体现出我对学什么、怎样学、为什么学这三个教育基本问题的整体思考。   　　也许，这就是我对蒂尔所提出问题的一个回答：我上面所讲的这些教育理念，可能就是那些重要的真理，但是很少有人同意我的。  

　堂堂纽约市市长也无法负担孩子的大学学费？前几日一则纽约时报的报道称，美国纽约市市长白思豪（Bill de Blasio）正棘手如何支付两个孩子的大学学费，在这样的难题面前，他只能让儿子申请助学贷款。他的儿子丹特（Dante）是即将上大学的一名出色的高三学生，在他被录取的学校里， 耶鲁大学和布朗大学是他最倾向于去的大学。最后，丹特选择了就读耶鲁大学，他的学费和生活费总额将为一年六万美金，折合人民币约为38万元。但是，当记者问到如何面对这高昂的学费时，白思豪的助理表示，“这是私人问题。” 　　据《21世纪经济报道》文章评析，白思豪夫妇本人固然自封为穷人出头请命的大左派，他们的收入情况却几乎达到了被左派视为过街老鼠的“顶尖百分之一”巨富阶层：市长年薪22.5万美元，加上市政府提供免费居住的市长公寓，白思豪夫妇还在纽约布鲁克林区拥有价值近300万美元的两幢多单元住宅楼，每年租金收入超过10万美元。可是《纽约时报》强调，即便以这样的收入水平，扣除所得税之后，市长夫妇还是面临难以支付的大学费用账单：长女Chiara已经在加州老牌私立大学——圣克拉拉大学就读，每年学杂费5.5万美元，而今年高中毕业的儿子，已经获得多所费用更贵的名校录取。为了同时供应两个子女上学，白思豪市长也必须像美国大多数中产阶级家庭一样，申请各种名目的公私资助来减轻负担。 　　 　　 白思豪与黑人妻子和儿女（注：白思豪的妻子是黑人，曾是同性恋） 　　《纽约时报》文章称，这个事件的关键性在于，作为一个在美国经济条件被看作充裕的家庭，这位收入六位数的市长的确需要贷款来支持两个孩子大学的开销。“当你有每年收费五万、六万、七万美金的大学时，无论是谁都会难以支付大学学费。”一名财政援助网站的出版商Mark Kantrowitz称。 　　同时，公立大学本州学生和非本州学生的学费价格也有很大的差异；大学向国际学生的收费也更高。根据CollegeBoard网站对于2014到2015年美国本科学费的调查报告，公立美国大学对于非本州学生的学费平均是州内学生学费的2.5倍。私立非营利性大学和学院的学费平均增长了1,100美元，增长率为3.7%。 　　而美国大学通过向国际学生收取较高的学费来支持大学的运营，也已经不是什么新鲜事。 　　2012年2月4日，纽约时报的一篇报道称，由于华盛顿州对华盛顿大学的财政预算减少大半，大学官员决定减少对本州学生的招生，并且增加招收国际学生。报道称，国际学生所支付的学费是本州学生的三倍左右。华盛顿大学的招生官称，这笔国际学生带来的正是这一届超过1/4的来自本州低收入家庭的学生得以免收学费的原因。 　　洋范留学咨询公司的顾问顾耳东称，国际学生和本土学生的学费差异，在私立大学和公立大学的情况截然不同。“对于一些私立大学来说，可参考常青藤大学，国际生学费和本土生学费是一样的，不管你是本土的学生，还是国际学生，（都是）统一收费标准。但对于一些公立大学来说，相差是比较大的。公立大学，尤其对于本州的学生，所需缴纳的学费是非常低的。” 　　“以加州大学洛杉矶分校为例，2015年，本州的学生的学费是14000美元，而非本州的学生，包括国际学生的学费是38000美元。当然，公立学校对于国际生的收费政策改革也是处于变化状态的，有一些学校如North Dakota为了吸引国际学生，开始给国际学生本州的学费。（至于）其他一些公立学校给到国际学生到底是本州费用还是国际生费用，学生可在具体进入大学的时候与学校官方进行核实。” 　　 　　 白思豪与儿子丹特 　　“英国一年的费用为17-25万，澳洲一年的费用平均20万，加拿大相对便宜，（约）10－15万。美国的费用则在平均30万左右，相对于这些国家略高。”在美国本科阶段，顾说，一般私立学校学费高于公立学校。即使在同一所学校内，学费也会因为学生的专业选择不同而有所差异。 　　“学费的高低在部分学校与专业有一定关系，一般工程类，商科类专业学费略高于文理学科。私立学校，如波士顿大学Boston University学费$47,422，塔夫兹大学Tufts University学费$47,596，瓦萨学院Vassar College 学费$50,550。私立大学的学费一般在5万美金左右。比较贵的如Columbia University – $54,385，Sarah Lawrence College – $57,556，Vanderbilt University – $53,660。公立学校中，学费低廉但质量不错的学校有爱荷华大学$27000，爱荷华州立大学$27000-$29000，佐治亚理工$30000，纽约州立大学Binghamton分校$19,590。” 　　关于奖学金，顾说：“中国学生能获得奖学金的机会主要来自于资金雄厚的私立综合性大学和文理学院。” 　　中国学生获得比较多的奖学金为merit-based scholarship和need-based scholarship。Need-based scholarship这项奖是提供给家庭有经济困难的学生，申请的时候需要严格地提供财产情况。Merit-based scholarship 是最常见的奖学金形式，根据学校的不同给到的奖有500美金到全免学费。一般奖励学生在学术，体育，艺术方面的优秀才能。 　　很多merit-based奖学金在给出offer的时候就给到学生，但和need-based不一样，学生之后如果表现糟糕，学校也会不再给奖。另外，merit-based奖学金会给到隶属于某个团体的学生。如对于申请工程类的学生，一些工程类奖学金，如Engineering First Scholarship会奖励给在高中阶段餐加过FIRST机器人项目的学生。该奖学金项目在大学阶段也会持续资助在前2年有完整的一个学期每周10小时的研究项目活动。” 　　在匹兹堡大学Oakland校区学习工业工程的胡思佳说，自己一年的花销约五万到六万美金。除去学费和住宿，她说自己的花销主要是在吃饭、买书、生活用品、旅游、看电影。顾耳东说，“本科留学的学费基本花销包括学费、住宿费、医疗保险费、交通费、书本以及其他设备费用。学费和住宿费这两块是（占开销的）大头。” 　　而关于本科留学美国的价值，胡说，“这并不是某一个单一的因素就可以解释或者判断的。 　　我觉得看学校；有些野鸡大学投入和产出不成正比，所以不值得（去读）。如果在投入这些资金和努力后，让我们在就业和各个方面有实质性的提高，（本科留学美国）就相对值得，但也看各个专业的不同。”

　　23日下午, 就在北京高考分数线发布当天，人大附中召开了一场新闻发布会，今年北京高考理科第一名由该校学生刘智昕以721分摘得，其中语文136分，数学145分，英语147分，理综293分。 　   　　在发布会现场，高挑个儿的刘智昕脸上始终洋溢着笑容，“从没考过这么好”， “特别惊讶，惊喜”。 　　她告诉澎湃新闻，自己通过热线查到了考分，虽然之前在网上看到了最高分，但查分那一刻还是不敢相信最高分就是自己。 　　爱写诗词，喜欢张爱玲 　　《苏幕遮 敬知己》 　　年如梭，岁荏苒，知己难寻，只恨相逢晚。 　　恣意之时难复返，对酒当歌，明月依窗幔。 　　故人离，情泛滥，独对轩窗，醇酒空觉淡。 　　待到枝头花烂漫，具备佳酌，静候君归岸。 　　刘智昕拿着手机朗诵了自己于高考前夕写的这首词。她对澎湃新闻说, “我想表达的是，离别不过是人生常态，得一知己则是人生幸事。”这位平时爱写诗词的女孩，表示自己从没考过这么好，从来也没考过年级第一，平时考试就是年级50名左右。 　　“跨度是有点大。那你是超常发挥吗？” 　　她回答说，这和自己考前的准备有关系，比如语文，平时有时候答题答不到点子上，经过考前准备疏理之后，清晰了许多。除了写诗词，她还喜欢读张爱玲的书，尤其喜欢《半生缘》。 　　她总结，自己的学习方法主要有两点：一是紧跟老师的步伐，因为老师都非常有经验，二是错题总结本，考前需要认真看看，梳理梳理。 　　家庭氛围民主，自己做决定 　　作为最高分考生，刘智昕是这样评价自己的：性格开朗，帮助同学，学习踏实。 　　她介绍，平时主要是通过音乐来放松，喜欢听音乐也喜欢弹钢琴，纯属爱好，并未考级。她喜欢理查德?克莱德曼的钢琴曲，也很喜欢流行歌曲改编的钢琴曲。 　　刘智昕认为父母对自己的影响挺大。在她整个学习阶段，父母对她一直是鼓励有加。妈妈担当起照顾生活起居和心理沟通的角色，爸爸更多是学习上的指导与帮助。 　　父亲刘维成介绍，刘智昕的家庭氛围很民主，有什么事情都让孩子自己拿主意，做父母的主要就是起引导作用，但做决定的并不是父母，而是鼓励孩子去做自己想做的事情。 　　“她对自己有要求，考不好了还得我来安慰她”。她的母亲王喜玲说，他们从未要求孩子一定要好好学习，就是3岁开始学钢琴、舞蹈，也不要求她考级。 　　班主任陈育红介绍，这是一位非常细心的班长，每天都会把作业发到微信群里，不管是性格内向还是外向的同学，刘智昕都能打成一片，“非常有凝聚力，能带着全班同学一起进步。” 　　虽然还没有考虑好要填报的志愿及未来职业规划，但刘智昕对澎湃新闻表示，她希望有一个自己不后悔的选择，“进入大学后，首先就是要适应新环境、学习新知识、交新朋友。”

温哥华学校局计划关闭温东的一家小学，以节省经费。这一决定是在卑诗省教育厅本月宣布了一份审计报告之后。报告建议，如果省内关闭19所学校，可以每年节约3700万。根据温哥华学校局网站今天（6月22日）发出的消息，座落于温哥华东区4 Ave上 Maquinna 附属小学这个秋季就不会再开门了。Maquinna 附属小学和在东2街上的Maquinna主要校区，两所学校近年来的入学率下降了37%，今年学生总人数只有227人，而在2007-08学年有360人。附属学校开设幼儿园到三年级课程，今年三月学生总数只有34人，去年也只有41人，到了四月由于学生升级全校只有22人。经过讨论，余下的学生会在6月2日并入到Maquinna Elementary School，秋季下一个学年将不会再招人。 Maquinna附属小学今年秋季起不再招生（温哥华学校局） 这次关闭是在卑诗省教育厅本月发布的一个审计报告后进行的，报告中建议关闭7所附属小学，10所小学和2所中学。年度节省将达到1千万的建设管理费和2千7百万的员工开支。报告中没有列出学校名字，但是大部分的学校是在温哥华东区入学率很低的学校，总共有9，000个空缺学位。   目前还不清楚Maquinna附属小学的未来用途。 

据《华盛顿邮报》报道，这位教授名叫霍维茨(Irwin Horwitz)，他在该校教授一门叫做策略管理的课程。他日前在向学生发送的一份电邮中说：「在我看来，凭你们在课堂上的表现，你们这个课程都不配获得及格的分数，更没资格成为农工大学的毕业生，你们不具备德州农工大毕业生应有的品质。」   指学生考试作弊  对他不敬   他在信中指出学生在考试中作弊、称他是傻瓜、传他的谣言并且相互打闹，他在课堂上感到不安全。 接着霍维茨向该校管理层发送了第二份电邮，告知其他所做的事情。他表示，他知道学生肯定会投诉，但这些投诉「现在都是你们的问题了」。霍维茨所属的系主任，后来接手教授这门课程本学期剩下的课程。虽然大学正在调查霍维茨在电邮中提到，学生作弊和其他不良行为，但他们不让全班约30名学生全部不及格。该校主管学术事务的副校长劳奇然说：「学生成绩不及格的唯一原因，是他们的成绩没有达到这门课程的要求。」   迫校方重视他对学生的投诉   霍维茨的简历上显示他在6所大学从教20年，他表示，这一个班级是他从教以来最差的一个班。他在接受地方电视台KPRC采访时说：「我从来没有让整个班的学生不及格过，我甚至很少让学生不及格。」在接受《休斯敦纪事报》采访时，霍维茨表示，他对学生行为的投诉从来没有得到过德州农工大学的重视，这迫使他采取这一极端的方式。他说：「管理层只是希望让这些孩子考试及格，尽可能地多挣钱。」   但该班上的学生肖恩反驳霍维茨的言论。他说：「这太荒唐了，我在班上从来没有碰到过问题，我还以为自己表现得不错呢，这让人难以接受。」霍维茨表示，一些表现好的学生不应该获得不及格的分数，但学校不让他只教授这部分优秀学生，所以他没有办法，只能让每一个人都不及格，并离开这个班级。  

中国的托福(TOEFL)考试作弊手法五花八门，无线迷你耳机已经不新鲜，有商家已经用上了山寨版的智慧手表藏在考生内裤中夹带进考场。更为高级的作弊方式，则是串通考场人员替考。 　　据「中国新闻周刊」报导，托福考试作弊方法，已经由无线耳机升级成有触屏、可收发短信的智慧手表。商家指出，这种表「表盘里的金属含量很少，外面是塑料的，金属探测仪根本扫不出来」，「隐形手机拿到手后不要安装表带，进考场前直接把表盘藏在内裤里，再系一根金属头的皮带。如果是女生，还可以把手机塞在胸衣里。万一金属探测仪响了，就找藉口说是金属皮带扣或胸衣的原因」。 　　除手机作弊外，另外一种常见作弊法是代考。价格比较便宜也较普遍的方式，是「关系考点常规代考」。由作弊机构直接代报到指定合作的「关系考场」，然后安排一个和考生长得比较像的枪手代考。进考场拍照时，用的是黑白低像素的摄像头，拍出来非常模煳，看不清五官，因此可矇溷过关。这一方法代考托福的价格在人民币1万5000元左右，代考GRE是人民币3万元左右。按规定，所有价格皆不含报名费、枪手路费与食宿费。 　　圈内人士披露，为降低风险，他们会根据考生身分证上的照片寻找与其面部轮廓相似的枪手，再将枪手照片与考生照片合成，生成枪手的假身分证照片。 　　人肉作弊法的第二种途径是「关系考点本人拍照局域代考」：将考生安排在内部「关系考场」，需要考生本人去考场拍照，并进考场考试。由作弊机构安排一名枪手在同一考场的局域网帮助控制电脑，操作考试。这样的成绩单上是考生本人的真实头像，但缺点是口语考试部分需考生自己完成。 　　圈内人士强调，由于考场上需要全是自己人，安排费用比较高，总体价格在人民币5万元左右。 　　最后，最安全花费也最高的代考方法，是「关系考点本人拍照换人代考」，考生需要本人去考场拍照，拍完照后离场，由监考老师直接安排一名枪手进场坐在考生的座位上考试。由于这种方式的考场「安顿费」更高，此款服务的报价高达人民币8万元(约新台币40万)。

警方说﹐一名男子周五闯入市内一间民宅﹐刺中一名女子多刀。 当时﹐邻居维勒克斯(Pierre Veilleux)正在家中﹐他听见喧哗声。 维勒克斯回忆道﹕「我听见很大的撞击声。随即意识到﹐发生了不好的事情。」 尽管不清楚究竟发生何事﹐维勒克斯仍随手抓起一根棒球棍﹐跑过去帮助。他冲进屋内﹐用棒球棍击打那名男子﹐后者仓惶逃跑。 维勒克斯告诉沙斯卡通CTV电视台﹐他追逐那个男子﹐那人窜上一条街道﹐后来跌倒在树丛中。 维勒克斯说﹕「我甚至不用抓住他﹐只是向他喝道『拿出你的手机﹐打电话给警察。你将会坐牢。』」 警察数分钟之后抵达现场﹐受伤女子与疑犯都被送往医院﹐两人的伤势都不危及生命。   维勒克斯说﹐邻居早前曾经警告过他﹐小心这个男子。 警方证实﹐歹徒是有备而来。 沙斯卡通警方说﹐他们赞扬维勒克斯见义勇为的行动﹐但他们提醒其他民众﹐不要轻易效仿。警员伯杰龙(Const. Bill Bergeron ) 说﹕「民众可以采用必要、合理办法﹐帮助逮捕凶嫌。但超过这一界线﹐便不合理﹐当事人可能要负责。」 维勒克斯说﹐当意识到邻居遇到麻烦时﹐自己没有多想。他不鼓励其他人介入这类事件﹐但他说﹕「你应该保护你爱的人。」  

安省新版性教育课程在新学年度势在必行，要求省府延后推出新课程的家长扬言在未来会抗争到底；安省家长联盟理事会昨晨发起「我的孩子，我的选择」（My Child My Choice）汽车游行活动，70多辆挂上旗帜的汽车从烈市沿央街游行至北约克表达诉求。   居住在多伦多央街夹19街社区的席先生，昨日与太太及孩子参加汽车游行，他称与其孩子读同一小学的家长，曾就新版性教育内容讨论，他称不论华裔抑或不同族裔家长，多数对课程中一些露骨内容反感，认为不应过早让孩子接触不属于他们年龄该了解的性教育，对省府漠视家长意见大表失望。 席先生表示与老师及校长表达对性教育课程的忧虑，他明白教师与校长角色被动，只是执行教育厅指令，但希望教师及校长在教学上能灵活变通；他已打算在9月新学年时，不让孩子上新版性教育课，也有其他孩子的家长，也表示不让孩子上此课程。 问到会否担心选择不上该课程的孩子被其他同学孤立，席先生坦言也有担心，但衡量后认为若让孩子上课可能影响更深，无奈下唯有选择不让孩子上课。 敦促省府听取民意   席先生不认同省府指对新版课程内容持反感的家长在省内不是大多数；他说不少家长平日要上班，周末又要带子女上兴趣班，即使对新课程不满，也未必能抽空参与所有示威活动，认为省府应聆听家长声音，不要一意孤行。 筹办汽车游行华裔家长之一的胡女士希望，藉着挂有「我的孩子，我的选择」旗帜的汽车，由7号公路沿央街向南慢行至北约克罗伦斯大道（Lawrence Ave.），发出家长对新版性教育不满的信息。 她称安省家长联盟理事会接纳一名家长意见，在3天前开始筹办汽车游行，最初估计参与汽车约有50部，但昨晨到起点的汽车数目超出预期，约有70辆之多，展示家长反对新版性教育在9月推出的决心。 胡女士冀藉着是次汽车游行，让家长醒觉及再次审视整个新版性教育课程，孩子在课程中会学习到什麽，部分内容是否真正适合年幼儿童，会否为孩子带来任何不良影响。 她称纵使省府没打算延迟推行新课程，但相信家长会继续透过示威游行等方式表达诉求，敦促省府听取民意。   教师按章工作 拒赴新课程训练   对于有华人家长声言，纵使省教育厅坚持在9月新学年推出新版性教育课程大纲已成事实，他们也会在未来继续抗争，省长韦恩多元族裔新闻秘书陈成仪昨日接受本报记者访问时称，省府对家长的行动不作评论，但重申早前一项民意调查显示，省内逾半数家长赞同省府推出新版性教育课程大纲，较反对的人为多。   《环球邮报》日前引述一项民意调查指，访问了1,124名省民，当中56%表示强烈赞成推出新版性教育课程大纲，又指只有20%受访者反对；不过该报指出，进行该项民意调查的The Gandalf Group的David Herle，曾于去年省选期间协助省长韦恩竞选工程。 从保护孩子角度出发 谈到有不满的家长继续透过不同形式抗争，陈成仪称省府不会就家长反对行动有任何评论或意见。他指出一些被不满课程大纲家长视为难以接受的内容，并非说教导孩子该些性行为，而是老师从保护孩子角度出发，解答孩子关于性知识的疑问。 然而谈到现时安省小学教师按章工作，教师们拒绝出席所有省府安排的教学会议及训练，当中包括新版性教育课程大纲的教学内容训练，会否影响老师在新学年教导课程时有困难。陈成仪表示昨日适逢是周末，教育厅未可安排人员解答记者的提问。   《环球邮报》日前引述一项民意调查指，访问了1,124名省民，当中56%表示强烈赞成推出新版性教育课程大纲，又指只有20%受访者反对；不过该报指出，进行该项民意调查的The Gandalf Group的David Herle，曾于去年省选期间协助省长韦恩竞选工程。 从保护孩子角度出发 谈到有不满的家长继续透过不同形式抗争，陈成仪称省府不会就家长反对行动有任何评论或意见。他指出一些被不满课程大纲家长视为难以接受的内容，并非说教导孩子该些性行为，而是老师从保护孩子角度出发，解答孩子关于性知识的疑问。 然而谈到现时安省小学教师按章工作，教师们拒绝出席所有省府安排的教学会议及训练，当中包括新版性教育课程大纲的教学内容训练，会否影响老师在新学年教导课程时有困难。陈成仪表示昨日适逢是周末，教育厅未可安排人员解答记者的提问。    

安省政府日前拨款180万元设立一个名为“连通才干基金”(Abilities Connect Fund)，目的是于2025年以至往后，助残障人士得到就业的训练和机会。 基金的三重点为：一是就业机会，透过为期四个月至一年的职训，助院校/大学生及毕业的身障学生取得有价值的工作经验。二是受雇于工作场所，给予合乎资格的雇主最高3000元的津贴，以聘请身障人士。三是设立互通消息网，以便雇主间交流。 安省每七个人士当中便有一个身体出现残障。这个比例将于2036年升至5比1。至于安省的商界，现时有30%的职位，因为未能找到合乎资格的人士而空出来。 安省的残障人士当中，约有43%具有专上教育水平。但是，他们面对的失业率，比一般人高出30%。根据安省的雇用就业标准(Accessibility Standard for Employment)，2016年1月起，雇用有50名员工以上的机构，必须建立一个雇用程序，从雇用员工的招聘以至职业发展，提供就业机会给身体有残障的人士。 info.51.ca 无忧资讯

几何时，学校硬性要求学生记住乘法口诀表、不掰手指头就能进行加减法计算。但这些规定已成为明日黄花，过时多年。由于反复的数学练习会让孩子觉得无聊、压抑，传统的数学练习和死记硬背这种学习方式已遭到摒弃，成为担心孩子们对数学失去兴趣的牺牲品。在加拿大大部分省份的课程大纲中，它已被“发现式学习方式(discovery-based learning)”所替代。 所谓发现式学习方式，就是鼓励孩子想出自己的创造性方法来解决实际问题，这个方法运用到数学学习中，就是要求孩子用自己的方法来解决实际数学问题;但实际情况是，孩子们根本解决不了实际数学问题。事实证明，对于孩子们学习数学，有比无聊更令人讨厌的事情，那就是缺乏知识、挣扎于解决实际问题，因为他们缺乏强有力的数学基础。 学生数学成绩十年来持续下降 加拿大智库机构CD豪尔研究所(C.D. Howe Institute)最近发表的一份报告说，加拿大学生的数学成绩在2003年至2012年间已经在国际考试中持续下降。全加多数其他省份的学生在经合组织(Organization for Economic Co-operation and Development, OECD)组织的国际学生评估项目(Program of International Student Assessment，PISA)中的数学成绩显著下降，而且曼省和阿省的成绩下降得特别厉害，只有魁省保持稳定，萨省的下滑幅度较小。 PISA每三年对经合组织各成员国或地区所抽样的15岁青少年的阅读、数学和科学进行测试，考察他们将这些知识运用到实际生活的情况。 在2012年PISA的数学排名中，加拿大跌出了榜单的前10名。而且在2012年，曼省成为继纽省和爱德华王子岛之后第三个总得分低于经合组织平均分数的省份。除此之外，就全加来说，成绩差的学生群体在扩大，而成绩好的学生群体在萎缩。 报告作者、温尼伯大学的副教授斯托克(Anna Stokke)说，“当我们看到，相对于十年前，我们的学生表现得更糟糕，就没有借口可找。”她甚至指出，瑞典2012年在所有的科目中成绩下降得很厉害，经合组织警告说瑞典必须改革教育系统，但瑞典在数学成绩上的下降幅度还不如曼省和阿省。 罪魁祸首是发现式学习模式 CD豪尔研究所的这份报告将主要的责任归咎于发现式学习方法或经验式学习(experiential learning)方法，这些学习方法鼓励学生去探索不同的方式来解决数学问题，而不是使用单一标准算法，而且经常促进学生使用比较具象的工具，如画图，或是用使用块状物或片状物来表达抽象的数学概念。这样做的理念是认为学生将籍此获得对数学更深入地理解，能更好地武装自己，并将学到的知识应用到各种各样的情况。发现式学习方法已经在六省的数学课本中批准使用。 然而实际情况是，发现式学习给学生的“工作记忆”(一种对信息进行暂时加工和储存的容量有限的记忆系统)太多的负担，而工作记忆只可以保留信息几秒钟。如果他们不知道乘法表，就不能迅速用标准的算术方法来解决更复杂的问题。 “你知道最糟糕的教学方式是什么?那种让孩子觉得自己愚蠢的教学方式。这正是发现式学习方式会带给学生的感觉;他们的工作记忆超载，他们觉得困惑。这是糟糕的教学方法。”斯托克如是说。以除法为例，要求学生通过画图或其他发现式学习方式掌握除法，不必要地将这个过程复杂化。而对于分数的加法和减法这样的关键性基础运算，教学大纲中已将其推迟到高一点的年级才教，但学生需要这些技能解决代数问题。没有牢固地掌握数学基础知识，即使最聪明的学生也会落后。 专家和家长呼吁 回归直接式教学 斯托克(Anna Stokke)认为，教师应该将80%的数学教学基于直接式学习，如背诵乘法表和练习多位数除法;20%的教学基于发现式学习方式，这种教学方式更注重培养学生独立解决问题的能力和动手实践能力，让他们较少依赖于老师的指示。斯托克还说，大多数省级数学课程需要从低年级教授基本概念开始，如分数、加法和减法。 斯托克(Anna Stokke) 通过直接式学习进行数学教学可能会显得重复、枯燥，但最终更成功、有效。优先选择直接式学习的原因是基于人类的记忆功能运转的方式，当信息在我们的工作记忆中获得充分练习，会转变成长期记忆，能够时时回想起来。斯托克解释说，“数学专家在长期记忆中存储大量通过数小时的体验和练习获得的信息;遇到一个新问题时，知识和技术就会从长期记忆中浮现出来解决这个问题。”斯托克还认为，未来的教师在教授数学之前，应该要求他们通过一个数学内容许可考试。 温哥华岛北萨尼治的家长塔拉发现自己两个上初中的孩子都挣扎于基本的数学原理，在请了数学家教老师之后，情况才得以改善。“当我要求我的孩子在家里做一些基本的乘法，他们会一脸茫然、不知所措，这时我意识到事情有点不对劲了，”她说，“纯粹发现式学习方式的问题在于，如果没有建立坚实的基础的话，它们根本不起作用。” 在BC省，像她这样担忧的家长不在少数。早在去年5月，BC省家长顾问委员会联合会就通过一项动议，请求BC省教育厅修改数学课程大纲，请求省府要求学生掌握10以内的乘法口诀表，掌握加、减、乘法和多位数除法以及基本分数。由于担心自己孩子的数学能力，塔拉正参加推动省府改革学校课程的运动。她说这取决于BC省教育厅，而不是教师，来解决这个问题。“每天有很多教师都身处教学一线，认识到这是需要改变的事情。” 目前，请求改变数学教学模式的请愿活动已在全加拿大展开，已有四个不同地区的请愿书收集了超过23000个签名，反对当前的数学教育模式。在BC省，请愿书已有超过550个签名。尽管如此，塔拉说她还没有得到省政府的回馈。“不幸的是，我没能说服省长简惠芝或是教育厅长法斯宾德会见我们。他们一直忽略我的请求和信件。”

日前，有传闻称，黑莓可能会在未来推出采用谷歌Android系统的黑莓手机，对此，国外的分析也是各执一词，甚至针锋相对。有的认为推Android手机将使黑莓重获新生，有的则认为黑莓此举是自取其辱。看不同观点的交锋似乎都有自己的道理，所以我们也不便给出自己的主观判断，不过，根据黑莓之前的战略及举措，我们认为黑莓如果未来真的转向Android，还是存在着矛盾和疑问的。据Gartner今年第一季度全球智能手机出货量统计显示，黑莓仅出货了130万部左右，市场份额为0.4%。几乎到了可以忽略不计的地步。所以业内认为黑莓转向Android的首要目的是为了提升黑莓手机的出货量。这里我们先不说黑莓一旦转向Android，加入到红海一片的Android阵营的竞争中所遭遇到的竞争能让其增加多少实质性的出货量，单与黑莓之前已经将自己定位在利基市场的战略相比就是一种矛盾。道理很简单，既然是利基市场，追求销量应该不是首要的目的，况且这个销量的追求还是以牺牲自身系统作为代价。另外一个矛盾的地方是，黑莓此前也明确表示，软件和服务将是黑莓未来的战略重心（营收和利润的主要来源），并为此已经向对手的平台（苹果的iOS和谷歌Android）逐步开放自己的应用（例如知名的BBM），未来可能还会有更多专属黑莓系统的应用跑在对手的平台上。实际上除了应用之外，黑莓甚至已经与Android阵营厂商合作开放定制的应用，例如之前与三星电子达成软件技术合作，黑莓将向三星手机提供防窃听、手机账单管理等领域的软件和技术，而业内知道，这些功能和应用可是黑莓自身生态系统的“看家本领”。更为矛盾的是，此前黑莓已经开始在自己的黑莓系统上支持Android应用，典型的表现就是在去年的年中全面支持亚马逊的Android应用商店（Amazon App Store），不幸的是，自此之后，黑莓手机的销量非但没有增长，反而是节节下滑，去年全年仅售出了850万部手机，而在此前的2013年，黑莓还售出了1800万部左右的手机，到了今年的第一季度，黑莓的销量仅为130万部（去年同期为170万部），照此计算，今年黑莓手机的销量将进一步萎缩到500万部左右。既然已经通过支持亚马逊的Android应用商店，证明Android应用非但不能拉动自身手机的销售，反而是拖了后腿，又有何必要通过采用Android系统（主要是为了支持Android的应用）再次重蹈覆辙呢？利弊自知：黑莓转向Android的矛盾与疑问除了上述的矛盾之外，我们还有一个最大的疑问就是一旦黑莓采用Android系统，那么之前基于黑莓自家封闭系统之上的安全性是否会大打折扣？据之前黑莓支持亚马逊的Android应用的反馈看，黑莓手机一直引以为傲的安全性有所降低，那么随着底层开放的Android系统的采用，黑莓手机在业内安全性的核心价值是否会进一步缩水呢？业内知道，黑莓系统基于 C++，虽然理论上也存在漏洞和破解可能。但早期黑莓应用运行在 java 沙箱里，对系统无法造成危害，但是现在新的 Native Development Kit 允许开发者创建运行于虚拟机之外的应用（为了BB 10 可以兼容 Android 平台的应用），带来丰富的应用程序之余自然也带来风险，这也是为何业内认为 BB10 是有史以来最不安全的黑莓系统的主要原因之一。此外，电池续航能力以及输入的便捷随着Android系统的采用，这些黑莓手机因自家系统才具备的固有优势也会受到不同程度的影响。由此可见，黑莓此前的跨平台应用，直至未来可能采用Android系统，均会不同程度地稀释黑莓在业内尚被认可的核心价值。另外，我们还有一个疑问是一旦黑莓推出采用Android系统的手机，那么现在基于黑莓自家黑莓系统的手机是否还要继续推出，即黑莓在手机上是采用双系统战略，还是舍弃自家的黑莓系统。如果是前者，那么采用Android系统、支持Android应用的黑莓手机与采用自家系统、支持Android应用的黑莓手机之间的区别在哪里？哪个体验更好？更能推出黑莓的核心价值和优势？如果是后者，为了Android而抛弃自家的系统（其实是独有的生态系统）是否值得？完全转向Android的风险和差异化的竞争优势是什么？这些疑问恐怕都应该是黑莓应该三思，至少应该给自己一个客观的答案。综上所述，业内传闻的黑莓未来转向Android，由于诸多的矛盾与疑问的存在，黑莓理应三思而后行。尽管业内认为现在的黑莓已经趋于一无所有，所以大胆尝试即便失败也没有什么可以损失的，但我们认为，一个完整且仍具核心价值的独特生态系统的存在对于黑莓的未来，哪怕是出售时的估值的高低依旧是不可或缺的。况且就像业内所说的，既然黑莓已经没有什么可输的，为何不坚守到终呢？

加拿大儿童健康关注机构ParticipACTIOM日前发表年度《儿童及青少年体能活动成绩表》（Physical Activity for Children and Youth Report Card），指出加国儿童及青少年的整体运动量只获D-分数。该组织更质疑，家长及学校过份紧张，限制了儿童户外活动的机会。   该份年度成绩表，以《将孩子留在室内是最大的危机》（The Biggest Risk is Keeping Kids Indoors）为题，直接指出加国儿童运动量不足的原因之一。 在校园禁止玩球、市府附例禁玩平底木板雪橇、父母过分保护和紧张的世代下，很多儿童都被留在室内以确保安全，丧失了在户外自由自在地跑跑跳跳的机会。 据ParticipACTION首席科学官特伦布莱医生（Dr. Mark Tremblay）表示，民众在短期安全及长期健康两方面失去了平衡，冒险（risk）并不等于追求危险（danger），让孩子自由地对周遭环境进行评估及作出决定，将有助于他们建立自信，也可培训技能，学习解决问题方法，了解各样限制，增强适应力。 家长可让孩子在「受伤」中成长   报告提出其中一点，很多父母小时候都会进行刺激活动，像跳高爬低、在树林里游玩、快速地移动等等，到现在却被视为危险动作。报告并不否认，任何运动都有受伤的可能，儿童在运动中受伤也是常见，但绝大部分伤势都很轻微，只要不是过分危险，家长不妨让孩子「间中」受一下擦损膝盖，或撞撞手肘等无伤大雅的伤。 ParticipACTION总裁安达妮斯（Elio Antunes）指出，绝对不赞成把儿童置于危险境况中，但现今社会对此似乎走向了极端。 不论是害怕孩子独自外出游玩，还是担心孩子擦损受伤，成年人已惯常将儿童留在室内严密监管，但留在室内除了活动量降低，也会出现更多久坐机会。 学校宜鼓励学生多走出户外 她续说，除了家长，学校也要肩负相关的责任。很多学校禁止学生在小息时玩皮球，也不准在校内奔跑，事实上，学校应鼓励学生走出室外活动，而非诸多限制。 根据该报告显示，3至4岁的加国儿童中，有7成达到幼儿期的运动标准，即每天进行180分钟任何形式的运动。然而，5至11岁的儿童，运动量达标的比率就急降至只有7%，12至17岁的青少年更只有5%达到标准，即每天有60分钟的中度至激烈的运动量。中度活动包括快步行、滑板和骑单车等，激烈运动则是跑步、篮球或足球等。 报告建议，要全面提升儿童及青少年的每日活动量，应该鼓励混合各种可以活动的机会，例如参与运动组织、活跃的户外活动，以及减少使用交通工具。    

扩展教育产业，近年已成为卑诗省的其中一项重要收入来源。为吸引更多国际学生到卑诗升学，卑诗省府为有意负笈加国的中国、日本、韩国的学生，提供共15万加元的奖学金。此外，卑诗省府与中国政府也签署加强培训语文教师的合作协议。 卑诗省教育厅长法斯本德(Peter Fassbender)在两周前访问中国和日本，分别与中日两国政府签署协议，加强双方的合作，以吸引更多国际生到加国升学。他在周五与大温哥华中文传媒举行圆桌会议，总结今次访华之行，并且表示：「卑诗省国际生人数今年大幅上升，主因是来自中国的学生数量增幅强劲。」   法斯本德指出，卑诗省府与中国政府签署协议，授权在中国开设的卑诗省国际学校增加招生人数，以及加强两地学生的交流计划，推动经济发展。 三国共120个学生受惠 法斯本德透露，卑诗省将于明年年初，为来自中国、日本、韩国的国际学生，提供每年合共15万元的奖学金金额。该计划是准备为中、日、韩三个国家的学生，各提供5万元，给予在当地就读卑诗省国际学校，由幼稚园至第12班的学生和当地大学生，各有20个名额，帮助他们在卑诗升学或进修。届时每年将有来自中、日、韩合共120个学生受惠。   此外，法斯本德也提及与中方签署语文教师交流协议，容许两地语文教师可在对方学校任教。他指出：「加国的一些华裔家长，都希望子女能够在学校里学习中文，因此，该交流计划可望能够满足加国学生学习中文的需要。」 卑诗省在2013/14年度有国际生逾11.4万人，再创新高纪录，当中以来自中国的留学生人数最多。 对于近日安永会计师事务所(Ernst & Young)顾问报告，建议温哥华教育局可关闭19间学校，以改善教育局财绌状况。法斯本德指出，教育厅现正与温市教育局讨论，教育局会于6月底的财务报告中，回应此议是否可行。他认为温教局关19校措施是否实行，须以平衡学生和纳税人利益为依归。    

【明报专讯】多伦多公校教育局辖下一个博物馆已开幕。博物馆位于丹佛路夹坚活路西南角西南角的Eastern Commerce中学地库，每逢周一至周五免费开放予市民，但市民最好事先预约。馆中展出大批学校及课室的旧物，收藏品逾百万件，展品之多，冠称全国。展品包括旧桌椅、已褪色的小册子等，最旧的展品可追溯至1847年。 博物馆目前亦有一个与原著民有关的艺术展览，当中不少展品都是出自著名原著民如Norval Morriseau的手工艺。 多伦多公校教育局的督学John Chasty表示，现时的公校教育制度部分是过去原著民寄宿学校的一部分，当局应让教职员与学生认识这部分的历史。这个展览正好进一步让公众与原者民建立正面关系。

  已获哈佛大学录取的罗迪高中毕业生索兰奇，被校方停课并要求进行精神鉴定，引发争议。(取自索罗奇推特)   罗迪高中部分学生示威，支持让索兰奇发表毕业演说。(取自索兰奇推特) 新泽西州罗迪高中(Lodi High School)亚裔毕业生索兰奇(Devan Solanki)，今年成功获得包括哈佛大学等长春藤盟校录取，但却被自己所在高中暂停学业，校方要求他做精神评估鉴定才能返校。此事引发广泛关注，学生们为此在学校抗议示威，索兰奇也向学区教育委员提出申诉。 在毕业典礼前夕，校长迪阿米克(Frank D’Amico)通知即将代表毕业生演讲的索兰奇，由于他之前触犯校规，他将无法在毕业典礼上演讲。由于对学校决定不满，索兰奇告诉他的指导老师，他希望“和平地解决这个矛盾”，却被校方视为是一种威胁。 .随后，校方宣布索兰奇被学校停课，直到做完精神评估才能返校。这一决定引起许多学生不满，约90名学生在学校手持标语牌声援索兰奇。全美学生荣誉协会(National Honor Society)主席库玛(Goraz Kumar)说：“索兰奇被学校剥夺演讲机会，并勒令停课接受精神鉴定，我们知道必须声援他；索兰奇当然够格在毕业典礼上演讲。” 美籍印度裔的索兰奇承认，他的确违反过校规，但只是有一次在学校使用手机，另外两次与教师争执。他说，学校所做的一切，只是找借口来打击他。目前，索兰奇已经通过精神鉴定，但还不清楚能否回校。