教育

　　文 | 徐嗖 　　仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。 　　——荀子 　　01 　　我们小区的门坏了，骑车出入的人特别不方便，一定要有人顶着门，才能过。晚上下班回家，前面走着母子二人，正准备进小区，迎面过来一个骑电动车的外卖小哥。 　　母亲便很自然地牵着儿子为外卖小哥开门，等人家过了自己才进去。因为路很窄，只能走两个人。当电动车出去以后，小男孩看见我等在他身后，主动给我让路，示意我先过。我摇了摇头，说你们先走吧。 　　结果他妈扭过头，对我说：小孩子走路慢，你先过吧。我道了声谢谢，走过路口，回头看了一眼她们母子俩，孩子正从母亲手中接过袋子想要为母亲分担一下。这一幕让我想起了朋友说过的一句话：父母的修养，孩子的教养。在家庭里，父母能留给孩子最宝贵的财富不是一张存折、一辆车子或者一张房产证，而是立足社会的教养。 　　所谓穷养富养都不如教养。 　　我能预料到，凭着这孩子母亲的言传身教，就算将来成不了文能提笔安天下，武能上马定乾坤的盖世英雄，起码也是个顶天立地的大丈夫。 　　 　　02 　　以前在家住的时候，楼里有个小姑娘，生的特别可爱，见到谁都会甜甜地叫一声：哥哥好，姐姐好，叔叔好，阿姨好。 　　她有个特别好的习惯，不管是进门还是坐电梯永远都是礼让别人先进，自己则最后一个才进。有一次我开门进楼，见她远远走来，便在门口候着，为她留门。结果她到了，拉着门反而不进了，我问她：小妹妹，你不是回家吗？她说：是啊，但是哥哥你给我留门，应该你先进。 　　我说：尊老爱幼，你进吧，不要紧。她死活不同意，非说我帮了她，所以她得让我先进去，不然没礼貌。大学毕业后，回家还经常看见她，女大十八变，出落得亭亭玉立，但是礼貌丝毫没变，依然为长者留门，依然最后一个进电梯。 　　我记得契诃夫说过：要是一个人的头脑里没有教养和智慧，哪怕长得再好看，也还是一钱不值。比这个姑娘漂亮的外表更为人称道的是她骨子里不变的教养。 　　 　　03 　　有次在北京迷路了，打算跟路边的保安问路。刚好前头有个大妈也在问路，跟我要去的地方一样。只听见大妈语气特别冲地说：喂，那谁！东四的大豆腐巷怎么走来着？保安听了摇摇头，说不知道。大妈嘟囔了一句，连路都不认得做什么保安，骂骂咧咧地走了。 　　我心想不认得路，那我也不问了，正打算走，那保安把我喊住了，说：先生，有什么能帮您的吗？我说：我想去大豆腐巷，刚才那个大妈问您，您说不知道，我再问问别人吧，谢谢啊。他笑着说：嗨，刚才那个大妈问个路都不讲礼貌，这是求人帮忙吗？您看，要都像您这样问路，上来就先说谢谢，我哪会不指路啊。最后，很详细地指着地图教我怎么走。 　　无独有偶，在法国旅行的时候，途径依云，想在当地的小店里买点纪念品。一进店我就笑意盎然地用刚学来的蹩脚法语跟老板打招呼，然后各种夸赞他们店里的东西有品味。结果结账的时候，发现老板比标价少收了我钱，说要给我打折。我问他为什么，他用英语说他就喜欢我这样有礼貌的游客，不像很多人觉得自己有钱就是大爷。东西再贵不如礼貌值钱。 　　我连声说：Merci Merci beaucoup（谢谢，非常感谢）。最后，老板还亲自送我出了店门。很多时候，礼貌和教养不仅是为了给别人舒适的感觉，更是给自己行个方便。 　　 　　04 　　决定一个人能走多远的，并不在于一个人的智商有多高，而在于他是否有为人处事的教养。我认识一个年长的同行，人特有才华，也跟不少大腕儿合作过。虽然能力不俗，但很多人都不喜欢他。问为什么，都说这人没教养。对女同事嘴巴不干净，对晚辈则爱占小便宜。 　　出去吃个饭，说包房有房费叫大家AA的时候多掏钱，最后装自己口袋。更过分的是有次说请吃饭，结果吃到一半开溜了，让晚辈先垫着，事后还不把钱给人家还上。迫于身份的差距，很多人敢怒不敢言。有一个慕名拜访他的朋友就在占小便宜这点上吃了他的亏，跑来跟我说，虽然他坑了我的钱，不过我觉得问题不大吧。 　　我说一点小钱上不讲教养，出了大事则不讲规矩，这种人不值得交。 　　后来我听说这个同行每个单位都带不长久，因为没过一两个月就能把下面的同事全得罪光。是的，他能力很强，大家从来不否认这点，但是因为做事不地道、没规矩，没有一个人愿意和他做同事。现在看他，能力再强又有什么用呢？品行与教养，不是为了别人，而是为了提升自己立身于世、安身立命的能力。没有教养的人，寸步难行。 　　 　　05 　　洛克说：在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为恶趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 　　一个人假如没有了教养，所有优势都会蒙尘。一个人假如没有了教养，任何长处都显不足。因为没有人会正眼去看一个缺乏教养的流氓。 　　我听过对于教养最好的形容是：金钱可以买回谄媚，但是教养可以赢得尊重。古语有云：仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。 　　一个人最大的财富，就是他身上的教养，任何事物都无法取代，最贵不过教养。

　　犹太人的家教，惊醒世人 　　文|王石 　　犹太民族曾饱受世界上最深重的灾难，他们经历了长期的民族迫害，背井离乡，甚至很长时间没有自己的国家，但几十年来，诺贝尔奖得主中，犹太人所占的比例远比其他民族的高。犹太人在智力活动中的优势与他们的家庭教育有很大关系，犹太民族独特而富有智慧的家庭教育观享誉全世界。 　　犹太民族是世界上古老的民族之一，这个人口总数仅占人类总人口的0.2%的民族孕育出许多杰出的人才： 　　20世纪诺贝尔奖获得者中，犹太人占1/5； 　　全美200名最有影响的人中，犹太人占一半； 　　全美名牌大学教授，犹太人占1/3； 　　全美文学、戏剧、音乐界的一流作家，犹太人占60%； 　　全球最有钱的企业家，犹太人占一半； 　　《福布斯》富豪榜前40名中，犹太人占18名； 　　还有一大批伟人：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦等。 　　犹太民族是一个坚强而又伟大的民族。犹太人父母从孩子很小的时候就开始启发他们追求知识，崇尚智慧；培养他们独立自主的品格，开拓创新的精神；让他们认识金钱，并激发他们追求财富的欲望；培养他们勤俭节约的生活作风和灵活处世的社交能力；教育他们善待他人，与他人和谐相处；提升他们驾驭自己的能力和挑战逆境的勇气…… 　　吻甜书的仪式 　　在犹太人家里，宝贝稍微懂事，妈咪就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去吻圣经上的蜂蜜。这个仪式的用意是，告诉宝贝书本是甜的，让宝贝在最初接触书时，就留下非常美好的印象，从而一生都喜欢书。犹太人家庭还有一个世代相传的习惯，那就是书橱要放在床头。如果放在床尾，就会被认为是对书的不敬。这些民族习惯都使得他们成为一个爱书的民族。 　　启示 　　智慧除了来自遗传因素之外，有时更来自于一种好的习惯。还有什么比读书更能增长人的知识，引发人的思考，提升人的智慧的习惯呢？犹太人抓住了早教的要点。 　　传统的家庭问答 　　犹太人家庭的宝贝，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果宝贝回答的是钱或财物，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的更重要的东西，宝贝，你知道是什么吗？”要是宝贝回答不出来，母亲就会说：“宝贝，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧，因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 　　启示 　　犹太人世代相传这样一个问题，其实是很有用意的，既是在引导宝贝形成正确的人生观，也是在提醒自己，时刻把对宝贝的教育重点放在内在素质的培养上。 　　犹太人的谚语 　　犹太人中流传着一句话是说：“不做背着很多书本的驴子。”犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。思考是由怀疑和答案所组成的；学习便是经常怀疑，随时发问。 　　怀疑是智慧的大门，知道得越多，就会怀疑得越多，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。正是基于这种认识，犹太人家庭特别注重与宝贝的思想交流，宝贝一直受到成人的教诲和指导。宝贝们可以同成人谈话并讨论问题，偶尔成人还会同宝贝们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究上去。无疑，犹太人出名的口才和智慧测试中的高分同这一点不无关系。 　　启示 　　首先是引导宝贝读很多书，其次是避免书呆子式的学习方式，看来智慧=知识+运用知识才是不变的真理。犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。 　　思考是由怀疑和答案所组成的 　　在犹太人的家庭里，宝贝从很小的时候就开始背经，成了不变的定律。在这里，犹太人的目的不是让宝贝们理解经文的意思，而是让他们机械地背诵。犹太人认为，这样大量的背诵是培养良好记忆力的途径。如果不能让宝贝有一个好的记忆力，今后学习其他事情就会增加很大的难度。宝贝在很小的时候会先从诵读祈祷文开始，稍大会接触《摩西五经》、《圣经·旧约》及《塔木德经》，这是每个犹太人一生必修的东西。而且，犹太人有一种特殊的方法来诵读经文。除了抑扬顿挫地朗读，还要按一定的节律左右摇摆。他们一边用手按着经书，一边动用所有能想到的身体器官，按照经文的意思，将自己完全投入进去。 　　他们认为，同时使用看﹑读、听、说、动，要比一般的单纯默读式学习方法，效率提高几倍，并这种习惯会保持一生。 　　启示 　　看了犹太人这个世代相传的习惯，就想到了日本教育学博士、国际著名右脑开发专家田真七。他指出，多运用听觉与背诵，而非我们传统上的视觉与理解，是打通右脑回路的有效方法，并且容易进入深层记忆，大量诵读会增强人的记忆力。同时，也想到我国古代也要诵经背诗，大概也有这个道理在其中。另外，犹太人杰出的智慧，也是与他们动用全部感官来学习的经验是分不开的。 　　铭记历史的伤害 　　犹太人的宝贝是听着圣经的故事长大的，也是听着自己历史的故事长大的。历史对犹太人来说，绝不只是一门学校里的课程，而是深深烙印在每个家庭里，每个人心里的故事，像家谱一样世代流传。历史和他们的成长、体验、家庭、朋友、故乡……都连接在一起，成为不可分割的部分。他们也会用体验式的方式来学习历史，如他们会用讨论的方式，也会用假设的方式等，他们是在铭记历史，也是在思考历史。 　　启示 　　由于历史上的犹太人不断遭受迫害，财产被掠夺，房屋被烧毁，人民遭驱逐屠杀，从而使追求知识、增长智慧成了犹太人的一种防卫机制。犹太人一心追求知识，并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。 　　注重休息日 　　在古代，只有犹太人在每周都拿出一天时间来休息，这在当时的其他国家看来是非常奇特的事情。而且，犹太人不主张利用休息日去游山玩水，等到回家已经筋疲力尽。他们觉得休息日要达到休息的目的，松弛紧张的神经和肌肉，净化浮躁的心灵，以更好地恢复良好的工作状态。 　　在休息日里，他们甚至停止一切商业活动：早上八点就出去做礼拜，一直到中午，他们用希伯来语诵读祈祷文，倾听《圣经》的教诲，拉比们会讲述那些平时接触不到的深邃的思想，让人们的心智一片光明；回到家后，犹太人一家其乐融融地吃过午饭，很快就午睡了；四点左右，他们会在自家或是犹太教会堂和朋友或是拉比们一起交流，研究《塔木德经》和《圣经》。午睡和研究的顺序颠倒过来也没有关系，但一定要研究，因为这是犹太律法规定的义务。 　　他们认为，如果休息日里没有将自己的状态调整好，那恐怕就很难实现真正意义上心灵与身体的改善。人的意识都是连续性的，没有休息好就会在潜意识里面依然充斥着以前的“电波”。这就好像是收音机和电视的音量调至静音后，它们的频道还是没有改变。所以，重要的是“切换”频道。因此，一定要在休息日里将自己从世俗的工作中解放出来，完全沉浸在另一种世界里面。在这种世界里，犹太人得到了他们思想和灵感的源泉。 　　启示 　　创造性与灵感都是智慧尖端的产物，而它们的产生恰恰是在大脑放松的状态下形成的。不管大脑多么聪慧，长时间地紧张、过度疲劳地思考，都会开始麻木。看来“智慧是需要充足休息的”，还真是一个容易被人忽视的简单道理。

　　北京时间8月9日上午，孙杨在里约霸气回归，为中国队斩获第五金。然而回想起两天起他痛失首金、哭疼国人的情景，不得不感慨：同样是奥运赛场，同样是中国选手，同样是游泳比赛，但赛后，孙杨与傅园慧的表情一个天上一个地下…… 　　1 　　北京时间8月8日上午，女子100米仰泳半决赛，傅园慧游出58秒95，以第三名晋级决赛。赛后接受采访时，她的表情是这样的： 　　 　　 　　 　　 　　一天前，男子400米自由泳决赛，孙杨游出近三年最好成绩——3分41秒68，以0.13秒之差不敌澳大利亚新星霍顿摘得银牌。赛后，他抱着一位女记者痛哭了1分钟： 　　 　　2 　　尽管傅园慧在泳坛的成绩和地位不如孙杨，但我更喜欢这个可爱的妹子。 　　从她的表情中，我分明感受到她对运动的享受，对比赛的享受，而不是一天到晚苦大仇深地想要去证明什么，这才是真正的奥林匹克精神。 　　相比之下，透过镜头，我们能够看出孙杨背负了太多本不属于他的压力。果然，在接受央视采访时，孙杨这样说道： 　　“中国首金的任务更重，没想到压在我的身上。我也非常希望通过自己的努力，给中国一个开门红。但是这次对我们的压力太大了。” 　　 　　为了祖国荣誉拼搏，在领奖台上升起国旗，这都没有错，甚至是非常伟大的一刻，也可能是终生难忘的一刻。然而，是不是还有比金牌、比为国争光更重要的东西？ 　　有的，那就是运动本身的魅力。为什么有的运动不需要通过奥运会，依然能获得全世界的关注？因为它有这样的魅力。像足球、网球、篮球运动本身的魅力已经远远超越了奥运会。谁都知道德约科维奇是塞尔维亚的，但小德打球不会只是为塞尔维亚争光。 　　从这个意义上看，每一位奥运选手代表的不仅仅是他们的国家，更是这项运动。每一项运动都有其独特魅力，奥运选手的重要职责，就是向世界尽情展示这项运动最先进的水平、最顶尖的魅力，这早就超越了为国争光的水平。 　　世界羽坛“一哥”林丹非常反对只拿奥运金牌衡量运动员。他在自传中写道：“在中国，运动员的终极舞台只能是四年一次的奥运会。一个运动员的职业生涯没有几年，他们在拿自己的青春当赌注，去赌这四年一次的奥运会，我觉得这太残忍、也太残酷了。竞技体育本就够残酷了，而要让所有运动员的职业生涯变得四年才有一次价值，那不是更残忍了吗？” 　　3 　　奥运赛场的道理同样适用于家庭和学校。 　　中国的学校和家庭把分数、名次、考试看得太重了。“分分，学生的命根”，这句话是捆绑数代学生的锁链。 　　我希望孩子做傅园慧，享受学习的快乐，品尝知识的魅力；而不是像孙杨一样，被考试和名次压得喘不过气来。 　　我希望孩子像国外的那些选手，哪怕是获得了铜牌，也会振臂欢呼，和教练击掌庆祝；而不像中国的很多选手，获得银牌却难过落泪。 　　我的希望如何变成现实？ 　　很多从美国回来的人都说，美国的小孩，不管学习好坏、长得丑俊、高矮胖瘦，个个都是趾高气扬、活灵活现的，谁都觉得自己很特别，是个人物。而中国的小孩，如果不是尖子生，头都抬不起来。为什么美国孩子比中国孩子快乐自信？ 　　心理学上说，孩子的自信，是对自己的肯定，从根本上讲，是来自父母无条件的爱。 　　当孩子来到这个世界上，美国的父母会对孩子说：宝宝，无论你以后是健康还是病弱、聪明还是愚笨、听话还是捣蛋、漂亮还是丑陋、学习成绩好还是差，爸爸妈妈都会永远爱你，养育你直至你成为独立自主的人。 　　中国的家长，总是用一个孩子的长处比另一个的孩子的短处，比到最后，必然使孩子自信心丧失。 　　我们对待运动员也是如此。拿了金牌，万众拥戴。丢了金牌，千夫所指。爱不爱一个人，是有条件的。 　　如果我们希望孩子做傅园慧，那么就应该给与孩子无条件的爱。你是我的孩子，所以我爱你，无论你在外面遇到了什么，爸爸妈妈都依然爱你。这种无条件的爱，将让孩子在人生路上一往无前。 　　鲁迅说：“我每看运动会时，常常这样想，优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。”我们对待奥运金牌态度、对待子女学习的态度，将决定孩子能不能成为脊梁。

周一凌晨3:20左右，一名9岁的小女孩在市中心独自搭乘TTC，警方展开调查。 据悉，当时女孩在央街夹Adelaide street搭乘TTC。另一名乘客注意到，没有成年人陪伴她乘坐，所以这名乘客向公车司机报告，随后报警。 目前，调查员不能证实女孩的身份，也没有找到她的家人。 最新进展：警员已经找到女孩的父母。

　　据一个网站引用MoneySense杂志网站的报告指，在加国一名儿童由出生至年满18岁，父母平均要支出24万3,660元。这些花费包括产假及工资的损失、孩童的衣食住行、托儿及教育等各种费用。 　　根据估算，生育和抚养一名婴儿至年满18岁，每年每名孩童大约需要1万2,825元，相当于每个月1,070元。这只是将他们送至大学门口，不包括日后继续资助他们接受高等教育。   　　这其中较为集中的大宗开支包括：食品和衣服两项的总支出大约总共约48,760元。住房和家俱支出约51,860元。托儿费用依不同地域和城市，平均每月在700元至1,100元之间，累计支出亦达到数万元。   　　抚养婴儿必须的支出，诸如婴儿床、汽车座椅、就餐的高椅、安全门均不省钱，相加之后可以高达数千元。大量使用的婴儿尿布和婴儿配方奶粉也是大宗支出之一。 　　还有一项不太为父母注意的支出是工资的损失。加拿大的就业保险最多支付给休产假的父母每周485元的人工，相当每年45,900元，且这笔钱需缴税，所以高收入者在产假期间，会损失可观的收入。除了产假外，此后为照顾孩童需要休假等，可能会影响到为人父母者的长期收入情况。有专家计算每年请假等因素会令父母损失约3%人工，如果在孩童5岁时重返劳动大军，相当于损失了15%人工。

　　安省滑铁卢大学将给全体女性教职员工加薪，以解决男女薪酬不平等的问题。该校校长表示，希望未来不再需要有类似的举措，同时也给其他大学作出榜样。 　　滑铁卢大学行政部上周在致教职员工的一份备忘录中说，所有女教员将获得加薪，自2015年4月30日起受聘的女教员，将加薪2,905元。 　　据CBC报道，滑铁卢大学校长Feridun Hamdullahpur本周一上午在接受晨间节目主持人Craig Norris采访时说，“我认为我们正在进行巨大的改变，希望薪酬不公至少在滑铁卢大学成为系统性的问题。”   　　校长也表示，自2008年上一次研究该问题以来，学校已经取得显著进展，包括校方的态度与过去相比已经明显不同。   　　该校英语系助教Aimee Morrison说，好消息是工作组发现到男女薪酬差别问题，坏消息则是自上一份薪酬不公报告以来已经过去8年了。 　　她表示，薪酬不公是结构性的问题，并不一定是人为的。她希望工作组能够找出薪酬差别的根源。她说：“其他大学薪酬审核也是阶段性的，因为人们往往认为问题出现后才会被看到。” 　　校长 Hamdullahpur(下图)表示，这是全球性的问题，很难找出根源，也不是局限于大学的问题，校方希望着眼今后。 　　他说，希望五年以后回头看时，会显示我们正处在正确的轨道上。“女性教职员工要相信校方，确保做同一工作的两个人得到同等的薪酬。不论男女，薪酬不公问题不会在本校发生。” 　　最具创新大学 　　滑铁卢大学被誉为最具创新性的大学，该校的带薪实习项目(Co-op Program)规模居全球之首，被誉为理论联系实际的教学典范，受到许多家长和学生的青睐。 　　该校于2015年5月加入联合国性别平等行动HeForShe运动，致力于推动女性参加传统上由男性主导的学科科学、技术、工程和数学(STEM)专业，并设立HeForShe IMPACT奖学金奖励女性学员。 　　滑大同时也承诺改善校园环境，促进未来平等，吸引和提拔女性领导进入高级学术及管理岗位。这次给所有女职员加薪也是滑大致力于两性平等的一项创举。  

　　导读 　　人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为他们以后的人生获得成就的能力，就是他们这个阶段最重要的使命。为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。 ◆◆◆ 学习从来就不是一件轻松的事，国外也一样 　　纵观我们身边的人，但凡取得一定成就的都是要经过艰苦的努力，天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研才有成功的可能。学习也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的，谁小时候不也是一大堆家庭作业，有时做得不好还要被老师批评两下?孩子毕竟不是成年人，心智不成熟，在这过程中更加感受不到什么快乐。 　　有一些家长以为国外的教育就是快乐的，其实在国外，优秀的学生他们一样要很努力学习才能取得好的学习成绩。比如新加坡的小学教育，教学领域非常广泛，除了一些专门的课程之外，还有艺术、语言方面等领域，充分开拓学生的天赋。但是新加坡的中小学教室后面不也经常悬挂着一把戒尺吗?据说，孩子表现不好，老师是要照手心打三下，而且是要两个老师在场才能执行。 　　所以，让孩子快乐成长是正确的，但是学习过程一定是要辛苦的，寓教于乐的教育方式，并不意味着孩子课外不需要复习，不需要刻苦学习。 ◆◆◆ 没有经过无聊和辛苦的学习过程，就不可能有快乐的学习成绩 　　绝大部分孩子都不可能把学习当作是一件快乐的事，优秀学习成绩的取得，需要孩子在别人玩游戏的时候，别人在看电影的时候，静下心来学习。有的孩子心智比较早熟，从小便有自己的远大志向，所以他们在学习过程中有自己的奋斗目标，并为此而努力;也有些孩子没有树立远大的目标，但至少有一个像考上好中学或好大学这样的短期目标。 　　但无论是哪种情况，他们首先是有一个目标，并在实现目标的过程中，努力付出，这个过程是谈不上快乐的。快乐是体现在学习的结果上，当孩子取得优秀的成绩，辛苦的努力得到回报时，学习的快乐才会显现出来。但是也不排除极少部分智商很高的人，本身具备极强的天赋，不需要太努力就能取得很好的成绩，但这只是个例，不在我们讨论的范围内。 ◆◆◆ 让孩子知道，努力学习是一种责任 　　家长在培养孩子学习的过程中，更多的是要让孩子在努力学习的情况下，辛劳付出，培养出他们的向上、拼搏的精神和责任感。孩子在上学阶段，他们的主要任务就是学习，对于这个阶段的孩子而言，努力学习就是他们的责任。我们很难想象，一个人在小时候不努力学习，没有目标，不懂得付出，整天吃喝玩乐，长大后在工作过程中会变得肯付出、肯努力、肯拼搏。 　　所以与其说在孩子教育中培养孩子能够自主学习，具备勤奋拼搏的精神，不如说是在培养他们自小树立起积极向上，有责任感的优秀品质，让他们长大后踏入社会后具备积极向上，努力付出的责任感，这才让孩子在努力学习过程中学习到的最重要目标。 ◆◆◆ 美国为什么要研究我们的应试教育，因为我们会吃苦 　　现在很多人都在诟病中国的应试教育，呼声最高的就是孩子负担重，扼杀孩子的天性等。不能否认，有些在课堂上学习的知识不是所有学生都必须掌握的，甚至很多学习的内容对孩子以后的成长并没有什么用，孩子没必要花太多时间去学习，这个情况并不是我们今天要重点讨论的内容。我们关心的是，在目前中国应试教育的大背景下，如果你不能改变这种体制，那如何去适应它。 　　所谓适者生存，教育也是一样，比如高考，如果是按照所谓的素质来招生，中国有多少寒门学子能进入清华、北大这些高等学府?高考制度不能改，是因为我们暂时找不到比高考更好的制度，同样现在面临的应试教育，谁都知道它不是最好的教育制度，但我们并不可能很快就能改变它。在这种体制下，孩子能做的，就是去适应它，必须要学会努力，勇于挑战，只有这样才能在这种体制下生存。为什么现在美国不希望招收太多亚洲特别是中国的学生，是因为中国的学生太会考试了，美国许多重点大学每年招收的学生中大部分都是中国学生，所以美国反过来研究为什么中国的学生如此“优秀”。 　　从这个角度来说，中国的应试教育反而培养了中国学生在千军万马的竞争中脱颖而出的能力，这背后最重要的原因就是我们肯努力，会吃苦，为了考试我们不惜一切代价的努力。 ◆◆◆ 不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然的假象 　　我们有些家长总是羡慕国外的教育方式，事实上除去偏见，外国有些优秀的教育方式是值得我们学习。比如美国的中小学阶段很重视学生基础知识的积累以及学习技能的培养，对孩子的教育多采用鼓励的形式，教育方向也是朝着孩子的兴趣爱好发展，因材施教，这是我们教育体制未来的发展方向。假如有一天我们国家也实行这样的体制，一样鼓励学生注重自己的兴趣发展，那难道只要有兴趣，不努力也能取得成功? 　　我们认为：兴趣也许是最好的老师，是孜孜不倦学习的动力，但这只是学习的启始动力，许多孩子对很多方面都有兴趣，但是并没有成为他们以后的成功能力，原因很简单，他们并没有为这个兴趣而努力。比方说乔布斯，有人认为他的成功是因为有着非凡的天赋，但是这种天赋也是要在漫长的过程中不断经历痛苦，不断尝试失败或积累下来。任何事情不可能一蹴而就，同样优秀的人也是要通过不断努力，辛劳地付出才能成功。比如一个小孩，他是很喜欢画画，但是他并没有为此而努力过，那他以后就能成为一个画家吗?孩子因为有兴趣，所以对某件事更加努力学习，更加有目标去学习，甚至为此做出很多牺牲，这才是他以后成功的原因。所以不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然的假象。 　　 ◆◆◆ 学习中要培养孩子的综合能力，否则长大都很难有成就 　　在应试教育的不良影响下，一些学生在高度的学习压力下，学习很努力，几乎两耳不闻窗外事地学习，成为大家熟知的书呆子。真正良好的教育，不但要让孩子学习到知识，还要培养孩子在学习过程中的综合能力，团队精神，情商逆商等。单纯为了考试而考试，这绝不是科学的学习方法，孩子也只是成为会考试的机器。但是如果因此就极力排斥学校的教育，也只是走上另一个极端而已。 　　孩子在学习过程中培养起来的宝贵品质是会伴随他们一生，这些都能让他们在今后竞争日趋激烈的社会中更好地工作生活，而这才是我们教育的最终目的。 　　孩子天性就喜欢玩，家长不让他们知道学习是辛苦的，他们怎么可能主动努力学习? 　　所以我们必须让孩子知道，任何取得一定成就的道路上总是伴随着曲折，充满着艰辛，要想有好的学习成绩，就必须要努力，要辛苦付出，这是每一个孩子学习的责任。我们要让孩子去体会努力学习而取得好成绩的快乐，去培养一种不付出就没有收获的价值观。要让孩子们知道，人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为他们以后的人生获得成就的能力，就是他们这个阶段最重要的使命。为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。如果在学习的阶段，他们每天都想着玩，想着快乐的生活，而没有去体验人生这种为目标而努力付出的过程，他们长大后就不可能为了工作，为了人生的目标而去拼搏努力，这恰恰是现在孩子面临的主要问题。 　　现在零零后的孩子，生活基本上没有负担，他们从小生活在一种没有压力的环境下，他们感受到的更多是快乐，他们从小就没有为生活而担忧的必要，所以快乐对他们而言是理所当然，而辛苦付出就是一种不必要的想法。没有目标，没有压力，强调快乐，这是当前大部分零零后孩子的生活状态。如何培养孩子努力付出，帮他们树立长远的目标，为目标而努力，这是家长和老师们的一种责任，也是孩子通过学习要培养的一种能力。

      在美国，这个有一半中国血统的女孩被称为“世界上最聪明的女孩”：2岁半能读写简单词语，3岁半开始阅读有章节的书籍；7岁时出版了长达33万字的英文著作《飞扬的手指》；不到12岁，在TED演讲中侃侃而谈，教成年人应向孩子学习什么。 　　这个小女孩就是Adora Svitak，中文名邹奇奇，出生于1997年。有趣的是，奥巴马总统的两个女儿都是奇奇的粉丝，奥巴马称她为“美国文坛小巨人”。她在TED的演讲值得所有与孩子打交道的成年人一看；她的成长经历，父母亲从小的家教方式，更值得深思。 　　先看TED演讲↓↓↓ 　　她用一个问题开场：“你上次被人说幼稚是什么时候？” 　　小孩子会被说幼稚通常是因为有不合理的要求、做事不认真。 　　邹奇奇不同意这个说法，认为年纪小不算什么问题。幼稚这个现象，也很常在大人身上看到，所以不应该再用这个歧视年龄的字眼，不应该用它来批评那些不负责任和非理性思考的行为。 　　 　　又或者，换个角度想，“谁说非理性思考一定不会为世界所需？” 　　也许我们曾有过远大的梦想却因诸多原因驻足不前，相反来说，小孩比较不会找藉口逃避、小孩有各种志向和诸多有趣的想法。有时对历史太过理解，加上有美好理想落空的经验反而会被束缚住。 　　孩子或许是相信世界还有“完美”存在着、梦想许多事从不可能变成可能。 　　邹奇奇举华盛顿州塔科马玻璃博物馆的“孩童玻璃设计”这门课为例子。 　　 　　 　　在这堂课上，小孩子没有被“玻璃”两字给局限住，也不会去想吹玻璃塑形有多难，他们只会去想些好点子。所以最后做出如图上异想天开、想象力十足的作品。 　　邹奇奇认为：其实小孩已经从大人身上学到很多了，“我们也有很多想法要跟大人分享！” 　　“我想，大人应该要开始跟小孩学习了。” 　　大人和小孩之间应该彼此学习。然而，现实和理想差蛮多的，双方彼此缺乏信任。不信任人，就会在他身上增加诸多限制。所以大人好像都很喜欢管小孩，虽然没有古代高压极权那么恐怖，但也好不到哪里，态度应该是要互相的。大人应该要学着把小孩的愿望也纳入考量。 　　 　　比管教更严重的可能是：“大人常低估小孩的能力。” 　　 　　邹奇奇举自己父母亲的例子，除了在她小时候给他看比较艰深的书籍，父母是如何开明地放手，并鼓励她做自己喜爱但看似不太可能的事：写书出书。 　　“小孩虽然好像比大人优秀，但小孩还是会长大，然后成为像你们一样的大人，或是更超过你们。”世界之所以会进步，就是因为新的世代不断成长发展，进而比上个世代好，这也是为什么我们能脱离黑暗时代。” 　　 　　邹奇奇最后呼喊：“一定要帮孩子们创造机会，好让我们长大后能打败你们。” 　　折腾妈觉得倾听小孩、并对孩子们所期望的抱有热情和支持以及自由度，因为这个世代将带领世界前进。 　　其实，只是一个爱阅读的小女孩↓↓↓ 现在的邹奇奇   　　邹奇奇出生于美国华盛顿州西雅图，她的母亲邹灿是中国人，获得英语文学硕士学位后，在电话语音翻译公司担任中英文翻译员；父亲约翰·斯维塔克是捷克裔的美国人物理学博士，任职于微软公司；姐姐邹希希，是少年交响乐团的小提琴手。 　　美国格外重视智商高的孩子，全国50个州立法规定，要为智商比较高的孩子提供天赋教育。最初邹灿、约翰夫妇想让邹奇奇进天赋教育班读书，可惜他们家居住的瑞德蒙市智商高的孩子十分多，女儿居然没有报上名，因此他们只得在家中指导孩子。 　　在父母的指导下，邹奇奇的学习进步得很快，两岁半就能拼出单词，3岁能读简单的句子。3岁半时，邹奇奇独自跑到小区图书馆，经过左寻右找，她竟然要借厚厚的童话小说《害虫的侦探》。当邹奇奇捧着书回到家里，母亲立即提醒她，那样的书你现在读不下去。听母亲这样说，邹奇奇当场翻开书，抑扬顿挫地读起来。 　　刚满5岁时，邹奇奇就对儿童书不感兴趣，开始看更加严肃的著作。其中，她最喜欢看18世纪法国哲学家伏尔泰的作品。“我读过他的小说《老实人》，这是一个关于孤独男人的故事，他生活在一个城堡中。”邹奇奇说，“尽管书中的内容很滑稽，不过我很同情他。 　　邹奇奇读书的速度飞快，1分钟能读900字，一天能读几本书。只需要9小时，他就能读完一本607页的《哈利·波特》。到8岁时，邹奇奇已经读过1700多本书，涉猎的图书包括天文、地理、文史、传记。虽然在美国生活，但奇奇对中国历史文化非常熟悉，读过《西游记》、《三国演义》、《中国古代史》等中国书籍。 　　 童年邹奇奇和父母、姐姐 　　读书之余，邹灿、约翰喜欢给两个女儿讲各种各样的故事，他们讲的故事不是所谓的幼儿读物，而是根据自己的喜好，从书中读精彩的故事给她们听。邹灿夫妇还喜欢与孩子做讲故事的游戏，谁能把故事说得越离奇，谁便是赢家，就会获得事前准备好的奖品。他们这种自然引导式的教育，给女儿插上了让思维起飞的翅膀。 　　“有两个住在森林里的恋人，他们都热爱大自然和动物。后来新郎想要搬到城市里，去寻找金钱和刺激，新娘却反问他：难道你能舍得美丽的森林和平静的生活？在新娘的追问下，最终新郎改变想法，继续在森林里幸福地生活着。”讲完这个故事获得奖品时，邹奇奇喜形于色。 　　在邹奇奇4岁那年，母亲开始教她写作。当要求邹奇奇写《春天》，女儿不知道如何开头的时候，邹灿就启发她：“春天里，你听到了什么？看到了什么？”顺着母亲提示的这个思路，邹奇奇很快就把稿子写出来。阅读之后，邹灿惊奇地看到，女儿把她在书里读过的许多词汇，都适当地用在文章里。 　　黑眼睛、黑头发的邹奇奇，稍后又写过几篇短文，语句都很通顺。发现邹奇奇对写作有兴趣时，邹灿给予女儿极大的鼓励，他相信对于孩子，有时热情和兴趣比天赋更加重要。 　　邹奇奇认识很多字，写作时用词也很准确，可是拼写起来略微吃力。为了提高女儿的拼写能力，邹灿花100美元买来一台二手的手提电脑，并在电脑里安装了一个学习打字的软件，让她自己练习。 　　 　　 阅读写作中的邹奇奇 　　从学会使用Word起，邹奇奇真正开始写作，她每天的生活，几乎都是从写作开始。早晨起来跟母亲打招呼之后，邹奇奇就去书房打开电脑里的Microsoft Word软件，然后在键盘上敲打心灵深处的奇思妙想。 　　通常邹奇奇都会有很多灵感，缕缕文思就像小溪里的流水，随着她灵敏的手指不停地飞舞，迅速涌到电脑上。感到没有什么可写的时候，邹奇奇就会先浏览自己写过的东西，看上次写到什么地方，随即她就会有想写的内容。 　　完全沉浸在写作中的时刻，邹奇奇喜欢坐在一把高高的椅子上，双脚在空中晃来荡去。“我觉得自己似乎身临其境。”邹奇奇说，“有时我是一个观众，在天空注视着故事中的人物；有时我觉得自己就是人物本身，感觉到他们的幸福和悲伤。” 　　最初买电脑来的时候，兴高采烈的邹奇奇，经常入迷地坐在电脑前，废寝忘食地写故事。但整天写作是很枯燥的事情，当新鲜劲过去后，邹奇奇就会把没有写完的故事扔下，关闭电脑就出去玩。与小伙伴开心地玩耍地过程中，邹奇奇会玩出很多灵感，她便匆匆回到电脑前，重新沉浸到故事的情节里继续敲打文字。 　　过去别人写的很多故事，都是以男孩为主角，把男孩写成英雄，女孩需要等男孩来拯救，邹奇奇觉得这种书很乏味，她喜欢以女孩为主角的故事，她写的故事主人公通常是有主见且争强好胜的女孩，这里面有她自己的影子。 　　 　　邹奇奇的作品特别流畅，故事引人入胜，主题基本是关于友谊、信任和善良的。对于邹奇奇来说，写故事不仅是她生活中必不可少的部分，她还从中找到使命感。“读书让我开始喜欢写作，我也希望可以影响别人，让他们看了我的书之后也喜欢写作。” 　　8岁的时候，邹奇奇12万字的故事集《飞舞的手指》正式出版，书中包含300多个故事，多数以中世纪为背景，从古埃及写到文艺复兴时期，文中透露出邹奇奇对政治、宗教和教育的深刻见解。 　　《飞舞的手指》在美国出版后，马上引起轰动，美国多家网站、报刊、电台、电视台争着报道，她的中美文化融合的成长背景得到广泛的关注和讲述。后来这本书被翻译成几种语言，在多个国家出版发行。 　　随后，邹奇奇和出版社签下合同，需要按时交出书稿，除了到世界各地作演讲之外，她的时间主要用来创作。已经出版多部作品的邹奇奇说，她最喜欢做的事就是写作，希望写出更多更好的书，将来能够获得诺贝尔文学奖。 　　发自心灵深处的快乐，是诞生天才的摇篮。邹奇奇没有进过学校，也没有拜过师傅，完全在父母的指导下学习。她将阅读和写作当成娱乐，在快乐的学习与玩耍中，轻松地成为美国家喻户晓的文坛小巨人、世界上最聪明的孩子、享誉国际的人物。

　　根据《中国留学发展报告》显示，从1978年到2015年底，各类出国留学人员累计达404.21万人，221.86万人在完成学业后选择回国发展。报告显示，新生代海归就业呈现多元化态势，情感与文化因素影响是海归回国的主要因素，民营企业更倾向于为海归员工提供更丰富的优惠待遇，海归就业更看重所选城市的经济发展和公共服务，各地政府通过人才绿卡制度、提供创业资金支持等方式吸引海归人才。 　　相当数量海归专业与工作不匹配 　　《2016中国海归就业调查报告》显示，超过六成的被调查者目前是基层员工，而成为高层管理人员的被调查者只占总数4.7%。22.4%为基层管理人员，11,2%为中层管理人员。 　　在税后月收入方面，被调查者的收入范围集中在5000-10000元区间，占46.9%。收入在15000元以上的占11.3%，16.6%能达到10000-15000元之间。而低于5000元的人数占比超过四分之一。 　　“所学”与“所用”之间存在较大的差距。调查发现，超过半数的被调查者认为工作内容与海外所学的匹配程度一般，而有四分之一的被调查者认为“不怎么匹配”。15.1%认为工作内容与海外所学非匹配。认为“完全不匹配”的人较少，占7.4%。 　　海归回国就业劣势分析 　　1. 不熟悉国内就业形势 　　《2016中国海归就业调查报告》显示，经过多年的海外历练，留学人员拥有广阔的国际视野和全球网络，掌握着先进的科学技术知识、商业模式，富于创新精神、饱含创业热情，在创新创业方面具有先天的比较优势，在中国社会发展、推动创新创业中有着不可替代的重要作用，但同时也存在着很多较为突出的劣势。 　　不熟悉国内就业形势和企业需求是新生代海归就业群体的主要劣势，此次受访者中间，有超过半数的海归缺乏职业生涯整体规划，不明确自己未来的发展方向。调查发现，近四成被调查者希望得到资深HR和中高层管理人员的现场培训或讲解，从而了解企业招聘时的要求和行业干货，并且还希望通过笔试和面试模拟训练提升求职能力。他们希望得到更多的求职指导和职场经验分享。 　　2. 招聘时间不稳定 　　调查显示，受访单位对求职者是否符合单位需要最为看重，主要考察求职人员是否具备与岗位相关的工作技能及专业知识。求职人员的解决问题能力，团队合作能力，创造力，影响力，说服力，人际网络技能，时间管理技能等能力也是用人企业的重点考察标准。 　　从近期的企业用人需求来看，有52.6%的受访单位表明将在下一年度招聘更多的毕业生，但仍36.8%的单位表明下一年度招聘的大学生人数将保持不变或减少。因此，毕业生面临较大就业压力。而用人单位招聘时间的不稳定，明显对海归求职不利。 　　民企更倾向于为海归提供丰富的优惠待遇 　　《2016中国海归就业调查报告》显示，大部分受访企业在招聘时更倾向于使用海归，仅39.5%的企业在招聘时没有明显区别，这表明海归群体在回国就业过程中仍存在一定优势。此外，从不同类型单位对招聘海归的倾向性来看，事业单位在招聘时对海归人士没有任何偏好。而随着单位性质的变化，国企、外资/合资企业、民企、海归创业民营企业和其他单位如NGO对海归的偏好逐渐增加。 　　调查显示， 82.5%的单位均在一定程度上对海归员工采取了倾斜性待遇。如20%的单位认为海归员工在本单位的晋升途径更快捷，17.5%的单位本单位海归员工的工作岗位更核心等。 　　其中， 50%的国企表示会让海归员工进入更核心的岗位，外资企业对海归员工的特殊待遇相对分化，相比之下，更倾向于招聘海归的单位，如民营企业、海归创业民营企业则会为海归员工提供更丰富的优惠待遇。 　　企业对人力资源机构的信任和利用不足 　　《2016中国海归就业调查报告》显示，单位现有发布招聘信息的渠道主要通过国内的媒体、本单位的网站、本单位的社交媒体、国内的大学、员工的人际网络、海外媒体等媒介。其中，国内的媒体和本单位的网站为最主要的两个选择，比例高达52.5%。其次为本单位的社交媒体和国内的大学，比例各为40%。而通过国内的人力资源服务机构和海外的人力资源服务机构进行招聘信息发布的单位比例相对较低，比例分别为30%和5%，这也说明我国企事业单位在招聘的过程中，对人力资源服务机构的信任和利用不足。 　　在与人力资源服务机构合作方面，55%受调查的单位表示仅在招聘高层次人才时会与人力资源服务机构展开合作，即仅需猎头公司提供一定范围内的服务。45%的单位尚未与人力资源服务机构展开合作，其中32.5%的单位表示将来存在合作的可能，而12.5%的单位仍表示不需要专业的人力资源服务。各类型单位与专业人力资源机构的合作有待进一步开发。

　　随着2016年里约奥运会如火如荼的举行，这个暑期的我们将再次为奥运健儿的欢呼呐喊。近年来，体育事业飞速发展，对体育专门人才的各类需求也日益突出，体育专业留学也逐渐走进学生和家长的视野。而且很多奥运冠军选择出国，从运动员到留学“华丽转身”，完美蜕变!喜爱体育专业的你，该如何选择呢?下面看看奥运冠军是怎样“华丽转身”的! 　　1、 世界乒乓球冠军邓亚萍——英国诺丁汉大学、剑桥大学 　　她成为我国乒乓球的代名词和永远的奇迹，她获得的乒乓球冠军一打又一打，在世界乒乓球历史上书写了浓重的一笔，他退役后选择去英国诺丁汉大学、剑桥大学进修，他以一篇《全球竞争中的奥运品牌》获得剑桥大学博士学位。 　　2、奥运双冠王叶诗文——澳洲留学 　　2012年，叶诗文在英国伦敦举行的奥林匹克运动会游泳比赛中，获得200米及女子400米混合泳金牌，打破世界记录，并在随后的200米混合泳中再次获得金牌，打破奥运会记录，成为中国游泳队第一位在一届奥运会获得两枚金牌的选手，她拿完了全运会、亚运会、游泳世界杯、长池世锦赛、短池世锦赛、奥运会在内的所有比赛金牌。 　　而叶诗文的成绩取得和留学经历有关，她留学澳大利亚，在伍德布里斯班以北的游泳学校训练，在世界顶级教练的训练下，以及体育运动顶级专家共同打造下，叶诗文才有日后的巨大成功。 　　3、冰壶冠军王冰玉——加拿大留学 　　她2009年带领中国女子冰壶取得世锦赛冠军，实现了冰山运动的捅破，王冰玉2004年到加拿大留学，留学让他学习到西方体育训练科学方法和新的理念，2010年又去美国威斯康星大学留学，为取得更大成绩打下坚实基础。 　　4、蛙泳冠军罗雪娟——美国威斯康星大学 　　罗雪娟有“蛙泳皇后”之称，她是21世纪中国泳坛乃至世界泳坛蛙泳项目顶尖选手，2001年游泳世锦赛50米、100米蛙泳金牌获得者，2004年雅典奥运会女子100米游泳金牌获得者，退役后，罗雪娟选择去美国威斯康星大学留学。 　　5、10米跳台跳水冠军李娜——英国利兹大学 　　李娜以训练刻苦、基础扎实、动作稳定，空中姿势漂亮，溶于水效果好着称，她2000年悉尼地27届奥运会上，她与队友桑雪获得女子10台奥运冠军，退役后，选择了去英国利兹大学留学，李娜感受到了英国多样化的体育教学生活，并结识了多位体育界的朋友，这为选修商学院的李娜提供了独到的发展资源。 　　6、世界乒乓球冠军张怡宁——美国威斯康辛大学 　　张怡宁2005年夺得第48届世乒赛女单冠军，实现世锦赛、奥运会和世界杯的大满贯。在2011年美国威斯康辛大学为中国冠军班学员举行盛大的欢迎晚宴上，张怡宁作为学院代表发言，这表明张怡宁已经开始了她的美国求学历程。在求学生活中，张怡宁的房间里贴满了单词，这位中国乒乓国手在美开拓了视野，对国际体育教育与发展有了新的认识。 　　奥运冠军留学的例子还有不少，像郎平、姚明、张国政等一批冠军们，对奥运冠军们来说，出国深造是即使一种前进，又是另一种形式的拼搏，这种“华丽转身”也是要付出的，对中国体育傲立于世界是不可或缺的因素。 　　体育专业留学去哪儿? 　　美国杜克大学：杜克体育异常出色，是美国私立名校的代表。当之无愧的篮球第一名校。杜克大学历史上曾12次荣获NCAA全国冠军。 　　美国加州大学洛杉矶分校：UCLA是一所富有传奇色彩的篮球名校，历史上11次夺取NCAA冠军的荣誉几乎可以和NBA的凯尔特人相媲美。 　　美国北卡罗来纳大学：每当人们提到北卡的时候，几乎所有人首先都会想到这是迈克尔-乔丹的母校。自从那一嗓子“来自北卡的23号，迈克尔-乔丹”被NBA播音员叫唤出来，“北卡”这两个字就沾上了神光。 　　英国谢菲尔德哈勒姆大学：拥有全球第一个专门研究体育产业的研究中心和体育及运动科学中心，该中心会集了最优秀的体育产业专家从事体育产业咨询服务，为奥运会运动员和冠军们提供专业的技术指导。 　　英国拉夫堡大学：拥有全英最大最全面体育发展项目，即娱乐休闲支持性项目、大学及专业水准体育项目，因在体育方面主导作用被授予"更高更远——女王年度教育奖"，该校国家板球中心是世界上最好体育训练中心。 　　英国考文垂大学：拥有世界首位体育商业战略与市场营销教授西蒙?查德威克领导的体育管理学位课程，已培养出多届成功毕业生，活跃在众多世界知名体育管理公司、联合会及体育代理机构。 　　爱尔兰都柏林大学：都柏林大学公共健康与人口科学学院体育研究中心专门开设了体育与运动管理(理学)硕士课程。该课程为一年制全日制课程，分为三个方向，学生可以根据自己喜好选择。 　　爱尔兰利莫瑞克大学：利莫瑞克大学以其学术和文化生活以及时尚的运动设施而闻名，使之成为世界优秀大学之一。该校备受国际学生青睐，得天独厚的地理位置以及其全球认可的高水平学位吸引着来自世界各地的优秀学生。

　　严厉是好还是坏？ 　　 　　在一个严厉型的家庭里，只有爸爸和妈妈才知道什么最好，孩子完全没有选择的余地。对于孩子来说，就是有规矩没有自由，爸爸妈妈要求怎么做就得怎么做。 　　过分严厉地对待孩子会使他在完全的专制中忍受屈辱，他生活在冰冷紧张的家庭气氛中，时常惧怕因犯一点点错误而遭受惩罚。他会缺乏主见而且自身的个性也将在父母专权下被压制。 　　这种让人难以承受的重压之下生活的孩子，往往会产生缺乏独立性的性情、仇恨、甚至严重的心理障碍。 　　举个例子：一个寒冷的雨天，全世界的控制型妈妈都知道，小明应该吃热乎乎的玉米粥才能扛过这样的天气。可是，小明却有自己的想法。他看了玉米粥说：“不好吃！我不要这东西！” 　　于是，严厉型的妈妈不得不走了下面四步： 　　Step 1.说服小明他今天为什么需要吃热玉米粥。“这样你才会吃得饱饱的！”可是小明根本不为所动。 　　Step 2.妈妈试图给小明上一课，让他学会懂得珍惜生活。“小明，你想想非洲那些快要饿死的孩子吧！”小明仍然不为所动，回答道：“那好，你给他们送去吧。” 　　Step 3.妈妈这时已经被激怒了，觉得唯一的办法就是要因为她的不服从而教训他一顿。于是，她打了小明一巴掌，并告诉他只能去饿肚子了。 　　 　　有些孩子的不良行为其实是大人建立起来的。 　　例如：当父母开始发号施令时，很多孩子就会“反叛”，而对于同样的孩子，如果大人换种做法，孩子就会很愿意合作， 　　“严厉型”管教的问题在于，不良行为虽然一遭到过度管制就会立即停止，但不久就会再次出现，而且是一而再、再而三地出现。 　　过度严厉造成的四个R： 　　1.愤恨（Resentment）——“这不公平！我不能相信大人！” 　　2.报复（Revenge）——“这回他们赢了，但我会扳回来的！” 　　3.反叛（Rebellion）——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。” 　　4.退缩（Retreat）——a.偷偷摸摸“我下次绝不让他抓到”；b.自卑——“我是个坏孩子。” 　　娇纵是爱还是害？ 　　 　　在一个娇纵型的家庭里，孩子已经习惯成为家里的“宝贝”了，开始用长时间实践出的老套路来操纵妈妈和爸爸。 　　在太过放任、娇纵孩子的模式中，孩子从生下来起就是自己的主人，他认为自己理当就是这个世界的中心，大家都得围着他转，他常常不恭地对待与他最亲近的人。他的家因他而处于混乱的状态，其中最紧张的就是他母亲。 　　当孩子小时，母亲整天被拴在家单盯着他，生怕这位小魔头出去让自己尴尬。 　　孩子长大后，更是无法顺服于外界的权威领导之下。 　　娇纵型的家庭通常会出现这样的场景： 　　询问需求：妈妈：“宝贝儿，今天的早饭你想吃点儿什么？” 　　努力满足：小明先要吐司加软煮蛋。妈妈一直做到第10个鸡蛋才算达到了他的要求。 　　被操纵：可是，小明突然却不想吃软蛋吐司了，他想吃炸吐司。妈妈于是开始打蛋炸吐司。 　　继续被操纵：小明看到电视广告又说：“妈妈我要吃麦脆早餐。”在尝了一口麦脆早餐后，他又改变主意要吃鸡蛋卷，家里没有鸡蛋卷，妈妈赶紧去商场买了回来。 　　 　　小明已经习惯无需让妈妈内疚，就可以让妈妈24小时团团转。 　　在溺爱娇惯纵容孩子的环境中生长的孩子常表现出任性、蛮横、不讲理。娇纵也会造成孩子任性、过分自我、缺少毅力、贪图享乐。 　　孩子任性心理不是天生的,是家长不加约束,放纵教育的结果。儿童任性心理得不到纠正的话,会妨碍孩子的心理健康和心理的正常发展。同时,孩子任性时通常会伴随着烦躁、愤怒的情绪,经常性的情绪失控就会对健康产生较大的不利影响。 　　因为任性会导致无法正确认识和判断事物,个性固执不明事理,妨碍生活能力的发展,不善与人交往,难以适应环境,不被别人接受而陷人孤独,经不起生活的考验和挫折,对孩子健康成长不利。严重的还会由于易冲动而犯罪。 　　那么，如何不严厉也不娇纵呢？ 　　 　　严厉型——“这些是你必须遵守的规则，这是你违反规则会得到的惩罚。”孩子不参与决策过程。 　　娇纵型——“我们没有规则。我相信我们会爱对方，并且会幸福，我相信你以后会选择自己的规则。” 　　正面管教型——“我们一起来制定对双方有利的规则。我们还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案。当我必须独自做出决断时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。” 　　和善与坚定的态度是正面管教法的基础——“在纠正孩子行为之前，先要赢得孩子的心。” 　　尽管和善与坚定被很多父母看成是非此即彼的两个词，我们可以用呼吸来做比喻：如果我们只吸气不吐气，或者只呼出而不吸入，会怎样？答案显而易见。 　　和善能抵消过于坚定所造成的所有问题（反叛、抗拒、对自尊的挫伤），坚定则能抵消过于和善所造成的所有问题（娇纵、操纵父母、被宠坏的小淘气鬼） 　　过于和善而不坚定可能会变成娇纵孩子，过于坚定而不和善则可能变成过度严厉。有时候，我们必须停止处理孩子的不良行为，而首先修复和孩子之间的关系。这种修复中包括的鼓励往往能消除孩子不良行为的动机，而无需再直接处理孩子的不良行为。在大人能够通过理解孩子的错误目的，从而理解孩子行为背后的信念之前，鼓励似乎也不会起作用。 　　当孩子以各种方式闹脾气时，家长可采取不劝说、不解释、不打骂的方法,让孩子感到这些行为并不能发挥太大的作用。 　　当孩子闹够了,从地上爬起来时,父母可以说:“宝贝儿，我们知道你不开心,并尊重你的感受，但不能接受你刚才的做法。以后你不尊重我时，我都会暂时走开一下。当你觉得能够尊重我时，我会乐意与你一起找出问题的解决方法。”并表示出关心,跟孩子讲道理,分析他 　　“积极的暂停”可以作为大人和孩子都非常有效的生活技能来运用。当发生冲突时，我们会转向选择“战”（权力争夺）或者“逃”（放弃努力，无法沟通）。所以，我们需要用“积极的暂停”让自己感觉好起来，并且在亲密和信任（而不是疏远和敌意）的基础上解决问题。 　　 　　给孩子一些选择的权利。 　　作为家长要明确规则和纪律,预防在先：平时对孩子的行为要有明确的要求,如制定一些简单、明确的规则。事先建立对孩子实际的期望及帮助他了解合宜的行为准则，是每一个管教过程中至关重要的一步。 　　立规矩前，我们先征求孩子的意见。比如，在买琴前，我就和女儿商定了“合约”，讲明“学琴时间”等细则，一旦违反，责任自负。这一来，她不仅自觉执行，还培养了诚信。让孩子在一些事情上自己做主，拥有发表个人意见的权利，有利于自信心和自主能力的建立和培养。在对孩子安全和他人利益无碍的事情上，家长应该和孩子商量，比如周末去哪儿、报什么特长班等；但是，如果事情是非分明，比如“红灯停、绿灯行”，一定严格要求和引导，没什么商量余地。 　　但是，只有当孩子的自我控制和生活处理能力达到了一定程度，才能在这个水平上制定相应的规则。如果你要求孩子认真学习半小时，而他这个年龄段注意力集中时间只有10分钟，你对他的要求高于他的实际能力，却又强迫他做到，就会给他带来挫折感。 　　在要求孩子对自己的行为负责之前，必须先让他清楚自己的哪些行为是可以被接纳的，哪些是不可以的。这一前提可以消除孩子因犯错误而受到批评产生的不满情绪，否则，他们会觉得家长这么做是不公正的。所以在没有向孩子明确纪律以前，先不要急于惩处他们。 　　情绪上理解孩子,但在行为上要坚持对他的约束。此时，即使冰箱里有原料,母亲也不应该迁就孩子给他做,应明确表示饭菜准备好了,就不应该随便更换。如果孩子继续闹,可以让他饿一顿,等他感到饥饿时,自然会找食物吃。 　　规则一旦制定,就要坚决执行,以此来规范孩子的行为,如待人接物的礼貌要求、作息时间的安排等。这些规则可以使孩子明白自己的行为并不是随心所的,而应该受到一定的约束。 　　当然由于孩子任性的表现干差万别,因此解决任性的方法也要根据因人因时因事加以实施,宗旨在于给孩子提供适当的约束,增加其心理自控能力。同时还可以采用榜样法、暗示法等等。 　　 　　有效管教的4个标准 　　1：是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励） 　　2；是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带） 　　3；是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果） 　　4；是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）

　一、常见借代词语： 　　1、桑梓：家乡 　　2、桃李：学生 　　3、社稷、轩辕：国家 　　4、南冠：囚犯 　　5、同窗：同学 　　6、烽烟：战争 　　7、巾帼：妇女 　　8、丝竹：音乐 　　9、须眉：男子 　　10、婵娟、嫦娥：月亮 　　11、手足：兄弟 　　12、汗青：史册 　　13、伉俪：夫妻 　　14、白丁、布衣：百姓 　　15、伛偻，黄发：老人 　　16、桑麻：农事 　　17、提携，垂髫：小孩 　　18、三尺：法律 　　19、膝下：父母 　　20、华盖：运气 　　21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 　　22、庙堂：朝廷 　　二、作者作品： 　　1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 　　2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 　　3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。 　　4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）本文来自知名微信公众平台（台湾報社）：twbaoshe 更多真相爆料请搜索微信号添加！5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 　　6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 　　7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 　　8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 　　9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 　　10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 　　11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 　　12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 　　13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 　　14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ） 　　15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： 　　儒家：孔子孟子 　　法家：韩非子 　　道家：庄子、列子 　　墨家：墨子 　　16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 　　17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄 　　18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻 　　19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。 　　20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。 　　21、中国吝啬鬼的典型：严监生。 　　三、中国文学之最： 　　最早的诗歌总集是《诗经》； 　　最早的爱国诗人是屈原； 　　最早的田园诗人是东晋的陶渊明； 　　最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参； 　　古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼； 　　古代最杰出的女词人是南宋的李清照； 　　古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾； 　　古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白； 　　古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫； 　　古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游； 　　古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》； 　　古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》； 　　古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》； 　　古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》； 　　古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》； 　　古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》； 　　古代最早的语录体散文是《论语》； 　　古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》； 　　古代最早的纪传体通史是《史记》； 　　古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》； 　　现代最伟大的文学家是鲁迅； 　　现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》； 　　现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。 　　四、文化常识： 　　1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 　　2、三国：魏、蜀、吴。 　　3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。 　　4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。 　　5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。 　　6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。 　　7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。 　　8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。 　　9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”； 　　臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称； 　　田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。 　　10、岁寒三友：松、竹、梅。 　　11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。 　　12、文人四友：琴、棋、书、画。 　　13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。 　　14、四库全书：经、史、子、集。 　　15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。 　　16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。 　　17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。 　　18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、信。 　　19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 　　20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农； 　　五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 　　21、五金：金、银、铜、铁、锡。 　　22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。 　　23、五行：金、木、水、火、土。 　　24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。 　　25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。 　　26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。 　　27、古代科举考试（从隋代至明清）： 　　A 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。 　　B 乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè）员。 　　C 会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。 　　D 殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎 元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。 　　正式科举考试，时间每年一次，地点府（州）县，应试者儒生、童生，获取功名秀才 　　乡试，时间三年一次（秋），地点省城，应试者秀才，获取功名（举人）第一名为解元 　　会试，时间三年一次（春），地点礼部（京城），应试者举人，获取功名（贡士）第一名为会元 　　殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名（进士）前三名为状元、榜眼、探花 　　正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。 　　连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元古代科举考试。 　　五、诗句与人： 　　①三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮 　　②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮 　　③出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮 　　④已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮 　　⑤刚正不阿,留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁 　　⑥酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白 　　⑦千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白 　　⑧翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——欧阳修 　　⑨铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾 　　⑩世上苍痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——杜甫 　　? 犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥 　　? 深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原 　　? 四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹 　　? 大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清照 　　? 译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。——鲁迅 　　? 毛泽东称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。” 　　? 列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。” 　　? 芭蕾舞的化身：乌兰诺娃。 　　? 关汉卿被称为：“东方的莎士比亚”。 　　六、一句话评书： 　　①《三国演义》：文不甚深，言不甚俗。 　　②《红楼梦》：字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（曹雪芹语） 　　③《梦溪笔谈》：中国科技史上的坐标。（英·李约瑟） 　　④龙争虎斗：《三国演义》 　　⑤帝王的镜子：《资治通鉴》 　　⑥隽永的说辞：《战国策》 　　⑦不朽的战争艺术：《孙子兵法》 　　⑧旧时代的葬歌：《骆驼祥子》 　　七、人的称谓： 　　（一）称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年（男20，女15）取字沈德鸿字雁冰，鲁迅字豫才。 　　（二）称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号青莲居士，白居易号香山居士，李清照号易安居士。 　　（三）称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。 　　（四）称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。 　　（五）称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。 　　（六）称官地：以人做官的地方来命名。如岑参：岑嘉州柳宗元称柳柳州 　　（七）古代帝王对贵族功臣的封赐爵号（位）：公、侯、伯、子、男（五等） 　　八、谦称： 　　1、自称：愚、敝、卑、臣、仆 　　2、帝王自称：孤、寡、朕 　　3、古代官吏自称：下官、末官、小吏 　　4、读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖 　　5、古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄 　　6、其他自谦词： 　　尊长者自称：在上 　　晚辈自称：在下 　　老人自称：老朽、老夫 　　女子自谦：妾 　　九、敬称： 　　1、对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王 　　2、对将军：麾下 　　3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤 　　令：令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对方女儿） 　　尊：用来称与对方有关的人和物。 　　尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲） 　　尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思） 　　贤：称平辈或晚辈。 　　贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟） 　　仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。 　　4、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。 　　5、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。 　　称死去的父亲：先考、先父。 　　称死去的母亲：先妣、先慈。 　　已死的有才德的人：先贤。 　　死去的帝王：先帝。 　　6、君对臣敬称：卿、爱卿。 　　7、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。 　　十、特殊称谓： 　　1、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。 　　2、伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。 　　伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。 　　3、不同的朋友关系之间的称谓： 　　贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。 　　金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。 　　刎颈之交：同生死，共患难的朋友。 　　忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。 　　竹马之交：从小一块长大的异性朋友。 　　布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。 　　患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。 　　4、年龄的称谓： 　　垂髫：三四岁——八九岁。 　　总角：八九岁——十三四岁。 　　豆蔻：十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。） 　　弱冠：20岁。 　　而立：30岁。 　　不惑：40岁。 　　知天命：50岁。 　　花甲：60岁。 　　古稀：70岁。 　　耄耋：80岁、90岁。 　　期颐：100岁。 　　十一、古代官职任免升降： 　　1、迁：调职、调动，一般指升官；左迁则为降职调动。 　　2、谪：降职并远调。 　　3、拜：授给官职。 　　4、授：授予官职。 　　5、擢：选拔，提拔。 　　6、除：免去旧职而任新职。 　　7、罢：罢免、停职。 　　8、免：免除官职。 　　9、黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。 　　十二、地理部分： 　　1、阴：山北水南阳：山南水北 　　2、左：东为左右：西为右。 　　3、河：黄河。江：长江 　　4、五岳：泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、恒山（北）、嵩山（中） 　　5、佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。 　　6、六合：天、地、东、南、西、北六个方位。 　　7、八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。 　　8、中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。 　　9、重要城镇名，古今对照。 　　苏州：姑苏 　　成都：锦官城 　　南京：金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。 　　扬州：维扬、扬城、淮上、江都、广陵。 　　北京：大都、燕京、神京。 　　开封：大梁、汴梁、东京。 　　镇江：京口。 　　杭州：临安、武林、钱塘。 　　10、我国部分城市别称。 　　昆明——春城 　　苏州——中国的威尼斯 　　重庆——山城、雾城 　　拉萨——日光城 　　广州——花城、羊城、五羊城 　　徐州——彭城 　　11、长江上的“三个火炉”：重庆、武汉、南京。 　　十三、天文部分： 　　1、北斗，又称北斗七星，批晨北方天空排列成斗形（勺形）的七颗亮星，北极星，北方天空的标志。 　　2、闰年，以阴历年除以4或100（年号00除以100），能整除的那年，就是闰年。 　　3、二十四节气：（见字典节气歌） 　　4、传统节日。 　　上元，即元宵，正月十五。 　　寒食，清明前2、3天。 　　重阳，九月初九。 　　端午，五月初五，是为了纪念屈原。 　　中秋，八月十五。 　　5、纪年法。 　　（1）公元纪年法。 　　（2）皇帝、年号纪年法，庆历四年春。 　　（3）天干地支纪年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 　　地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 　　（天干地支纪年法）： 　　天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 　　（除10）4，5，6，7，8，9.，0，1，2，3 　　地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 　　（除12）4，5，6，7，8，9.，10，11，0，1，2，3 　　计算方法：用公历年代除以10，余数为天干顺序。 　　用公历年代除以12，余数为地支顺序。 　　例如：1919年，农历年号，天干计算时，用1919年除以10，余数为1，对表“1”为“辛”；地支计算时，用1919年除以12，余数为3，对表“3”为“亥”，那么1919年为“辛亥”年，故“辛亥革命”发生在1919年。 　　6、纪月法（不常见，略）。 　　7、纪日法。 　　初一朔十五或十六（小月十五，大月十六）望 　　8、纪时法。 　　日出5-7 　　食时7-9 　　隅中9-11 　　日中11-13 　　日昃13-15 　　晡时15-17 　　日入17-19 　　黄昏19-21 　　人定21-23 　　夜半23-1 　　鸡鸣1-3 　　平旦3-5

小区景观池水浑浊，奶奶竟蹲着身子，将1岁多的孙子放入水里嬉戏。今日，一段视频引起不少网友热议，有人认为奶奶在虐待小孩。楚天都市报记者调查发现，此事发生在东湖新技术开发区万科魅力之城南区，有目击者称，奶奶此举并没有恶意。 今日上午，万科魅力之城小区多名业主都在转发一段小视频，该视频长约10秒，内容为一名中老年女子蹲在景观池边，抱着一个光着身子的小男孩，将他放入池中戏水，男孩蹬着腿叫喊着。有业主称小孩看起来在哭，池水那么脏，奶奶此举实在不应该，孩子的亲妈看到要心疼了。不过，记者注意到，小男孩像是仰着头欢叫，并不像是在哭。 这究竟是怎么一回事?记者就此来到万科魅力之城南区，刚进入大门就看到了视频中的景观池。该池子面积很小，水不过30厘米深，确实比较浑浊，还有人在此洗电动车。多名在景观池附近带着小孩散步的家长称，他们也看到了这段视频，但并不认识这名女子。他们称，池水蛮脏，是不会把自己小孩放到水里玩的。 记者随后找到目击者曹女士，她证实此事发生在昨日傍晚，当时她和老公散步经过景观池看到了这一幕。该女子自称是小男孩的奶奶，孙子今年1岁多。 这个奶奶让孙子站在池水中，孙子走得还不太稳，身子倾斜时，她还会扶孙子一把，那时小男孩没有哭闹。当时也有不少人围观，有业主说池水太脏，小孩接触容易得病。这位奶奶却回复，自己的小孩都是这样带大的，没啥问题，抵抗力反而还会好些。 今日早上7点，曹女士在小区门口的广场又碰到了这对祖孙，小男孩大清早的就穿了一件小褂子，连裤子都没穿，奶奶牵着他在散步。曹女士说，奶奶看起来不像是在虐待孙子，只是带小孩的观念不太一样。 在门口值班的保安说，他们保安的微信群里也在转发此事，这对祖孙可能是小区住户。有业主在小区论坛反映此事后，领导已提醒值班保安，让他们特别留意景观池，如果再发生此类事情会进行劝阻。 梨园医院皮肤科医生王简提醒，脏水中可能含有大量寄生虫和真菌，小孩皮肤的防护能力较弱，容易感染得病，如果小孩抓破皮肤还可能感染丹毒。小孩适当接触外界环境确实可以刺激免疫系统的发育，但不能直接将小孩放到污染的环境当中。

太阳升起的时候，James Conway新家附近的加油站会挤满来买沙冰的孩子。这里是温哥华的米逊（Mission）市，街上有一个校车站和两个pokestop, 显然是孩子们频繁活动的场所。Pokestop——热门虚拟现实游戏pokemon Go 设定的补给点(精灵中心), 可以补给一定数量的精灵球。因而会吸引很多儿童前来。 “ 这里绝不适合因性犯罪三次入狱的恋童癖James Conway定居下来。 ”   James Conway现在41岁，体型高壮。 身高约1.9米，体重125公斤，棕头发，蓝眼睛。三次因为对儿童的性犯罪而锒铛入狱。并被指控多项罪名，如纵火以及违反保释条件。2014年4月，他因违反保释条件二次入狱。2015年2月，他被保释出狱，居住在素里。随后又违反条件，在天车内用玩具熊接近小女孩而第三次入狱。他现在被保释的条件就是不得接触任何18岁以下的未成年人。 家长强烈抗议 抗议者们持续在Conway家附近的路边举起标牌表示反对，称如果Conway不离开社区，他们就会一直在这里抗议。 但适合他住的地方又是哪里呢？ 抗议家长Mitch Smith表示，“对于这种反复犯罪的恋童癖，最好是找个心理健康机构收容他，或者找孩子少的地方安置他。”对于家长Sarah Hanson来说，不管哪里都比她住的社区适合安置Conway。“我们这里是最不适合这个罪犯居住的地方。”她表示。（其他地方的家长们一定也这么想。。。）Sarah现在已经发起了一项在线请愿书，请求当地立法院议员和国会议员改变法律规则。“我觉得应该修改法规。人们可以推动这种改变，我觉得可以从我开始。”截止周五下午，Sarah已经收集了1084个签名。“Conway不适合我们社区。”请愿书这样写道。“应该考虑让他转移到其他年轻家庭较少的地方。” 罪犯移动轨迹 Conway此前在素里（Surrey），三角洲地区（ Delta），阿博茨福德 （Abbotsford）都居住过。 2015年4月，他搬到了三角洲居住。当地警方立即发布了警告，让当地居民保持警惕。2015年8月，他再次搬家，这次搬到了阿博茨福德，一度造成当地市民的集体抗议。抗议者制作了标牌，在一个繁忙的交叉路口的电线杆上挂了一年，警示过往居民这里有一个危险的性犯罪者。 周日，他再次移动--这次搬到了Mission。 虽然这个高危性犯罪者行动受到严密的监视和限制： 除非有资格的成人陪同，否则全天不得离开居住的房屋，且必须遵守25项法庭决定的条例但是居民们还是不放心。警方理解抗议“Conway住在哪里并没有受到法庭制定条例的限制。BC省惩教处也没有法律依据，强令他搬到指定的地方去。”警方发言人 Amy Lapsley说，“我们做事必须根据法庭的判决条例。”公众安全，尤其是儿童的安全问题是Conway出狱后，大家最关心的问题。警方表示很难再制定更严格的条例限制Conway的行动了。不过，警方对Mission居民的恐慌表示理解。“法规需要重新调整。虽然我们不想囚禁一个人一辈子，但如果他是严重的性犯罪者，那就另当别论。”BC省惩教处提醒民众，虽然 Conway 的行动受到严密的监视，但还是要小心此人，因为他的作案手法很多，防不胜防。 不同意见 西蒙菲莎大学犯罪心理学教授Eric Beauregard表示，如果进过监狱的人出狱后一直被排挤，感觉无法融入社区或者社会，他们很可能再次犯罪。 “如果我们真的建立了一个全是性犯罪者的社区，不会有正常人踏进来哪怕一步的。那他们永远无法融入社会。” BC省公民自由协会的政策部主任Micheal Vonn说，“像Conway这样的罪犯，很难找到一个没有儿童的地方让他居住。”“不管怎样，不管哪里都不存在100%的安全。”她说。（加拿大家园公众号）

安省滑铁卢大学将给全体女性教职员工加薪，以解决男女薪酬不平等的问题。该校校长表示，希望未来不再需要有类似的举措，同时也给其他大学作出榜样。 滑铁卢大学行政部上周在致教职员工的一份备忘录中说，所有女教员将获得加薪，自2015年4月30日起受聘的女教员，将加薪2,905元。 据CBC报道，滑铁卢大学校长Feridun Hamdullahpur本周一上午在接受晨间节目主持人Craig Norris采访时说，“我认为我们正在进行巨大的改变，希望薪酬不公至少在滑铁卢大学成为系统性的问题。” 校长也表示，自2008年上一次研究该问题以来，学校已经取得显著进展，包括校方的态度与过去相比已经明显不同。 该校英语系助教Aimee Morrison（上图）说，好消息是工作组发现到男女薪酬差别问题，坏消息则是自上一份薪酬不公报告以来已经过去8年了。 她表示，薪酬不公是结构性的问题，并不一定是人为的。她希望工作组能够找出薪酬差别的根源。她说：“其他大学薪酬审核也是阶段性的，因为人们往往认为问题出现后才会被看到。” 校长 Hamdullahpur（下图）表示，这是全球性的问题，很难找出根源，也不是局限于大学的问题，校方希望着眼今后。 他说，希望五年以后回头看时，会显示我们正处在正确的轨道上。“女性教职员工要相信校方，确保做同一工作的两个人得到同等的薪酬。不论男女，薪酬不公问题不会在本校发生。” 最具创新大学 滑铁卢大学被誉为最具创新性的大学，该校的带薪实习项目(Co-op Program)规模居全球之首，被誉为理论联系实际的教学典范，受到许多家长和学生的青睐。 该校于2015年5月加入联合国性别平等行动HeForShe运动，致力于推动女性参加传统上由男性主导的学科科学、技术、工程和数学（STEM）专业，并设立HeForShe IMPACT奖学金奖励女性学员。 滑大同时也承诺改善校园环境，促进未来平等，吸引和提拔女性领导进入高级学术及管理岗位。这次给所有女职员加薪也是滑大致力于两性平等的一项创举。

  上周日，一个10岁男童不慎跌下西温灯塔公园（Lighthouse Park）20米高的悬崖，受重伤送院。有游客表示，该悬崖附近只有提醒登山者的告示，但没有护栏。悬崖边长满青苔，而悬崖底部则是一些石堆。救援队接到消息后立即赶到现场，用绳索从悬崖顶端吊落底部进行救援。男童当时全身无法动弹，但仍有知觉，于是救援人员用担架将其移走。

　　据警方表示，周六上午10:15左右，汉密尔顿一名12岁男童在Trudy Court附近失踪，随后警方立即着手寻找并发布了安伯警报(Amber Alert )，经过一天的寻找，警方于周日发现男童，但已不幸死亡。 　　据悉，失踪男童名叫Finnigan Danne，患有神经肌肉疾病(neuromuscular disorder)，走路时很吃力，失踪时身着白色T恤，上边印有“Special Olympics”的logo，灰色短裤，没有穿鞋子。警方于周日在距离男童家几条街远的地方发现其尸体。 　　目前，警方还未调查清楚男童的死因。

  　　南岸区铜元局正街芭蕉湾的铜元局公交车站旁，不起眼的报刊亭边上，立着一块蓝色牌子，上面写着一个1977年走失的小女孩寻找父母的寻亲启事。 　　“那个女娃娃年年都过来发传单，都好多年了。”寻亲的牌子已经立了一年零一个月，而在铜元局老房子里住了几十年的赵阿姨和邻居们都知道，立牌子的女子每年都会到这附近发几次传单。 　　3岁和父母出游在渡口走丢 　　“这边的人天天路过都能看到，最开始还有些稀奇，现在都习惯了。”昨天中午，报刊亭老板说。去年7月，一个40多岁的女人把牌子立在他门口，每个月给他100元照看费，“她一个多月前还来发过传单，找爹妈。” 　　这个女人叫王敏，她身份证上的生日是1974年12月，但对于这个日期，她一直抱怀疑态度，“我爸妈(养父母)也不知道我到底多大，他们抱养我的时候，我看起来也就三四岁。” 　　虽然已是很多年前的事，但对于自己走丢的那个下午，王敏依旧记忆深刻，“那天我爸开着一辆解放牌的车，拉着我和我亲妈出去耍。”车子开了很久，到了铜元局的轮渡码头，一家三口坐在码头边上耍了很久。 　　王敏记得，那天妈还开玩笑说“娃娃如果走丢了，妈就认你手上那颗痣”。看着右手虎口旁的黑痣，王敏苦笑：“哪个晓得就说中了呢?” 　　傍晚时分，爸妈好像说要去买什么东西，让当时只有三四岁的王敏坐在石头上不要乱走，“我记得过了很久他们都没有回来，我哭得很大声，到处找不到他们。”天越来越晚，一个好心的爷爷把她带到了附近派出所。 　　被綦江夫妻抱养成家中独女 　　已经80多岁的钱婆婆在铜元局住了一辈子，她记得，自己在1977年5月初第一次见到了小王敏，“我们楼下邻居知道我有个妹妹没生养，就说派出所捡到个孩子找不到爹妈。” 　　和在綦江的表妹联系了以后，钱婆婆赶到了派出所，当时的王敏瘦瘦小小，穿着一件花衣裳，脖子上系着一根方巾，上面有一只大公鸡图案，“确定娃儿没人要，我就办了手续把孩子抱到了綦江隆盛镇新屋村，交到了妹妹手里。 　　“我爸妈特别宠爱我。”虽然是养父母，但提起他们，王敏总是很亲昵。 　　但邻居们的流言一刻没有停过，对她指指点点。在学校，“捡来的”是大多数同学对她一致的认知。王敏偷偷哭过好几回，但从不告诉养父母，“他们对我太好，我不想再给他们添麻烦了。” 　　已在铜元局附近寻亲13年 　　学校让王敏感到压抑，初中读完，她就辍学了。1993年，20岁的王敏和老公封大哥一起前往厦门打工，在一家家具厂干了7年，有了一些积蓄的小两口带着快上小学的儿子回到隆盛镇开了一家家具厂，“经济好了，家庭也稳定了，我就准备找亲生父母了。” 　　看到女儿下定决心要找亲人，养父王开华拿出了一个泛黄的笔记本，“这是你到家里来时我记下的，你拿去或许有用。”笔记本上，养父用钢笔写着：“1977年5月8日下午3点，女儿被抱回来……” 　　2003年，王敏开始了漫漫寻亲路，至今已13年。最初，她根据记忆推断，亲生父母或许是住在巴南片区，因为解放牌汽车当时没有过河也没有过江，从家里开到南岸江边，也并没有过夜。 　　“我妈妈应该是个赤脚医生，我记得我小时候常生病，都是她自己给我打针。我还记得生父好像姓周，我好像还有个姐姐。”凭着这些记忆，2003年开始，只要工厂有空闲，王敏每年都会到主城两三次，在铜元局附近街头发传单寻亲。 　　2013年，养父去世，王敏夫妻陪着儿子一起搬到重庆，在沙坪坝开了新厂，去铜元局一带就更勤了，几乎隔两个月就会去一次。 　　70岁的养母每次到重庆耍，都会主动要求和王敏一起去发传单，“我也想在走之前帮娃儿了了这个愿。” 　　声音 　　“找不到，就一直找下去” 　　十几年间，铜元局临江的轮渡码头已经消失，菜园坝长江大桥已立起多年。 　　铜元局附近大街小巷里的每一个变化，王敏都看在眼里，异常熟悉，但亲生父母的消息却还是没有…… 　　钱婆婆带着她去过铜元局派出所，但因时间久远，也并没有找到什么，王敏的决心没有动摇，“我不知道什么时候能找到，但我不会放弃，找不到就一直找下去!”

昨天的新闻让小编郁闷的说不出一句话来。一个16岁的蒙特利尔少年星期五(8月5日)在该市未成年人法庭出庭，被指控两项攻击他人罪名和一项刑事骚扰罪名。 他攻击一个流浪老人的两段视频星期四被放在Facebook上。在一段视频里，他把杯子里的饮料泼到坐在他对面的老人脸上。而这位老人今年已经73岁了。第二段视频是在公园里，他打了坐在长椅上的老人一个耳光，然后跑开了。这个少年的行为在视频发布后引起了公愤。 蒙特利尔市一个慈善组织的负责人马修. 皮尔斯在接受CBC采访时说，这件事让他感到非常悲哀和失望，因为做坏事的人那么年轻，而且觉得这么做很好玩。 时代发展的太快，太多人淹没在物欲的横流之中，而青少年的健康成长则开始被人们淡化，健康成长不仅仅指我们身体更是指我们心理，如果没有健康的心理那么成长后的青少年对他人和社会都有可能是在潜的危害。同样，小编也不想以偏概全去一棒子打死整个加拿大的青少年们。只是想呼唤社会对青少年成长问题的关注。 很快大麻就要在加拿大合法化了。据有关数据表明加拿大青少年吸食大麻的比率是发达国家之中最高。癖瘾与精神健康中心的安省学生调查显示，24%的高中学生承 认在过去一年曾吸食大麻，第11和12班学生曾吸食大麻的比例更上升至35%，可见现时保护年轻人的制度无效。警察和法官都无意囚禁青少年，但必须设法阻 止青少年吸食大麻，令青少年不容易获得大麻。他说，大麻合法化的重点是严格的监管，减少青少年吸大麻，以及令犯罪集团不再染指大麻销售。青少年现时非常容 易从毒贩或街头帮派成员，甚至是在校园内购买大麻。 在心智尚且不成熟的青少年面前又多了一个难以抵御的诱惑，青少年是社会发展的未来，少年强则国强，我们不能只顾及到社经济和综合国力的发展而忽视了未来。到底谁来为将来可能受到影响的青少年们来负责？

  　　许多学生经常因为繁重的课业压力，日以继夜的在图书馆用功苦读，近日，加拿大温哥华不列颠哥伦比亚理工学院的图书馆，设计了一个类似胶囊的睡眠舱让学生补眠，试图让大家能获得短暂的休息。   　　据新华社报导，近日，位于加拿大温哥华的不列颠哥伦比亚理工学院推出一项试验计画，在校园内设置睡眠舱，提供学生们在上课之余休息小憩。每个圆筒形睡眠舱直径1.2米，长3米，可让学生们在安静密闭的环境中休息，以此缓解压力，改善记忆和思维能力。  

　　很多家长都爱在吃饭时给孩子进行说教，絮絮叨叨说个没完，却没发现孩子越吃越慢，越吃越少，到最后一提吃饭就满脸的不情愿！这是怎么回事？ 　　情景回放 　　明明今年3岁，是个活泼好动的小女孩，但是妈妈最近发现明明一到吃饭时间就躲躲藏藏，有几次不是说不饿不想吃，就是很快地随便吃几口就说吃饱 了。妈 妈很担心明明是得了挑食厌食的疾病，因此向老师了解情况。但是据老师反映，明明在幼儿园时表现良好，吃饭也很香，每次都几乎是把饭菜吃得干干净净的，并不 存在家长反映的问题。那究竟明明的情况是怎么一回事呢？ 　　小编告诉你 　　其实像明明这种情况其实是很常见的，宝宝表现得不爱吃饭，其实与其身体健康问题没有关系，更多的是家长给孩子的一种心理压力让宝宝“吃不消”。 很多 家长日常工作繁忙，一般都只是在吃晚饭的时候能够有比较多时间的和宝宝沟通，因此家长会抓紧这个时间问宝宝今天表现怎样，或者大说道理。家长认为这种“饭 桌教育”，在吃饭的轻松环境中，教育效果能够事半功倍，但其实孩子并不喜欢家长在饭桌上说教。 　　吃饭本是温馨愉悦的气氛，但是家长利用这个时间来说教，很容易造成孩子心理压力大，情绪低落，父母的责问、训斥会使得孩子精神压力紧张，食欲也 就消 退，长此如此很容易会形成不良的条件反射，使得孩子一到吃饭时精神就特别紧张，长久很容易产生厌食症，或者产生心理上的疾病，对于 亲子 关系来说更是得不偿失。 　　所以，教育孩子一定要注意场合，选择合适的时机。饭桌并不是说教的好时机，家长应该要尽量创造一个轻松愉快的进餐气氛，这样才能让孩子吃得开心，吃得舒心。 　　饭桌上和孩子聊什么？ 　　我们平常对孩子的教育，都是有意识地一板一眼地给孩子做示范，或者就事论事地讲道理。但是在饭桌上，家长的一言一行有所松懈，也是最容易无意识地给孩子影响，曝露自身缺点，并传染给孩子，这时也是最容易影响到孩子言行举止、精神气质甚至是价值观的形成。 　　因此，在饭桌上，即使是最简单的交谈，家长也应该要注意言谈的内容，既不要对自己今天的工作成就吹嘘不已，也不要对孩子今天不好的表现满腹牢骚。在饭桌上，多真诚地去了解孩子今天的感受，让孩子分享今天在幼儿园、学校的快乐。 　　家长不要过多地追求孩子今天在学校的表现好不好，乖不乖，应该更多地关注孩子的 成长 心理过程，而不过分看重结果。看孩子是否每天快乐，是否有所收获，是否交上新的朋友……家长应多成为孩子的倾听者而不是“教育者”。家长多讲一些正面的、 善意的、积极向上的话题，能够很好地培养孩子的光明气质，能够更好地让孩子拥有健康快乐的心态。 　　孩子感到你是真心爱他关心他的，他自然会很珍惜每天和你吃饭沟通的机会，而就不会说逃避吃饭时间了。 　　什么时候教育孩子最合适？ 　　如果说饭桌上不是教育孩子的最好时间，那么家长什么时候教育孩子最合适？ 　　1、 当孩子犯错的时候 　　当孩子做错事时是最直接也是最有效的教育孩子的时机了。即使我们平时再语重心长地给孩子做思想教育，孩子大多都是听不进去的。因为这些话语对他们来说都只是父母的一些“没事找事”，他们甚至会觉得父母就是喜欢抓他们一些小辫子。 　　当孩子真正在实践中犯错了，家长就千万不要错过这个良好的教育时机了。但是这里说的教育并不是对孩子的犯错来一顿打骂，而是让孩子在错误中学会成长，让他们真正吃一垫长一智。 　　孩子犯错后，家长应以纠正鼓励教育为主，而不是毫不忌讳地数落孩子不是。孩子也是有自尊心的，批评教育也要注意技巧。 　　家长应该要明确指出孩子做错的地方，并给予他改正错误的建议。一方面能够让孩子知道家长是对事不对人的，另一方面也能够让孩子更好地认识错误、接受教育。只要父母是言之有理，而且是以尊重孩子为前提的，那么也就能够真正让孩子心服口服，接受教育。 　　2、 与孩子一起做家务的时候 　　言传道理的教育方式固然重要，但是父母 “身教”的教育作用更明显。那么，与孩子一起做家务或者一起从事某项任务的时候，就是体现家长身教的最好时机了！其实孩子很是很喜欢和家长一起实现目标的 感觉，孩子和家长向着目标共同努力，更够使亲子之间的距离拉近，同心同力，成为伙伴关系。 　　爸妈和孩子一起做家务，既能够让孩子模仿着家长学习一些家务活，锻炼孩子的家务能力，也能够在身体力行的家务活中，从侧面感受到父母做事的态度，从而影响孩子以后做人做事的精神气质。 　　在共同协作中，家长和孩子也可以多沟通，营造一种共同努力、温馨协作的气氛，交谈内容切记是“大道理”，不然孩子还是会觉得家长是钻空子找时间 来教育他。家长要让想表达的道理婉转侧面地向孩子灌输，让孩子能够在实践锻炼中自己“悟”出来，这样比单纯的讲道理效果好多了！ 　　3、带孩子出外的时候 　　多带孩子外出，让孩子能够有更多的机会和他人交往，这有利于孩子在实践中锻炼。正所谓实践出真知，很多做人做事的道理并不是由上一代灌输学习的，更真切的体会应从自身的经历中获得。那么家长应该做的，便是给孩子创造这些机会，让他们在实践中学习。 　　和孩子一同出游，能够让孩子摆脱幼儿园、课堂这些狭窄的空间，让孩子亲近大自然、亲近更多的人，同时也能让家长和孩子享受这无与伦比的欢乐时光，寓教于乐。 　　家长可以多带孩子到别人家做客，让孩子在他人家中学习如何待人接物，学习礼貌的言行举止；带孩子坐公交车，让孩子让座，学会尊老爱幼；带孩子去 动物 园、博物馆，丰富孩子的见识，让他学习课堂以外的知识，扩阔孩子的眼界；带他去公园玩，让他学习如何和同龄小朋友相处交流，建立友谊。 　　小编总结：其实家长大可不必对孩子耳提面命，说教个没完没了。寓教于乐，让孩子亲身领悟才是最有效的学习方法哟！

　　为什么越来越多的人选择了美国留学，本文带您带来了中美教育的差异性，希望能给你带来帮助。 　　美国教育使学生能更自主选择自己的未来 　　大多数中国学生并不知道自己的未来，原因很简单，狭窄的视野和死板的学习习惯。对于许多中国学生来讲，在面临选择的时候，他们只能确定自己不想做什么，而 不知道自己究竟想做什么。那么，出国读书，对于很多人只是在拖延选择的时间，而并不是多一次的选择机会，清楚的知道这次可能的选择机会将会给他们带来什 么。 　　而美国学生则相反，从教育机制上，一位美国教育学家说过，在美国受教育的机会不是一次性的，而是阶梯性持续性的，换言之，美国教育持续不断地将教育的机会 给那些曾经想放弃受教育机会的人。那么，美国学生，在选择的时候，他们往往是自觉的，而不是被动的，他们知道自己为了什么而选择，又为了什么而放弃，即使 这仅仅是个短期计划。 　　美国教育使学生更加自食其力 　　多数中国学生在自食其力之前，由于自身、家庭、社会条件、总体社会风尚的限制，他们只知道，钱只有一个来源，就是父母的口袋。而美国学生，则从小就知道通 过自己的努力，钱的来源不仅仅是父母的钱包。举个例子，同样一个学生准备去旅游，中国孩子往往会这么对父母说：“我要去旅游了，请你们给我一笔钱吧”。而 美国孩子则会说：“爸妈，我已经攒够了钱，准备去旅游。” 　　美国教育下的学生更加注重实践 　　中国孩子在中国严格的逻辑教育体制下，习惯了用复杂的方法解决问题。比如，在一次美国高中的数学课上，老师问：“现在是12点整，时针与分针正好重在一 起，请问要经过多少时间，时针与分针才能再重合？”老师话音刚落，美国学生的反应是不约而同地拨动腕上的手表，用这种其实很笨的方法看看时针和分针什么时 候再重合在一起。在场的中国学生肯定立即拿出笔和纸，埋头列出一大堆公式并开始计算。 　　总结起来，中国学生比美国学生差在独立性以及动手实践能力上。

　　昨天读刘震云《中国人不缺人不缺钱，到底缺什么》的文章，他说：“中国目前不缺人，人最多；也不缺钱，世界上所有角落的奢侈品，几乎都靠中国人来支撑。中国人最缺的东西，是见识，比见识更重要的是远见。”这个结论应该说基本没有跑偏，但我们更加需要探讨中国人(当然不是每一个人)为什么会缺见识和远见？我自己想了想，觉得中国人缺乏见识和远见，最主要的原因无外乎三个：追求金钱、滥用权力和欲望失控。 　　金钱是好东西，人人都想要，关键看如何追求。“君子爱财，取之有道！”可惜从政府追求GDP(金钱)开始，就把其他一切标准(道)抛到了脑后。环境破坏不管，老百姓权利不问，文物毁损不顾，只要GDP上去了，官员就得到升迁。老百姓看在眼里，自己不争不抢立刻吃亏，既然官员为了GDP可以不要脸，不顾老百姓的权利，老百姓还要脸干什么？各种坑蒙拐骗全部上场，大家抢到多少算多少，讹诈耍赖没有任何心理障碍。用长远的见识和眼光做事只会吃亏，吃亏的事情谁干？ 　　再说权力，有权力就有一切，在“八项规定”反腐败之前，几乎是中国几千年的共识。这次反腐如此严厉，也没有把大家的官本位思维反掉。政府官员做事很少会考虑老百姓的感受，因为老百姓既无权选他们，也没有渠道监督他们。官员做事的重点，都落在让上面满意上。为了让上面满意，各种弄虚作假和欺压百姓的事情都可以做出来。城市建设只要表面好看，工程只要表面过关，环境保护更是糊弄，连秃山都可以用油漆喷成绿色。大部分政府官员都只求自保，基本都是“在我之后，哪怕洪水滔天”的态度。百姓总是处于底层被欺负状态，政府官员也是一级压一级，弄到最后大家都没有了尊严和人格。房子说拆就被拆了，公司说有问题就有问题了，人说被抓就抓起来了。在权力大于一切的社会里，所有人都缺乏安全感，缺乏一种内心深处不用担心和恐惧的感觉。如果基本权利都得不到保护，有长久的见识和远见有什么用，还不如过一天算一天好。 　　中国的大部分商人也很难产生见识和远见。权力直接参与了民间利益的争夺，不仅政府设置大量的企业来获取利益，很多政府官员或者自己的家族，背后都有自己的企业，来通过各种渠道输送利益。没有背景的商人，老老实实经营就能够把企业做起来的凤毛麟角，很多是通过官商勾结的方式，来谋取暴利，最后商人和官员沆瀣一气，挣的全是老百姓的血汗钱。在这种大环境下，坚持做良心生意的商人，反而落在下风，谁还去思考用见识和远见做事情？ 　　除了金钱和权力腐蚀人们的见识和远见外，人被欲望(除了金钱和权力之外的其他欲望)牵着鼻子走，也是失去见识和远见的重要原因。比如我认识的就有人因为酗酒导致身体溃败，最后被病魔夺去生命的；也有被色欲所迷神魂颠倒，倾家荡产甚至身败名裂的；也有被虚荣心(也是一种欲望，希望自己有面子有地位的心理变态)控制，从房子到车子到衣服都要和别人比拼，以至于把什么是真正幸福生活的远见卓识全部抛弃的。 　　真正的远见卓识，一定来自于摆脱金钱、权力和欲望控制后的正确价值观和得体做法，这就是我们常说的“道”。现在的中国人，喜欢“术”而不是“道”。各种“术”大行其道：经济刺激是术，各种营销是术，各种成功学是术。但“术”也许能帮助我们一段时间跑得快，但决定我们跑多远的一定是正确的“道”。做事情需要有长远眼光，所谓“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”。真的希望我们政府、企业都能够回到谋全局和谋万世的道上来。我相信如果政府和企业都有了见识和远见，老百姓一定会有见识和远见。中国老百姓一直都是明辨是非的，今天的各种鼠目寸光、急功近利的行为，基本可以说是上梁不正下梁歪的结果。 　　最后讲一个新东方的故事，来说明什么叫正确的做法会带来良好的结果。前几年新东方一直要求大家不断提高收入和利润(追求金钱)，结果为了收入和利润，很多管理者无所不用其极：过度营销、高价产品、严禁退费等等，直接导致新东方口碑下降，失去了很多学员和家长[微博]的信任。一年多之前，我强烈要求取消对于收入和利润的考核，代之以对于老师素质、教学质量、客户满意率和推荐率的考核，同时加大对于优质教学产品的研发投入。一年之后新东方教学质量回升、学员服务提升、客户满意率上升，在不考核收入和利润的前提下，收入和利润反而有了健康的增长。我只是想用这件事情来说明，只要把事情做对了，“道”正了，事情就能够做得又好又长远。 　　所谓的见识和远见，只不过是凭着“常识”和“良知”，用认真和勤恳的态度，放眼一百年的未来，把事情做好而已。

　　海外留学归来的“海龟（归）”，曾是高端人才的代名词，是许多单位争相聘用的“香饽饽。近年来，情况正发生显著变化。他们的就业不再像以前那样方便，那样到处通行无阻，工资待遇也不特别高，与国内大学毕业生差不多，有的一时甚到难以找到合适工作，成了“海带（待）”。 　　这一变化是怎样形成的？有人说，“物以稀为贵“。改革开放后，我国留学人数不断增加，至2007年，累计留学人数为121、2万人，当年为14.4万人，到了2005年底，累计总数达到404、21万人，当年增至52、37万人，8年时间增加了近4倍。而且，留学人员的回流率大大提高，2007年为26、4%，2016年增至54、8%，翻了1倍多。这表明，出国留学已逐步走向大众化，“海归”不再“稀”奇，按“物以稀为贵”的法则，使“海归”不再拥有过去那么亮的光环。 　　这可以说是一条原因。不过，我认为，最主要的不是“海归”的数量多了，而是“海归”的整体质量下降了。过去，出国留学多为优秀学子，而且为振兴祖国的理想所激励，学成归国后多成为知识精英。如今出国留学成潮，留学门槛越来越低，一些未考取国内大学或难于进入国内大学的学生，纷纷出国留学，用金钱换回一张洋文凭，归国后虽然也是“海归”，其学养技能实际上逊于本土人才。这一情况与多年前的台湾地区相似。上世纪五六十年代，台湾经济不发达，绉大多数学生都是凭着优秀成绩取得各种奖学金出洋深造的，这些“海归”基础好，又努力，在海外真正学到不少东西，多成为台湾社会的中坚。到80年代，台湾富裕起来了，大批人开始自费留学，目的是镀金，从这时起，“海归”也就不那么吃香了。如今我们大陆的部分“海归”掉价，正如当年的台湾情形一样，是由于这部分“海归”的含金量大大缩水了。有人说得好：“缩水的东西再想谋个好价钱，就不大符合市场规律了。” 　　明确这一点，我以为有助于纠正一种看法，认为一些“海归”难于找到工作，是由于现在“海归”过剩。实际上，社会主义伟大建设事业需要千千万万高质量人才，人才不是多了，而是少了，许多地方与单位都在向国内外延揽人才。问题是人才要真正有“才”，无才少才的人，即使挂着“海归”的招牌，也不再受欢迎。这说明职场上的人才竞争，不再唯学历唯文凭，包括洋文凭在内，都要经过实际素养能力的检验，以能力来证明价值。这是识人用人上的进步。 　　尽管“海归”已从“黄金时代”逐步进入“青铜时代”，但这一群体中的成员情况也是各各不同的，其中有真才实学归国后受到重用的“海鲜”，也有草包式的“海草”，不宜简单地将它们”一锅煮“。只是提醒那些只是着眼于混文凭去镀金的盲目留学者，靠金钱是难于镀成”知识精英“的，搞得不好会耽误自身，”赔了夫人又折兵“，不可不慎。那些滥竽充数的“海归”，一时成为“海待”，只要正确识识自已，抛弃以洋为贵的优越感，不要“高不成，低不就”，以现实的态度去择业，适当的岗位还是有的，“面包还是有的”。

　　据英国《每日邮报》7月31日报道，近日英国智囊团代际基金会发布一份报告显示：除医生、牙医等高薪职业或是曾在牛津、剑桥等知名学府毕业的学生外，大部分学生的工资都难以担负大学期间的贷款。 　　根据这份报告，唯有名牌大学毕业生平均起始工资是在25000英镑（约合人民币21.9万）。按专业来比较，医学专业薪资最高，工程师位列其次。艺术生和哲学生薪资则是垫底。而除了知名大学毕业生、医学专业学生外，其他专业毕业生的薪资一般都未有很好的保证。 　　在收入差距加大、就业机会减少、就业形势严峻的局面下，许多人开始反对外界以“高薪”的借口来提高学费的说法。而且在未来薪资不乐观的情况，不断提高学费、或是提高贷款利率利息显然是不利于毕业生步入社会的。