教育

　　当下是高考录取关键时。 　　许多家长，和许多学生，应该都等在家里，期待某所名校伸来的橄榄枝。 　　录取的关键，无他，唯分高尔。 　　如果是状元，则成香饽饽，被各大名校争来抢去，。 　　但奇怪的是，国外的许多名校，对高分者，似乎不太感冒。 　　2004年，哈佛大学拒绝了164个SAT（满分2400分）考满分的中国学生，其中有家长质问学校：“为什么不录取我女儿？” 　　哈佛解释：您女儿除了满分，什么都没有。 　　言下之意，SAT不是进入哈佛的万能钥匙，哈佛用以丈量学生的，是另一把更灵活的尺子。 　　什么尺子呢？ 　　2010年的中外校长论坛上，有人问哈佛校长陆登庭：哈佛青睐什么样的学生？ 　　答曰： 　　哈佛需要知道，一个学到了很多知识的学生，是否也具有创造性；他们是否有旺盛的好奇心和动力，去探求新的领域；除了学生本专业的领域，学生是否关心其他领域的东西，是否有广泛的兴趣…… 　　看到这话，忽有强光掠过，让我瞬间明白：哈佛之所以为哈佛，与这种理念，是不无关系的。 　　 　　是的，就是好奇。 　　站在分数与排名上，还对头顶的星空，脚下的尘土饱有兴趣的好奇。 　　站在朝九晚五的生活模式中，依然会停在某个十字路口，疑惑风从哪里来，雨要到哪里去的好奇。 　　站在熟稔的、平淡无奇的、理所当然的世界上，发现一个个疑点，并执拗地、有序地、科学地追问“为什么”的好奇。 　　站在认知的黑洞面前，不是漠然地走过去，或者给一个“我以为”、“应该是”的神秘主义答案，而是对着洞口，伸出双手，朝里面大声喊“喂，你是谁呀”的好奇。 　　站在苹果树下，站在水壶的白雾前，站在确定的现象，和不确定的答案中，往脑子里掘地三尺，寻找一串清晰的“因为，所以”的好奇。 　　站在一日三餐、流年似水前，依然像杨戬一样，睁开第三只眼，永不疲倦地，兴致盎然地，像个孩子一样地，打量着这个世界的好奇。 　　正是这种好奇，人类文明才像蜗牛一样，缓慢但笃定地，一点点朝前挪动，直至如何的繁荣…… 　　也正是这种好奇，每一个个体，如你，如我，如他她它，才会在蒙昧中，摸到这把无锋之斧，开天辟地，看见一个明亮的新世界。 　　 　　我曾读过刘瑜的《哈佛大学课程清单》，在那串书单里，学科分类的精、细、密，令每一个中国人都叹为观止。 　　就好比，你对哈佛说，我要研究生物。 　　结果，学校把《蜘蛛的交配过程》都给你列了进去。 　　这种浩瀚与缜密，对于一个不再惊奇的人而言，就是一庞大的、可笑的、婆婆妈妈的无用之物。 　　但如果你依然天真，拥有浩瀚的好奇心，就会如同蛟龙得水，飞鸟出笼，酣畅淋漓，兴奋满足得不像话。 　　天真的人，才会无穷无尽地追问关于这个世界的道理、关于自然、关于社会。 　　大学要造就的，正是达尔文的天真、爱因斯坦的天真、黑格尔的天真、顾准的天真，也就是那些“成熟的人”不屑一顾的“呆子气”。 　　2004年，哈佛以全奖录取了一名中国学生。 　　这名学生来自甘肃，SAT只考1560，但是，他在高一时，发明了一种过滤水装置，免费提供给附近村庄的农民。 　　看到新闻时，有人说，这种孩子，不正是哈佛精神的活注脚么：有对问题死磕的好奇心，有创造力，有执行力，还有服务于他人的热心。 　　在这样的人面前，哈佛的大门必然开启。 　　有一回和朋友聊天。 　　聊到当今“什么人都不想见”、“玩也没什么好玩的”、“什么都没意思”的百无聊赖之风。 　　我说：“好像大家都提不起对生活的兴趣了。” 　　他答：“因为大家都老了。” 　　苍老的标志，不是鱼尾纹的增加，不是身体开始僵硬，也不是性欲衰减，而是，你对世界不再感到惊奇。 　　你走在灰蒙蒙的大街上，拖着臃肿的双腿，木着死气沉沉的脸，每天按照同一条路，回到自己的家。 　　你开始不理解孩子为什么喜欢游戏，因为你只想躺着。 　　你开始不理解为什么要歌唱，要吟诗，要跳舞，要读书，你觉得有什么意思呢？矫情兮兮，一点用都没有。 　　你开始不理解有人为什么要远行，因为你觉得“旅行就是从自己活腻的地方，跑到别人活腻的地方”，一点意思都没有。 　　你开始不理解有人为什么爱得山崩地裂，因为你已经对人不再好奇。 　　…… 　　你如僵如枯，如同行尸。 　　但其实，别人有问题吗？没有，是你自己出了问题。 　　你成为一具空荡荡的皮囊。 　　你像比干一样，丢失了自己的初心——那颗在年少时，也曾跃动的心——它大叫着：“天上的星星好多啊，上面有人吗？它离我们有多远？奶奶，我们死了之后，也会变成星星吗？” 　　现在，那些星星，被你以成人的偏见，一一打入死牢。 　　你以为，你长大了，成熟了，一切都看开了。 　　但，这不是成熟，这是苍老。 　　 　　如果想要青春不老，请捡起被你遗弃的法宝——澎湃的好奇心。 　　因为，它能让你爱上世界，也能令世界爱上你。 　　当你手持这枚宝贝，在探索之路上前行。许多奥秘，会变成小惊喜，在你靠近时，忽然跳出来，像个孩子一样，对你说：“哈咿，叽哩噜咕欢迎光临噼里啪啦！” 　　你会觉得，哎呀，真是太好玩了，世界好有趣！ 　　然后，沿着这有趣的路途，你会发现一丛丛妙境，比如电，比如万有引力，比如引力波，比如21世纪的今天，正在服务于人类的一切。 　　你沉浸其中，觉得生命犹如一场奇遇记，充满可能，充满surprise。 　　你会觉得幸福。 　　即便，你不想成为留名青史者，之于一个普通人，好奇心也会摇身一变，让你成为磁铁，吸引所有人靠近。 　　最赋好奇心者，就是最受欢迎的一群。 　　他们有意思，充满激情，充满意想不到的妙趣，总有一种神奇的办法，在平淡无奇的生活里，刷新你对世界的认知。 　　比如，他们会告诉你，一张纸有一千多种玩法，一个城市有一万个宝藏，一个人有一亿种心思…… 　　你会不由自主，跟着他，去探究充满诗意、充满乐趣的他事他物。而生命，就成了一个秘密花园，每行一步，都有层出不穷的惊喜，如有神赐，如蒙恩宠。 　　因此，最赋惊奇者，是最先获悉幸福的人。 　　而永远幸福的人，都有一颗不皱的心。

　　怎样才能让学生在学习时集中注意力？怎样激发他们对科研的兴趣和激情？这或许是困扰很多老师的大难题。那么老师不妨先找个有趣的话题，例如，“择偶偏好”，带着这样的话题和学生一起做研究，会有什么事情发生呢？ 　　同事曾经告诉我，在课堂中，60%的学生们头脑里都想过与性有关的事情。”帕萨迪纳市立学院副教授瓦莱丽·福斯特说。难道我们的老师需要用一些“成人笑话”来激发学生的学习兴趣吗?福斯特或许可以给我们一个很好的回答。福斯特带领她的学生构建了一个关于人类择偶倾向性的模型，并因为她非同一般的切入点和有效地引导学生进行科研而获得了《科学》杂志颁发的探索式教学奖。 　　传统模式下的科研导师制 　　《科学》杂志在其网站主页上表示，杂志设立探索式教学奖的目的，是为了表彰那些引导大学生开启科研思维的优秀教学范例。这些教学范例旨在培养和激发学生的科研兴趣，同时增加他们对科学的认知和理解，从而能够在自己感兴趣的领域内提出问题并有计划地解决问题。 　　福斯特在得奖后回顾自己带领学生进行建模的教学过程时觉得，先提出问题、再进行研究的学习模式其实学生并不那么喜欢。福斯特在接受采访时曾表示：“学生有时候会要求我直接告诉他们要考什么内容，但是我觉得若能先让他们提出问题，自己去找答案，这会比我告诉他们要考什么更有必要。”福斯特还会对她的学生说：“嘿，说不定你以后从事的工作就跟这些问题有关，你得自己学会解决它们。” 　　对于为什么会选择“择偶偏好”这个切入点，福斯特表示，配偶的选择是一个有趣并值得研究的话题。学生们总是会对男女问题想得很多，“择偶偏好”这个题目正中学生们的兴趣。男生和女生在心中各有选择另一半的标准，福斯特带领学生对此话题进行了多次的头脑风暴交流，学生最后都积极地参与进来，开始了模型的建立工作。 　　思考、实践再思考 　　“择偶偏好”研究项目是以“独立思考—分组实践”的模式展开的。福斯特给每个学生发去不同的文献资料，让学生们参与研究主要的文献，然后把大家召集起来，交流讨论，分享各自的收获，接着鼓励大家提出假设，并设计实验进行验证。虽然学生们被分为3~4人一组，但是每名学生都要在分析文献后，给出自己独立的提案，福斯特会给予指导，最后帮助学生汇总为统一的研究方向，然后由小组共同合作进行实验。有人可能认为，这些研究技能的运用，应该在高年级的本科生或研究生中进行，可福斯特认为，较低年级的学生运用此种模式并通过反复的训练和评估也能取得成功。 　　在建立模型的过程中，福斯特的学生们提出了许多有趣的假设。比如男生会倾向于喜欢温柔的女生而非女汉子类型，男人的声音若是低沉有磁性会增加女生对他们的好感。此外，女生则更青睐有冒险精神、有礼貌并充满爱心的男士。在实施调查的过程中，实验样本的选取，也需要逐步进行。学生们会先选取一个较小的样本量(30人)进行预实验，以此来评估自己建模的方法是否合适，比较不同实验方案的优劣，最终经过大家一致决定，选择最佳的方法对更大的样本量(100人)进行最后实验，从而获取实验数据。 　　那如何保证成功建立模型呢?在福斯特看来，定期的测评反馈是实验的关键。老师通常会在学生进行个人文献研究、小组试点研究、数据分析、试点结果评价阶段给予指导，并会给学生作客观的评价。尽管有些学生可能会喜欢直接跟自己的导师沟通设计方案，但福斯特更乐意看到学生能经过集体讨论后取得更好的修改意见。福斯特建议学生，如果自己的提案让其他同学觉得不解或者反对，应该经过老师的指导后设计出一个简单易懂的提案与大家再次探讨，最终确定一个最优的方案。“尽管我们鼓励学生在学习的各个阶段进行合作，包括数据分析，但是最后的总结论文写作还需要学生自己独立完成。”福斯特说。 　　“试错”是科研的本质 　　当然，这样的实验也并非一帆风顺，挑战会出现在建立模型的每一个阶段。关于文献检索，学生们可以发挥多样的搜索能力并通过运用有效的关键词得到部分资料，但学生更需要老师对专业术语作更详细的解释，如此他们才能在搜索时得到更准确的结果。有时，在学生寻求帮助的时候，福斯特并非直接告诉学生该怎么做，而是要求学生先去思考，思考自己的假设是否站得住脚，并能获得足够的文献做支撑。对学生来说，建立新的假设很困难，福斯特认为，老师应该鼓励他们勇于创新，禁止抄袭公开发布的概念和观点，通过实验和理解塑造自身的批判性思维能力。 　　在经过文献搜寻和试点研究以及不断地集体讨论后，学生们可能会发现他们得到的实验结果跟假设是矛盾的，很多学生无法识别出其设计上的缺陷，在写总结论文时甚至想更改最初的假设，或为不理想的实验结果找借口。福斯特认为，在这种情况下，老师需要安抚学生并引导学生去解决自己的问题，应该告诉他们，结果不支持假设，这是可以接受的。但作为老师更需要强调，学生不应该在总结论文中为自己的实验“失败”找借口，而是需要为自己不理想的结果找到原因。福斯特觉得，老师需要一再给学生强调的是，试错(反复试验，从失败中找到解决方法)是科学研究过程中最正常的部分，也是科学研究重要的本质，每个人都会不停犯错，再不停地改正错误。 　　此外，在从事科学研究的任何阶段，福斯特认为学生能不断提出问题是好事。大多数学生都会有具体的问题，老师应特别重视那些往往不善于表达或对概念掌握不够准确的学生，及时关心和询问他们的研究进程。 　　并不复杂的教学方式 　　引导学生提出问题，最终解决问题。福斯特的教学方式其实并不复杂。《科学》杂志的副主编麦卡特尼曾在接受采访时表示，福斯特女士和她的团队构建的择偶偏好模型完美契合了探索式教学的精神。福斯特的学生得以在完全自由的情况下进行他们的研究，并且构建的模型有很好的应用性，整个研究过程也不需要依赖精密的仪器，快捷而有效。福斯特希望这次赢得《科学》杂志的探索式教学奖可以鼓舞学生们坚持这种学习方式。 　　《救救清华大学的这些孩子吧》是清华大学工程物理系教授程曜发布在网上的一篇文章。他在文中提到这样一段经历，在期末考试时，他问了学生一个问题：什么是科学方法?物理学和你所就读的学科方法，有何不同?有一个生物系的学生回答，物理有很多要背，生物也有很多要背，非常不容易同时记住。这个回答让程曜大为惊讶，他一度认为学生是和自己开玩笑。 　　在当下的中国，应试教育或许依旧是一个无法完全被替代的模式，但在我们拥有包容与开放的学术环境的大学里，能带领学生发现问题、解决问题的探究型教学方式是否可以有更多的尝试?老师作为“传道授业解惑者”，是为了启发学生理解知识、引导学生解决问题而出现，更是为了培养学生追求科学、追求真理的精神而出现。虽然那些具有探索性学习能力的学生也许会在那些传统的、以死记硬背为捷径的考试中碰壁，但是福斯特认为，假以时日，这些学生必定收获更多。

　　除了花时间陪伴孩子的童年，父母们还可以用点创意来点缀日常的生活。下面给大家整理了一些国外父母颇具创新的行为，来看一下这些创意满满的父母吧，说不定你能从中得到启发呢。 　　菲律宾妈妈为孩子手工打造纸箱版迷你厨房 　　 　　菲律宾的一位妈妈Rodessa Villanueva-Reyes最近在脸书上上传了一系列为女儿做的迷你厨房，获得了100多万的点赞。 　　她的1岁女儿Audrey很喜欢玩煮饭游戏，为了满足女儿的愿望，她和丈夫一起从朋友那里收集了几个废弃纸箱，决定用它们打造出一个爱心厨房。 　　 　　先把纸箱对齐排成行，用刀沿线划开门和烤箱的切割线，再用贴纸和彩色卡纸装饰盒子。 　　为了让厨房更丰满更有趣，妈妈还用女儿现有的厨房玩具来完成厨房布置。 　　 　　当然，细节处也尽显用心。水槽是用现有的烤盘，水龙头用的是废旧洗手液的喷头， 　　 　　烤箱的旋钮则是用瓶盖做的。 　　 　　最后她将这个小厨房以女儿的名字命名：“Audrey的咖啡馆&餐馆”，并打印成一张小标牌贴在厨房里，让整个场景瞬间变得高大上起来。 　　聪明爸爸想出奇妙点子来治孩子的短注意力 　　 　　每个父母都知道，孩子不能专注在一件事情上太久时间。即使你给了他梦寐以求的玩具，他还是会很快玩腻。 　　国外一位很有创意的爸爸Teachezofpeachez就想到了如何解决这个难题。 　　他注意到孩子最喜欢玩家中各种物品，于是决定为孩子打造一个游戏板！ 　　 　　他收集了不同的生活用品，包括厕所滚筒卫生纸，甚至还有手机，将它们都放到游戏板上，一下子就吸引到孩子的注意力了。 　　这个游戏板有不用的名字，比如锁链板或幼儿感官发展板。但是本质是相同的，就是在硬物体上附锁、阀门、按钮、磁铁等，还可以根据喜好用色纸、贴纸、记号笔、颜色等做标记。 　　孩子对这种DIY游戏版完全被吸引得目不转睛，这样他可以慢慢玩这个其乐无穷的玩具，父母只要在旁边看着点，还可以得到稍微休息的时间。 　　吊炸天的做好莱坞特效老爸 　　近期微博上被一段视频刷屏，视频中的小孩简直就是每天活在好莱坞大片中呀！ 　　爸爸，我去上学了。 　　 　　大白鲨我们来决斗吧！ 　　 　　世界末日来了，赶快逃亡吧！ 　　 　　没事跳个水坑玩下穿越。 　　 　　我是船长，狂风暴雨也不怕。 　　 　　这位给儿子做好莱坞特效的爸爸叫丹尼尔·桥本，在梦工厂动画游戏部从事美术师的工作，同时也是一位自由工作者。 　　平时没事就在家带孩子搞特效玩儿，自己拍摄、剪辑，然后做后期特效。 　　 　　丹尼尔已经拍成了系列吨片，取名为《Action Moive Kid》，目前已经出了两部。一经YouTUbe播放，已拥有63万订阅粉丝，在最新上传的第二部短片中，已达到近两亿的评论数。 　　果然有一位这样吊炸天的老爸，他的童年也瞬间变得流弊起来了。 　　澳大利亚酷爸为1岁女儿打造星球大战主题摇椅 　　 　　澳大利亚一位父亲Tez Gelmir酷爱好莱坞电影《星球大战》，为了庆祝女儿1岁的生日，他突发奇想通过3D打印技术，将《星球大战》中曾名噪一时的74-Z反重力机车进行了“神还原”，将它改造成一个非常舒适的儿童摇椅。 　　制造过程也是一个巨大的考验，因为需要大量的3D建模、3D打印、木工、缝纫、绘画和电子布线工作。 　　光是3D打印的部件就花去了好几个星期，此外还要把胶合板切割成各种各样的形状，打磨光滑，以免扎着孩子。 　　 　　之后Tez将制作过程视频上传至网络，遭到网友的疯狂转发。Tez的女儿也在视频中出境，她被打扮成莉亚公主的样子，悠闲的享受自己的新玩具。 　　 　　吉米尔表示，“我为儿子制作过很多玩具，但这是为我女儿制作的第一件，我觉得她在玩木马的同时还能感受到我的爱，这是再好不过的事。” 　　摄影师为女儿拍摄幽默系列写真 　　 　　新手父母在照顾小Baby的时候，总会发生让人忍俊不禁的趣事。 　　华盛顿摄影师Dave Engledow就拍摄了一组标题为“世界上最好的爸爸”幽默系列照片。 　　 　　这位毕业于知名大学摄影系的美国人没有选择走上职业摄影师的道路，而是成为了一名律师。 　　 　　自从有了女儿后，Dave说自己现在拍摄的照片比以前10年加起来的还多。 　　在拍摄中他把自己描绘成一个心不在焉的糊涂老爸，经常做出一些小灾难和恶作剧。 　　 　　除了巧妙地布置场景，尽力引出女儿的搞怪表情，Dave作品后期制作上还采用了HDR，让图像有了3D的立体效果。 　　 　　其中妈妈也偶尔出场，但是主要工作还是在拍摄现场保证女儿的安全。 　　 　　照片中的一些危险效果也只是用Photoshop做出来，不管怎么玩命拍摄，确保孩子的安全才是第一准则。 　　试想一下，未来父女俩可以翻着照片细说当年的回忆，是多么充满温情的画面。

离开学校已经十年了，我凭借记者的身份每天与各种牛人接触，自以为无时无刻不在汲取营养，直至两年前我来到哈佛，这才发现，自己不曾真正为自己学习过。 “哈佛”，在大多数人的眼中，它都镀有一层神圣的光环——和厄瓜多尔总统同堂上课，听诺贝尔获奖者的公开课，听商学院老教授霍华德剖析商业秘密，叼着三明治看国际名流在面前演讲，然后和比尔·盖茨一起毕业…… 730天以前，我抱着朝圣的心态走进哈佛大学的校门，却发现，哈佛其实是有着天堂口碑的炼狱场！ 黎明读书凌晨睡，公寓不过是可以躺着看书的图书馆，哈佛校园里随处可见睡觉的人。三个小时的午休时间，白日做梦，看不完的书，写不完的报告，让人忙到恨不得有三头六臂…… 身边的人是如此优秀，学习上一不上心，就会被甩到九霄云外，生物钟和本已稳定的生活习惯被彻底打乱，在哈佛读书的我，俨然已经回到了幼儿园时代，目之所及的，都等待着我去吸收、去消化。 因此，我的哈佛不浪漫，不蓬勃，甚至疲惫不堪。哈佛的两年是最糟糕的两年，却也是最珍贵的两年。而这其中，我印象最深刻的，竟是一节积木课！ 　　 我坐在教室里，等着我的教授进来讲解“知识管理”的课程，却发现径直走进教室的教授，手中不是课本或讲义，而是好几袋积木！ 这是什么把戏？教授并不理会同学们脸上疑惑的表情，把一个班分成了好几组，每组五人，大家分组围坐在一张小桌旁，桌上放了一个装有五十个积木的袋子，一张纸。 “今天的课堂内容是拿积木玩游戏。”教授终于开口了。玩游戏？我果然是来哈佛上“幼儿园”啊！“手不能碰积木，只许用眼睛看着散在桌上的积木，猜测怎么组合、怎么链接、怎样成型，再把步骤写出来。”教授拉长音调，进一步解释道。 我们组决定做快艇。首先我们将不同颜色、不同形状的积木统计出来，例如红色正四方形有五个、黄色圆筒形有两个，接着……接着就不容易写下去了。 “底下用五个黄色方块串联起来铺上去。”一个人说完之后，另一个人表示反对，“底部不能做太小，做太小的话，会失去平衡。”接着又有另一个人提出反驳…… 就这样，我们争来吵去，就差没动手打人了，最后才勉强把说明书写出来。如果是直接用积木组合完再写说明书，不会那么复杂。光凭想象去做，不是普通的困难。一个小时之后，教授叫我们和隔壁桌交换说明书及积木，试着根据说明书组合积木。教授不让我们解释为什么要组合快艇而不是别的，他想让另一组人边做边猜。 我们这组依照隔壁桌的说明书慢慢拼凑着——把积木连接成长长的几排。超级简单！ “这是什么？我们完全按照说明书做的。”写组合方法的那队往我们桌上看，说：“做得不错嘛，是幼虫。”我们拍着大笑。是啊，可以是毛毛虫，也可以是蚯蚓，反正是某种细长的东西。 拿到我们说明书的队伍也琢磨着开始组合起来，最后摆出的东西与我们预期的并不一样，他们面对自己组装出来的成果也是一头雾水，直到我们小组的一名成员说：“你们看，这就是游艇啊。不像吗？”他们才点着头直说像。 眼看课程就要结束了，教授才开始传授游戏的寓意，“工作后，如果你有幸晋升到管理层，你肯定会叫下属做事。但是要正确地下令做一件事，并不容易。这一点大家刚才就有体会了。从下属的立场上说，很多下属是在没完全搞懂上司指示的情况下去做那件事，就像今天各位随机组合玩具的时候一样。” 原来学习的重点在这儿，即使只是简单的乐高游戏，也能摸出大道道。我喜欢这样的课程，它们总能给我一些新鲜且痛苦的刺激，让我学会用不同于以往的习惯去思考。它会变着法地攻击我的弱点，刺激我思考。与那种强力、集中灌输的知识相比，这种方式更能让人吸收知识，学到的东西也会更深刻。 在美国的大学，老师的授课风格一般都比较活泼，经常会在课间安排一些有趣的小插曲。比如地理老师在复习玉米种植区的时候，会突然问大家谁在吃爆米花，把学生们搞得瞠目结舌；历史老师喜欢根据历史剧情，让同学们选角色排话剧，或进行演讲和辩论…… 这种课堂设计，一下子增强了学生与知识间的互动，在这种相对随意的课堂环境中，学习氛围又很浓厚。学生已不再是一味地接受灌输，“被迫”学会独立思考，这就是哈佛送给我的最大礼物。 如今的我已离开哈佛，但那730天留学生涯带给我的东西，却不是岁月的流逝所能带走的。而那一堂“幼儿园”般的积木游戏课和课堂背后的学习观，也将继续陪伴着我成长。

　　根据澎湃新闻“2016高考[微博]状元调查问卷”(全国22个省份36位状元填写了有效问卷)数据显示，61.11%的状元倾向于报考经济类专业(多选)，33.33%倾向于报考管理类专业，选择哲学的为8.33%，竟无一人选择医学！ 　　 　　而同样的，据中国校友会网发布2000-2010年内地“高考状元”就读专业调查，选择学医的也是屈指可数。为什么中国高考生报读医学专业的热情如此之低呢？ 　　1、成本高，回报低 　　医学生在本科阶段就要读5年，而在激烈的社会竞争中，如果医学生想进入一流医院，考研[微博]、读博更是必不可少，这样算下来本硕博连读起码要8年或11年，时间成本高。而且，毕业后还需要大量的临床实践，最终才能成为一名医生。如此高的时间成本，收入水平仅高于社会平均工资18%。而在发达国家，医生的薪酬为社会平均工资3—5倍。在内地，根据今年5月发布的《中国医师执业状况白皮书》，收入在3000元及以下的医师占29.46%，收入在3000元至7000元的医师占52.77%，收入在7000元至10000元的医师占11.58%，收入在10000元以上的医师仅占6.15%。工资条上的数字无法充分体现医生的劳动价值，投入与回报的极大落差成为部分医生谋求“灰色收入”的始动原因。 　　2、医生的压力大，工作量大 　　在大的医院经常看到这样的场景，病人多得犹如菜市场，门诊的医生往往一个上午要看几十个甚至上百个病人，几分钟必须看完一个。输液室里更是人山人海，穿白大褂的医生和护士忙碌而疲惫地穿梭其间，不停地扎针、换瓶、拔针……很多医生还要值夜班，节假日也只能轮班休息，手机24小时待命，加班更是常事，因此很少有陪家人孩子的时间。相比较而言，大家当然更愿意选择工作相对更轻松、收入却更高的其它行业。 　　　 　　3、医患关系紧张 　　医患比例失调，在导致医生“太忙太累”的同时，也加剧了患者“看病难”的问题，使医患关系更为脆弱。《中国医师执业状况白皮书》显示，在过去一年中，仅27.14%的医务人员未遭遇过暴力事件。 　　 　　而与内地“学医爆冷”现象截然相反的是，在欧美等发达国家，大家都挤破了头想成为医生，只有名列前茅的精英学生才有资格报考医学院，在大多数西方国家，医生是一个能保证给人带来崇高声望和收入的职业，也能得到父母认可，父母都喜欢炫耀“我的孩子是医生”。然而在中国，情况正在越来越朝着相反方向发展，为什么会有这种差异呢？ 　　 　　1、中西方医院分级不同 　　中国医院分层是很明确的，不仅仅有三甲，三甲里再细分为乡镇级、县级、地级、省会市属、省级，还有部级三甲医院，共六个层次。西方以美国对于医院的分级为例，只分医学中心和普通医院。中国医院不同层级之间的差距远远大于美国。中国最高级的医院医疗技术水平跟美国高级别医院几乎没有差别，但是基层医院之间的差别就是天壤之别。中国的村医多数是赤脚医生和三年制学历，乡镇卫生院、县医院里的医生大多是大学本科和大专学历，地级市医院的医生大多是本科和硕士学历，省级市医院的医生大多是硕士和博士学历。这就导致中国不同层级的医院实力的差距。医疗水平的差距造成一种普遍现象，就是全国人民都跑去北上广、省会城市看病。大城市的大医院常年处于战备状态，小城市的小医院则常年处于门可罗雀的状态。 　　2、中西方医生的职业道路不同 　　以美国医学院为例，美国医学院不设本科课程，招收的全部是本科生，然后花4-5年时间攻读博士学位。美国的医生全部是医学博士，可根据官方公布数据，中国医生里本科或以上学历只占45%。因为中国的医学教育学制不仅有8年制的博士，7年制的硕士，5年制的本科，4年制的大专，甚至还有3年制的中专，他们毕业后都叫医师或助理医师，都给病人看病。美国医生的培养目的是市场上得到消费者的认同；而中国医学生教育的目的，是作为“公立医疗的赤脚医生，军医，安慰型治疗”之类的低档应用。相应地，中国医生几乎不可能自行获得医生职业的声誉，除服务于体制外别无办法。 　　3、西方医学院选择综合全面发展的学生 　　欧美国家对选择医学院的学生是非常严格的，不是什么人都可以报考。医学院招收学生除了基础和专业知识外，要看学生知识的全面性，还对学生有人文学科方面的要求。学生的来源要有配比，一个班的学生除了医学预科生外，还有学理工的，学文科的，学生物的。他们要求生源知识的全面和多样。这样使学生在学习期间有一个相互学习多种知识的环境，以及训练未来的医生与各种背景的人的互动交流、切磋提高。不光美国，英国医学教育也非常重视医患沟通，医生的沟通技巧非常棒。 　　4、中西方医生收入差距 　　以美国为例，2014年《福布斯》公布的美国最高薪酬10项职业榜单中，其中有7位来自医疗行业，外科医生(233，150美元)、全科医生(187,200美元)、精神科医生(178,950美元)、镶牙专家(149,310美元)、牙科医生(146,340美元)、石油工程师(130,280美元)、航空管制员(122,530美元)、药剂师(116,670美元)、脚科医生(116,440美元)，第十名为律师(113,530)。这个排行榜每年都有一些变化，但医生一般都要占据前10名的7席以上。毫无疑问，医生是美国社会的高收入职业。当然用中美两国的住院医生(执业医师)待遇对照是不客观的。两者的起步点，不在一个层次上。一般说来，美国全科医生的收入是一般就业收入的3-4倍，博士平均收入的两倍。专科医生的收入是全科医生的2-3倍。英国、澳洲、加拿大等国家的医生待遇同样高于中国。 　　欧美等发达国家的医生这一职业在西方是非常崇高、非常令人仰慕的，在社会上的地位非常高。可在媒体公布的最新中国医师职业状况调查中，中国内地有78%的医生明确表示，坚决不会让自己的孩子学医。 　　在西方大家都愿意做医生，首先可以说是经济上的动因，以美国为例，医生属于最高收入阶层。第二，美国社会对医生尊重，因为大家普遍认为医生的学识是一般人达不到的，所以给予他们很高的经济回报和社会地位。因为医生生活上十分优越，感觉上很好，所以他们十分自律，十分注意自己的形象。在美国，医生还是个特权阶层，比如某个机构、某个办公室，一般不让人进，但是如果你告诉他你是Doctor某某某，他很可能就让你进去了。久而久之，形成了较好的医德传统和整个社会对医生极其尊重这样一种文化。有些人甚至将医生视为美国社会行为规范的楷模。 　　而在国内，医生被患者打骂或成为被告，医生的权威性被否定，经济和社会地位不高，对自己赖以生存的职业失去信心，导致心理上和行为上的异化，以敌对的态度来面对患者……这是很可怕的。 　　据世界卫生组织的最新报告，癌症已经成为全世界人类最大的致死原因，而中国大陆的发病率已经处于世界首位，如果优秀的学生都不去选择读医科了，我们担忧的是：未来，谁来为我们治病......？

存放大米的钢琴室（图片家长提供）。史轶夫摄 家长质疑的食品添加剂(图片由家长提供)。史轶夫 摄 疑似发霉的大米(图片由家长提供) 史轶夫 摄 哈尔滨7月27日电 一年近八万元园费，在2015年人均可支配收入为三万余元的哈尔滨，可谓是“高光”私立幼儿园，就是这样的幼儿园，被指给入园的近七十名儿童吃发霉大米，此外在食品添加剂使用以及给孩子吃过期膨化食品等方面也备受质疑。 26 日晚，一则“冠童幼儿园给孩子们吃发霉的大米和过期的调料”的微信传遍哈尔滨各大家长微信群。微信中有家长爆料：在这家号称哈尔滨最好的幼儿园内，竟然把大米储存到钢琴室内，大米发霉变质后，仍然给孩子吃，有孩子出现长期腹痛、流鼻血等现象。此外，在幼儿园后厨，家长发现了大量的食品添加剂以及过期的膨化食品。 27日下午，中新网记者来到位于哈尔滨市南岗区被曝光的冠童国际儿童成长乐园时，园区内已近挤满了焦急等待的家长。“从昨晚开始就有家长来幼儿园讨要说法，一直等到今天凌晨三点也没有结果。”有家长告诉记者，他们很多都已经等待一天了，园方依然没有给出满意答复。 记者了解到，冠童国际儿童成长乐园为一所私立幼儿园，年收费近八万元，在哈尔滨市是一所高端幼儿园。冠童国际儿童成长乐园在2016年的官方招聘教师信息中写道，该院以诚信为本，尊重生命，关注幼儿心灵成长，理性与自然的教育氛围，创设丰富多元的物质环境，培养幼儿广泛深刻的学习兴趣，使幼儿学会生存、学会学习、学会沟通、学会做人，从而在幼儿时期就建立大能量场，拥有灵性的美好童年。 记者随后来到园长办公室，此时南岗区教育局初教科工作人员正在与该院园长李梦莉谈话沟通。李梦莉告诉中新网记者，目前正在和家长协商赔偿事宜，大米是今年三月份购入的，可以将三月份至七月份期间的学费返还，同时还会带领孩子进行体检。 然而，双方的争端不仅仅在发霉的大米上。有家长反应，入院时园方承诺在幼儿园儿童所吃的食材采购上，会采购哈尔滨当地知名企业生产的食品，实际上园方的厨师每天就在幼儿园周边的市场随意购买些食材。此外，在发现发霉大米当晚，家长还在该园的厨房内发现了各种不知名的食品添加剂和过期的膨化食品。 面对家长的种种质疑，李梦莉无言以对。同时，记者在哈尔滨市南岗区市场监督管理局询问笔录上看到，“员工是否曾告知大米有问题？”、“大米质量存有问题是否知道？”、“食品原料需要在专用食品库存放？”等问题上，李梦莉也是“一问三不知”。 该园家长近期所不惑的事情，也在发霉大米被曝光而显现出来。“我家孩子近期总流鼻血，我以为是自己家的问题，现在看来不排除吃了发霉大米而导致。”有家长反应，不仅仅有个例孩子流鼻血，数十名家长反映近期孩子回家后都有腹痛的现象。很多家长以为是孩子凉着了，没想到会和是在学校吃了发霉大米所致。 南岗区教育局初教科工作人员谢继梅告诉中新网记者，目前作为监管部门，已经对该幼儿园下发了停业整改通知，待市场监督部门对大米等家长质疑的食材检验结果出来后，将对其进行下一步处理。 目前，哈尔滨市南岗区市场监管局监督稽查一大队已经将大米送检，同时对家长反映的食品添加剂等问题进行了调查，待检查结果出来后，将对幼儿园进行进一步处理。

近日，OECD(经济合作与发展组织)公布了加拿大十大人才紧缺职位的相关情况。这对想要通过去加拿大留学进而实现移民加拿大的学生来说是非常重要的消息。那么，这些职位都有哪些呢？现在就跟着留学专家一起来看看吧! 加拿大10大人才短缺职位 数据分析师 相关专业：计算机科学类，数学，统计学 电气工程师 相关专业：电气工程，电气工程自动化 总经理/业务经理 相关专业：管理类，市场类 家庭健康护理师 相关专业：医学，护理学 信息安全分析师 相关专业：通信工程 市场经理 相关专业：市场营销，金融学，管理类 医疗保健经理 相关专业：医学 物理治疗师 相关专业：物理治疗 注册护士 相关专业：护理学 软件工程师 相关专业：计算机科学，软件工程 加拿大十大人才紧缺职业图示 出现人才紧缺的原因 研究发现，36%的雇主面临人才资源短缺问题，出现这一现象的主要原因是：科技的发展，人口结构变化，人才供求的不平衡，快速增长的经济，年轻人缺乏必要的技术经验

获捐古瓷器被指赝品 大学校友将自己珍藏的文物捐赠给母校，本该是一件好事，不过刚刚向母校捐赠的邱先生，现在却遭遇了尴尬。近日，北师大校友邱季端，将其收藏的6000件古陶瓷捐赠给母校北京师范大学，校方就此宣布成立北京师范大学邱季端中国古陶瓷博物馆。 然而，这看似普通的捐赠却引发了文博圈和历史学界的质疑，部分业界人士质疑这6000件藏品为“赝品”，甚至被人形容是假的离谱。目前，邱季端已经授权委托北京大成律师事务所发布声明表示将对相关瓷器进行鉴定；而北师大相关部门工作人员透露，学校要等暑期结束开学后再正式回应。 7月13日，香港实业家、北师大校友邱季端向母校北京师范大学捐赠了6000件中国古代陶瓷藏品。据媒体报道，这些藏品包括从两汉魏晋到宋元明清，各个朝代、窑口的具有代表性的陶瓷精品，很多都是稀世珍品。北师大就此宣布成立中国古陶瓷博物馆和中国古陶瓷与中国古代文明研究院，任命邱季端为首任馆长和研究院院长。 然而消息传出后，在国内艺术收藏界引发巨大争议。一些文博爱好者以及民间收藏领域人士不看好此次捐赠，并对藏品真伪和建馆程序提出质疑。名为“北京慕名世纪文物鉴定有限公司”的公众号发文称，根据邱季端库房公开的照片和福建厦门公开展览的照片推定陶瓷为赝品。 该公司总经理楚木说：“在业界人士看来，这些都是假得很离谱的东西。比如大明永乐皇帝朱棣御赐给哪个国王的瓶子，上面写满了文字，直呼皇帝名讳，这太假了。之前拍卖的一个乾隆瓷母大瓶子，在国外成交，应该是1.5亿多。但好像那个库房里有好几只。从常识来讲，一个人家里能收集到1件国宝级文物实属不易，而这位先生转投文物行业可能也就十几年的时间，能收集到6000件，这是多大的一笔财富。” 楚木表示，邱先生及其所在的中国战略与管理研究会民间文物保护委员会“制造类似的新闻已经不是第一起”，但这次在高校创立博物馆却是“首创”。 楚木说：“我一直觉得博物馆是教书育人的，对于向后代传承中华文明是有一定教学意义的。这件事情上是一个大是大非的原则性问题，还是不要轻易糊弄比较好。” 据了解，在7月13号的捐赠仪式现场，邱季端捐赠的6000件古陶瓷精品并未“现身”。接到记者电话时，针对目前外界的质疑，中国战略与管理研究会民间文物保护委员会会长姚政十分愤慨。“所有反对的人，都没有看到这些物品。连邱季端自己都没有确定，从他的20万件瓷器当中捐赠的哪六千件。你怎么就可以确定？那不是故意陷害人么？我们很多所谓的业内人士，卖了大量东西给别人，几千万几个亿，所以他特别不希望民间再有其他东西浮出水面。因为他们在卖东西的时候往往是说这件东西全世界只有两件，一件在哪里哪里，今天这一件，您就买吧。” 7月19日，邱季端的委托律师——大成律师事务所钱卫清律师，发布关于此事件的公开声明。钱卫清向记者介绍说：“对一些无任何事实或者说歪曲事实，没有经过调查的诽谤、侮辱，侵犯邱先生名誉权的行为，我们将采取法律手段，追究他们的法律责任。对这些捐赠行为，我们会选定国内比较权威的机构、鉴定专家，甚至委托相关的有司法鉴定资质的专家和个人组成专家团队，进行有效鉴定。” 钱卫清表示，由于涉及的藏品量比较大，且国内尚没有权威和各方认可的鉴定机构，这批文物的鉴定会是一个比较复杂的过程。“我们会分步骤进行。比如先选定比较靠谱的一部分作出鉴定，之后一步一步推进。至于甄别活动，以后有可能有些有出入，但也不会影响捐赠行为的有效性。我国法律并没有规定所有的捐赠行为、捐赠产品都必须进行鉴定。” 中央财经大学拍卖研究中心研究员季涛表示，就现在情况来看，6000个藏品实物还没有见到，因此要看到他们请的专家名单，并且拿出鉴定报告，如果报告得到业界的认可，这样才有说服力。 风波之下，捐赠是否还会继续进行？据北师大相关工作人员介绍，目前，学校已经注意到网上的争议且非常重视。学校方面暂时不会回应。 北师大工作人员表示，应该是等八月底开学之后，现在学校整体都放假了，等开学之后学校内部再商量一下如何处理。 这6000件古陶瓷的真假，还有待专业人员给出定论，但21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，我国高校建立规范、专业的捐赠体系也尤为重要。学校在接受捐赠时，请一个专业机构对接受捐赠的物品进行评估，包括它的价值以及学校是否有能力接受捐赠、接受了捐赠派什么用场、给捐赠者什么样的回报等。如果有规范、专业的捐赠体系，这样的问题实际上可以避免。

据东方早报2016年7月28日报道，今年4月30日10时20分许，上海海事大学图书馆四楼，该校研二学生徐斌，用氢氟酸泼洒前女友周婷头面部、躯干、手臂等处，用尖刀戳刺其胸腹部、背部等处，致周婷经送医院抢救无效于当日16时许死亡。图为涉事男生爬到栏杆上欲跳楼。 事件中的两人都是如皋人，高中同学，同在上海海事大学读书，进到大学后确立了恋情。2016年1月，周婷因结交了新男友而向徐某提出分手。日前，上海浦东新区人民检察院以涉嫌故意杀人罪对犯罪嫌疑人徐斌批准逮捕。图为涉事男生被警方控制。 然而事实是，在出事前的数个月里，他的儿子徐斌，曾以近乎直播的方式，在各种社交平台展示自己分手后苦闷情绪，以及逐渐崩塌的内心世界。事发很多天后，徐父仍然无法理解这件事。他印象中，儿子一直都是快快乐乐的。事后发现，泼洒到周婷身上的刺激性液体是氢氟酸，它与最后刺死周婷的那把单刃尖刀，都是徐斌在案发前一个月从网上购得的。 当图书馆杀人案的新闻在网上流传时，杀人者徐斌的形象变得残忍而可怕。但他的同学、亲友，都驳斥了这一说法。他们说，他性格偏于内向，并没有什么攻击性，与其他人关系处理也算融洽。他个子不高，对服饰不讲究。除了学习，更多时候他喜欢在宿舍里打游戏。 只有努力回想，他的好友才会提起，内向、低调这个形象下的徐斌，也有着另外一些小小的个性。“有些意气用事，像小孩子一样”。陈江回忆，一次期末考试，徐斌被人误会提前拿到了答案，他变得很生气，在社交软件空间上骂了人。 2016年1月21日，徐斌发了一条微博，内容简洁：“1900<100”。“1900”是他和周婷在一起的天数，他的大学同学说，另外那个数字，指的则是周婷和一位江西男生认识的时间。很快，徐斌的朋友们发现，他变得非常消极，“还经常发一些和自杀有关的东西”。没有人能准确说出徐斌在事发前一段时间精神状态到底如何。 事后，徐斌的几位本科好友纷纷感到懊恼，他们相信，要不是自己太忙，要是抽点空再多聊一会儿，或许事情的结局会不一样。图为事发现场拉起警戒线。 室友陈江回忆，2016年3月份的时候，徐斌还向他详细规划了一番未来，看起来像是走出了失恋阴影，这让他感到放心，“实在没想到他做出了这样的事。”图为受害者同学在ICU前等候消息。 图为得知噩耗的同学们。 图为周婷坟墓。 图为社交软件截图。 图为社交软件截图。 图为社交软件截图。 图为社交软件截图。

近年来，昂贵的上学成本让越来越多的加拿大家庭支付不起孩子的中专教育经费。不仅上学难，对那些选择贷款读书的学生来说，偿清欠款也是巨大的压力和难题。为了缓解目前这样的局面，加拿大就业和社会发展部(Employment and Social Development Canada)宣布，将增加加拿大学生助学金(Canada Student Grant)数目，对现有的学生还款计划(Repayment Assistance Plan)进行调整，真正意义上解决加拿大中产阶级及准中产阶级家庭孩子的教育难题。 从今年8月1日开始，加拿大学生助学金总额将逐步增加50%，尽量赶上学生2016–17学年的开始，这样便可以有效帮助到全国近35万名学生。对于低收入家庭的全日制学生来说，每年助学金将增加2000-3000加元;对中产阶级家庭的全日制学生来说，助学金增加幅度为800-1000加元。另外，对那些贫困家庭的兼职学生来说，每年的助学金额上涨1200-1800加元。充裕的助学金有助于这些学生能够更专注的接受学校教育，学到更专业的技能得到更好的成绩，基本上不用担心借贷上学的压力。 此外，从今年11月1日起，加拿大政府将放松学生还款计划(Repayment Assistance Plan)的相关规定，不再强迫学生尽快还款，而是允许学生毕业工作后，每年年收入达到2.5万加元之后再还款也不迟。这样学生在校期间就可以全身心放在学习上，而不用整日发愁毕业不能及时还贷，思想上减轻了压力。 到2017-18学年开始时，加拿大政府还将出台更多教育财政支持政策。

　　在看文章之前，我们先来看两个小故事。 　　一个妈妈去开家长会，结果老师告诉这个妈妈，她的孩子全班最差，最多坐三分钟就会分心。这位妈妈回去以后“骗”孩子说：老师表扬你了，说你现在能坐三分钟呢，进步很大。孩子非常兴奋。他慢慢能坐住五分钟、十分钟了……这位妈妈就用这种“骗”的方法一直把孩子“骗”进了清华大学。这位妈妈就是著名作家毕淑敏。 　　有一个世界级的“大骗子”，叫罗森塔尔，他是世界著名的心理学家。有一次他到一个学校，随便挑了十几个孩子，硬说他们是天才，结果八个月后，学校的校长和老师们真的发现这些孩子进步明显，慢慢变成了天才。这个“骗局”后来被称为“罗森塔尔效应”，也叫“期待效应”。几乎任何一个学教育的老师都知道这个“骗局”。 　　为什么“骗”会有如此巨大的威力？人的行为形成最大的秘密是：先定为，再装为，后变为。比如我们希望孩子是个爱学习的人，就可以用以上三步来实现。 　　先定为：用尽一切方式说孩子是爱学习的。 　　再装为：当孩子经常听到别人把他当作爱学习的榜样时，他就会去尝试一下爱学习的感觉。一旦孩子有任何爱学习的表现，立即会得到他人的肯定：他果然是个爱学习的孩子。那这个孩子就会在这些人面前表现得爱学习，即使不是真的爱学习，他装也得装成爱学习的样子。 　　后变为：当这个孩子经常装成爱学习的样子，慢慢的就形成了一种习惯。他觉得他就是这样这样的人，爱学习是他本来就有的状态。 　　下面，小编就给大家介绍一些实用的“忽悠”小妙招。 　　一、如何让孩子主动做功课 　　你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。 　　第一招 做作业的时间不宜过长。 　　第二招 放大孩子的优点。 　　第三招 学习不可操之过急。 　　第四招 别在孩子面前评判老师。 　　第五招 先让孩子玩个够 　　第六招 刺激她，使他全力以赴。 　　第七招 正话反说。 　　第八招 经常改变学习环境。 　　第九招 列一个功课计划表。 　　第十招 先让孩子做擅长的功课。 　　二、如何使孩子听话懂事 　　在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。 　　第一招，借第三者之口赞美孩子。 　　第二招，用书信或日记与孩子交流情感。 　　第三招，用温和的语调交谈。 　　第四招，及时让孩子知道错在哪里。 　　第五招，巧妙转移孩子的注意力。 　　第六招，与孩子打成一片。 　　第七招，一次只交待一件事。 　　第八招，常常表达对孩子的信赖。 　　第九招，只提有建设性的意见。 　　第十招，不要指责遭到挫败的孩子。 　　第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。 　　第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。 　　三、如何使孩子热爱学习 　　在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。 　　第一招 多给孩子讲一些励志故事 　　第二招 用近期的学习目标来鼓舞孩子 　　第三招 分散孩子的注意力也很重要 　　第四招 改掉孩子三分钟热度的习惯 　　第五招 通过增进食欲促进学习 　　第六招 教孩子学会保存实力 　　第七招 适量的运动可使孩子脑筋更灵活 　　第八招 用激将法促进孩子学习 　　第九招 利用危机意识促进学习效率

　　不要小看口头禅，你的口头禅决定了你是一个怎么样的父母，会教育出一个怎样类型的孩子。 　　口头禅一： 　　你好棒（民主型） 　　你是自信心十足的现代父母，对自己的宝贝巳经有一套较熟稔的教育方式——以鼓励代替责骂，赞美代替批评，让孩子在阳光的生活环境中，健康快乐地长大——这就是你希望的教育方式。 　　父母表现：爱孩子就是智慧、分寸的爱。你会给孩子提出合理的要求，设立适当的目标，并对孩子的行为进行适当的限制。与此同时，你会认真听取孩子的想法，给予孩子关注肯定和爱。 　　对孩子的影响：在这种教养方式下长大的孩子，有很强的自信和较好的自我控制能力。相信经由你这样的教育方式，他在将来的成长过程中，遇到挫折时的抗压性会相对地提高很多。最重要的是孩子的性格是健康与乐观的。 　　建议：说“你好棒”时要夸具体的细节，不能泛泛而谈，多夸奖孩子的努力和进步，而非夸奖孩子的聪慧和天赋，我们要让孩子知道爸爸妈妈给的东西并不值得骄傲，自己努力得到的进步才真正值得骄傲。 　　口头禅二： 　　好了好了，听你的！（溺爱型） 　　其实你是心太软的父母，很容易就妥协。也许你真的只是用心良苦而巳，希望孩子能了解你对他的爱是无止境的。 　　父母表现：爱孩子就是让孩子说了算，你无原则地满足孩子，孩子要怎样就怎样而忽视对孩子的基本要求和规则。但是，有的时候你可能是因为溺爱得过了头，而让孩子觉得你很软弱并好受控制！ 　　对孩子的影响：1岁以内的孩子无条件满足是对的，但是孩子3岁了还无条件地满足，这样会给孩子一个错觉——自己得到的一切都是应该的，做错事也不用承担后果。 　　建议：你要懂得学会说NO并坚持，或是让他偶尔也跌跌撞撞一下，这样的孩子会比在父母的安全网保护下，更快地长大与懂得保护自己，会比你说一百次更有效!让孩子受点气，是最珍贵的教育！ 　　口头禅三： 　　我没时间！（忽视型） 　　其实你是无可奈何的父母，由于某些原因，不得不放弃陪伴孩子，为了自己、家庭和事业而拼搏。可能是迫于生活压力不得不背井离乡;也可能忙着公司和事业，没时间精力顾上孩子。 　　父母表现：爱孩子却顾不上孩子。你们平时很少交流沟通，经常难见面，孩子由老人或保姆带大，和自己的影子做伴。你可能顾不上孩子的生日、家长会、儿童节，甚至他考了100分你都无法和他好好庆祝一下。你将孩子交托给他人，认为这就够了。 　　对孩子的影响：你对孩子一次又一次的遗忘给他留下了大大的创伤。他感觉不到父母的关系，就像被抛弃一样，无人疼爱。研究表明，忽视型的孩子长大后容易走极端，要么自卑不自信，严重时自伤，要么对他人和社会充满攻击和敌意。 　　建议：尽量多抽时间陪孩子，如果分割两地，也要多交流，现在网络很方便，每天晚上都要跟孩子视频聊天，现在快递很方便，隔几天给孩子邮寄一份小礼物，让他知道你爱他，你一直看着他，你的爱一直在他身边。 　　口头禅四： 　　我数到三！（专制严爱） 　　你是带有一点权威和强势的父母，你希望小孩能乖乖地听你的话，做一个有教养、有礼貌的宝宝，这样的孩子才会让你觉得有面子。 　　父母表现：爱孩子就是严格要求孩子，棍棒底下出孝子。你很少向孩子表达自己的爱，你认为高要求、严标准才是对孩子最好的。因此，你会对孩子的管教比一般人严厉些，会因为孩子做不到你想要的标准而生气。你越是希望孩子做到好，你就会让自己在口气与态度上变得越来越凶，以及越强势。 　　对孩子的影响：在这种教养方式下长大的孩子，会更容易表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为，但他在学校中可能会有较好的表现，比较听话、守纪律。你的态度会让孩子对你产生许多不必要的恐惧与距离，亲子关系容易紧张。 　　建议：教育孩子也要有弹性，不能压得太紧，甚至很多时候，你要用温柔亲切的语气跟他聊天，幽默感也很重要，多一点笑容，孩子会多一点爱和依赖，孩子也会更加大方开朗。 　　口头禅五： 　　你放着，我来做！（牺牲型） 　　你是属于现代“孝子”型的父母，对孩子真的是爱到心坎里，对孩子的用心更是浓到最高点，疼爱孩子的心发挥到最极致，万事都想在孩子前面，生怕委屈了孩子。 　　父母表现：只管孩子，无视自己。为了子女和家庭，你从来不考虑自己，总是压抑自己的感觉和需要，回避自己的感受，总是一切以孩子为中心，牺牲自己的生活，忍辱负重，“时间都去哪了，满脑子都是孩子哭了笑了”。 　　对孩子的影响：你对孩子的过于担心和操心，凡事想得太多太仔细，给自己与孩子都造成许多不必要的压力。孩子会变得不够独立，甚至于太依赖，永远像个长不大的孩子，又或者认为父母把一切都给自己是应当的。 　　建议：作为父母，我们既要给孩子创造好的条件，也不能忘了爱自己。让自己适时地放宽心，不要为孩子的事情太过于烦心，这会让你以及孩子享受更大的空间与自由。同时，爱自己，也是给孩子塑造生活的榜样，让孩子学会爱自己，不委屈自己，有品质、有尊严的生活。 　　看了上面的测试，你是否已经了解自己的教育风格了呢？爸爸妈妈要警惕啊，孩子的成长与你的家庭的教养方式有着很大的关系！

　　在所有的优秀孩子身上，几乎都有他们父母的烙印。在所有的问题儿童身上，也都可以找到他们家庭的原因。有了问题怪学校是不对的，有了成绩和功劳全归到学校也是不对的，家庭的作用远远比学校重要得多。 　　家庭教育才是我们整个教育链的基础的基础，关键的关键。 　　大数据分析：家庭教育的十个主要问题 　　中国教育科学研究院曾经对中国4万名父母和孩子做过一项调查，这个调查在中国的4个省进行，最后发布了结果，在《中国教育报》上连载，大概有十个主要结论： 　　1、中国父母亲最关心孩子什么？ 　　中国的父母亲大部分关注的是成才而不是成人，他们关注的是当下比较多。但是真正决定孩子未来的几个关键性问题关注不够，比如兴趣爱好。其实人的兴趣爱好，是他认识这个社会一个很重要的方面，仅仅关注学习成绩，是不利于孩子好奇心、兴趣的养成的。孩子的情绪、处理人际关系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事实上比家长最关注的这些问题要重要得多。 　　2、学前班对孩子来说是不是很重要？ 　　这次调查结果发现，学习成绩比较差的孩子里面，上过学前班比没有上过学前班的多10.89%，这个结果颠覆了很多人过去的观念。我们很多父母希望不要让孩子输在起跑线上，要赢在起跑线上，所以要比别人早一点学，比别人多学一点。事实上，儿童是需要童年的，儿童是需要游戏、快乐的，需要自主去发现的，你逼着他学习的东西他不会感兴趣。过早使孩子对学习产生对立的情绪，让他还没有进学校就恐惧学习了。 　　3、择校的意义和效果如何？ 　　大家都需要择校，很多父母都希望把孩子送到最好的学校去。大数据分析发现最优秀的学生里面择校生和非择校生没有什么区别，比例分别是29.95%和28.48%。当然并不是说选择好学校对学生发展没有意义，坦率地说因为学校是有文化的，学校之间孩子是相互影响的。孩子之间彼此的影响，比学校对孩子的影响还要大。关键是为什么有的择校效果不好，对于那些基础相对薄弱的孩子，在别的学校他可能有安全感和自信心，到最好的学校反而让他觉得在那么多学霸面前自己没有希望了，学习成绩会下降。 　　4、学生上课外班和不上课外班能不能有效提高成绩？ 　　中国孩子大概90%都是上课外班的，上课外班以后，孩子的时间、空间就被填满了，自主学习的可能性就不够了。这样学习能力就会萎缩，发展就会受到很大的限制。另外课外班相对来说依然是学校生活的延续，依然是课本的延续，课堂的延续，学生没有一个开拓视野的机会。一个孩子没有大量课外阅读的时间，不可能得到很好的发展。 　　5、物质刺激是不是能够激发孩子的学习热情？ 　　很多家庭用奖金，用各种各样的诱惑鼓励孩子学习。这个调查发现其结果并不像我们想象的那么大，作用更大的是什么？是父母教育的一致性、协调性，更能够激发孩子的学习。比如，在父母亲之间教育意见不一致的时候，他们能够不当着孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、协商。物质刺激远远不如父母对孩子正面的影响。 　　6、调查父母闲暇时间在干什么？ 　　发现最多的是父母在读书看报，父母自己在学习的、读书看报的，他们的孩子成绩优秀的比例是最高的，占了31.31%，其次是父母也会看电视、玩电脑以及看手机，他们的孩子成绩优秀的比例就少得多，为27.43%，还有特别喜欢朋友聚会的家长的孩子成绩优秀的只有24.90%。我相信这些数据在现实生活中差距还大一点，个人感觉差距不像想象那么大。 　　7、孩子自我管理能力，对学习影响有多大？ 　　很多父母为了让孩子集中精力学习，所有的事情都给他准备好了，所有活都不让他去干。结果，认为只要学习好做不做家务都可以的孩子学习成绩优秀的只有3.17%。而认为应该做家务的，应该自己管理自己事情的优秀的孩子占了86.92%。让孩子管理自己事情的能力，最后会帮助他自己管理好自己的学习。学习是一个自我管理的过程，这个结论对很多父母是有很重要的启示的。 　　8、父亲对孩子成长有什么作用？ 　　在中国很多家庭，父亲是看不见的，所谓“影子父亲”。父亲在家庭教育当中真正的作用远远没有发挥出来，这次的调查发现，在中国90%的家庭，父亲没有承担起教育的职责。大部分家庭教育孩子的事情是妈妈在承担，而我们知道缺失父亲的教育，对孩子尤其对孩子的性格养成是有一个明显的局限。性别认同会弱化，容易被母亲过分地呵护，过度地保护，缺少独立锻炼的机会，缺少男子汉的气概。所以家庭教育中缺少父亲的角色会导致各种各样不良的行为。 　　9、中国的父母了解孩子吗？ 　　通过对父母做的调查发现，父母首先知道孩子有几个好朋友，其次是孩子喜欢哪位老师，孩子喜欢什么课。父母亲没有走进孩子内心去，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母说的事，孩子到底崇拜谁？说明我们父母亲没有去了解孩子的需求，没有了解孩子内心的真实状况。 　　10、孩子的学习成绩和父母的养育方式是不是有关？ 　　凡是父母采取积极的养育方式，孩子的学习成绩都是比较高的。父母养育方式是比较消极的，孩子学习成绩相对来说是比较差的。说明孩子的学习成绩跟父母的养育方式还是有非常密切的关系的。 　　家庭教育中的三个关键词 　　1、陪伴 　　孩子来到家庭和你成为一个共同体，这就是人生的缘分，怎么样能够珍惜和孩子在一起的时光？事实上我们知道，当孩子真正离开你的时候，你想和他在一起也很难了。所以真正在一起的时间是非常有限的，而且在一起本身就是教育。这一点我觉得是很关键的，为什么呢？ 　　因为你和孩子在一起吃饭，在一起说话，在一起交流，无时无刻不是在进行着交流和学习，西方心理学有一个很有意思的研究，他们发现孩子的词汇量和父母在家庭交流，尤其是在餐桌上交流的词汇量有着直接的正相关。 　　你在谈论政治，这个孩子可能今后对政治感兴趣；你在抱怨，这个孩子可能就会充满抱怨的情绪。你在家庭发生的一切，都会对孩子产生直接的影响。为什么我们说要有亲子共读，要有亲子之间充分的交流？我们很多父母亲都以为不要跟孩子多说话，没有什么意义，实际上你说的所有东西，即使他今天不懂，也都会成为构成他大脑结构的重要组成部分。 　　更重要的是陪伴和共同生活，会决定整个家庭是否拥有共同的命运，我们提出一个主张：共读，共写，共同生活。基调就是陪伴，陪伴对孩子的影响是非常重要的。 　　2、阅读 　　阅读的种子是在家庭里面播种下来的。《朗读手册》里面引入一首诗，“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力的培养、阅读兴趣的培养、读习惯的培养是从家庭开始的。 　　对儿童来说，儿童时期的阅读和教育相关，一个没有阅读的家庭永远不会有真正的教育。 　　儿童通过这些书的阅读之后，开始喜欢阅读。儿童早期的阅读为什么很重要？我一直认为，那些童书，的确和成年人读的书有差别，童书会把人类最美好的东西，都悄悄通过一个个人物、动物的命运藏在其中，构建的是你的价值观。 　　3、习惯 　　习惯，在很大程度上，教育就是培养习惯。叶圣陶先生说，教育就是培养习惯，想想也对，衡量教育是不是成功就是衡量他有没有形成良好的习惯。他怎么对人，怎么处事？体育不是看跳多高，跑步多快，打球多好，实际上体育最重要的是看你有没有养成良好的健身习惯。如果体育成绩优秀，大吃大喝不锻炼，身体也很糟糕，这不叫体育成功。 　　心理学研究指出，一个好习惯养成需要连续21天不断的训练，我们针对一个习惯无论是运动还是阅读，怎样帮助学生养成良好的行为习惯，我觉得这是在家庭里面非常需要的。比如早睡早起，就是一个习惯。对一个孩子来说，一个好习惯可以影响一生。在家庭教育当中，把这三件事情好好抓好就很好了。

　　宝贝不肯接受你的建议？也许是沟通方法出了问题哦！到底怎样说，宝贝才会听呢？今天，小E就和大家分享10个提建议的实用tips，掌握了这些，粑粑麻麻再也不怕宝贝不听话啦~ 　　1.Begin with the word “I,” not “You” (which sounds judgmental） 　　用“我”开头，而不是“你”（“你”听起来更像是判断）。 　　 　　2.Suggest rather than insist by saying something like, “I was thinking about... and wondered if....” 　　给出建议而不是顽固地坚持，说“我觉得...” 　　3.Ask a question rather than making a declarative statement. 　　E.g. “What do you think of trying...” 　　用问句而不是判断句，比如“你觉得这样怎么样？” 　　4.Throw out a trial balloon by saying, “I had this idea that...” 　　先试探一下，说：“我想到一个主意...” 　　5.Offer choices. In this way, you are making suggestions and giving advice but putting it in the other person's ballpark to choose from rather than being very pointed. 　　提供选择。通过这种方式来提建议，让别人选择而不是自己专断。 　　6.Remind the person that you speak because you care about their best interest. 　　让和你对话的那个人知道你是真心关心他的利益。 　　7.Suggest a future time frame by saying something like, “In the future you might want to consider...” 　　给未来留下机会。你可以说：“将来你可以考虑考虑...” 　　 　　8.Demonstrate your belief in the other person, especially someone with wavering self-esteem: “I know you can try this if it feels right to you...” 　　表现出你对别人的信任，特别是对自尊心强的人，你可以说：“如果你觉得这么做没问题的话，不妨试试看。” 　　9.Offer to help: “I’d like to encourage you to try this, and maybe I can help by...” 　　提供帮助，“我希望你这样试试，也许我也能帮得上忙。” 　　10.Thank the person for trusting you to take your advice. Be grateful that you have a relationship where you can share your ideas openly. 　　感谢信任你并接受你建议的人，感激你有可以分享自己想法的对象。 　　 　　这些建议不仅对孩子很有效，也适用于成年人呢~粑粑麻麻不妨在家庭和工作中都试一试吧！

　   　　最好的朋友也许是无价的，但使友谊长存的成本是2万3870英镑。 　　一项研究指出，有一名死党（永远最好的朋友）并不便宜，因为单单是为挚友准备一辈子的生日礼物就要花费4679英镑。 　　虽然在朋友哭泣时成为朋友的依靠并不会带来什么损失，但是慷慨大方的英国人会为朋友付出更多，他们会花168英镑来为朋友买提神酒，助其熬过诸如恋爱关系破裂等困难时期。 　　从节日礼物到毫无缘由的款待，为了显示他们对你是多么重要，你还会花242英镑为他们买礼物。 　　此外，距离并不会破坏你们之间的亲密友谊。虽然你们相隔甚远，但死党们还是会因为上大学、工作或是结婚等一些原因，把巨额花费用在探望彼此的旅途上，而这笔费用高达1万8000英镑。 　　针对长达40年之久的友谊进行的一项调查指出，拥有死党的成年人中，超过80%的人认为他们的友谊都是物有所值的。 　　海涛返利网发言人娜塔莎·史密斯表示：“经得起时间考验的友谊往往在我们生活中最为重要。” 　　“但是，这样的友谊是有代价的。从一月一次的火车票到为一场在意大利海岸举办的一场婚礼而购买的飞机票和新裙子，因为死党而花的钱很快就会积少成多。”

　　以后，有人会送你三十块一枝的玫瑰，三百块一支的口红，三万块一只的手表，但你最怀念的，或许是那杯三块钱的奶茶。 　　 　　攒够失望就离开吧，总不能再攒够绝望。 　　 　　要不要分手？这个问题本身就是答案。 　　 　　距离之所以可怕，是因为你不知道他是在想念你，还是在忘记你。 　　 　　人生最大的勇敢，就是经历欺骗和伤害之后，还能保持信任和爱的能力。 　　 　　女孩子为什么要努力？你长大了，不能总做父母的小棉袄，你要成为他们的防弹衣，还要做自己的铠甲。 　　 　　其实当初动动脑子就知道不合适的，但当时偏偏动的是心。 　　

　　对于一些成功者而言，大学并非是唯一选择，即便是哈佛这样的名校。上课、学习、考试、毕业、就业这样的模式依旧有可能会使得天才变得平庸，所以他们必须选择不走平常路。以下是哈佛历史上最成功的13位辍学者。 盖茨：1973-1975在校 　　 　　主修应用数学的盖茨显然对于学习36个小时休息10小时的“哈佛模式”不感冒。他最终选择和艾伦一起开创微软王国。 马克戴蒙：1988-1992在校 　　 　　知名演员马克戴蒙主修英语，在出演了Geronimo: An American Legend之后选择全身心投入演艺圈。在1997年马克戴蒙凭借心灵捕手一片荣获奥斯卡最佳男艺人。 　　马克戴蒙接受哈佛学生报纸Harvard Crimson采访时回忆到，“实际上，当时我经常准备回去，我几乎读完最后几个学期，但还是被迫离开了”。 扎克伯格：2002-2004年在校 　　 　　2003年，当时哈佛大学物理专业大二学生的扎克伯格开发了一款名为“Facemash”的网站，该网站邀请用户对学生的火辣程度进行判断。但是学 校官方和很多学生对此表示不满。2004年扎克伯格推出社交网络Thefacebook.com，该网站允许用户创建包含个人信息和照片的简单个人账户， 这便是Facebook的前身。随后扎克伯格离开哈佛并最终让Facebook在2012年上市。 罗伯特·弗罗斯特：1897-1899年在校 　　 　　作为20世纪最受欢迎的美国诗人之一，弗罗斯特1897年进入秋哈佛大学，主修自由艺术。但不到两年因为肺病而中断学业，从事养鸡。他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主。他的诗歌从农村生活中汲取题材，与19世纪的诗人有很多共同之处，相比之下，却较少具有现代派气息。他曾赢得4次普利策奖和许多 其他的奖励及荣誉，被称之为“美国文学中的桂冠诗人”。 亚历克莎·冯·托贝尔：2002-2006年/2008-2009年 　　 　　亚历克莎·冯·托贝尔本应于2006年从哈佛大学毕业，加入摩根士丹利，成为一名交易员。她希望学习从未涉猎的个人理财知识，但发现很少有适合初学者的资料。2008年，她从哈佛商学院辍学，创立了LearnVest网站，专门教女性用户如何理财。该网站能帮助用户找到各种小提示和工具，来设立并遵守理财计划。用户还可报名参加关于个人理财、摆脱债务、削减开支和积累财富的网上“训练营”。 科尔·波特：1913-1914年在校 　　 　　美国着名百老汇、好莱坞作曲家，曾四度被奥斯卡提名。耶鲁大学毕业之后，为了讨祖父的欢心，科尔投身哈佛大学法学院学习法律，而事实上他的主修课程依旧是音乐。很快从哈佛脱身之后，科尔前往纽约，并依靠其多才博学的个人魅力融入了曼哈顿的社交之中。 达斯汀·莫斯科维茨：2002-2004年在校 　　 　　达斯汀·莫斯科维茨是扎克伯格在哈佛的室友，和扎克伯格一起选择离开哈佛并成为Facebook第三名员工。莫斯科维茨是Facebook第一位首席技术官，随后成为工程副总裁。2008年，他离开Facebook，创办了一家开发在线协作和信息分享的软件公司Asana。2013年以净资产为38亿美元成为2013年最年轻的亿万富豪。 威廉·伦道夫·赫斯特：1881-1885（被开除） 　　 　　威廉·赫斯特（1863-1951）为赫斯特国际集团（Hearst Corporation）的创始人。报业大王，新闻史上饱受争议的人物，被称为新闻界的“希特勒”，“黄色新闻大王”。20世纪初掀起黄色新闻浪潮，对后来新闻传媒都产生深远影响。 　　大学二年级，因在庆祝格罗弗·克里夫兰当选总统时大放烟火被哈佛勒令休学。复学几个月之后，由于同教授们恶作剧，被逐出哈佛。 邦妮·瑞特：1967-1970年在校 　　 　　瑞特在哈佛Radcliffe学院学习时，对政治和音乐的十分狂热，成为学校中反战组织的领头人物。业余时间专心研习非洲文化，希望将来能到坦桑尼亚去作一名慈善工作者。几年后，由于对音乐的热爱终于使她放弃了去非洲的愿望。最终选择从哈佛辍学后，便与华纳唱片公司签约，开始了她的歌手生涯。 Buckminster Fuller：1913-1915年在校 　　 　　伟大建筑师Fuller是家族第五位进入哈佛学习的人，但是也是首位没有毕业的人。在一次到纽约的旅行中，Fuller用宴会招待了女演员，结果花 光了那年所有的学费。哈佛大学开除了他。他来到魁北克作为一名工厂工人开始工作，后来他母亲说服他再次申请哈佛大学。Fuller再次申请成功，也取得了几项学术成就，但是最终厌烦了就离开了哈佛。 　　他独创的dymaxion概念（即动态最大张力）被用于设计房屋、汽车等。而他的“测地线穹顶”更是得到了全世界业界的认可。Fuller1961年回到哈佛接受了哈佛大学诺顿艺术教授职务。 皮特·西格尔：1937-1938年在校 　　 　　美国民歌之父西格尔（Pete Seeger）1936年在哈佛大学新闻系学习，当时的理想是成为一名记者，不过他在大二时退学。 　　在从哈佛辍学后作为民歌四人组合The Weavers的一员非常出名。根据学生报纸Harvard Crimson的报道，他在毕业年鉴上写下这样的话：“我很高兴在那里度过了2年，我学到了非常宝贵的东西，但是我在两年中也我也缺乏某种哈佛不能教给我的东西。” Edwin H. Land：1927-1928年在校 　　 　　两度从哈佛大学退学的发明家 Edwin H. Land被视为乔布斯的偶像。Land主修化学，1926 当他走在纽约百老汇大街上，汽车和商店招牌的灯光十分刺眼，他意识到了其中的安全隐患，思忖着偏振光能否解决这个问题。于是他退了学，开始在纽约公共图书馆里做研究，后来他又在哥伦比亚大学里发现了一个窗户经常不锁的实验室。 　　乔布斯也未避讳过谈及自己对 Land 的崇拜，在 85 年的一次采访中，他说：“Land 就是国宝级人物，我真的很不理解为什么这样的人都无法被人们看做偶像。而且他所做的事情也是最神奇的事情——宇航员和球星都不能与之相比。” James Blake：1999-2001年在校 　　 　　布雷克是哈佛大学经济学系肄业生，曾代表哈佛校队横扫大学网球界，随后成为职业网球运动员。其在硬地赛事的表现曾被公认为“翻版阿加西”，代表美国队参加北京奥运会，世界最佳排名第四。

　　斯坦福大学商学院和哈佛商学院被认为是美国最好的商学院。这两所学院多次在美国权威杂志的商学院排名中并列第一。提到斯坦福大学商学院，人们不可避免地也会想到它的竞争对手哈佛商学院。光从学生人数来说，斯坦福大学商学院的规模要比哈佛商学院小得多。那么关于这两个旗鼓相当的对手，大家对他们都知道多少呢？ 　　地理位置和培养人才的差异 　　哈佛和斯坦福这两个商学院，一个位于美国东部，另外一个则位于西部加州硅谷的中心地带。这种地理位置上的差异，使得两个校园的气候有所差异。当哈佛的学生冬季在雪地里步履蹒跚的时候，斯坦福的学生可能还穿着短裤，沐浴着阳光。对于申请者来说，气候因素会考虑在内。 　　不仅造就了这两所学院的不同历史，也使他们在教育风格上各有所长。很多斯坦福大学商学院的人自豪地认为，哈佛商学院代表比较传统的经营管理培训，培养的是“西装革履式”的大企业管理人才；而斯坦福大学商学院则更强调开创新科技新企业的“小企业精神”，培养的是“穿T恤衫”的新一代小企业家，硅谷新兴的科技类企业创办人就是斯坦福商学院校友。 　　“精细规模”与“大规模” 　　斯坦福商学院校园小，并且布局紧凑，在校友菲尔·奈特投资之前，甚至连有窗户的教室也没有。而哈佛商学院本身就像一所大学，无论是教室还是自习室都是开阔宽敞的，学院内各种设施一应俱全。 　　斯坦福大学商学院总共有七百二十名MBA学生，每一级学生人数较少，因此每个人基本上都认识。而哈佛大学商学院则有将近两千人，有各种各样的企业管理人才培训计划，长则两年，短则几天，培训人数多达每年五千人。而斯坦福只有Sloan企业管理人才培训计划，为期十个月，每年只招收五十人左右。最近几年来，每年有五千到六千人申请进入斯坦福大学商学院，但是只有三百六十个幸运者如愿以偿。从这个角度来说，斯坦福大学商学院是美国“身价”最高的商学院。 　　项目重点不同 　　斯坦福商学院比较少的依赖案例教学，团队项目、体验式学习、情境模拟和讲座占了一半教学。而哈佛商学院的主要方法则是个案研究。 　　斯坦福和哈佛商学院的项目重点都在综合管理，但区别在于创业上。斯坦福以关注风险投资家和学生的思维模式而出名，同时也强调技术，所以斯坦福常常培养出技术领域的创业家。而哈佛商学院创业队伍的师资雄厚，还有许多校友赞助，还开设了创业必修课，哈佛商学院校友占据了风险投资业的四分之一。有人说，哈佛是培养企业头领的热土，而斯坦福是培养企业家的温床。在一次调查中，斯坦福在金融、市场营销和非盈利管理方面胜过哈佛，但在综合管理和国际业务上哈佛领先于斯坦福。 　　课程设置不同 　　在哈佛商学院，学生可以在修了基础课之后任意挑选搭配自己感兴趣的选修课，并不需要刻意发展某个专业兴趣。但是在斯坦福，在第一年的基础课之后，一般要求学生在第二年选一个专业方向；这些专业方向包括制造业管理、小企业创建和管理、国际工商管理、保健事业管理以及公共事业管理等。这样做的目的，是为了使学生对将来可能从事的行业有系统而深入的了解，掌握实际和理论的知识。 　　斯坦福大学商学院要求学生有一定的理论深度，因为它相信，商学院的毕业生应该从商学院的教育中至少受益二十年。也就是说，他们不仅应该了解他们在毕业后会面临什么样的商业世界，也应该有足够的才智来应付二十年以后经过了变化的商业世界。从历史的角度来说，哈佛商学院重视企业操作而不太重视理论研究。因此最近几年来他们没有吸引太多优秀的年轻学者。对哈佛来说，教企业管理的教授，到企业去搜集实例就可以了。 　　看了这么多，你对这两所商学院有一个清晰的认识了吗？如果还没有，那么接下来这一组数据更加直观哦！ 　　两校排名 斯坦福商学院是世界上最挑剔的商学院，录取率只有6.5% 斯坦福班级规模几乎比哈佛少了一半，所以有利于建立起亲密的社群 斯坦福似乎比哈佛更欢迎人文类专业学生 两校毕业生薪酬与发展前景 　　看来哈佛商学院和斯坦福商学院的对决还真是难分胜负，各有所长。有人可能因为分不出胜负而纠结是去哈佛商学院呢还是去斯坦福商学院（说的好像你说去就能去一样），就好比小时候是纠结将来是上清华还是北大，后来发现是自己想多了......不过梦想还是要有的，但是努力是必须的。

渥太华大学 (The University of Ottawa)进行的一项新研究显示，加拿大的大学和学院 (colleges)的毕业生，一出校门挣的钱就比没有文凭的人多，而且随着时间推移，收入的差距也越来越大。 渥太华大学于周二(7月26日)公布了上述研究结果，研究对象包括加拿大14所大学和学院的62万名毕业生，研究人员对他们从 2005 年毕业到 2013 年间的收入增长情况进行了跟踪，以衡量高等教育对未来就业收入的影响。 图片来源: University of Manitoba 新的数据表明，人们对高等教育投资还是值得的，总体来讲，无论是在哪个学科/领域，有毕业文凭的人赚的钱就是比没有毕业的人要多。 大学毕业 报告说，2005年从大学毕业的人，在毕业后第一年的平均收入为 45,200加元(纳入了通货膨胀因素)，之后这个数字每年增长，在2013年的平均年收入达到74,900加元，增幅为66%。 学院毕业 大专学院毕业生的收入起点要低一些，但也随着岁月的流逝而稳定增长。 报告显示，2005年从学院毕业的人，第一年的平均薪水是 33,900加元(纳入了通货膨胀因素)，到2013年时平均年收入达到 54,000，增幅为59%。 理工科挣钱多 研究还显示，加拿大所谓STEM学科的毕业生(中国称理工科)，即科学( Science)、 技术(Technology)、工程 (Engineering)和数学 (Math)， 薪水通常高于文科毕业生。 在人文社会类学科/领域，有毕业文凭者的收入也高于那些没文凭的人。 男女工资差距 Reuters 与此同时，新数据还显示，加拿大大学和学院毕业生的收入确实因性别不同而存在差距，而且随着时间推移而扩大。 在 2005 年毕业的大学生中，男毕业生在毕业后第一年的平均年薪为46,800加元，而女毕业生在第一年的平均工资为44,000加元。 但8年以后，这一差距明显拉大。到2013年，这些男大学生的平均年薪达到 89,800 加元，比刚毕业时增加了 91%，而女大学生的平均年薪为 62,500加元，比 2005年毕业时的收入只提升了 42%。 这意味着，加拿大的男女大学生在刚毕业时，工资差距为大约6%，但过了8年之后，男女工资差已经接近30%。 学院毕业生的情况也类似。 在2005年毕业的学院学生中，男毕业生在第一年的平均薪酬为 36,700加元，2013年时平均年薪为 65,600。 学院女毕业生在 2005年的平均薪酬 31,200加元，2013 年的平均年薪只有 42,000加元。

　　憨爸有一个朋友，特别喜欢宝宝，每次看见小孩子都要陪着玩上半天，我们就打趣地对她说，你干脆再生一个得了！可是朋友一脸的无奈，“压力都这么大了，怎么再生？” 　　其实身边好多只有一个孩子的父母都有如她一般的纠结，想再生一个让孩子将来不孤单，又怕再来一个的话自己招架不住。 　　我有个朋友兰兰妈，她是斯坦福的学霸， 也是两个孩子的母亲，我就问她，带两个娃什么感觉啊？她意味深长地说，“累并快乐着 .。。”兰兰妈告诉我，其实她很多带娃的经验都从一个美国朋友身边学来的，那个妈妈一手带三娃，生活还料理得仅仅有条，今天咱们就听兰兰妈讲讲那位三娃妈的故事吧！ 　　美国没有计划生育政策，身边很多美国朋友大多都有两个甚至三个孩子。我的好朋友Susan就是一个三个孩子的妈妈。我曾经在生了二宝以后向她感叹，两娃已经让我精疲力尽了，你怎么还有勇气生老三啊？  　　她半开玩笑的对我说，“生三个才是为人类的人口正增长做出贡献啊。。。”我一边打趣她太有“人类使命感”，另一方面又不得不佩服她在没有老人帮忙的情况下，能够把三个孩子都养育得那么好。 Susan不仅是三个孩子的妈妈，还有一份全职的工作，先生是律师，工作也非常的忙碌。但是每次看到她和她的孩子们的时候，我不仅感慨，她真是个超人妈妈！ 　　她的“超能量”不仅来自她有一套科学的育儿方法，更来自于她可以适当的借助“外力”来让自己的生活井然有序。 　　和Susan认识很多年了，我常常邀请她和她三个孩子到家里做客。三个孩子都很有礼貌，进门会自己把鞋子脱掉放在门口，并且会向大人问好。在要玩我儿子玩具的时候，会先征求我儿子或是我的同意“请问我可以玩这个玩具吗？”当我拿出好吃的给他们，会很有礼貌的说“谢谢”。而且最让我吃惊的是每次在快要离开之前，三个孩子都会非常自觉地把玩过的所有玩具都整理好，物归原处。 　　我很好奇，是什么样神奇的方式让Susan能够轻松搞定三娃呢？ 　　1、培养独立性 　　最小的Tom 第一次到我们家时还不到2岁，Susan说他最近在学着自己穿鞋子。 看着他有点笨拙的动作，我几次都想上前去帮忙，这也就是顺手的事儿。但是都被Susan制止了“他可以的，让他自己来。”但是Susan不是完全在旁边袖手旁观，而是一边鼓励的说“不要着急，妈妈教过你的，先分清楚哪一只是左脚、哪一只是右脚，一步一步来，相信你可以自己穿上鞋子的。昨天在Michelle阿姨家你不是也是自己穿的鞋子吗？” 　　在尝试了三次之后，小Tom终于自己把鞋子穿好了，脸上露出了胜利的笑容。于是Susan高高的举起右手“Yeah, you did it, give me five。(你看你做到了啊，我们来击个掌吧)。” 在尝试了三次之后，小Tom终于自己把鞋子穿好了 　　美国家庭非常重视从小培养孩子的独立性。孩子在很小的时候就需要自己准备第二天要穿的校服，起来自己叠好自己的床铺，收拾好自己的玩具。正是这样，两个孩子也好，三个孩子也罢，孩子自己完成力所能及的家务劳动，自然而然就为妈妈节约了很多的时间。 　　2、孩子的问题孩子自己解决 　　Susan的三个孩子来我们家，常常会同时对一个玩具感兴趣。孩子之前也会有一些争执，但是Susan从来不充当调解员的角色，每次都很淡定至若的继续和我聊天。孩子们似乎也不会来找妈妈告状，而是遇到事情统统自己解决。我很好奇的问Susan，你是怎么做到的？她只是淡淡的说了一句“孩子之间的事情，让孩子自己解决。”  　　我细心观察，通常大姐 Lily会是那个制定规则的人。比如三个孩子都要看Ipad，但是Ipad只有一个。于是Lily提出来，每人看15分钟，然后轮流。老二Michael提出意见，15分钟太长了，每人5分钟，于是三个孩子最后协商出来的结果是每人10分钟。三个孩子在拿到Ipad之后，会自觉地调好倒计时闹钟，时间一到，立即拿给下一个人。 　　美国教育非常强调“分享和轮流”，在学校如果两个孩子对同一个玩具感兴趣，老师也会强调轮流玩。不会出现一个玩具一直被某一个孩子霸占的情况。养成了这种“轮流坐庄”的好习惯，就算家里再多孩子，也会自然、公平的分配自己的时间、玩具，也就不需要妈妈插手操心因为分配不均而产生的家庭矛盾了。  　　3、父亲角色的参与 　　Susan有时会在周日主动约我一起下午茶或是逛街。我会很吃惊的问她，那你的三个孩子谁照看啊？她会反而觉得我大惊小怪，Jack啊(Susan的先生，三个孩子们的爸爸)。我说，“Jack可是大律师啊，那么忙，周日有时间照顾三个孩子吗？”Susan只是淡淡的说，“他是孩子们的父亲，无论再忙，父亲的角色是任何工作都不能取代的。”所以通常他们家周末两天，周六她照顾孩子们，周日是父子日，Susan的先生Jack可以带孩子们去任何他们想去的地方。 　　我们有时逛街一时兴起会多聊会，我总是担心的问，“Jack搞得定三个孩子吗？你需要提前回家去看看吗？”Susan总是坚定的对我说“我不要插手，我需要有我自己的时间和空间。”  　　有一次周六Susan很兴奋的给我打电话，“今天我们一起吃晚饭吧，Jack要带孩子们去露营。”我说“哇，露营？他自己带三个孩子吗？我简直不敢相信，他可以搞的定吗？”Susan说，这是他的朋友们组织的一次只有父亲参与的露营活动，也就是说整个活动只有爸爸参与，妈妈们可以好好地享受一晚上难得的独处时光。  　　虽然过后我问Jack，“听说你自己带三个孩子露营去了，真厉害！没发生什么状况吧？”Jack一脸骄傲的说“其实我一开始也有点打退堂鼓，因为我从来没有一个人带三个娃去外面露营的经历。但是我后来发现，这简直妙极了！孩子们虽然一开始有点想妈妈，但是在我们四个人独处的时候，他们原来如此的需要我。我们三个人挤在一个帐篷里，我给他们讲故事，这种体验简直美妙极了！” 　　这不仅让我想起了国内曾经有一段时间很火的亲子节目《爸爸去哪儿》。做妈妈的，总是担心爸爸们不能照顾好孩子，但是其实爸爸们的潜力是无穷的。让父亲更多的参与孩子的成长，不仅可以让妈妈们有一定属于自己的时间和空间，对父亲和孩子们建立更好的亲子关系也是非常有益处的。 　　4、抓大放小，他们养孩子真的很糙 　　我常常在我的Facebook(脸谱)上看到Susan发的一些孩子们的照片，很多时候是这样的。 美国人带孩子真的很糙！ 　　我想大多数妈妈们看到这些照片，内心是奔溃的吧。是的，美国人带孩子真的很糙！ 在国内的时候，在我家小区里经常听到这样的对话“哎呀，地上很脏啊，不要坐在地上。”；“地上很凉啊，你这样会感冒的”。  　　在美国，孩子们常常光着脚丫子到处走，甚至整个人都在泥浆里打滚。Susan就曾经发给我过一张她的孩子在玩泥浆的照片，老实说，我看到这张照的第一反应是“这太夸张了吧，回去怎么洗啊。” 但是Susan很兴奋的和我说，孩子们玩得真是太开心了。  　　但是细细观察，其实Susan并不是完全没有原则的让孩子们瞎玩。她曾经这样对我说过“养孩子嘛，一定要抓大放小。原则性的问题一定要坚持，比如安全问题，在停车场里绝对不能疯跑，绝对不能接受陌生人的食物，等等。但是在没有原则性安全问题的前提下，孩子就该释放出他们的天性。脏一点、饿一点都没有关系，就让他们随心所欲的玩耍吧。”  　　国内人人都在讨论“二胎”放开的今天， 每个家庭的财力、物力、人力、精力都各不相同，我想生不生二胎都应该是一个家庭夫妻双方共同的决定。  　　但是无论生几个孩子，培养孩子的独立性，养成良好的分享习惯，让父亲更多的参与家庭教育，该放手的时候学会放手，无论对于母亲，对于孩子，还是整个家庭， 都是非常有益处的。

　　我现在要告诉大家一个秘密，我和我丈夫一直都实行家庭教学，其实我以前也没想过自己会变成在家自学主义者，我希望我的孩子能多多跟人接触，社交，可以认识这个真实的世界。直到有一次无意中参加了一次家庭自学主义者的父母聚会，原本我以为支持在家自学的都是一些家庭主妇，参加了之后才发现他们都是医生，律师，退休教师，和大学教授。现在，在家教学的风貌已经改变了，家长[微博]不再是极端教徒或者农民，在家自学的孩子也不再是无法与社会交流的书呆子了。 　　我们送孩子去上过公立学校，也上过私立学校。但是试过在家自学以后才发现原来这个是最好的。下面就是10个为什么我们会加入这个潮流的的原因： 　　1、我们节省了接送时间。我们有5个孩子，一个新生儿，剩下四个在4个不同的地方上学。每天的接送总共要花费我们4个小时，而且还是在一切顺利的情况下。我们4点30回家，然后还要做作业，参加音乐训练，运动，做家务，吃晚饭，洗澡，这些都要在4个小时内完成。现在我们可以省去那接送的四个小时用来在家自学。 　　2、私立学校太贵了，就算我的丈夫是一位医生，但是私立学校的学费我们还是负担不起。特别是如果我们要一视同仁，这就意味着负担5个孩子的私立学费。所以你要我怎么选？是为孩子们上大学存钱，还是为我们退休存钱？或者把存款都用在私立学校上。社会上只有少数家庭可以负担得起所有项目，大多数家庭还是只能选择一个。 　　3、我们的孩子很适合在家自学。在家教学可以让我们专注于孩子的长处，并且针对孩子的短处进行训练。孩子的教学进度可以根据自身的接受程度来决定快慢，这样他们就不会产生知识漏洞，而且也不会被贴上天才，普通，有特殊需求等标签。 　　4、在家自学并不难，反而很快乐。我们的家教教材是从一个专门的批发商那里买的，所有书，材料，都一起寄过来了。而且我们还综合了各种影视教学资料，利用了很多网络教学的项目。我们的孩子学起来也很轻松快乐。 　　5、如果需要，还是可以使用公共学校资源。需要说话练习，特殊需要训练的话，都可以使用公共学校提供的课程。有些在家上学的孩子每天也会去学校接受特殊技能的训练，比如说艺术，声乐，体育和表演。我的孩子现在还在他们以前学校的足球队里。 　　6、我们一家可以一起度过最好的时间。以前我们送孩子上公立学校的时候，是在他们最开心，最精神的时候把他们送走，当时当我们把孩子接回来的时候，他们又累又饿脾气也不好。而我的工作则是催他们完成作业，接受音乐训练，这期间我们会不断的争吵。但是现在，我们每天都享受着对方最好，精力最充沛的时间。 　　7、我们对孩子发脾气的次数少了。在家教学迫使我们家长在家保持一种有爱的权威形象。我们停止打孩子了，因为如果想要让孩子写作文，或者完成一组数学题，你需要的是他们的尊敬，而不是用暴力。使用暴力只能让孩子怕我们，这并不是最有效的方法。 　　8、我们的孩子有时间进行创意项目和发展自己的特长了。我发现当我的孩子进入公立学校以后，他们没有时间进行自己的创意作品了，因为他们没有时间。但是现在他们有时间进行创作了，建造城堡，跳舞，追求他们自己喜欢的东西。我8岁的儿子现在已经开始自学电脑编程了，而且他还自己学会弹竖琴。我的6岁儿子开始学习做饭了。 　　9、我们终于可以纠正孩子的行为了。我儿子在公立学校的时候作业完成度极差，但是学校的老师没有时间督促他，而且他们觉得这是我儿子平均表现。而我们也只能在一天结束之后才能看到他课上的功课，但是已经为时已晚。不过现在我们终于有机会，在课堂上帮助他了。 　　10、及时纠正坏行为。脏衣服随地乱扔，我的孩子们以前经常这么做，他们上公立学校的时候，我从来没有时间管这些事。但是现在，如果他们不把衣服捡起来，就没有自由活动时间。我上幼儿园的女儿喜欢早上起来自己给自己搭配衣服，但是送她去公立幼儿园的时候我还是习惯自己给她穿衣服，因为这比面对她迟到或者穿的不合时宜而跟老师道歉要简单多了。现在，她可以早上自己搭配，但是如果她迟到了，她就没有自由活动的时间了。 　　自从我们开始在家自学，基本上完成所有事情的时候我们都是一个团队，我和先生轮流教孩子，督促他们写作业，做家务还有挣钱。每个人都要为家务出力，体会对方的难处。这些让我们更了解对方，最为一个家庭，我们团结的更紧密。当出问题的时候，我们不会指责对方，我们学会了成为更好的交流者和倾听者。这也许是在家教学最好的地方，我们的家庭更快乐了。

　　话说大家还记得去年BBC记录片《我们的孩子足够坚强吗》？片中几名中国老师被安排在一所英国中学，采取中式教育方法授课。 　　当时英国学生的数学基础教育水平普遍较差的现状被暴露无遗，甚至有英国媒体评论指出，英国10几岁女生的数学成绩能力比上海同年龄段女生的数学能力至少落后大约3年！ 　　其实早有其他调研机构透出了“真相”。比如在2013年，经济合作与发展组织(OECD)公布的国际学生能力评估计划(Pisa)测试结果显示，中国上海居首，中国香港第3，英国则跌出了前20，仅排名第26位。 　　这就是为什么，英国，这个曾经的数学大[微博]国已成为昔日的神话，而中国学生已然成为欧美大学生圈中，数学好的“代言人”。 　　对于不少学生来说，这段经历真是如噩梦一般，不堪回首。但现在，噩梦要成真了！！！ 　　英国教育[微博]部上周宣布，根据改革计划，将投入4100万英镑，在全英8000所小学推广采用中国传统数学教学方法！ 　　除了学生，将有700名教师率先接受培训，来适应使用新的教科书，学习如何采用中国式数学教学方法。学校也可自愿申请这一改革计划并获得资金支持。 　　不仅如此，英国还建立了35所专业数学教学中心，作为普及“中式教育”的平台。 　　甚至此推广已“波及”英国幼童了！ 　　按照这项新计划，英国儿童从5岁开始就要进行计算练习。孩子们必须先通过不断重复来掌握各个概念，然后再学习其他新的内容。计算练习除了保障正确率之外，还要不断加快运算的速度，让孩子们做到“熟能生巧”。 　　不知他们的计算能力在未来是否会突飞猛进呢？东西君倒是先替他们捏一把汗。 　　负责改革的国务大臣尼克·吉布称，这种数学教学方法应该成为英国学校的固定标准。 　　他还说道：“为了确保年轻人能良好的面对今后的学习和的工作，我们对现在采取的推广方式很有自信。像现在经常听到‘英国学生不会数学’的传言将成为过去式。” 　　但是这同样代表着，“以儿童为中心”的因材施教模式也将成为过去式，而重复练习、板书习题将成为英国小学数学课堂的日常。看来好日子要一去不复返了。 　　不过为何英政府这次能如此下狠心，推广中式数学教学方法呢？这个还得从2014年的教学交流说起。 　　当时，来自45所英国小学的60名教师前往上海进行了学习。同时，59名中国数学教师前往英国的48所小学进行了为期4个月的交流，并进行了示范教学。 　　而且为了评估交流结果，英国教育部委托谢菲尔德哈莱姆大学出具了一份《中英数学教师交换计划研究报告》。报告显示，大多数英国学校学生数学成绩均得到了显著提升，学生们的学习态度也有较大改善。 　　更有BBC对一直在试点小学采访。 　　萌娃们是这样说的： 　　“我喜欢数学的每一方面，数字、计算，通过每一步去发现答案。” 　　“我喜欢代数，那就像解谜。” 　　于是，英国教育部吃下了一颗“定心丸”。 　　虽然中式的死记硬背方法，不管是被中国学生不断地“嫌弃”，还是遭到欧美国家的争议，但这种重视基本功的教育理念还是广受英国教育部认可的。 　　比如，英国全国算术基金会负责人迈克埃利科曾指出： 　　“孩子们当然需要账务数学基本思想，这样他们才能在此基础上感受到自信。这是建立‘数字感’并用其解决实际问题的过程。好的数学教学方法就是正确实现这种平衡。” 　　再引用一句前英国首相卡梅伦所说的话：“在现代化的世界里，成功没有什么秘诀。如果有一各国家希望在全球的角逐中取得优势，孩子们能够有竞争力获得最好的工作，你就需要数学和科学好的人——就这么简单。” 　　不知被“虐”了多少年的筒子们，是否对此推广稍感安慰。但需要注意的是，此举并不完全证明中式教育就一定略胜一筹。别忘了，在BBC纪录片中的中国教师杨军，在亲身体验后表示，英国老师更加注重课堂上跟学生的互动，所以英国学生在创新思维，动手能力更胜一筹。 　　而且中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，尽管英国此番决定引进中式教育，但并不意味着中式教育法“战胜”了英式教育法，只是作为对原有教育模式的一种补充。 　　此次推广的主要目的是增加其教学的多样性，以集中获得两种教育模式的优势。但从根本上来说，中式教育法无法完全取代英国原有的教育模式，因为两国的文化背景、家庭环境、社会背景等方面有太多不同。 　　Anyway, 祝英国小学生们好运！

基督教的信仰者通常描述自己向一道光芒走去，印度教的信徒常常是顺着一条河流向下漂去，穆斯林们则是向一道门走去。 北京时间7月25日消息，据国外媒体报道，在经历濒死体验时，有些人说自己漂浮在身体上方，有些人被一道炫目的光芒向前拉去，还有些人与自己逝去的爱人团聚在了一起。但濒死体验也许并不是对死后的世界的匆匆一瞥，而仅仅是大脑耍的一个花招而已。 研究人员在详细地分析了数百个濒死体验的案例之后发现，不仅是生命垂危的人才经历过这一现象，飞行员、登山者和自由潜水者也报道过类似灵魂出窍的体验。此外，虽然这些人的文化背景不同，但他们的体验都十分相似，说明这些幻想源自于大脑中的某种生理变化，与人们的宗教信仰无关。 此前的一项研究发现，在被从死亡线上拉回来的心脏病患者中，有五分之一的人报告称自己产生了濒死体验，包括灵魂出窍的体验、产生愉悦的感觉、看见一条隧道、一道光芒、或是死去的亲人，以及自己的一生在眼前一闪而过等等。 比利时神经学家史蒂芬·劳瑞斯（Steven Laureys）对来自全球各地的400件相关案例进行了分析。其中有一名女性，她在怀孕期间患病，随后陷入了昏迷。后来她回忆称，自己与一名曾经相爱的男性团聚在了一起。 这名女性回忆道：“他早就在一次坠机中丧生了，但我却看见他安然无恙。当时的画面十分栩栩如生——天空明亮而湛蓝，我们身边还有一道炫目的光芒。”劳瑞斯博士发现，登山者在长时间坠落时也会产生濒死体验，而飞行员如果掉到了飞机外面的话，也会出现类似的感受。 劳瑞斯博士指出：“濒死体验的故事在世界各地不断出现，这也就意味着，我们可以从中提炼出相似的因素，然后试着分析引起濒死体验的原因。”这些案例的共同点包括，它们都是生死攸关的极端事件，或者血液供应突然发生了变化，从而改变了脑部的氧气含量。 劳瑞斯博士还发现，在过度换气时、或者姿势忽然变化时，也可能会激发濒死体验。他手下的一名研究人员亲自尝试了一次。事后他描述道，自己在隧道的尽头看见了一道光芒。 研究人员利用了大脑扫描仪和其它技术，发现颞部项骨连接部位也许是产生这些感受的关键区域。劳瑞斯博士表示：“我们的研究结果说明，即使当患者看似失去了意识、或者陷入昏迷中时，他们的神经依然可能十分活跃。”

美国南卡罗来纳州亨庭顿州立沙滩公园，一头美洲短吻鳄正在咀嚼一只马蹄蟹，但是看起来似是有些困难。这头短吻鳄从水中扯出一只马蹄蟹，但很快发现马蹄蟹实在是太大以至于它根本不能一口吞食。 只见这头鳄鱼不断地撕扯马蹄蟹，将其撕成容易咀嚼的碎片，然后将碎片送入它巨大的咽喉中，吞下肚子。62岁的退休摄影师Phil Lanoue和妻子在亨庭顿州立沙滩公园散步时，拍摄下了这些精彩的画面。

加拿大主流媒体《渥太华公民报》近日发表加拿大阿尔伯塔大学东亚研究所副教授丹尼尔·弗里德(Daniel Fried)的署名文章，呼吁更多加拿大人学习中文。   文章认为，许多加拿大人认为中文仅仅是中国人说的语言，他们从未想过中文会在加拿大公立学校中占有一席之地。但随着中国崛起和中文教育在全世界的快速普及，中文正日益成为世界语言，加拿大应抛弃旧思维，适应新形势。 文章称，中国政府正逐步降低英语在国内教育体系中的份量，一些大学的英语学院被关闭，英语从2017年起将退出高考。未来10年，会讲英语的中国人将大幅减少，与中国打交道的企业和国家将越来越需要使用中文。   “但令人不解的是，加拿大人对学习中文的态度远未形成一致”，弗里德说，中文教育仍被加拿大各省和地方教育当局视为异想天开，既缺乏全国性协调，也无专门资金支持。   阿尔伯塔大学中国学院的年度调查显示，在被问及是否同意“会说中文对阿尔伯塔人越来越重要”时，新民主党和自由党的支持者分别有62%、48%选择“是”，而选择“是”的保守党支持者却只有35%。   弗里德说，问题在于，随着中国影响力持续增强，加拿大无论左派还是右派，无论西部还是东部都将受到影响，中文教育不应成为政治上争论不休的话题。   文章说，如能加强国家层面的引导，加拿大在推广中文教育方面将面临黄金机会。加拿大在这方面潜力巨大，部分学校已开始实施中文教育项目，阿尔伯塔省首府埃德蒙顿已在公立学校体系中推行西方最大的中文教育项目，加拿大若干大学也有能力帮助学生学习流畅中文和中国文化。