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胡适自幼习读国学经典，熟读四书、五经及资治通鉴等，在国内新式学校学习数年，终在1910年19岁时脱颖而出，考取政府用庚子赔款所立留学项目资助，公费留学于康奈尔，后于哥伦比亚攻读哲学博士。在100年前，尚没有越洋航班，尚没有视频通讯的年代，胡适在美国一呆就是7年，25岁方才学成回国，即刻投入新文化运动与五四运动，在接下来数年内声名鹊起，成为一时文坛豪杰。今日重读此文，叹其国学功底之深，感其西学要领之精。百年过去了，回顾吾国吾民走过之路，尤其是近五六十载的历程，联想近日所谈“中国梦”云云，甚感唏嘘。乃转载此百年神文一篇，与网络两头，海内外青年友人共勉。罢。倍感沉重。一、我有些话想说已经挺久了，可是每次话到嘴边，总是不敢讲出。但是良心受责备，我又不敢什么都不说。所谓想说而不敢说，这是懦夫的行径，也就是自欺欺人。终究还是不能沉默，于是写下这么一篇《论留学之弊端》我想严正地向家中父老乡亲声明：留学的兴起，是我们国家一大耻辱！留学的动机，应是过渡之舟楫而不是敲门之砖；留学的过程，不仅废时伤财还事倍功半；留学的未来，只是暂时的救急之计，而不是长远的规划。为什么说留学潮的兴起是我们国家的一大耻辱呢？想当年，我们国家文明全盛的时候，泱泱大国的风范，是东亚各国的表率。从远古时期开始，尤其到了唐朝，朝鲜、日本和越南都争相派遣留学生来中国的太学研习中国经典。可是唐宋以后，我国文化就停滞不前了，到了最近一百年，国力衰弱，江河日下，几乎积重难返。也就是那时才开始知道，东亚以外，还有其他国家。当我们从梦中醒来，西方各国早就已经通过科学探索登峰造极了，为全世界创造了一个新文明，开辟了一个新天地。当这新文明的势力扫到我们这里时，掀起惊涛巨浪，可我们还想闭关锁国，结果秋风扫落叶，败得一塌糊涂。也就是那之后，我们才想到要一雪前耻，奋起直追，为了百年树人的大计，派遣学生远赴他国学习先进科学文化。于是举国上下的青年才俊都纷纷远赴重洋至欧美留学。剑桥、牛津、哈佛、耶鲁、柏林、巴黎，都成了我国未来人才储备基地。甚至说日本这个曾经派留学生学习我们的地方，如今都是中国留学聚集之地。唉！沧海桑田，我们几千的文明古国，东亚文明的领袖，今天居然沦落到这个地步，成了西方的弟子，真是天下的一大耻辱。所以说，留学潮的兴起是我们国家的一大耻辱。为什么说留学的动机，应是过渡之舟楫而不是敲门之砖呢？我们国家现在的处境是新旧文化过渡转型时期。旧文化不是不宝贵，只不过已经不合时代发展的要求了。为什么留学？是要做摆渡新旧文明的一叶扁舟。留学生呢？则是水手船员。乘风破浪，远赴重洋，博采众长，学成归国，取长补短。留学生的责任应该是吸取西方现代文明的精华，带回国内，结合国情有所创新，为中国创造出属于自己的新文化。这是过渡转型时期大家的历史责任。但是现在并不是这样的。当下的留学生，一开始就没有横跨东西两文化的想法。他们为什么要留学呢？主要是认为，如今科举制度已经废除了，如果要升官发财，留学是捷径。于是就有钻各种空子公费留学的人，也有借贷筹钱私自留学的人。刚来到新国度，就已经想好了短期内回国的计划。数年后，一纸文凭收入囊中，就赶紧卷铺盖走人。回到国内从行李箱里掏出文凭一张，就换到了专家学者的头衔，既可以猎取功名富贵，还可以香车美女同拥。唉！如果是以这种方法留学，就算是中国留学生充斥满欧美的各个大学，对我国的学术文化建设依然丝毫无用。所以我说，留学的动机，应是过渡之舟楫而不是敲门之砖。为什么我说留学的过程，不仅废时伤财还事倍功半呢？因为留学生上学的国度，授课语言都是外语，出国前不得不专门学习此门语言。然而西方语言与中文差别巨大，苦读多年也不容易有成效。就算是学英文，也至少学个四五年，才能熟练阅读流利对话。可是学习的科学知识，又不得不用英文的课本，事倍功半，更别说耗费几年的时间，也只是为了留学做准备而已。到了异国他乡之后，风俗习惯不一样，听课考试的困难，实在令人烦恼。他们本国的学生，一个小时搞定的课程，换成中国留学生，得多花一二倍的功夫和时间，这样才能成功，但即使这样，也就是和普通学生的表现差不多而已。但是想想浪费的这些精力，真是让人头大，更别说浪费的时间了。然后我再说说浪费钱财的问题。在国内上学，最贵的也不过是上海的那几所学校。但是我在上海住了六年，每年生活费从一百大元到三百大元不等。平均算下来，每年二百五十墨元，都有剩的了。但是如今公费留学，每个月生活补助八十元，每年算下来耗费美金九百六十元，换回国内的墨银不下两千元，是在上海学习费用的八倍。光是我一年留学的花费，都可以留下来供八个人在上海读书了。而就算这样，准备四五年甚至六七年才把让一个学生做好准备留学，然而他出国后，花费额外功夫和时间，八倍于国内的开销，最后学成归国，可是这么一个海归回国以后能否为社会和国家作贡献，还不好说。所以我说留学的过程，不仅废时伤财还事倍功半。为什么我说留学的未来，只是暂时的救急之计，而不是长远的规划呢？我们国家科学文化发展相对滞后，这是不争的事实。留学的目的，在于在外国培养人才为我国日后的发展做贡献。因为我们自己没有这些先进科学文化，所以我们不得不有求于人，今天求人教授这些知识，正是为了日后我们自己能够不用再求人。其中的耻辱和艰辛我就不说了，但如果政府认为鼓励留学是培养人才的长久之计，而不去想更好的办法的话，那么是畏难而不知耻。要真是这样，那么我们国家的文化复兴也恐怕无望了。读者们要是对我说的话质疑？请让我用事实说明道理。五六年前，留学生远不如今日多。而他们那个时候翻译着书反倒比今天多得去了！比如说严几道、梁卓如、马君武、林琴南一批人，他们绍介新思想、输入新文明的苦心，让人敬佩。到了今天，留学人数骤增，但是几年以来，却不见有人翻译着书。国内学生，心目中惟以留学为最高目的，故其所学，都是总用外语课本。这些留学生留学回国，有的中文根基全丧，不能着译书；有的人志在升官发财，无暇写书。结果导致完全没人写书翻译，国内就是连一本哲学科学课本都没有！唉！我们中国人当真是把留学作为百年久远之计么？如果不是，怎么着译界萧条到了今天这个地步！书藉是传播文明的利器。我们的留学生如果要为祖国输送新知识，为祖国创造新文明，一定得多着书多译书多出报。如果学者不能以本国文字求高深学问，那么除了留学外也就没有其他途径，而国内文明恐怕也没有增进的希望了吧。我每次想到这点，都不寒而栗，为我国学术文明作无限忧虑诶。所以我说留学的未来，只是暂时的救急之计，而不是长远的规划上文所说四点，留学之性质，大概就是这样。所以说留学政策，一定要以最终无需留学为目的。此目的一日未达，则留学政策一日不得收效。二我绪论留学而结论说：留学之目的，在于为本国创造新文明。又说：留学应当以不留学为目的。因此，派遣留学已经有数十年之久，然而始终不能达此目的万分之一，正是留学政策之失败。唉！我国留学政策的失败也不用遮掩了。看看日本吧？日本开始遣派留学生，与我国先后同时，但是日本留学生已经归国奋斗将他们国家建立成一个发达国家了。日本的政治体制，可谓是健全。日本的外交军事，扬名世界。日本的教育，是车夫佣人都能识字阅报。日本的文学，早已能融合新旧，形成一种新文学。日本的小说戏曲，也有佼佼者。日本的艺术，雕刻绘画都能自树一帜。如今西洋美术反倒深受其影响。日本的科学，则本国学者着作等身者殊不乏人。日本医药的进步，尤为世界所称赞。日本留学成效之卓着，大概如此。反观我们国家，今天又如何呢？要说政治，仅有一个名不副实的共和国。要说军事，真是让世界笑话。要说文学，则旧学已扫地，而新文学尚遥遥无期。要说科学，则尤为让人痛心啊。全国今日乃无一人足称专门学者。说数学，则微积分以上级别的课本都没有。要说化学，则分析以上之学，无处可学。要说物理，则实在是凤毛麟角。至于生物学学，则名词未统一，着译维艰。按照我的所见所闻，全国这方面的专家学者也就一两个人。这些学问，都不算高深之学，但可谓学之津梁，初学之阶梯。可是现状如此幼稚浅陋，则我国科学前途之长夜漫漫，正不知何破晓。四十年之留学政策，其成效之昭然在人耳目。我朋友任叔永曾经说我们国家今日依然没有学术界。哪里是仅仅没有学术界，就连学问都没有，更没有新文明啊。那么留学政策之失败，到底是什么原因导致的呢？我认为大概是以下两个原因：一是政府教育方针存在误区，还有就是当下留学生志趣卑下。为什么说是政府的过错呢？我的回答是：政府不知振兴国内教育，却只知鼓励学生出国留学。错就错在不务本而逐末。前清的年代，政府用廷试诱致留学生。他们当时看国外之大学，都如旧日书院一般，足够为我国培养人才了。美国退还的赔款数目巨大，足以建一座大学了。政府却不做此规划，反而送学生留学美国，送出去学生，又以速成致用为志，不做长远打算。因此也比较崇尚商业和理工科，而看不起文哲政法等学科。除此之外，政府还不设留学年限，答应供养他们到毕业归国，不要求他们久留美国钻研高深之学。而赔款所立清华大学，她财力充实都可作自立大学了，却只以预备留美为志，每年掷下巨款，只是为了美国办一所高等学校，这岂不是重大失误？这是前清之误，今天民国成立，不努力改进前清的教育政策，反而从而效之，用公费留学为奖赏，于是有中央政府赏功留学之举，还有广东、陕西、湖南、江西赏功留学之举。他们把教育当成旧日红顶花翎，今日嘉禾文虎，教育难道可以做人情当礼品送的么？民国成立以来，已二年了，从来没听说有人建议增设大学、推广国内高等教育，只听说北京大学快要被解散了。我猜测大概意思是，外国大学多到数不清，怎么不能借过来当做我国高等院校的海外分校用呢？他们居然不知留学只能是一时缓急之计，而振兴国内高等教育，则是万世久远之图。留学收效速而影响微，国内教育收效迟而影响大。当下政府每年派遣学生二百人，则每年需美金十九万二千元，和银元四十万有多。每年花费四十万元，所造就仅二百人而已。要是用这四十万元，用在振兴国内高等教育上，考虑到我们国家现在的生活水准和物价水平，则年费四十万元，可设大学二所，可容学生二千人，完全没有问题。这时有人就要说了：以我国学术界今天的姿势水平，此国内二千人的成就，肯定不如海外两百人多。我会跟他说：这是无法避免的。但是考虑到今天国内人才的成就，与留学生相比，仅是一比五。那么十年之后，总能有并驾齐驱之日吧？为什么呢？因为有国内大学在，有教师在，有实验室在，有课堂宿舍在，就有求学之所，有推广学问的地方。如果我们只是专注留学，而无国内大学作为辅助，那么留学海归的人，就只能谋权谋财而没有地方传授知识。若是没有地方为继续研究高等教育之计，那么就算年年派出学生出国留学，一百年一千年，对祖国的文化建设毫无帮助，中国最终也不能和外国教育文明并驾齐驱的一天。所以国内大学，应该是我国教育学问的中心；要是没有大学，则一国学问无所寄托，没有归宿，也就无所谓增高提高。以国内大学为根本，而以留学为造大学教师之计；以大学为鹄，以留学为矢，矢者所以至鹄之具也。这样我国之教育的未来或许尚有一丝希望。我为什么又说还有留学生的原因呢？留学生不在为祖国建设新文明，而知识关注自己的衣食名利；志不在久远，而在于速成。今日我纵观留学界现状，可一总结三大缺点：第一是苟且速成。留学生志向所在仅是拿到一纸文凭，好找口饭吃。所以当初他们还没来，就已经做好了海归的打算。刚到美国，第一个问题就问，什么学校容易转进去，什么校容易毕业。刚入校，第一个问题就问什么科目最简单，什么教授打分最松。然后选读最容易的学校，择最松的教授，读最简单的课程。迟则四年，早则二三年，一纸羊皮，就安然入手了，俨然大学毕业生的样子，好像学成了。等到他们回国了，国人也真把他们当回事。争先传说他们是从某国某大学毕业海归。他们才不知，四年毕业的大学生，在外国仅是求学初级，在高深学问面前，都还未看到个究竟，更别说升堂入室。此类得本科毕业生，放在以美国一国看，每年都有五万人之多（美国有名的各个大学每年本科毕业生都不下千人）。放在个人看，也就是半桶水，可是回国以后则尊如大神，指而相谓说，看，这是某国某大学的毕业生啊！而留学生也沾沾自喜说，我是知名大学毕业生。呜呼！这种留学的结果，仅造得这类未窥专门学问堂奥的本科毕业生，那么我国高等教育前途无望了。第二是重商科理工科而轻文科。我所谓文科，不专指文学，而包括哲学、文学、历史、政治、法律、美术、教育、宗教诸科。今天留学界之趋势是偏重商科理工科，而轻人文社科。最近我调查所得，我国留美四百多个大学生中，学习文科的仅有百人，而学习工程者的则是其几倍。坦白说理工科和商科的人的理论：我国今日商业工业人才相当紧缺。贷恶其弃于地，则需矿业工程师；交通恶其不便也，则需铁道工程师；制器恶其不精也，则需机械工程师；农业恶其不进也，山林恶其不修也，则需农学大师、森林学者。如果是文史哲学，我国已经有经济学者和文人在；如果是法律政治，今天其实正嫌他们太多；什么早稻田、明治大学的毕业生，随便选嘛。所以从国家角度看，不得不重商科理工科，而轻文科。且习文科者，最多不过考个公务员，不济一点就刚刚好糊口了，不如学习工程和商业的，有作铁道大王亿万富翁的希望。所以为了个人打算，不得不作此选择。于是学习工程实业者充塞于留学界。他们大抵都勤奋努力，数年功夫下来，在机械木石钢铁等专业领域有所建树。毕业之后，有的可以绘一机器图，有的可以布百里路，有的可以开五金矿。可是试问就算工程师遍于中国，就一定可以带领我国成为世界强国么？我国今天政治体制的问题，军事的预备建设，外交上的受气，教育不兴，民智不开，世风日下，这种种问题，难道是方程式和机械图解能解决的？可以用汽机轮轨钢铁木石来整顿？那些重视商科的人的说法，光看见国家患贫，实业不兴，物质文明不进步，却不知一个国家的治理、国势的盛衰，实业工艺，仅是一部分而已。政治之优良，法律的张弛，官吏之贪廉，民德之厚薄，民智之高下，宗教之善恶，这些事物的重要性，较比于机械工程，何止数十倍！一国之中，政府作恶而官员腐败，法律混乱而民众道德沦丧，教育衰落而民众愚昧，那么就算有铁道密如蛛网，煤铁富于全球，又安能免于发达国家野蛮黑暗的讥笑，反而还自以为是于文明大国么？就算没有工程师，还可以聘请外国人，多花点金钱而已。但是一国之政治、法律、宗教、社会、民德、民智、则万万不是外国人能够取代，尤非肤受浅尝者所能赞一辞。考虑到利害关系，则不仅是一路一矿一机一械的小事，而是国家和文化存亡兴衰之关键啊！我不是说我国今日不需商业、理工人才，他们固不可少。但是我们这代人不应该忘本而逐末。要知道我国急需政治家、教育家、文学家、科学家。不观乎最近十几年我国人民受梁任公、严几道的影响巨大还是受詹天佑、胡栋朝之影响为大？近年革命之功，成于言论家理想家么？还是成于工程之师机械之匠？我国若是深思其故，应该意识到不应该偏重商业理工，而轻视人文社科。第三是不讲求祖国之文字学术。今留学界大病，在于数典忘祖。我看到过有大学毕业而不能执笔作一汉文家书的人，有大学毕业而不能自书其名的人，有工科毕业而不知中国有佛道二教者的人。我不是说了么，留学是过渡之舟楫，留学生是篙师舵工。舟楫只是工具而已，篙师舵工掌握方向，但是无帆、无舵、无篙、无橹，终不能行。祖国之语言文字，是留学生人生之帆，舵，篙和橹。帆飞篙折，舵毁橹废，则茫无涯际在大海中游荡，又怎么能得渡？空空让大洋这头问津人，望眼欲穿。我以为留学生不讲习祖国文字，不知祖国学术文明，有两大弊端：（一）无自尊心。英国人褒克有言曰：人之爱国，必其国有可爱者存耳。今日我国留学生，乃不知其国古代文化之发达，文学之优美，历史之光荣，民俗之敦厚，一入他国，目眩于其物质文明之进步，则惊叹颠倒，以为我国视此真有天堂地狱之别。于是由惊叹而艳羡，由艳羡而鄙弃祖国，而出入间一副甘心做奴才，拜西方人为主子的气势。有久居中国的老外，回国后着书说：今日中国年轻人的政策，实在是批发政策罢了。他说的，是批判，还是事实？（二）不能输入文明。祖国文字，是留学生传播文明之利器。今之不能中文写作的留学生，既不能以中文授课，也不能以中文着书，那么他学的这些知识，虽然极为高深精微，对于莽莽国人，有什么好处呢？这些知识的影响最终不能出一课堂之外。我国近年思想革命，政治革命，其主要动力多来自于东洋留学生，然而西洋留学生寂然无闻。原因并不是东洋学生的学问高于西洋学生，而是东洋留学生能着书立说者的功劳。要是我国留学生，人人都像邝富灼、李登辉（复旦大学前校长，晚清于耶鲁毕业），则我国之思想政治必与二十年前丝毫无易，这是肯定的。因此我国数十年来的政策，第一失误是政府的忘本逐末，把留学当做久长之计，却不知振兴国内大学，推广国内高等教育，才是根本之图。国内高等教育不兴，大学不发达，则一国之学问无所归聚，留学生所学，也就是外国入口货罢了。第二弊端是留学生之不以输入文明为志，而以一己之衣食利禄为志。其所志不在久远，因此他学系肯定不往深处钻研。又因为求近利而忘远虑，所以他们所学习的多偏重工程机械之学。虽然极其造诣，可以为中国增铁道若干条，开矿产若干处，设工厂若干所，可是对于政治的改革，文化的盛衰，基本无用。我国留学政策之全行失败，正坐此二大原因。要是政府仍然不改其教育方针，若留学生犹不改其趋向志趣，则即使每年遣学生千人，保持千年万年，我国文明自身也不会有大的好处。只能坐看旧文明日即将消亡，而新文明的到来，正遥遥无期！我担心的正是这个，所以才不得已说这些话。难道是我天性喜欢发这种杞人忧天的言论，骇人听闻吗？我也是不得已。三我已经谈了留学的性质及其失败的原因，然而留学政策能够就此废除么？怎么可以废除？所谓留学，是救急之上策，过渡之舟楫。我国一日未走出过渡转型期，则留学一日不可废。以留学之成效不大之故，而废留学，是因噎而废食也。病噎者，治噎可也，而遂废食，不可也。担忧留学失败的人，补救它就好了，而就此禁止留学，没有必要。如何补救呢？我的回答是：改革教育之方针就够了。我国以往的教育以科举仕进为目的。科举废止已经八年了，可是科举的余毒未去。我观察今日国内外学子的趋向志趣，正是科举时代的趋向志趣。考高分，考大学，考毕业，考公务员，毕业生与留学生可以当官，都是用当官发财来劝学。上以此劝，则下以此应。难怪我国有留学生数十年之久，却不见一个专家。因为国家政策鼓励的本来就不在此，而个人志向，亦不在此。身处今日而要以教育救国，非得痛改此仕进利禄的方针，否则最终还是无效！那么我国今天的教育方针应该是什么呢？我的回答是：今日唯一的教育方针，在于为我国创造新文明。我国近来一个世纪的故事，与西方睡美人的传说没什么差别。我们长睡岂止百年？当我们梦醒那天，中国还是那个中国，而十九世纪与二十世纪之世界，已非复唐宋元明的世界了。我所谓文明，就好像在百年前画眉深浅都还不入时，因此塔上梦醒之睡美人，要是想要和塔外众佳丽争妍斗艳，不得不改效时髦。我国在新世纪若要与欧美各国在世界范围内竞争，必须得拥有一个新文明。造新文明，不是易事。尽去其旧而新是谋，则有削趾适履之讥；取其形式而遗其精神，则有买椟还珠之诮。于是，我们必须得充分了解我国的精髓与他国精髓，又必须了解他国与我国的不同之处，然后可以取他人所长，补我所不足，折中新旧，贯通东西，成就新中国之新文明。我国今日急务，主要就是这个。二十世纪之大事，无大于是者矣。依此作我国教育方针，难道不好么？（以下胡适谈论具体教育政策数千字。有兴趣者，请见原版。）结论我写《论留学之弊端》已过万字。写得冗长芜杂，罪过了！在这里，我提拮纲领，为国人重言申明。我国今日处新旧过渡青黄不接之秋，第一急务，在于为中国造新文明。但是如果仅仅依靠留学，则决不能达此目的。必须一面振兴国内高等教育，让已有的文明，有所积聚而保存，而输入的外来文明，亦有所依归而能同化；另一方面，慎选留学生，痛革其速成浅尝的问题，培养钻研高深学问的人才，学以致用的人才，成为传播文明之教师。以国内教育为主，而以国外留学为振兴国内教育之预备，然后我国文明就可奋起直追，有与世界各国并驾齐驱之一日。我所谓“留学当以不留学为目的”者是也。若光知留学的好处，而当做百年长久之计，则我们中国堂堂大国，将永永远远屈做他人的弟子国，而输入的文明如入口货一般，规格不适于我们的国情民情。中国梦，恐怕最终是虚梦一场！我顾虑的正是这个，于是不得已，作此文。知我罪我，是在读者。本文系转载，By 胡适，作于1912年（作者时年21岁），原载《留美学生年报》第三年本（1914年1月出版），后拟载《甲寅》月刊第1卷10号（1915年10月出版），简译 By 刘邓扬，From 人人网

初冬的美国科罗拉多州，窗外天色阴沉，气温已经降到零摄氏度以下。但天气寒冷并不是这名中国留学生起不了床的主要原因-前一天晚上，他在Xbox游戏机上玩游戏到深夜，第二天早上根本起不来。上午11点才起床的学生初冬的美国科罗拉多州，窗外天色阴沉，气温已经降到零摄氏度以下。但天气寒冷并不是这名中国留学生起不了床的主要原因-前一天晚上，他在Xbox游戏机上玩游戏到深夜，第二天早上根本起不来。此时去教室可能正好赶上下课铃。周杰一边洗漱，一边担忧这门课的考勤-按照老师的规定，缺勤三次就直接挂科。而这已是他第二次睡过周一的早课了。他不想再挂科，因为上一学年他有三门课不及格，满分为4分的GPA（GradePointAverage，意思就是平均成绩点数）他只能拿到2分。按照这样的进度，他很难在四年内修完本科毕业所需的学分。媒体正在关注留美中国学生中如周杰一样的一群特殊的人，他们由于糟糕的学业而遭到学校驱逐。有报道援引《留美大陆学生现状白皮书》（下称“《白皮书》”）指出，许多中国留学生因难以适应美国学校的文化和学术标准，导致学业失败，被学校开除，给本人和家庭带来巨大压力。《白皮书》写到，受到2008年世界金融危机的持续影响，国外高校的招生开始紧缩，名校的录取率更是呈下降趋势。同时，无论是在语言能力还是学术能力上，中国学生的竞争力都与世界名校越来越高的要求有一定的差距。这种越来越高的要求不仅体现在招生上，更反映在学生入学之后的课业、生活、心理等方面。 “学业失败的学生，我们估计大概占中国留学生总数的5%。美国四年制大学的平均毕业率为49%。中国留学生遇到各种程度的学术困难大概有20%。”陈航告诉时代周报记者。为什么要发布这份报告？陈航解释：“以往，关注好排名大学的尖子学生的机构比较多。而我们关注留美学生中的弱势群体。” 难以跨越的语言障碍一年前，周杰没有参加高考，来到美国留学。在国内的时候，周杰的成绩一般，在老师看来，他考上本科的希望并不大。因此尽管自己有些不愿意，但在母亲的执意要求下，他还是来到美国科罗拉多州的一所大学，选择了应用数学这门还算实用的专业。不过，所谓实用型学科，往往也是问题学生的重灾区。《白皮书》写到，在被开除的中国留学生中，理工科和经济商科类专业各占约1/3，分别为34.7%和31.7%；其次为文史类专业，为14%。文史专业因为相对冷门，报考的学生自发兴趣属性较强，情况反而好一点。初到美国时，周杰的英语口语很差，甚至连寄存东西这点小事都很难表述清楚。语言障碍是他至今尚未克服的难题，他渐渐不想和外国人说话。“即便是现在，稍微复杂一点的事情他就讲不清楚，用英语沟通起来很困难。”一位友人告诉时代周报记者，每天除了上课写作业，周杰的课余时间大多花在看动漫和打游戏上面，很少参加社交活动。到了中午，周杰总算挪出了宿舍，拿上笔记本电脑和下午上课的教材，去学校食堂吃午饭。校园里挤满了各种肤色的学生，但周杰没有当地朋友，也没有其他国家的朋友，他的朋友全是在中国留学生会里结识的同胞。这样的情况很普遍。曾有中国留学生戏言：留学几年，进步最大的就是中国各地的方言。语言，是许多中国学生留学失败的最大障碍，这直接导致他们无法战胜学习和生活上的各种困难。而语言关的难过，一定程度上也反映了这些学生的学习能力和意志力问题。许多学生在国内的成绩很差，一些父母抱着出去“换个环境”或者“国外竞争弱些”等心态将他们送出去，其中确实有成功逆袭者，但绝大多数的失败者也来自这一群体。买好午餐后，周杰独自一人坐到饭堂的角落，一边进食一边用电脑看动漫新番。没有朋友在身边时，动漫往往是他最佳的陪伴。等到了上课时间，他才百般不愿地前往教室，因为下午是他最不喜欢的课程-微积分。这门课不但深奥，作业也很难，周杰半蒙半猜只听得懂五成，剩下五成则要等课后听朋友用中文给他讲解。结束一天的课程，在同学的帮助下，周杰好不容易完成作业，回到宿舍已经是晚上10点了。他迫不及待地拿出游戏手柄，浑然忘记了一天的疲惫，开始打游戏。游戏中他化身为高智商罪犯，拿起炫酷的武器，按照精心制定的路线，一路秒杀敌人，完成种种不可能的任务。时针指向次日凌晨1点，他才恋恋不舍地关掉Xbox，上床睡觉。这样的日子循环往复，周杰的留美大学生活就是如此平淡无奇。按照朋友的描述，周杰平时看起来和常人无异，从来没有因为交不到当地朋友或不习惯美国的生活而愁眉苦脸，因为他从主观上就没有想过要去改变现状。对于他来说，到美国只是为了混个文凭，至于将来的事情，等回国之后再说吧。这个来自中国某二线城市的学生，虽然算不上“富二代”，但家境还算不错，无需为毕业之后的前途而担忧。 “现在有一种学生，出国只是为了得到文凭。他们的家庭条件一般较为优越，在国外过着‘土豪’的奢侈生活，时常在社交网络上展示自己的吃喝玩乐。这类学生也能毕业，因为国外留学生存在‘灰色地带’，代写论文、考试枪手俨然是公开的秘密。”留学机构新通教育的一名老师告诉时代周报记者。毕业于北京大学和加州大学圣迭戈分校，如今在美国工作的阳伟光亦向时代周报记者证实，刷微信的时候，很容易刷到“代写作业论文”一类的广告。对于儿子的困境，周杰的父母一无所知。和许多问题留学生一样，周杰与家人鲜有联系。态度决定一切与依然在大学里苦苦支撑学业的周杰相比，在同样寒冷的明尼苏达州读书的高正，前景看起来则更加灰暗。他几乎与学习二字隔绝了。这名曾经的明尼苏达大学经济系的留学生，在两次作弊后，被学校赶到了语言学校。生于知识分子家庭，父亲是浙江一所大学的教授的高正，心里早已没有了曼昆和弗里德曼（两位都是美国经济学家）。电子游戏的世界才是他生活的全部。现在的高正，用朋友的话形容，如同“吸了大麻一般”，头发长长的，因为懒得剪。有时候打游戏打得起劲，一天才胡乱对付一顿饭。为了凑网络游戏里玩家的时间，在美国的他甚至跟着中国时间生活。高正的父母并不知道自己的孩子所处的状况。他的父亲甚至希望儿子接下来把研究生也读了。高正已经好几年没有回国了，这是因为明尼苏达大学网开一面，承诺如果他能在语言学校里拿到GPA2.5以上，就可以重返学校。但是高正的成绩长期低于GPA2.51.0，如果他回国，将不可能再获得赴美的签证。关于那些学业失败的中国留学生的去向，美国厚仁教育首席发展官陈航告诉时代周报记者，有的急忙回国，有的去其他国家，还有的则挂靠到当地的语言学校或社区大学。一个意外的“好处”是，明尼苏达大学一个学期的学费在1万美元左右，但语言学校只需要5000美元。中间这5000美元的差价，再加上家里给的丰厚生活费，让高正“不差钱”。他甚至花1000美元雇佣别的同学帮忙修网络课程。 “失败的留美学生的一大共性是学习习惯和学习态度有问题，比如缺勤率高，这是造成他们被开除的第二大原因。其实第一大原因GPA成绩低，很大程度上也是因为学习态度引起的。比如一个着名州立大学的中国留学生，GPA竟然是0，这一定是因为学习态度的问题，否则做过几次作业，成绩也不会是零分。”陈航认为。高正的学习成绩本身或许并不适合让他出国留学。他是依托国内一所大学的出国项目才到美国的，这种留学项目在国内很常见，聚集着大量既不能在高考中取得好成绩，走正常的出国留学道路也成绩不够的学生。上这种课程，先在国内大学读预科，然后第二年或第三年再转到国外。如果英语过关了，就有留下来的机会。这种迂回的留学道路，一年的开销可能高达10多万美元，对于国内和国外的大学来说，都是一个重大的财源。而这种方式虽然要求很低，高正也考了9次英语，才勉强达标。受困于人际关系和感情问题，也让包括高正在内的部分留学生无心学习，成绩积重难返。除了打游戏忙外，高正要去上课，确实有些困难。他的宿舍离语言学校有一个多小时的车程，但他不愿意搬到语言学校附近去住，因为他还是希望和原来的中国同学住在一起，这样一起吃饭方便，打游戏也方便。高正现在单身。他曾经有一个女友，长得很漂亮，成绩也很好，但因为受不了他的大男子主义而分手。如今的高正被同学称为“屌丝”一个，他只能和游戏中一起玩的女网友交往，对方在国内，双方用SKPE和微信联系。失恋，被认为是导致高正“堕落”的原因之一。当朋友们实在看不下去，劝他好好读书的时候，他总是回答“哎呀我知道了，我这学期肯定能转回去”。高正的朋友并不认为他是一个坏学生，就是太懒，不愿读书而已。值得注意的是，在遭遇问题的留美中国学生中，存在性别差异。“女孩子很少出问题。主要是女孩子比较听话，而且出国之前家里提醒得多。而且女孩子就算对学习不感兴趣，不学，也会尽量完成作业，保证出勤、混过考试。”中国留学生陈萍告诉时代周报记者。《白皮书》也指出，在厚仁教育分析的被开除学生的样本中，男生占62%，女生占38%，男生是女生的1.6倍。甚至在国内导致一些社会问题的男女恋爱问题，在留学生中同样突出。2009年，留美博士朱海洋杀死原来的恋人杨欣，震惊了中美两国。因为恋爱不顺，长期单身而沉沦的留学生特别是男生颇有人在。游走在法律边缘较之以上读书读不下去的情况，对于留学生来说，更麻烦也更危险的是触犯法律的问题。这样的新闻往往也最能吸引国内外舆论的关注。最新的热点是中国留学生周远的被捕。 2014年2月，19岁的加州大学尔湾分校学生周远在高速公路上开着新买的宝马与人飙车，违章还拒捕，被一大群警车、直升机高速追了近1小时后被抓。此后，周远交了7.5万美元取保候审。但在9月，他又没有按时出现在法庭，导致被悬赏10万美元通缉。10月23日，周远试图飞回中国，在机场被捕。周远是属于把事情“闹大了”，其实在中国留学生中还有五花八门的法律问题。北京学生王健最近默默地回国了，他以“不太习惯学习生活”为由，解释自己为什么没有在美国继续上大学。但真相是王健盗刷了同学的信用卡并被发现而被迫离开。在国外，信用卡并没有设置密码，王健利用一个机会，偷拍了一名富裕的美国高中同学的信用卡资料，然后在亚马逊上大肆网购，每次数额在2000美元左右。购买的东西既有自用，也有给心仪女孩子买的礼物。被盗刷信用卡的那位同学家境宽裕，短时间内并没有发现这一情况。但有一次，该同学发现他的购买记录中有很多自己并没有买过的东西，声称要报警。这番喧哗引起了王健的注意。王健还算有一定的法律常识，知道警察只要一旦开始调查，自己是不可能侥幸过关的。担心留下犯罪记录的他，主动向该同学坦白并请求私了。双方家庭交涉后，对方虽然没有报警，但气不过的美国同学还是将这一情况报告了校方。王健自知没有颜面再混下去，很低调地离开了。不过由于没有报警，没有犯罪记录，他以后的工作和生活暂时不会受到影响。王健平时并不缺钱花，他的犯罪动机别人无法猜测。但不容否认的是，金钱正越来越频繁地与中国问题留学生联系在一起。这是一股物质大潮，许多人都无法幸免，无论是对跑车还是对名牌奢侈品、高级度假和旅游项目的追逐。而谈恋爱的虚荣心更加扭曲了这种消费观念。与王健主动离开美国不同，吴峰则是被迫逃回国内。这名在美成绩为GPA3.4的会计专业学生，来自国内一所重点中学，家庭富裕。在一次生日宴会上，他乐极生悲，不但断了自己的美国留学之路，而且差点把自己的人生也栽了进去。吴峰长得比较胖，一直没有女朋友。他有些轻浮，喜欢和女生开黄色玩笑，偶而兴起还会和熟人动手动脚。一次，在吴峰的生日派对上，一干朋友进行了中国留学生喜爱的拼酒游戏，喝得酩酊大醉。夜深后，同学们纷纷离去，但有一位香港女生留在吴峰的宿舍过夜。据吴峰的室友回忆，双方本来是协商好，女生睡在床上，男生睡在地板上，但后来却发生了“吴峰试图拥抱亲吻及除去该女生衣服”的风波。第二天，香港女生宣称吴峰试图强奸她。经过一番私下交涉未果，最终报警。吴峰的父母得知此事，赶紧在洛杉矶找了律师。后者了解清楚情况后建议吴峰立刻回国。当天吴峰就买了机票回国，与警察到学校试图逮捕他仅隔了半天时间。事后，所有的当事中国留学生一一被警察传讯，大家都认为这件事非常荒唐，完全无法理解为什么会闹成这样。同学间进行了各种阴谋论的讨论和猜测。此事唯一的结果是，吴峰的留美生涯彻底结束。因为有犯罪记录，他今后也不可能再回去美国。经历了这场噩梦般的变故后，吴峰的父母只能准备让儿子去英国或者澳大利亚继续学习。教育和圈子很重要在进入现代化进程后很长一段时间内，留学生都是中国社会精英中的精英。民国时期留美才子云集，外交家顾维钧曾以领队身份带领哥伦比亚大学击败耶鲁大学。在30多年前的1980年代，亦有法国大学教授发现自己找不出中国留学生论文里的一处语法错误，等最终找到一个后兴奋不已。而在当下，社会已经对各种留学生的失败故事习以为常，从考试作弊被开除到飙车出事。 “现在的中国留美学生与以前的留美学生有很多区别。首先，现在的中国留美学生与以前的留美学生相比，出国年龄普遍偏小。很多留学生思想还没有成熟，缺乏自我约束的能力，第一次离开父母到异国他乡，要融入一个完全不同的文化，难免会遇到很多困难，出现一些问题，”中国青年海归协会总会会长林熙向时代周报记者分析，“其次，随着社会的发展，现在出国留学的门槛越来越低，不像以前那样都是一些学习特别优秀的人才有机会出国留学。所以纵观整个留学生群体，还是存在一些良莠不齐的现象。” 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。“懒惰无能钱多的富二代”，这是国人对成绩差的留学生持有的普遍看法，后者被认为因为缺乏苦难教育，意志品质脆弱而难成大器。不过陈航并不认同这种观点，他坦言：“非常富裕家庭的学生，可能会互相攀比，但我们并没有发现家庭经济状况和被开除后果的直接关系。” 在林熙看来，所谓穷人的孩子早当家，家庭经济条件一般的学生，他们更早懂得生活的不易，相对于同龄人也会更加努力。而根据中国青年海归协会长期研究全球55万会员的情况来看，留学生群体中也确实存在一些家庭非常有钱，但是孩子能力比较差的情况。 “但是我们觉得父母非常有钱这并不是错，反而是优点，这会让孩子获得更多的资源，有一个比较高的起点。我们协会就存在大量家庭条件好、自己也非常优秀的海归。”林熙认为，“学生的好坏，跟父母的教育和学生所在的圈子有直接关系。即使家庭经济条件好，父母也应该从小教育孩子养成勤俭节约、奋发拼搏的习惯。留学生也要多和优秀的人在一起，多交有益的朋友。近朱者赤，近墨者黑。” 这让人想起留美史学名家何炳棣回忆民国时的南开岁月，称“南中同学中的‘贵族’成分远较他校为高……但这些名门富室大多数的子弟衣着言行一如常人，毫无娇气，内中不乏学术、事业、科学方面的成名者”。