教育

  假如现在就可以知道，30年后你的孩子是什么样，他做什么工作，和什么样的人结婚，取得哪些成就，处于哪个社会阶层?你会不会重新审视自己给孩子的教育，然后发现有些做得不够，而有些做得太多呢? 周六和朋友吃饭，其中有对夫妇带了个3岁的小男孩，席间小孩子一直没消停。我问妈妈，是不是比较少带他出来?妈妈回答：不是，也经常出来的。很明显，孩子缺少的不是出门机会，而是饭桌上的规矩。  餐桌上的规矩，来自家庭教育 还有次参加集体活动，一个小学高年级孩子，每上一道菜他第一个夹，想吃哪个菜就转到自己面前，常常别人正夹菜时，盘子就被他转走了，筷子悬在空中很是尴尬。菜少人多，有人没菜下饭，可他盘子里堆得满满的，最后吃不掉全剩下。 我和他妈妈聊天，妈妈说了很多孩子学习的事，各科成绩都挺好，个儿高长得帅，是班上的升旗手。即便这样妈妈还不满意，说打算给孩子报一个外面的培优班。 照趋势发展下去，30年后，这个孩子会不会变成一个高工资、高成就和高社会地位的“三高”人士?我觉得，他恐怕要绊倒在“教养”两个字上。 在餐桌礼仪中，越过别人去夹菜很没礼貌 还记得正宗“白富美”林黛玉刚进贾府时处处小心，唯恐说错话、做错事被人耻笑吗?因为贾府规矩多啊~社会阶层越高，规矩越大。现代也一样，婚宴规矩不大吗? 你用筷子扒拉下，或者砸吧嘴试试看?不引人侧目才怪。所以，那些声称要“富养女”，却任由孩子没规矩的妈妈，还是不要做培养“白富美”的梦了，“白富美” 只有出在妈妈也是“白富美”的家庭。 哪怕普通老百姓，礼貌也是最起码的要求，一个人没有礼貌，在人群中是很扎眼的。 礼仪教育之所以重要，因为人有社会性，我们每天都与周围的人接触、联系，而饭桌就是发展社会关系的重要场合。 我们和同事一起吃饭、和朋友一起吃饭、和家人一起吃饭，在饭桌上谈生意，在饭桌上联络感情，在饭桌上发展关系。 中国古代非常重视对孩子的礼仪教育，弟子规里讲“或饮食或坐走长者先幼者后”，这与现代社会的要求是一致的。 毫不夸张地说：真正的教养在饭桌上。孩子在饭桌上的行为，体现了父母的素质。餐桌是重要的社交场合，餐桌礼仪的培养是必须的。别以为这些等孩子大了，或者出门时再教也不迟。 再讲一个故事 有个人埋头苦吃酒店的自助餐，根本没空理睬旁人，而这些人中恰好有一个是出身大富之家的外国人，又恰好是他老板的老板，据说当场就要辞退他。。。虽然后来没炒成，但他因贪吃沦为笑柄，现在做着一份高不成低不就的工作，与他的高学历不相符。 抢着夹菜给人“贪吃”的糟糕印象 个人最终取得的成就、社会地位与很多因素有关，教养绝对是其中之一。如果孩子苦读多年，拿了很多证书，却因为一顿饭留下的糟糕印象而错失机会，做妈妈的你，会不会后悔30年前的现在，教给孩子的饭桌礼仪太少呢? 餐桌文化，跟随孩子一辈子，父母们一定要从小就注意培养孩子成为餐桌绅士，饮食达人!

　　省教育厅周一公布秋季新学年，2015/16年度卑诗全省公立中小学预计学生人数逾52.1万人，较去年减少约2千人。有学务委员指出，加国出生率低，学生人数不足，有些学校需要合并，还有也考虑关校。不过，有些城市的学生人数却上升，国际生招生增加10%。 　　省教育厅周一发表的秋季新学年，2015/16年度全省公立中小学预计学生人数为521,038人，较去年实际入学人数522,938人，减少1,900人，跌幅0.36%。 　　对此，温哥华学务委员黄伟伦接受《星岛日报》记者访问时表示，在新学年，2015/16年度温市整体学生人数今年预计减少500人，而温东马奎那附属小学（Maquinna Annex）还会合并到主校区，成为马奎那小学（Maquinna Elementary School）。 　　此外，列治文学务委员黄秀玲表示，随着学生人数不足，列市也在考虑关闭部分学校。她说：「现在出生率低，学校的入学率也相应减少。这不仅是列治文问题，温哥华、多伦多也都如此。」 　　她还称，市内国际生人数有所增长，但幅度不会太大。公众可以登入http://letstalksd38.ca/our-schools-our-students-our-future，了解列市公立中小学情况。 　　本拿比增1,000学子 　　不过，有些城市入学人数也有所上升。本拿比学委贾美玲称，本拿比市公立中小学今年人数较去年增加约1千人，从去年的2.2万人增至今年的2.3万人，其中国际生增加10%，上升至约1,100人。

卑大商学院教授伯达尔(Jennifer Berdahl)在顾爱文辞职的消息宣布后，在个人网志上发文说，顾爱文在校内领导层的「阳刚之气较量(masculinity contest)中败阵，就像在白人掌控的学院中，大多数女性及少数族裔的经历」。伯达尔承认并不清楚顾爱文辞职的详情，但赞扬顾爱文愿意聆听各方意见、并承诺改革和多元化。   伯达尔隔一天再发文说，在她首次发文后，校董会主席蒙塔尔巴诺致电给她说，她早一天的发文对校董会是「难以置信地具伤害性、不准确及对校董会极不公平」，并指她使蒙塔尔巴诺看似「像个伪君子」，该则发文亦会令外界质疑她的学术声誉。       蒙塔尔巴诺是一间银行的高层，伯达尔所任教的职位，据悉正是由该银行的捐款所设。   伯达尔又在文中说，商学院有两位副院长曾接触她，指她的发文已对卑大造成声誉上的损害，亦令到一位大捐款者不快。   伯达尔认为，有关行动并非只是想责难她，更想令她不再发声。她坦言：「我从来没有受到如此大的制度性压力要我封口。」   伯达尔文中说，一位副院长曾试图安排她见商学院院长，讨论有关事件，但当伯尔达表明会带同法律代表到场时，会面便即取消。   伯达尔是一名「终身教授」(tenured professor)，亦即代表她拥有学术自由的权利、不受威胁和干预。她在网志中说，如果她没受到「终身教授」职位所赋予的学术自由保障，她可能会受到威吓，又或者需撤回文章。   伯达尔在文中说，她感到受威吓，别无选择惟有公开事件，「我认为真理是我们最佳的护卫，阳光亦是我们最好的消毒剂」。   据卑大学生报Ubyssey报道，校董会昨日早上召开与事件相关的高度秘密会议，当该报摄影师发现该会议后，开会场地的大楼警钟随后响起，大楼内的所有人，除校董会的会议成员外，全部需要撤离，但并未有警车或消防车到场。报道指，会议随后移师到另一图书馆，一名专门危机处理的公关公司代表进入会议场地。 卑大署理校长利德伊舒(Angela Redish) 昨日就事件说，将会对伯达尔的指控作出调查，但暂时难说调查需时多久，不过卑大认为此事「紧急」。她亦证实校董会昨日曾开会，并对蒙塔尔巴诺作为主席有「充份信任」。   卑大昨日回应有关箝制学术自由的指控，并指会调查事件，稍后再决定是否聘请校外仲裁人处理。卑大表示，已与被指箝制言论的蒙塔尔巴诺会面，但拒绝透露细节。   一名校董会前成员、数学教授戈舒普(Nassif Ghoussoub)亦发表公开信，促请蒙塔尔巴诺就事件请辞，因「他是负责此危机的第一人」。但蒙塔尔巴诺昨日接受传媒访问时表示不会请辞。

美国的公立中学是不对国际生开放的，加拿大的却可以，费用经济不说，环境也安全，教育也很好。未来不但有机会在加拿大读名校，也可以申请美国名校，所以很多家长觉得，加拿大中学也是不错的选择。   先说教育 北美国家的教育是一流的，北美国家最好的教育在美国和加拿大。美国教育的精粹在于研究生和博士阶段，加拿大在中学和大学。美国私立和公立都很多，选择需要更慎重。加拿大高中和大学多为公立学校，都是政府出资建立的，各方面有保障。少数私立精英学校，教育质量高，而且整体环境相对安全。   再说费用 留学加拿大读公立高中，每年实际花费在15-18万左右（这是多个家长反馈的，使馆的数字是12-15万）。去美国读高中花费多一些，因为没有公立中学选择，只能选择私立中学，私立中学里面好的学校，至少35万以上，中游水平但地理位置不错的，也要25万左右，如果是地理位置和学校都比较普通的，20万也是可以接受的。所以，同样的成本，在加拿大你能选择一流的，美国选择就是中下游的。大学方面更是如此，美国大学的学费往往是加拿大同水平1.5-2.5倍以上。   再说安全 加拿大比美国安全，这不言而喻。小孩子留学国外高中，语言不过关，生活不习惯，这都是正常的，但社会环境是不是安全，这完全是由家长决定的。国家人口多，安全就差一些。国家贫富差距多，安全就更差一些。国家宗教、肤色，和其他国家的摩擦引发的矛盾多，安全就差很多了。从上面这些看，加拿大更简单一些。 加拿大是移民国家，九成以上都是移民和后裔，因此包容性强，人口又少，3700万，国土面积却大，世界第二大，资源也丰富，贫富差距也没有那么大，宗教信仰方面，加拿大人一半信封天主教，一半信奉基督教，还是很和谐的。这些都决定了如果从安全角度考虑，相比美国，加拿大是更适合中学生学习和居住的国家。   最后说移民 很多家长最关注的，除了教育、费用、安全，还有就是移民。在加拿大读中学，很容易读大学，毕业后一年工作经验就可以申请移民，读完硕士，不用工作经验（如安省），也可以申请移民。 加拿大是非常欢迎有能力的留学生作为移民的，这符合加拿大的国家利益，因为加拿大的经济就是新移民驱动的，而留学生无疑是新移民中的主力军，不但留学时给加拿大创造了巨额 ，而且留学期间认同了加拿大文化，留学后还有一技之能，在最富有力量和上进心的年龄，也甘心为加拿大服务从而获得移民身份。对于加拿大，这是多么划算的交易呀。   获得移民身份好处很多，免费医疗住院吃饭都免费，生孩子给补助不限制人口，工作和生活分得很清楚，活多一些，全国就罢工，这些，是让我们很多时候都瞠目结舌，私下也有一些羡慕的。 综上，加拿大中学教育还是很诱人的，加拿大公立中学教育值得选择。

莘莘学子下月开课﹐一些学童会接触一种新的学习方式。那是加拿大教育界近期逐渐流行的教学法﹐其改变授课和家课的方式﹐学童在家里学习课本﹐在课堂上做作业。这是所谓「翻转课堂」教学法(flipped classroom)﹐学生在家里上课﹐看网上视频﹐在课堂上发问﹐讨论难题﹐以及做作业。   这种教学法愈来愈流行﹐因为学校科技传送视频更方便﹐可以在指定的网站YouTube下载课程。   安省新市马洛克爵士中学(Sir William Mulock Secondary School)善用这种科技﹐它自诩「自携装备」学校﹐学生必须配备手提电脑或平板电脑﹐才能使用这种技术。   透过新科技﹐教师可以翻转课堂。   该校数学教师格林(Donna Green)在第二学期翻转10年级数学课﹐她采用新科技﹐在视频显示她的电脑屏幕﹐还有她的声音讲解。她说﹐在网上授课﹐没有中断﹐视频通常比课堂授课时间短。   虽然这种新教学法有局限﹐譬如多数人批评﹐说清贫子弟可能没有科技设备﹐但格林和其他教师认为﹐翻转课堂对学生更好。   不及格率大降毕业率攀升   一些证据支持他们的观点﹐美国密歇根州有一所高中﹐本来是州内学业成绩最差的其中一所﹐校方在2011年翻转所有课堂﹐结果不及格率大幅下降﹐毕业率攀升。   格林和她的同事在网上调查新教学法的效用﹐三分之二的受访学生说﹐他们喜欢这种教学法﹐多于传统的黑板讲解法。格林说﹐调查发现﹐学生喜欢学习自主权﹐他们观看视频﹐如有疑问﹐可以停下来﹐倒带子重看。学生回校上课﹐可活用视频上学到的知识﹐在课堂上解题。   数学科学两学科最适用   数学和科学两个学科最适合用翻转课堂教学法﹐格林的同事沙伦堡(Derrick Schellenberg)教授英语课﹐有时也会采用。   阿尔伯达大学研究教学法的教授费列迪殊克(Donna Feledichuk)做研究﹐探讨为何国际生在课堂上远远落后加拿大学生。在翻转课堂﹐学生最后成绩总体提升11.4%。费列迪殊克说﹐翻转课堂教学法还有其他好处﹐学生出席率也有上升﹐从65%增加到差不多90%。