教育

      关于高考改革，中国人的社会心理始终处于进退维谷的两难境地：一方面，人们普遍意识到以高考成绩作为大学招生录取的唯一依据所带来的诸多弊端。如果不打破“唯分数论”的窠臼，应试教育的现状就不可能得到根本性的改观；另一方面，高考又被认为是社会公平的最后底线。如果不以“看得见”的高考分数作为大学招生录取的唯一依据，人们普遍担心会导致大面积的腐败，“关系将决定一切”。面对如此艰难复杂的困局，许多人甚至感到绝望：莫非这是一道无解的难题？ 　　在中国和美国大学招生录取制度的比较上，典型的观点认为，中国不可能实行类似于美国顶尖大学的招生综合评价制度，这一点基于中美两国的国情完全不同。一方面，中国是一个以人情和关系为纽带的熟人社会，数千年的传统文化根深蒂固，再加上转型时期社会诚信体系脆弱，在纯粹以“硬”的高考成绩作为招生录取唯一依据的情况下，尚且不能杜绝腐败现象，一旦采取了“软”的主观性评价标准，顶尖大学稀缺的优质教育资源势必会被权贵子弟所垄断，将摧毁教育及社会公平，进而危及社会稳定；另一方面，美国大学招生实行综合评价制度的社会条件目前我们都不具备：首先，美国以私立大学为主，为有钱人服务，想招什么人就招什么人，完全不考虑公平问题，而中国以公立大学为主，为人民服务，必须确保公平公正；其次，美国是一个以法律和制度为基础的社会，人们的规则意识强，没有“打招呼”、“递条子”等请托现象；第三，美国的社会诚信体系完善，中学和学生提供的申请资料真实可信，而中国的学校和学生习惯于造假，一旦采取申请制，谁能保证申请资料的可信度呢？ 　　对于这些颇为流行的观点，我始终充满疑虑。它们都是一些感觉，迄今为止没有任何严肃的实证研究对其加以论证或者推翻。我当然承认中美两国的国情不同，我们不能照搬美国模式；但我并不相信，这些所谓的不同“国情”可以成为中国大学不能实行招生综合评价制度的理由。存在的未必是合理的。转型期社会诚信体系脆弱并不意味着中国人就只能一直生活在一个不诚信的社会环境中。同样是人，凭什么美国社会就比我们更诚信？凭什么美国人可以做到照章办事，我们就一定要“托关系”、“找门路”？中美大学招生所面临的社会环境真的有本质上的不同吗？ 　　是否实行招生综合评价制度不取决于大学是公立还是私立 　　许多人认为，中美两国大学的属性不同。美国以私立大学为主。既然是私立大学，当然要靠办学赚钱，通过招收有钱人家的子弟来赚取高昂学费。如果以考试成绩为大学招生录取的唯一依据，那些成绩不好的富家子弟就不可能进入顶尖大学了。只有实行综合评价制度，不看重考试成绩，才可能让那些成绩不好的富家子弟冠冕堂皇地入学。事实果真是这样吗？ 　　这的确是事实。比如，哈佛大学年度招生总名额的20%据说是留给主要捐款人家族的；再比如，许多顶尖私立大学对校友子弟实行倾斜性政策，校友子弟的录取率要远高于非校友子弟，等等。实际上，这些倾向于富家子弟的招生政策一直备受美国社会的质疑和批评，被认为是破坏了美国社会的公平和公正。 　　但另外一些同样也是事实。比如，顶尖私立大学在对申请学生进行整体性评价时，非常看重学生的成长环境。两个学业成绩相差无几的学生，出身于家庭经济困难的弱势群体会受到更大的关注。因为研究已经证明，学生的考试成绩和家庭经济条件呈正相关关系——家庭经济条件越好，考试成绩越高；反之亦反之。如果一个学生在社会资源匮乏的环境下仍然取得了较好的考试成绩，说明他(她)的意志更为坚韧不拔，利用资源的能力更强，未来的发展潜力更大。如果以考试成绩作为唯一录取依据的话，这些因生存环境差而考试成绩不高的学生就不可能进入顶尖大学，从而会损害大学生源结构的多元化。因此，和人们通常的认识相反，大学招生的整体性评价制度反而起到了扶助弱势群体的有效作用，成为实现教育公平的“稳定器”。 　　再比如，虽然个体学生的学费依旧高昂，但今天顶尖私立大学的运行已经可以高度不依赖于学费收入。事实上，美国早期的私立大学多由当时的亿万富翁捐献个人财产设立基金会来建立，成立大学的目的是为了兴办教育，反馈社会，流芳百世，并不以赚钱为目的。尽管早期私立大学的运行仍然要依赖于学费收入——这也是它们要招收“有钱的主顾”的重要原因——但20世纪60年代后，伴随着联邦政府对大学投入的增加和各大学基金会财富随经济发展而迅速增长，学费收入对于大学运行经费的贡献度已经大为下降。在这种情况下，顶尖私立大学普遍实行了“需求无视”的招生政策，即录取时完全不考虑学生的家庭经济条件和财务支付能力，只根据招生标准录取“正确的人”。对于那些无力支付高昂学费的学生，则由大学提供高额奖学金，使他(她)们可以不受制于家庭经济条件而平等地获得优质高等教育机会。从这个意义上说，美国顶尖私立大学招生在很大程度上仍然坚持了公平公正原则，以生源质量为标准，并不是说想招什么人就招什么人，不受任何约束和控制。 　　实际上，美国高等教育体系极为复杂，既有哈佛、耶鲁等顶尖私立大学，也有大量的公立大学，还有形形色色的社区大学和专业学院。即使是公立大学，也没有完全按照标准化考试成绩进行招生录取。比如，全美最顶尖的公立大学——加州大学伯克利分校——就从2001年起采用了和其他顶尖私立大学同样的“整体性招生”系统。因此，是否实行招生综合评价制度，并不取决于大学的性质，而是取决于大学的质量：越是顶尖的大学——无论公立还是私立——越会采取综合评价制度；越是水平低的大学，越会采取简单化的入学标准——比如考试成绩；至于许多社区大学，则直接申请就可以入学。 　　美国大学招生同样会遇到外部压力 　　和许多人一样，我曾经天真地以为，美国社会的诚信度高，大学招生中不可能出现“打招呼”等现象。和我们相比，美国同行在招生时所面临的外部环境要简单和纯粹得多。然而，随着对美国顶尖大学的招生录取制度了解得越来越多，我的认识也越来越开始动摇。我发现，其实美国和中国一样，那些有力量的家长同样会对大学招生机构施加巨大的压力，千方百计给大学校长“打招呼”、“递条子”，甚至以巨额捐款作为交换条件。在伊利诺伊州和得克萨斯州，近年来都曾出现过一些政府官员对特定学生的录取施加影响的丑闻。我们原来的认识只不过是自己虚构出来的幻象。 　　这倒是符合了常识。任何人都会竭尽全力为自己的孩子创造最好的教育条件，其中当然也包含了个人的社会影响力。问题的关键在于，如何限制这种“负影响力”的作用，确保大学招生的公平公正？在斯坦福大学招生委员会主席理查德·肖的办公室里，我向这位曾经担任过耶鲁大学招生办公室主任，在美国顶尖大学招生机构服务了四十余年的传奇人物提了一个问题：如何应对来自权贵人士的压力？他意味深长地说了一句话：“要知道，我们都是人。”这句话是什么意思呢？他说，只要是人，就会遇到社会上形形色色的诱惑和压力，就不可能完全杜绝错误的发生。关键是大学要设计出合理的制度，能够规范和约束人们的行为，尽最大限度降低错误发生的几率。在斯坦福大学，肖每年会接到许多“有力量的”达官贵人写来的各种各样的推荐信，有些人的要求很过分，甚至承诺只要学生能够被录取，斯坦福大学就可以获得数百万美元的捐赠。然而，面对这些诱惑和压力，招生委员会的态度非常明确，推荐信尽可以写，美元尽可以捐，但录取绝不会受到任何影响。 　　实际上，招生机构面对特权阶层压力时的行为体现了大学的追求：你到底是要成为一个对人类社会做出巨大贡献的伟大的大学，还是一个丧失操守、唯利是图的野鸡大学？在这一点上，100多年前芝加哥大学校长哈勃的宣言可谓掷地有声。他在1892年写给友人的一封信中说，“录取那些尚未达到标准的申请者是一种诱惑，但我们一直都克制着自己。很多人因为他们子女的入学申请被拒而不满，但我们觉得拒绝录取他们正是最明智的做法。你想象不出不录取达官贵人的子女会带来多么大的压力，但我下定了决心，在招生工作上我们必须公平公正，不近人情，就像哈佛大学和耶鲁大学那样。” 　　美国顶尖大学防止招生腐败的制度设计 　　那么，美国顶尖大学到底是如何防止招生腐败的呢？答案是招生录取制度设计。它至少包含了五个要点： 　　一是独立的专业化决策。具体有两层含义：首先，谁有资格做出录取决定？美国顶尖大学认为，招生录取是一项高度专业化的工作，招生人员必须是接受过系统训练的专业人士，录取决策必须由专业人士做出。对专业人士的尊重意味着排斥了非专业人士的干扰和影响——因为你不专业，所以你没有资格来决定录取。这一点甚至体现在美国宪制传统中对大学招生自主权的维护上：即使是法院，也不能决定大学应该录取谁不录取谁，招生中复杂的教育决策应当交由具备专业知识的大学来决定。其次，由上一点推论而来，招生录取权独立于任何个人和机构，完全属于由专业人士组成的招生委员会。独立性意味着排斥了行政力量的干扰和影响。即使是大学校长——他(她)的任务是让所有人清楚地知道，他(她)把招生录取的职责交给了专业人士——也无法对具体的招生录取进程施加任何影响。极端情况下，他(她)或许可以针对某个特定学生提出自己的意见，但无法改变录取结果。 　　二是公开透明。公开透明意味着招生录取决策不是关起门来的“黑箱操作”，不能为所欲为。所有的招生信息和流程必须在一定范围内——例如招生委员会——毫无保留地公开，以阻止特殊利益交换。但公开透明并非意味着对全社会的公开。原因很简单，美国顶尖大学的招生录取实行“整体性评价”，也就是说，没有任何一个单一标准能够决定录取结果，或者说，申请学生达到了某一标准就一定会被录取。之所以如此是为了防止学生和家长根据大学的录取标准进行有针对性的培训，这将损害学生情况的真实性，妨碍大学做出正确的判断。 　　三是回避制度。为了确保招生录取的公平公正，美国顶尖大学普遍设立了回避制度：如果某位招生人员的子女、亲属或任何与之可能相关的人准备申请大学，该招生人员当年必须提出申请回避，或不得接触、参与、审核、决定相关人员的申请资料。回避系主动申报。如果事先没有申报，一旦被发现将会面临严厉的法律制裁，承担严重的法律后果。这对任何一个美国公民来说都意味着灭顶之灾。 　　四是不把决策权集中在一个人身上。具体有两层含义：首先，录取是集体决策。学生的最终录取结果是由招生委员会成员投票决定的，而招生委员会的构成则高度保密。其次，录取过程是一个漫长而复杂的流程，同一份申请材料会经历多个评审人员的多个环节的审核，每个人都必须提出自己明确的审核意见——这些意见在一个封闭环境中是公开的——都会对最终录取结果产生影响，但在长达10个月的时间里，没有任何一个人的意见可以决定某个学生的录取，即使是招生办公室主任也不行。实际上，这一机制正是基于对人类社会的深刻洞察：你也许可以搞定系统中的某一个人，但你不可能同时搞定所有的人。 　　五是外部监督。上述四点都是内控机制，除此之外，美国大学招生机构还通过一个共同的组织——美国大学招生咨询协会(NACAC)来进行外部监督。它制定了一系列章程和准则——例如《招生行为标准》——来规范这个组织中机构和个人的道德标准和行为。每一所大学的每一个从事招生工作的人，都明确地知道这些需要共同遵守的规范。如果哪一所大学的招生机构突破了这些底线，将受到协会的惩罚，甚至被清除出局。这对大学的声誉将造成极大的损害。 　　实际上，上述制度设计的思想并非美国独有，在中国大学自主招生的探索实践中，也曾或多或少地体现过。例如，在北京大学“元培综合评价系统”中，学生申请材料中的姓名和所在中学等关键信息是隐去的；申请材料被随机分配给12个评审专家阅读，学生不知道自己的材料将会被哪一位专家评阅，专家也不知道自己审核的是哪一个学生的材料；在面试过程中，所有学生和面试专家在面试前半小时随机组合配对，学生事先无法知道将要面试自己的专家是谁，专家也不知道自己将要面试的学生是谁。即使万一有人神通广大，事先给某一位面试专家打了招呼——这几乎不可能，因为面试专家库是高度保密的——他也无法做到恰好能够让特定学生被随机抽取到这位专家所在的面试组；即使万一出现了这种情况，这个专家的意见也无法决定面试结果，因为同组还有其他专家，而企图把所有面试专家同时搞定是不可能做到的。在这个过程中，没有任何人能够施加任何影响，即使是招生办公室主任也做不到，从而有效避免了请托和腐败现象的发生。复旦大学在江浙沪地区曾经实施的“千分考”也采取了类似做法，没有出现过一例投诉。 　　罗马不是一天建成的，社会诚信体系的建立与完善需要每一个人的努力。我们不能只是抱怨，说社会环境不允许，就什么也不做，那样永远也不会有出路；我们也不能只是期待，说只有社会环境改变了，才能实施理想中的制度，那一天永远也不会自动到来。我们唯有坚定自己的信念，从中国的具体国情出发，扎扎实实设计出有效的制度，一点一滴地从自己做起，从每一所大学和中学做起，中国教育和社会诚信体系的面貌就一定能够得到改变。我对此充满信心。

不能在阳台上点火。 　　不能把手指插进电源插座。 　　不能在车辆飞驶的马路上蹲下来玩。 　　不能动冒着蒸汽的压力锅。 　　不能骂人。 　　…… 　　幼小的时候，我总是阻止你做一些事情，因为你还不知道这些事情能够带来什么危险，还没有能力控制它们。 　　现在来看，它们都是一些小事情了，随着年龄的增长，有一些事情让你去做，你也不会做了。 　　但是你逐渐地长大了，也有了另外一些不能做的事情。 　　这些事情里面最重要的一件，就是要珍爱自己的生命，也理解、尊重和关爱他人的生命。 　　生命是最宝贵的，每个人的生命只有一次，所以你一定要珍爱自己的生命，在漫漫时光中，每天以快乐的心情，顺应天时，勤劳做事，避免各种危险，平安、健康、美好地度过一生。 　　生命也不只是属于自己的，每个人都承载着家族绵延的基因、父母养育的心血和光明、希望，这就是古语说的：“身体发肤受之父母。”我们经常看到和听到，那些 丢失了孩子的父亲、母亲，人生就像坠入了苦难、黑暗之中，孩子比他们自己更为重要，他们倾尽了家产和精力寻找孩子。山东东营有一位父亲，为了寻找被人拐失 的儿子，17年的时间，骑着摩托车寻遍了全国十几个省。他睡桥洞，喝路边的脏水，顶着寒风、暴雨行走。他说不寻找儿子，他心里更难受，只有在寻找的路上，他才感觉自己是一位父亲。 　　天下的父母大都是这样的！ 　　所以，你在成家立业以后，要传承基因，养育好自己的后代，尽可能地回报父母。 　　所以，你也要理解、尊重和关爱他人的生命，不伤害他们，尽可能地帮助那些不幸的人。在进入一些陌生的地域时，要了解和遵守当地的法律与习俗。植物与人类以外的动物，都是自然界的不同生灵，是与我们共生的，只要没有危害，也要尽可能地理解、保护它们。 　　第二件事情是无论在什么时候、什么地方，你不能吸毒。 　　我采访一家女子劳教所的时候，见过一个十七岁的女孩，她六七岁的时候，父母离婚了，父亲经营一家大酒店，母亲又嫁了人，并且有了一个男孩。这个美丽的会弹 钢琴的小女孩，放学以后便经常到家门前的理发店里玩耍。有一天，店里的一个女人让她品尝了一点白色的粉末，此后，她便每天都去理发店里买那种粉末，到她父 亲知道以后，她已经成瘾了。我见她的时候，她的胳膊上、大腿上全是密密麻麻的针眼。她对我说她是多么怀念她美好的童年，说她是多么想从这里走出去，做一个正常的人，但是说着说着，她就坐立不安起来，攥起拳头、咬着嘴唇，身上也颤抖起来。管理员不得不把她扶回了宿舍。她的父亲已经把酒店转给了别人，锁上了家门，用所有的钱来为她戒毒。 　　这个女孩的形象一直留在我的记忆里。毒品是很容易染上，却难以戒掉的，它会毁掉一个人的一生。所以，你一定要记住，无论你的处境多么痛苦、或者多么随意，你都要防备，不能去沾染它。 　　第三件事情是你不要去做无谓的牺牲。不能赤手空拳地跟歹徒搏斗。记得我们大院里有一个人回家时被抢了手包，你当时说要是有人抢你的钱包，你就会一拳打过去，把他打倒。孩子，你把歹徒想得太简单了，你也没有想，钱永远不能跟人的生命相比。那些手持凶器的歹徒是不顾一切的，他们要抢你的钱包，就先让他们拿走，然后再想法报警。有一个十六岁的男孩 子，就是为了追赶一个偷别人钱包的人，被捅在了血泊里。他的母亲抱着他，喊着他，他最后说的一句话是：“妈妈，我不想死！” 　　儿子，我只有你一个孩子，世界在我的面前，惟有你最重要。我不愿意成为二战以后的那些母亲，人们都在欢呼战争的胜利，她们却在街头上疯子一样地寻找自己已经永远留在战场上了的儿子。为此，我也总是反对各种战争，祈望着人类和平！ 　　你可以帮助别人，但要力所能及。你不要自己不会游泳，却跳下水去救人。你可以呼喊或者组织营救。你可以为别人献血，它不会危及你的生命。你也可以为社会捐款，建一座座学校，或者一所所养老院。有很多的方式能够帮助那些遇难或者不幸的人。 　　第四件事情是不能随便地拿别人的东西。 你从小就不肯要别人的东西，就是大院里的阿姨给一块糖，你也不肯要。但是在一些紧急的情况下，你可能不得不使用一下朋友的自行车，或者桌子上的几元零钱。 这也没有什么关系，只要你记得告诉它们的主人，并且表示深深的谢意就好。如果你捡到了自己正好需要的东西，不要留下它，要想法归还丢失的人。你可以自己去 买，买不到同样的，你就买一件比它更好的。我曾经捡过一张近万元的购物卡，上面没有名字，我无法知道是谁丢失的。我把它放在包里，有一个星期了，我也想过 用它来购物，但是摸到它的时候，我就感觉它像是一件异物，我喜欢真正属于我自己的东西。后来大院里的一个人说是他丢的，还说了一个钱数，我就毫不犹豫地给 了他。 　　那些真正属于自己的东西，特别是自己创造出来的东西，使用起来才安心、踏实、愉悦。 　　第五件事情是不能放纵自己的心灵和身体，让它们沾染一些龌龊的东西。 你小的时候，我们俩谈论过人有两条命，一条是肉体的，一条是精神的，两条生命我们都要爱护。我们总是选择那些干净、饭菜可口的饭店去吃饭，我们也要选择真 正喜欢的人，来满足我们的爱情、性欲和婚姻。还要选择那些有品位的影视和图书，让它们丰富和高贵我们的心灵，而不是降低。 　　第六件事情是不能去赌博的场所。那里总有一些诱惑、阴谋和陷阱，却根本就没有幸运。有一位赌王，在赢了一笔钱以后，被人剁去了手指，砍断了双腿。他此后离开了赌场，向人们公开了赌场的秘密 以及他是如何在赌博时造假的。在人生的道路上，我们不知道的阴谋和陷阱就有很多，已经知道了有它们的地方，除非没有办法，否则就一定要避开。 　　美好的人生是要自律和有禁忌的。在一些不能做的事情上，多一份坚定的克制，也就少一份长久的损失。 　　巴西有一个叫贝利的男孩，在足球方面很有天赋。但是巴西的街道上经常有一些抽烟、汹酒和打架的年青人。贝利有一次也点了一根烟，学着别人的样子抽着。回家 以后，他的父亲没有责骂他，而是给他指出了两条人生和道路，一条是像街道上的那些年青人一样抽烟、汹酒和打架，毁掉自己的身体和前程，另一条是不让自己沾 染上不良的习惯，做一个有出息的运动员。贝利选了后面的一条，他此后就再也没有抽过烟。 　　还有一些不能做的事情，我一时还没有一一地想到，等我想到了，就会告诉你。 　　也有一些事情，是可做可不做的，要看你的处境，看你想成为一个什么样的人，比如说谎、从众、一次小小的投机和侥幸。一个人的脚步，不可能避开所有的错误、危险，径直地走下去，也不可能一点也不沾染上尘土，只要在一些重大事情上头脑清醒，有一些明确的分界和坚定的控制就行。 　　但是那些坚决不能去做的，并且从小到大到老都不能去做的事情，无论处于什么环境，都一定不要去做，不要为了一时的痛快，去后悔一生。当你的理性控制住了一些诱惑和随意、放纵，人生也会更为顺利、有成就和美好、光明。          　　这样的人生才能胸怀大局、目光长远，担当大任，不仅使你成为杰出的人才、大家，拥有很多的荣誉、喜悦、幸福，也能够照耀和引领更多的人生，为他们带来光明和幸福！

12月是个忙碌的月份，22日冬至，24日圣诞前夕，25日圣诞节，26日礼物日，31日除夕，中西大节混合，既是团聚吃饭的日子，也是开狂欢派对的日子。 对于子女在外国念书的父母，12月更忙，子女将纷纷回港度假。这阵子跟妈妈团聚会，都互相问对方子女什么时候回来，发现几乎全都挤在17至20号抵港，这几天从英美返港的航班几乎都爆满，要提早半年订票，才可以订到理想的日子和时间。 大家都腾时间陪子女，可是都发现一个现象，就是子女随着年龄越大越不需要我们陪伴，他们回港就是为了见朋友和旧同学，天天排满节目，跟他们吃饭要预约。不少孩子初到外国，暑假跟圣诞假期必定回港度假，到了大二、大三，暑假几乎都不回来，宁愿留下来做暑期工或念暑假班多取学分，也有跟同学朋友结伴出外游玩，也不回老家；圣诞节他们都热衷回来，因为香港圣诞气氛浓、好玩，故友都从世界各地回香港。 儿子这星期便放假回来，我和丈夫跟他有一个指定活动，就是跟他和他的好朋友吃顿丰富的晚饭。儿子视之为传统，他说每个朋友都很期待这个饭局，因为除有美食外，他们跟我们完全没有代沟，可以无拘无束，不会像一些长辈，时刻都找机会教训他们。 其实儿子小时候我就经常跟他的同学吃饭，席上不会像审犯人般问他们很多问题，而是为他们布菜、招呼周到，大家吃得开怀，高谈阔论。从他们的对话中，我不用多问儿子，便已经很清楚他的近况、思想上的改变、校园生活、性格发展，是除了跟他促膝倾谈外、一个更好的了解他的机会。 像所有在海外念书的孩子一样，每次回来，儿子都会拿出大半天时间，和我去他买衣服鞋履的店里去入货，幸好正值大减价，可省下不少。 这令我想起，最近一家银行委托市场调查公司在今年九至十月期间访问了500名港爸港妈，他们都有50万元（港元，下同）或以上流动资产，结果发现，七成受访家长对子女“成才”的定义，是有高收入工作或充裕的经济能力。 受访的港爸港妈平均估计，培养子女需准备280万，若计划送子女出国读书则需高达700万。他们会将家庭总收入的32％用于培养子女，包括学费、补习、兴趣班及游学团等。56％的父母更计划在子女毕业后仍会提供财政资助，其中八成是资助他们的物业开支，如买房的首期及供楼等。 记者来问我对调查的看法，我问清楚原来是由子女念幼儿园开始算，直至大学毕业为止。 我详细分析，幼儿园没有公立学校，都是私校，收费由每月千多元起，连校车接送，一年最少花两万，还没算兴趣班和补习班，三年幼儿园就要花近10万；小学、中学都念公立学校，每月学费虽几十元，可是交通、午饭不便宜，还要上补习班，如果大学也留在香港念，280万勉强足够。 如果由幼儿园开始已进入国际学校体系，单是幼儿园学费每年已需花10万元；以国际学校小学学费平均15000一个月，连补习、交通等费用，每年得花最少20万，六年小学燃烧120万；还有六年中学加一年预科，又需140万；子女如到美国读大学，一年学费及生活费约需80万元，完成大学学业最低需消费300多万元。单是教育费就需700万。 至于资助子女买楼，我表示不会，因为已给了他一座“知识库”，应足够供他独立生活。

      星期六晚上，我们一家人还有外甥女，在一家新开的酒店吃饭。 　　先生结账时，掏出了几张朋友赠送的代金券。这些代金券每次只能用一张，有20元的，10元的，5元的。先生自然是用20元的。 　　结账回来，苹果向爸爸要代金券，他觉得那些代金券很漂亮，要拿着玩儿。 　　先生递给给三张10元的，5张5元的。 　　苹果拿着数钱，“10元，20元……妈妈，我有55元了。”他很兴奋，好像那是真钱一样。 　　“苹果，你可以把它们卖掉换成真钱。”先生看看周围两桌人说。 　　“孩子的经济头脑应该从小培养。”先生又对我说。 　　我看着苹果。 　　苹果看看那两桌人。 　　有一桌共四个男人，那四个男人喝得脸红脖子粗，其中一个人还呕吐。 　　另一桌有两个年轻的男人，戴着眼镜，看着比较文静。桌子上没有酒。 　　他满脸的犹豫、担忧。 　　“苹果，你可以把10元代金券卖5元钱。卖了钱可以自己花。”苹果爸爸加了把火。 　　苹果有些动心了。 　　“你就有零花钱买自己想要的玩具了。”我继续加油。 　　苹果犹豫再三，看看那两桌人，还是不敢去。 　　我看得出，他的内心在做着激烈的思想斗争。 　　“姐姐，你害怕吗？”他问外甥女。 　　“我又不去，我害怕什么呢？”外甥女很轻松。 　　“苹果，我们在这里，绝对保障你的安全。”我想给他吃一颗定心丸。 　　他犹豫不决，最终还是没有迈出这一步。 　　苹果爸爸的脸色微变，“你平时能言善辩的，怎么到了关键时刻，就掉链子呢？” 　　我瞪了苹果爸爸一眼。 　　“苹果，你只要把代金券送给人家，我就奖给你5元钱。”苹果爸爸让步了。 　　苹果还是犹豫不决。 　　“这样吧，妈妈先给这一桌送代金券，你再给那一桌送代金券。”我不想让孩子太为难。 　　“好吧。”苹果这次没有丝毫的犹豫，答应得非常爽快。 　　“打扰一下，送给你们一张代金券，结账的时候可以当做现金使用。”我走向了喝酒的那一张桌。 　　“谢谢！”人家接过了代金券。 　　我成功地做好了示范。 　　他拿着代金券走向了文明的那一桌。 　　“叔叔，送给你们一张代金券。”苹果小声说。 　　我看得出他还是有些紧张。 　　“谢谢！”人家收下了。 　　他完成了使命。 　　“爸爸，掏钱，说话要算数。”他倒没有忘记先生的承诺。 　　晚上睡觉的时候，我问孩子：“你觉得送给人家代金券难吗？” 　　“当然很难了。”我以为他会说不难，事实上，我听到的是这句话。 　　“可我觉得一点儿也不难。” 　　“你是大人，当然觉得不难了。你不要忘了，我可是小孩子呀！” 　　听了他的话，我沉默了。我不得不承认他说得有道理。如果让我去卖代金券，我真能很自然大方地做到吗？ 　　星期天下午，我要给孩子买衣服，带着他逛商场。 　　在二楼，看到几个孩子拿着气球，苹果也想要。问人家是哪里来的，人家说是商场里工作人员给的，现在已经没有了。苹果有些失望。 　　我们上了三楼，看到很多气球。 　　他的眼睛盯着那些气球，我装作没有看见，在旁边试戴围巾。 　　“阿姨，可以给我一个气球吗？”他的声音虽然不大，但我还是听到了。 　　“好的，就剩下最后一个了。”那个女人说着，从柜台里拿出一个气球递给了他。 　　“妈妈，我有一个气球了，这是最后一个气球。”孩子欢天喜地地跑向我。 　　“哪里来的？”我故意问。 　　“我向那个阿姨要的。”孩子很自豪。 　　“敢于表达，去要自己想要的东西。真勇敢！”我不由得竖起大拇指夸奖他。 　　我觉得孩子今天和昨天相比简直判若两人，怎么一下子变得勇敢了呢？ 　　也许是对气球的渴望，让他充满了力量吧。 　　记得苹果小时候，连一个小小的垄沟也不敢跨越，当时我曾为他的胆小生气。不过，我没有流露自己的内心的想法，只是不断地鼓励他。现在，很大很深的沟堑他都毫不犹豫地跨越，我都为他担心，想方设法阻止他的危险动行为。 　　没有人天生就是勇敢的，勇敢的品质是随着时间的推移慢慢培养的。大人千万不能着急，不要逼孩子勇敢，那样会适得其反。 　　我很庆幸自己没有强逼孩子去卖代金券。

每个学语言的同学都会面临这样一个问题：你在用你还没有（完全）掌握的语言和别人交谈时，突然会记不得一个词，或者你意识到你还没有学过这个词！（然后）谈话过程就中断了，大脑一片空白，你的同伴会看着你的眼睛，（希望）可以找到你想谈论的东西，但他们看到的只是惊慌失措。我们都会忘记单词（即使是母语）的含义，但那不能让我们闭嘴。遵循以下5点，你将再也不会无言以对。     1.预防措施 这有一些提示来帮助巩固词汇的记忆：学新单词和它们的同义词。试着用你学习的语言来描述新单词。这些技能帮助你用外语把新单词和其他单词联系起来，而不是简单地用你的母语翻译成你学习的语言。 通过一些提高性训练，把单词联系方法付诸实践。你和同伴们可以玩“谁能用最少的文字描述一个概念”这个游戏，或者，当一个人的时候，你可以尽可能多地写下单词联想。当你在现实对话中忘记一个单词的时候，你就会有很多其他联想到（的单词）来帮忙。你可能会想起一个同义词或至少能用其他单词来描述你的意思，而不必求助于你的母语。   2.猜一猜 超过30%的英语词汇来源于法语，所以如果你用法语和人交谈，突然想不起来（怎么说），抓住机会“法语化”一个英语单词。很有可能你所说的和一个真正的法语单词非常接近。这个技巧同样适用于其他罗曼语族，像西班牙语、葡萄牙语和意大利语，因为这些语言和法语一样都用同一个拉丁语单词。大部分英语单词来源于中德，所以这个技巧对德语和荷兰语也适用。   3.造词 对于像德语这样的语言，这个方法非常简单，因为很多名词是2个或3个小单词的复合词。如果你想说手套，但不知道怎么说，那就把两个可能的单词（手+鞋）组合在一起。看，“handschuh”就是手套的德语单词。 即使你机智创造的单词不是一个真的词，你的对话伙伴也能更容易的猜到你的意思。比如，“cell phone”（手机）不是德语"Taschentelefon"的单词，但创造出来的单词仍然可以准确地联系到这个概念（德国人实际上管手机叫做“Handys”）。 你也可以用类似“某物”“东西”或“随你说”等模糊的词语连接上下文，这样也能达到类似的效果。   4.运用你的肢体 说真的，不要忽视肢体语言的作用。毕竟，猜词游戏是一个法语单词，但全世界都在玩。所以，做手势、发出声音、夸大手势，如果你需要可以做皮影，尝试任何方法！我妈妈一直通过这个方式和500多种语言的人交流。不管怎么说，它真的管用！   5.说你的母语 这只能是你最后的方法，在之前四个方法都失败的情况下才能使用。用母语说不算理想，但这也比什么都不说好。你甚至可以把它变成一个学习机会，询问（用你正在学习的语言）“ ____用你的语言怎么说？”他们可能不了解，但这也可能成为让他们明白你（的意思）的最终线索。 但是：严于律己。只在你不知如何表达的单词中才能，其他谈话仍然用你正在学习的语言（表达）。   额外提示 根据保尔·格赖斯（美国语言哲学家）的沟通原则，每个人都可以互相交谈（惊呆宝宝了！），所以你并不是唯一一个可以开启谈话的人。当你试着说对方的语言时，他们常常会感到很开心。你可以期望他们和你交流时，比和本国人交流时更加耐心、听得更加仔细。如果你结结巴巴的用他们的语言表达了大部分意思，利用上述提示表达出你不会的部分，他们很可能明白你的大致意思。

事发时，该名女生正在山路上骑一辆“死飞”。 28日从浙江温州市公安局瓯海分局茶山派出所获悉，12月26日中午，宁波某高校18岁的大一女生阿虹（化名）在温州大罗山景区山路上坠亡。事发时，阿虹正在温州大罗山景区山路上骑着一辆“死飞”。 死飞（Fixed Gear），又称单速车、固定齿轮自行车，为了追求简洁、个性，有的“死飞”甚至去除了普通自行车上包括前后手刹在内的零件，前进时想刹车后车轮必须做倒蹬动作。因不符非机动车安全技术标准，“死飞”在国内不允许上路，目前深圳、沈阳、厦门等城市已禁止“死飞”上路或销售。 死飞（Fixed Gear）是一种没有单向自由轮的自行车，车轮与脚踏板永远处于联动状态。 25日，阿虹从宁波赶往温州看望高中同学并为同学补庆生日。26日，两名女生结伴去大罗山骑车游玩。阿虹骑着同学的“死飞”，同学则借了一辆普通自行车。阿虹一路跟在同学后面，当骑到一个U形拐弯处时，阿虹撞到路边护栏，连车带人一起掉下近10米高的山崖，摔到了步行台阶上。 微博网友“呢喃nnnnnn”目睹了事发经过：“今天早上去大罗山爬山的时候，遇到一个大学生骑车太快，从山上飞下来，骑得是死飞，正好摔在我面前……千万别在山上骑车太快，要小心注意。” 接警后，茶山派出所民警赶到现场，发现出事阿虹没有戴安全头盔，骑的确实是“死飞”。阿虹的姐姐告诉民警，妹妹从未接触过“死飞”，也不是很喜欢运动。

近日，一段关于“温州两名中学生在楼顶亲热”视频疯传。据凤凰网29日消息，视频中，在楼顶十分狭小的空间里，两名穿着校服的中学生不断有“亲密”举动，房顶上还写着：“HHL，I love you 一辈子”。日期好像是10月1日，日期下还画了一个心，心里面两个小人手牵手。 有网友认为，这样的举动十分不雅，年轻人要以学业为重，也有网友认为，这是情窦初开的年纪，可以理解。大家都怎么看？

新泽西州西温莎市的格罗夫尔中学本月召开的校董会挤满了人。这个学区正在就学生所承受的压力展开大讨论，而讨论的分歧双方往往分属两个种族阵营。 隶属西温莎-普兰斯堡学区的格罗夫尔中学校园外。 今年秋天，在新泽西州普林斯顿附近一个成绩优异的学区，负责人戴维·阿德霍尔德(David Aderhold)给家长写了一封令人担忧的信，长达16页。 他说，该学区正面临着的一场危机。学生负担过重，焦虑不安，要同时应付太多的学业和要求。前一学年，120名初中和高中生被建议接受心理健康评估，40 名学生入院接受治疗。在该学区授权的一次调查中，学生写下了诸如“我讨厌上学”和“在这个学区上了12年学后， 我学到的一点是：一个评分、一个百分比乃至一个点的价值高过一切”这样的内容。 通过这封信，阿德霍尔德让西温莎-普兰斯堡学区 (West Windsor-Plainsboro Regional School District)陷入了一场全国性的大讨论中，主题是精英学校对成绩的密切关注，以及这种关注是否太过了。在后来的会议上，他力劝家长和他一起，支持一种培养“完整孩子”的学校教育，尊重“社会-情感发育”和“有意义的深度学习”，而非只重视学业表现。否则，他说这里可能会变成另一个帕洛阿尔托，这个加州城市过去六年里两度出现连续性的自杀事件，青少年学生压力过大据信是原因之一。 但阿德霍尔德的信并没有让学生家庭团结到一起，反倒曝露出这个有9700名学生的学区存在的裂痕——一道大致沿着种族界限的裂痕。一边是像凯瑟琳·弗利 (Catherine Foley)这样的白人家长。曾在女儿就读的中学担任家长老师学生协会(Parent Teacher Student Association)主席的她认为，该学区让人觉得越来越有压力的氛围不利于学习。“我儿子上四年级。他和我说，‘我不会有出息的，因为我没有什么东西能放到简历上，’”她说。 另一边是像迈克·贾(Mike Jia)这样的家长。过去10年，数以千计的亚裔美国上班族搬到了该学区。迈克便是其中之一。他表示，阿德霍尔德的改革相当于让他孩子的教育“标准降低”。 “这里发生的事情反映出了一种全国性的反智倾向，这种倾向不会帮助我们的孩子为未来做好准备，”迈克说。 从普林斯顿去西温莎和普兰斯堡大约需要10分钟，从纽约市出发需要一个半小时。这两个地方已经成了颇受创业人士、制药业研究人员和工程师欢迎的居住地。他们在很大程度上是被公立学校所吸引。在上一届的三个毕业班中，16名毕业生被麻省理工学院(MIT)录取。这里还频频走出科学奥林匹克获奖者、古典音乐家和SAT高分学生。 弗利倡导的“归还童年”运动制作的徽章。弗利是当地的一位家长。她认为，该学区让人觉得越来越有压力的氛围不利于学习。 该学区越来越受来自中国、印度和韩国的移民家庭的欢迎。今年，该学区65%的学生是亚裔美国人，而2007年，这一比例还只是44%。他们中的很多人都是家里第一个在美国出生的成员。 他们对该学区的影响越来越大。亚裔美国家长热情地支持有竞争性质的器乐课程。他们也是学区内的高等数学课程的大力支持者。高等数学一度是从四年级开始的，但现在将从六年级开始。学习该课程的学生中，90%是亚裔美国人。这门课的调整是阿德霍尔德的改革之一。 亚裔美国学生是该州一个项目的热心参与者。该项目允许学生参加夏季校外课程，获取高中学分。这使他们能够充分增加自己能修的优等生课程和预修课程数量。这是阿德霍尔德在这个学年要限制的另一做法。 在很多亚裔美国学生参加补充辅导项目的情况下，一些白人家长觉得，为了适应那些学生，学校的基础性课程加速了。 亚裔美国家庭和白人家庭均表示，过去几年里，随着亚裔家庭数量的增加，双方之间的紧张关系逐步升级。但最近几个月，随着阿德霍尔德施行改革，分歧变得愈发明显。相关改革包括晚上不布置家庭作业、取消高中期中和期末考试弗利以及发起一项“尖叫权”行动，该行动旨在降低学生参加前述音乐课程的难度。 加州大学欧文分校(University of California, Irvine)社会学教授、《亚裔美国人成就的悖论》(The Asian American Achievement Paradox)的作者珍妮弗·李(Jennifer Lee)表示，第一代亚裔美国家长和那些在这个国家生活了较长时间的人之间经常存在误解。她说，白人中产阶级家长往往不理解，新移民觉得推动孩子跻身中产阶级的压力有多大。 “他们自己没有同等的机会，让孩子获得律所的实习或工作机会，”珍妮弗说。“因此，他们认为，自己的孩子必须在学习环境中比白人同学更优秀，这样才能有在以后胜出的同等机会。” 近年来，随着马萨诸塞州牛顿和帕洛阿尔托等地的学校通报称发生了连续性的自杀事件，精英学区的学生感到压力大这个问题备受关注。西温莎-普兰斯堡学区近年并未发生青少年自杀事件，但阿德霍尔德表示，他看到了一些令人担心的迹象。他已在该学区工作了七年，担任负责人也有两年半时间。 在前不久的一次美术作业中，一名初中生画的是一个负担过重的孩子因为微积分考试只拿到了A，没有拿到A+而挨训的场景。画中的母亲训斥这名学生的话是，“真丢人！” 而且他说，新泽西州教育部(New Jersey Education Department)标出了至少两篇有关州英语语言评估的作文。学生在文章中表现出了自杀的想法。 西温莎-普兰斯堡学区委托进行的调查发现，参加高中优等生课程和大学预修课程的学生中，68%的人反映“一直或大部分时候”对学校感到紧张。 “我们希望恢复一些平衡，”阿德霍尔德说。“大家都不希望等到为时已晚的时候。” 但并不是所有舆论都以种族为界限分布。 卡伦·苏(Karen Sue)是一名华裔美国母亲，孩子一个上五年级，一个上八年级。她认为，学区内的竞争已经失控了。父母是移民，自己在美国出生的她希望其他家长能够回到以前。“已经成了军备竞赛，教育上的军备竞赛，”她说。“我们都想让自己的孩子有所成就，取得成功。问题是，代价是什么？”　  

美国记者爱德华·休姆斯，曾获最高新闻奖普利策奖。他花了一学年时间，在一所公立高中蹲点。一年的体验，让他写成一本书，书名叫《梦想的学校》，第一章用了这样的长标题：“4是有魔力的数字：4小时睡眠，4杯拿铁，4.0”。 这本书描述了这所高中的学生群像：为了得到最高的平均成绩4.0，他们一天只睡4个小时，灌下4大罐拿铁咖啡，为的就是能够熬过一整夜。 在相似的一所美国高中，华裔女孩田田的经历，也如出一辙。     竞争始于开学第一天 田田进入斯卡斯代尔中学，进校第一天，分班考试！原来，学校将对数学、科学、第二外语等科目实行分层教学，光数学就有五个等级的班，自幼成绩突出的田田每个科目都考上了最高等级。和许多美国高中类似，斯卡斯代尔中学要求学生必修数学、英语、科学（包括生物、化学、物理）、历史等。尽管下午3点放学，但学生要花大量时间完成作业。 有一次，田田花了整整3天完成一份17页纸的小论文。起因是历史老师在课上播放了关于“奴隶制”的三部电影，并据此布置论文：“这三部电影是如何反映美国奴隶制这段历史的？” 中学生写论文要达到什么水准？曾有学生洋洋洒洒地就某一事件写了很多认识，结果被老师痛批。“没有自己的观点，仅仅是材料的堆砌！” 课本就有100多斤 有人曾测算，美国高中生一年要背112磅的课本，约104斤。有时老师甚至不上课，让学生泡在图书馆查资料、写论文。“答案没有正确或错误，只是你得有见地，并且自成逻辑！”田田重复着老师的口头禅，美国教育从小强调批判思维，学生压力巨大。当然，这并不意味着他们不需要死记硬背。除了必修课，美国的中学生还须应对大量的选修课。 在田田的高中，几乎90%的家长都给孩子请了家教。与中国的学生需要应付期中、期末考试不同，美国的考试次数更频繁，并且每次考试成绩，都与“前途”相关。 这也夹杂着美式“高考指挥棒”效应。 而当同学们在成绩上难分胜负时，课外活动成为竞争的又一个战场。一个残酷的现实是，在美国大学申请表上一直有“特长”栏，学生不仅需要列出特长，表格下有“得奖地区：州、全国、世界”的等级提示。如果不是成绩斐然，不算特长，特长必须“与众不同”。特长栏空白的学生，基本不可能被名校录取。     你没法想象，美国中学生有多辛苦 美国学生并不像想象中那么轻松，从学前班到上大学要参加112次大考 多 美国学生从学前班到12年级，平均要参加112个必须的标准化考试。在国际考试中成绩胜过美国的国家，同等学生大约只需要三次考试。 累 美国的学生一年需要花费20—25小时在考试（不包括学校层面的考试）上。 4.0 4小时 4罐咖啡 为了得到最高的平均成绩4.0，他们一天只睡4个小时，灌下4大罐拿铁咖啡，为的就是能够熬过一整夜。 给中国孩子的启示 美国教育很“美”？那是误读！美国的中学到底是什么样的？或许我们真的有太多误解。最近，一批早期的中国移民家庭开始在网上抨击那些短期到访者和交换生构建的美好中学图景，并斥之为“不负责任，哗众取宠”。 当留学日益低龄化，我们或许真有必要认识一个真实的美国中学生活。美国记者爱德华·休姆斯，曾获最高新闻奖普利策奖。从2010年秋季开始，他花了一学年时间，在加州一所公立高中惠特尼高中蹲点。他在这所学校听课，和学生聊天，采访学生和老师们，还在这个学校教一门论文写作课，甚至也亲自参加考试。这本书描述了惠特尼高中的学生群像。有人说，惠特尼高中并不代表美国所有高中，惠特尼的高中生也不代表全美高中生。 但是，华裔女孩田田的母亲一直强调：“直到现在，许多人依然在误读美国的中学生活、美国的中学生。事实上，美国有一大批学生刻苦努力，成绩优秀，追求卓越。 中国卓越在分数上，美国卓越在能力上，但都要求卓越！ 日前，美国首份关于国内最大的66个学区的综合性调查发现，大多数公立学校要求学生参加了太多的标准化考试。调查显示，过去10年间，美国学生从学前班到12年级（类似中国的高三）平均要参加112个标准化考试，其中多数是多余的，学生们一年需要花费20～25小时在考试上。 据美国媒体报道，为改善这一状况，美国总统奥巴马在社交网站脸谱网上发表公告承诺，政府将着手减少公立学校花费在考试上的时间，并将这一时间限制在总课时的2%以内。     考得太多 学前班小孩平均参加4.1个考试 在白宫发布的一段视频中，奥巴马表示，“适度的考试，可帮助我们衡量孩子在学校的进步，也能帮助他们学习。”但是，“我也听到父母对过多的考试表达担忧，老师们为了应付考试承担了许多教学压力，而且这剥夺了教育和学习的快乐。”在长达10页的计划中，白宫提出将采取一系列措施帮助教育者结束不必要的评估方式，并将考试时间限制在总课时的2%以内。 通常情况下，美国学生从学前班到12年级，平均要参加112个必须的标准化考试。而相比之下，在国际考试中成绩胜过美国的国家在他们的学生时代只需要三次考试。这份新的调查发现，美国考试负担最重的是八年级学生，他们平均花费25.3个小时在考试上。这种模式甚至影响到了学前班的小孩，他们平均要参加4.1个标准化考试。 调查还发现，学生们的考试似乎集中在二月和五月，其中许多为冗余考试，同一门课程，学生需要参加结课考试、预修课考试以及期末考试。在40%所调查的学区中，考试结果往往等到下一个学年才会出来，这对想要通过结果帮助调整教学工作的老师来说完全没有用处。 研究分析了2014至2015学年66个学区的考试，不包括平时老师们所出的小测验次数，也没有将学生为了准备考试而所花费的时间计算入内。研究显示，学生们的课堂被试卷塞满，试卷包括来自国会、教育部、州政府和地方政府所下达的考试指令。 考得有理 《不让一个孩子掉队》法案一刀切 “每个人都有责任。”负责该调查的伟大城市学校委员会执行主任迈克尔·卡西里表示，“这是多方角色要求、督促和鼓励，才导致因为不同原因而出现了过多的考试。” 其实，美国传统的教育理念一向推崇多元化、本土化的课程与教学，强调学生个体的自由成长，排斥一刀切的培养模式。然而这一传统被2001年的《不让一个孩子掉队》法案颠覆。该法案将标准化考评机制和相应的问责制作为一项核心内容和基本原则，要求在特定时间内，学校必须使所有学生都达到州的学术标准，以缩小在不同种族、民族、性别、语言习惯的学生之间的成绩差距。 按照法案，所有3年级到8年级学生每年都必须进行一次数学和阅读考试，高中生只需要一次即可。未能达到标准的州府将面临一系列后果。因此为了应对考核，州和区学校不得不增加更多的考试以便学生能跟上脚步。 政府的相关政策进一步使该趋势升级。为了在激烈的竞争中或在某个项目中赢得政府拨款，或在《不让一个孩子掉队》中获得豁免权，州府学校不得不将学生得分作为考评老师的一部分。虽然联邦法律仅要求对部分年级学生的数学和阅读进行考试，州政府却在社会研究、科学、语言等方面设立考试项目，以便对老师进行考评。 考得心烦 美国多个州已陆续减少考试次数 杰弗瑞是一所学校的二年级老师，即便他的学生不在联邦法律要求的标准化考试之列，但学校仍要求他每年对学生进行三次阅读考试。由于该考试需要一个个进行，每个都要90分钟时间，杰弗瑞花了三周时间才将班上所有学生测试完毕。“这需要大量时间，”他说，“我可能要花费60个小时做这种考试评估，而不是在教孩子们如何阅读。” 事实上，《不让一个孩子掉队》法案一经推出就遭到了不少人的诟病，包括老师、学生和家长在内的多方对这种考评制度的批评之声始终不绝于耳。迈阿密戴德县公立学校今年早些时候甚至将最初的300次结课考试减到10次，而且全体小学生都不再需要参加结课考试。还有许多学校也在采取类似措施。三周前，加州取消了其高中毕业考试，加入明尼苏达州、密西西比州、阿拉斯加州和罗德岛州之列。弗吉尼亚州也减少了其州级考试的次数。 如今，美国国会的立法者们正在激烈地争辩如何对《不让一个孩子掉队》进行修改。而即便是标准化考试的支持者也认为当前的考试已经超过负荷。教育信托主席凯蒂表示，“即使是我们这些支持每年进行考试评估的人，也不意味着我们支持这种疯狂的考试。”

      禁语1 “你是姐姐，要让着妹妹。” 　　说话分析：很多父母以为这样说，就可以解决孩子之间的纷争。那些已经为人父母的，回想自己的童年，好象从小就是接受这样的教育，以为做哥哥姐姐的就应该让着弟弟妹妹，就算大的一方心里有什么不满，也只能逆来顺受。 　　其实解决孩子纷争的关键不在于他们年纪的大小，“公平”才是最重要的原则。父母应该换一个角度，让孩子感受到自己有爱护弟弟妹妹的责任，而不是一味没有原则地让步。 　　深远影响：若父母长期以这种口吻教育孩子，只会让大的一方对弟妹怀恨在心，渐渐成为手足间的芥蒂；而弟妹则会仗着自己年纪小，认为别人让他们是理所当然的，日后会不断犯错。 　　禁语2 “这是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。” 　　说话分析：有时父母为避免孩子们争夺玩具，实行同一款玩具买两件，孩子就不会因为别人有自己没有而产生嫉妒心理。如果孩子间因为争夺玩具而发生 纷争，父母便对她们说：“这是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。”其实这种教导方法是治标不治本的，父母应该让孩子借着互相 分享玩具的时机，懂得体谅别人的需要，“独乐乐不如众乐乐”，从而可以获得与别人分享的喜悦。 　　深远影响：如果父母经常让孩子意识到某些东西是自己的，某些是别人的，很容易让孩子建立起“楚河汉界”的观念，不懂得互相分享的重要，令孩子之间的关系疏远。 　　禁语3 “哪个乖就爱哪个。” 　　说话分析：家长不要以为对孩子这样说，就能把孩子驯服得服服帖帖。“谁乖就爱谁”反而会向孩子灌输“爱是有条件”的错误观念。父母让孩子觉得， 只要表现好些、行为乖些，父母才会爱你一些。长辈这样的心态，会在不知不觉间加剧孩子们的竞争，为了争取长辈的爱，遮 掩自己的真性情，以各种方法来取悦长辈。一些自信不足的孩子往往会认为长辈的爱不可靠，愈加自卑。 　　深远影响：长此以往，孩子会为了讨好长辈和争取他们的爱而努力，令孩子怯于表现真我。即使孩子生活在应以真诚示人的家庭中，都仿如带着面具，活在无形的压力之下。 　　禁语4 “弟弟一个人呢，快去陪他玩玩。” 　　说话分析：这种命令式的吩咐，只会令孩子反感。试想孩子正兴高采烈地做自己的事，可父母的一句话，孩子就要放下自己的事去陪弟弟玩，孩子当然会 感到扫兴。即使孩子陪弟弟一起玩，也未必出自真心。相反，年长的孩子会觉得父母只顾及其他孩子的感受，却不理会自己， 这样无形中可能加深兄弟姐妹间的隔膜。 　　深远影响：如果父母经常忽视孩子的感受，只会令孩子和父母间的关系变差。父母若经常要孩子去做他们不愿意做的事，会令孩子产生强烈的不满情绪。 　　禁语5 “她是我们家佣人，我们有权骂她。” 　　说话分析：无论发生了什么事，父母对孩子说：“她只是个保姆。”这样的话是极富阶级观念的，让孩子意识到她是佣人，我们雇她工作，我们就有权骂 她！这样会让孩子不懂得尊重别人，不尊重保姆曾为家庭所付出的努力。试想这样的情况，如果是自己的孩子在家里犯了错， 父母却怪保姆没照看好，这只会令孩子得不到适当的教导，甚至日后在任何情况下，都不懂得承担责任。 　　深远影响：如果父母在未了解事情真相前，只凭孩子的一面之词，就责备保姆，这会纵容犯错的孩子重蹈覆辙。 　　禁语6 “居然在阿姨面前向我撒娇？等客人走了再罚你！” 　　说话分析：亲戚远道而来，孩子在别人面前撒娇，父母一时怒上心头，说出这样的话。一般来说，父母为免客人和 自己尴尬，不便马上责骂孩子，准备等客人走了之后再说。可是由于父母和客人谈笑风生，把处罚的孩子的事忘得一干二净。不过如果父母认为孩子犯错却不立即处 罚，等得太久，可能连孩子也忘了处罚的事。如果想取得惩罚孩子的效果，让孩子知错能改，就要立即处理，否则效果会大大减少。 　　深远影响：施行奖惩，都该即时处理，才能获得效用。幼小的孩子大都健忘，等得太久的惩罚，可能已把自己的过错忘得一干二净，另责罚的作用大大减少。 　　禁语7 “那个孩子叫什么名字？我叫老师罚他！” 　　说话分析：父母接到孩子给人欺负的消息，心痛孩子，自然想保护他，为他出头。 　　不过，父母要知道，孩子说出自己的情况，往往是希望先得到父母的关心，父母应该以关怀的态度教导孩子如何去解决问题，而不是立即找老师代为出 头。如果问题不是太严重，父母应该让孩子学会如何处理。如鼓励孩子把事情告诉老师，由老师来处理。记住：学习如何处理问题是孩子成长必须经历的阶段。 　　深远影响：因为小朋友间的争执时而有之，如果孩子每次遇到问题，都找父母出头，有谁还敢和他玩呢？这样只会令孩子变得更孤立。

　　全加拿大独一无二、由安省贵湖大学开办的雪糕科技课程，今年刚步过100年历史里程碑，至今已有逾3,000名来自全球的人士慕名而来报读并完成这培训课程。 　　雪糕科技课程(Ice Cream Technology Course)是贵湖大学(University of Guelph)持续开办的最悠久、全国独有的课程，早于1914年已创办，当时这项短期课程为期两周，负责策划和教导此课程的教授名为麦美兰(Dan McMillan)，他当年除了教导制雪糕之外，还开班教导生产牛油。 　　贵湖大学雪糕科技课程今年踏进第101年，此课程现时是由高富教授(Douglas Goff)任教，他自1987年已开始负责该课程运作。 　　今时今日，该短期课程已演进为一周的密集式上课，每逢12月首周开办，一年只开办一次，学费高达1,895元另附加13%统一销售税(HST)。由于课程性质涉及学生实际动手制作，校方对报读人数是有限制。 　　为生产、供应及零售商设计 　　该课程与其他大学课程营运无异，此课程有一本名为《雪糕》(Ice Cream)的教科书，校方建议学生购阅，但并非必要。课程结束前设有大考，完成课程的学生会获颁发一张参加证书。校方指出，该课程的题目，包括产奶和组成，雪糕的混合成分和规章，混合处理，冻结过程、制冷、冷冻操作和先进的雪糕加工设备，新奇雪糕制造，雪糕的混合成分，雪糕口味，组合配方的标准和特殊产品，组合计算，雪糕的缺陷和分级，乳品的微生物与食品安全，生产场地卫生、巴斯德消毒后的污染及品质控制和保证。 　　校方又表示，此课程是为小型至大规模的生产商、供应商和零售商而设计，亦适合有意开展自己的雪糕生产生意的人士报读，不论报读者过去是否有雪糕制作的经验。在过去100年来，已有超过3,000名来自全世界的人士来到贵湖大学学习雪糕制作的艺术和科学。

心塞、高冷、图样图森破等等想必都是大家耳熟能详的网络热词吧，那么它们的英语该怎么表达呢，一起来和小编学习一下吧~~       心塞 　　含义：是心肌梗塞的简称。心肌梗塞是一种可怕的病症，但此处不是得了重病的意思，而是指心里堵得慌、难受，对周围发生的不顺心的事感到很不舒服，也可表示对某件事情很无语。 　　翻译： feel stifled，feel suffocated，have a tight feeling in the chest，或者feel very uncomfortable 　　例句：After hearing her telling the truth, I suddenly feelsuffocated. 　　听到她说了实话，我顿时感觉心塞。 　　图样图森破 　　含义：是英文 too young，too simple的谐音，是“太年轻、太天真”的意思，常用于鄙视对方水平太低。 　　例句：How can you believe in such gossip? You are really tooyoung, too simple. 　　这种谣言你都信，真是图样图森破。 　　高冷 　　含义：是高贵冷艳的缩写，形容心高气傲，很酷，自我感觉良好又对他人嗤之以鼻的姿态，通常用来形容女性。 　　翻译：cold and elegant，an icy beauty，a cold belle等。 　　例句：Escorted by a large crowd of people, the cold andelegant actress finally appeared. 　　在众人的簇拥下，表情高冷的女影星终于出现了。 　　　脑残 　　含义：在网络用语中用于形容愚蠢，言语和行为举止逻辑不通而让人无法理解和不可接受，以及被认为大脑不正常的人。 　　翻译：brainless，brain-dead,brain-impaired，have a dysfunctional brain等。 　　例句：Do not talk with him again, he is virtually brainless! 　　别再跟他说了，他简直就是个脑残! 　　　脑洞大开 　　含义：就是脑补的意思，指的是给大脑补充了新的知识，含有让人知识大涨、眼界大开等意思。 　　翻译：greatly enrich one's mind (brain)， greatly open up one's eyes，greatly widen one's horizon等。 　　例句：This article greatly enriched my mind. 　　这篇文章让我脑洞大开。 　　　伐开心 　　含义：就是很生气、很不高兴的意思。 　　翻译：in a bad mood，very unhappy，angry，moody等。 　　背景介绍：最近，西安一企业的商业活动邀请了山寨版“高晓松”站台出席，高晓松本人在微博上对此作出回应。他在微博中调侃说道：“3?15刚过，贵企 业冒我名公开大办宣传活动，一个山寨高晓松堂而皇之也就算了。可我已经瘦身了好吧!山寨麻烦能不能更敬业一些!并且，本人身高1.78米有体检报告为证。 你们为啥找个矮胖子破坏我在广大路人中的形象!无法忍!已经通知律师就身高体重问题严正交涉!最后我补充道：眼镜和靴子麻烦买正牌货好伐!” 　　例句：Gao Xiaosong was very unhappy to learn that a fake GaoXiaosong appeared in Xi'an and took part in commercial activities there. 　　山寨“高晓松”西安参加商业活动，高晓松本人回应伐开心。 　　　　节操 　　含义：指原则、正义感的意思。 　　翻译：moral integrity，moral principle等。该词来源于日本漫画《二色碟》，其中一个角色视钱如命，不择手段，故角色名被中译为“无节操”。“无节操”代表一个人做事没原则，毫无道德可言，为了达到目标可以毫无下限。 　　例句：He used to be a man of moral integrity, but now hismoral integrity has been in tatters. 　　他原先是个有节操的人啊，但现在他的节操已经碎了一地。 　　　怎么破 　　含义：就是“怎么办、怎么解决”的意思。 　　翻译：what shall I do，how to deal with it等。 　　例句：Now comes the question, what shall I do? 　　现在问题来了，怎么破? 　　说走就走的旅行 　　来源：这一网络热词也被外交部长王毅所使用，他在今年两会期间召开的记者招待会上谈中国外交政策时提到，“我们会为大家出国创造更便利的条件，大家可以随时来一场‘说走就走的旅行’，并且走得更顺利、更安全、更舒心。” 　　(现场)翻译：go abroad any time they wish. 　　也可译为take a trip the moment one decides to do so, go on atrip that is decided on a whim, go on a trip at any time等。 　　例句：Everyone can go on a trip at any time. 　　大家可以随时来一场说走就走的旅行。

      1、当众批评孩子 　　只要有一次这样的情况，就视为“有”。“人前教子，人后教妻”的古训，其实是不对的。人前不能教子，人后被妻教。 　　2、很少去表扬孩子 　　只要你不是每天表扬孩子，就是很少表扬孩子。你可能说：我去年表扬五六次呢。这话的意思是：不是每天表扬孩子。否则为“不是”。 　　3、常以学习好的孩子为例，来批评自己的孩子 　　以为这就是激励，这是不对的。“你看张小二，学习多好！”我估计我给我们家乡带来的负面效应太大了。到现在为止，他们可能还拿我来教育他们家的 孩子，给那些孩子的自尊心造成极大的伤害。“看老董家的大儿子，人家怎么能好好学习呢？”你以为这是激励孩子，这是树立榜样。你要是想给孩子树立榜样，通 过什么样的方式才能达到？什么叫树立榜样，拿别人家好的孩子和你的孩子比有太多的坏处！ 　　4、经常用自己年轻的事情来教育孩子 　　“我年轻的时候，你爷爷奶奶不用说我，我就好好学习。吃苞米面粥，穿破衣都好好学。”这样的话是不是人常挂在嘴边的？时过境迁，你的榜样力量从这个角度来说，是不能打动孩子的。 　　5、总是对孩子说，自己的付出全是为了他（她） 　　如果单亲的母亲，丈夫去世，或离婚，自己带孩子，越辛苦，就越整天数落孩子：“我都是为了你。你妈一天起早贪黑，你看，这不都是为了你吗？”很多母亲对孩子报辛苦，我这么努力，这么辛苦都是为了你。 　　6、把教育孩子希望寄托在学校和家教上 　　一旦好学校不行了，你也就灭了希望。或者家教不行再换。这涉及的是“教育孩子的根本点在哪”的问题。 　　7、常依自己的标准给孩子懂目标 　　你要让孩子实现的理想，到底是他的理想，还是你的理想？是他想学钢琴，还是你认为他想学钢琴？这话有严格界限。认为孩子有绘画才能，还是孩子真的想学绘画？孩子应该好好学习，是他想好好学习，还是你认为他应该好好学习？ 　　8、把物质刺激当成激励孩子的重要方法 　　很多家长(微博)，一看到给孩子10元钱，孩子就活蹦乱跳的，挺听话，这招挺好用。于是，当成百试不爽的看家本事了。 　　9、对孩子的困惑不闻不问，或不感兴趣 　　孩子到了5、6岁，就有了无穷无尽的问题：“小孩子，你不懂，以后你就明白了。”“大人的事你不要问。”如果是这样，你就等于把孩子的求知欲一下子给埋掉了。后来你就问他：“你怎么不好好学呢？”其实，是在这个时候，父母亲手毁了孩子，父母还在抱怨。 　　10、对孩子的事情，什么都想知道 　　如果是一个女孩，就怕她早恋，怕这个怕那个。孩子所有的事都想知道。我是你爸爸，我是你妈妈，你所有的事就应该告诉我。我不知道这个观念从哪来 的！是我们的祖先告诉我们这样，还是从哪学来的？大部分家长会这样：“你给我说实话，你不说实话不行。”什么是“实话”？在家长这里，孩子自己有秘密是不 应该的。认为我是你妈你爸，就应该和我说。结果，你的这种强迫就会使孩子认为，我不想说的不和你说，最后，我和你撒谎。撒谎是你逼出来的。 　　11、不愿意鼓励孩子或不会鼓励孩子 　　这是两种，90%的家长是不会鼓励。不知道什么是鼓励。不懂确认、表扬、鼓励，你只知道把孩子生下来，供他吃穿用。 　　12、经常斥责孩子的缺点 　　把孩子的缺点当成你斥责的主要对象，一旦孩子有了缺点，就在态度上、行为上有明显的表现，并出现言语斥责。这种作法将直接伤害孩子的自尊心。 　　13、在教育孩子方面，夫妻意见常常不统一 　　丈夫和妻子在教育孩子中，有明显的不一致。妻子告诉孩子多吃糖对牙齿不好，丈夫却弄了一大包糖果作为对孩子的奖赏。在教育孩子中，这种分歧常常出现。 　　14、在孩子面前吵架 　　这是最不可取的一种生活。没有顾及孩子的内心体验，在孩子的内心，生活中的两个亲人不应该是这样的。父母的这种激愤的作法，也为孩子的情绪作了“表率”。 　　15、没有明确的生活目标 　　这将直接影响孩子对生活的管理。有了明确的生活目标，就容易养成积极的生活心态、良好的行为习惯。 　　16、你的情绪，跟着孩子的分数走 　　孩子的分数，已经成了你情绪的温度表、引爆器。如果孩子考了50分，你这就快爆炸了。这好比是某杂志上登过这样的一幅漫画：一个7、8岁的小男 孩高高兴兴地背着书包回来了。在一个钓鱼杆上钓着自己的成绩单。爸爸坐在办公桌旁，成绩单就钓在他爸面前。如果在桌子上放上两盒速效救心丸，就更贴切了。 　　孩子的分数为什么对你那么重要呢？为什么会这样呢？是他的错，还是你的错？你把什么看得这么重要？实际上，是你对他的成绩单的极端关注，无情地 抹杀了孩子追求知识的信心。他觉得学习知识太痛苦了。这么难做，后面随时有一个“老虎”在追我。一旦做错，一棒子就下来了。一个人在这种惊恐的状态下，他 没有学习好的可能性。这个世界上天才不是这么培养出来的。学习好的人没有一个是父母成天在后面看着，你的分数都要把妈的心脏弄坏了。7、8岁的孩子承担着 母亲心脏病的这么大的一个压力，还能学好吗？承担整个家庭的重担，能把孩子压趴下了。 　　17、认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该努力学习 　　物质需求的满足与孩子努力学习没有必然联系。孩子的学习是凭着情感的驱动，付诸行为，得到了快乐的强化，才形成一种良性的习惯。 　　18、认为孩子能听懂你讲的道理，却故意不去做 　　认为父母让他做，孩子不去做，这是逆反心理，是孩子故意对着干。你要知道，一个孩子有逆反心理，说明他还有救，还有希望，这个病还能开刀，能 治。逆反心理的本质是在进行斗争。如果孩子没有逆反心理，你说什么是什么，那就没救了，“癌症”晚期了。你已经把孩子无情地弄成了“横路敬二”。 　　如果孩子产生逆反心理，和你战斗，他的自尊还有。只是自尊变态了。他不分你对错，就和你对抗。维护自尊，这个人还有救。你需要的是告诉他：“我 尊重你！”就可以了。然后，他就会放弃武装。逆反心理就是盾牌。你不打他了，他还拿盾牌干什么！因为你伤了他的自尊，他就不听你说什么，就和你战斗。说明 这孩子还可以。如果不逆反了，麻烦就大了，孩子已经没自尊了。没皮没脸，你爱怎么说，怎么说。随便你说什么都行，阴一套阳一套。你说我就顺着你说，你一走 我就玩，你回来我再来。那孩子就没戏了，基本的苗没栽住。 　　19、不认为自己的行为对孩子有决定性的影响 　　我们理智上认为，我也没让他学坏呀，我也没让他撒谎呀？孩子是通过什么学习的？ 　　成年人的学习，是通过理智的、或者叫知性，或者叫理智，或者叫道理。知性、道理通过大脑反应，从理解到掌握，这是成人世界的学习模式。孩子则不 是这样学习的。孩子是完全通过模仿，模仿行为和感觉。感觉是自动传递的。孩子的语言系统还没有建立起来，他根本不是通过语言，而是直接通过行为、感觉、声 音，这些立体化的把东西记录下来的。 　　我们通常告诉孩子： 　　“你不要撒谎！做小孩一定要诚实，不要撒谎。” 　　“叮…………”电话来了。 　　“你爸在家吗？” 　　“告诉他，说我不在家。” 　　这边说：“不许撒谎，绝对不许。” 　　我们通常告诉孩子：“不许说别人坏话！”做孩子怎么能说别人坏话呢？晚上，一起吃饭的时候：“今天，你看我们单位领导，真他妈缺德！见谁给他拍 马屁。他就给他这个机会，就不给我。”告诉孩子：“这个世界要有爱心。人必须要有爱心。没有爱心怎么能行呢？宝宝要有爱心。”又告诉你：“人和人太险恶 了。谁谁谁被骗了！被抢了。前两天长春有个犯罪团伙，刨锛刨死那么多。”这边有爱心，那边充满痛苦。孩子得成熟到什么程度才知道有爱心呢？孩子感觉必须拿 起盾牌，全身战斗，这么痛苦的世界，这么充满仇恨和争斗的世界，有爱心，我不等于羔羊放在肉板上让人剁吗？我们想一下，是不是你把这个东西传给他的？最后 你说：“你怎么这么没有爱心呢？” 　　实际上，孩子是通过行为和感觉学习的，根本不是通过你的语言，他听不懂你说的那些道理。他是通过你的行为和你的感觉。 　　20、认为孩子的学习成绩与自己的文化水平有必然联系 　　如果你念书念到了初中。你的孩子要是和你的文化水平有必然联系的话，你就是孩子的上限，孩子的最高水平也就是初中。如果有必然联系的话，我的家 族应是这样的：我妈初中毕业，我们家最高应是初中毕业。我们家长总说：“你看，孩子的课程我都教不会，都不懂。现在小学可难了。初中课程太难了，咱也学不 会呀！”其实，也没人说让你学会呀，你凭啥学呀？那是孩子和学校的事情。我们的家长认为：学习不行就得我教。谁说让你教呢？你只要把他变成一个有责任心和 追求上进的人，他自己就会学。我当初就没指望我爸、我妈教我什么。没人教，但必须鼓励孩子自己学。孩子的学习好坏与父母本人的文化水平、文化知识的学历程 度没有必然联系。与家长的知识量没有联系，与钱没有联系。但是与你的教育方法是直接相连的。

      很多父母自以为是的认为自己非常了解孩子：孩子是我生的，我养的，我是他的父母，我不了解他，难道还有人比我更了解我的孩子吗？ 　　我吃的盐比你吃的米都多，我过的桥比你走的路都多，不听老人言，吃亏在眼前。有太多的父母，总是以一种过来人的姿态出现在孩子面前，认为孩子小不懂事，没有社会经验，大事小情都要听从于父母，服从于父母。 　　于是，有的父母在这种错误的认知下，控制着孩子，不允许孩子做自己愿意做的事情，即便是这件事对孩子的成长有帮助，也会找出理由来拒绝孩子，有时还会对孩子采取惩罚的措施，以此达到让孩子听话的目的。 　　青春期孩子的心像失去控制的风筝 　　可是，随着孩子慢慢的成长，特别是孩子到了初中阶段，也就是进入了青春期的时候，很多父母却发现，原来言听计从的好孩子，突然变的不是那么的听话了，不但不听话，而且还不说话了。这时候父母就感觉握在手中的那根能够掌控一切的风筝线断了，孩子的心就好比是失去控制的风筝一样，再也抓不着，掌控不住了。 　　父母和孩子之间关系紧张，都是沟通不畅造成的 　　我从2004年开始学习和研究家庭教育，至今已有十余年的时间，期间接触了大量的个案，其中初中和高中孩子较多。一般是父母找我咨询能把孩子从泥潭中拉回来的方法。 　　如果单听这些父母的话，每一个孩子可以说都已经是“可恶至极”，不学习，上网、逃学、谈恋爱、打架、抽烟、喝酒、抢劫、甚至还有的吸毒。 　　和这些家长沟通的时候我经常会问他们一个问题：“你有没有和孩子沟通过？”所有的家长都会给我一个答案：“怎么沟通啊，问他什么都不说，问少了一声不吭，问多了就发脾气，摔门而出。” 　　我经常跟家长说：“人与人之间之所以会有担心和害怕，就是因为彼此之间不了解，不了解是因为沟通太少，不沟通就会产生很多的分歧与误解。”亲子之间虽然是血浓于水的关系，也正是因为这种至亲至爱，往往会因为缺乏沟通而引发出家庭矛盾。我们总是认为一家人有什么好说的，天天在一块，不善于表达，不习惯表达。 　　亲子之间也不例外，如果不沟通，不善于沟通，不勤于沟通，就会因为不能够获取对方的信息而引发误会，以至于最终造成不可挽回的后果。我个人的经验，凡是孩子与父母关系紧张而引发出问题的，基本上都是因为沟通不畅而造成的，也就是彼此之间不了解，不知道对方的需求是什么。 　　成人总是以爱的名义，剥夺孩子表达自我的机会 　　孩子小的时候，父母不给孩子发表个人看法的机会，总是大包大揽，以自己的价值观套用在孩子身上，认为自己所想的就是孩子所需要的，把自己的一些想法强加给孩子，让孩子被迫的听话。不要认为孩子年龄小就不会有自己的看法，从而忽略孩子的感受，孩子再小也有自己的想法，虽然有的时候那些想法还需要进一步的完善，但是，那也是孩子内心的真实感受。可是，我们成人却以爱的名义，剥夺了孩子的参与权，让孩子失去了表达自己想法的机会。 　　等我们认为孩子应该有自己的想法，需要他表达的时候，也就是孩子进入了初中阶段，却发现他的话越来越少了，几乎不和你交流了，甚至听到你说话就厌烦，就大发雷霆。 　　其实，这跟父母在家庭环境中和孩子沟通的模式有很大关系，更重要的一点就是，作为父母已经不了解这个时期的孩子了，已经跟不上孩子的发展了。那个曾经言听计从的小孩已经发生了很大的变化，不仅仅是身体上的变化，还有心理的变化。 　　身体上的变化家长可以及时给孩子帮助，可是孩子心理上的变化却不容易被家长所发觉。这些心理上内隐的变化正是影响孩子成长的重要因素。大多在这个年龄段出现问题的孩子，基本上都是因为内心的需求得不到满足，或者是情绪不能够及时缓解，从而通过言行体现出来。 　　青春期孩子的心理特点是什么？——各种矛盾的综合体 　　要想了解孩子，要想读懂孩子，要想让孩子和你说心里话，就需要父母走进孩子的心里，就需要了解这个年龄段孩子的心理发展特点是什么。 　　独立性和依赖性的矛盾 　　处于青春期这个年龄段的孩子，由于身体的不断发育，总想获取自己的独立空间，从思想上也想脱离父母、师长，对于父母以及老师的建议往往会采取一种“玩世不恭”的态度，以此来体现“我能行”。这时他们会把父母的好言相劝当作是“唠叨”，因为，他们已经有了自己独立的想法和看待事物的态度。 　　但是，他们在经济方面依然会依赖于父母，并且由于看待问题的片面性、浅层性还会经常的遇到障碍与挫折，反过来会寻求帮助，虽然他们并不愿意对父母以及老师承认自己的失败，但内心深处仍然是愿意得到成人协助的。 　　成人感与幼稚感的矛盾 　　他们渴望别人把他们当作“大人”来对待，希望得到别人的尊重与重视。可是，在现实生活中，不管孩子多大，在父母眼里永远都是孩子，也正是基于这一点，很多父母并不会正确的对待这个年龄段的孩子所提出来的问题，也不懂的征求他们的意见和看法，还总是以一种高高在上的姿态，命令和强迫孩子被动的听话，这往往会引发亲子冲突，因为他们要通过“反抗”来获取自己的权利。 　　可是，因为他们社会经验的不足，在思想和行为上盲目性比较大，想法简单，容易做傻事、蠢事，处理问题的方式仍然会跟小孩子一样，这就是为什么有些孩子稍有不如意就会离家出走的原因。 　　开放性与封闭性的矛盾 　　青春期的孩子随着社交面的不断扩展，以及获取信息的渠道多元化，他们需要对外敞开心扉，希望能够走进别人的世界以此来获取认同感。但是，这种开放性所针对的对象是有选择的，并不是所有的人都能够走进他们的心里，这就需要得到他们的信任，能够倾听他们的心声，并且能够给予他们及时的帮助的人，才能够获取他们的信任，才会被允许走进他们的内心世界。 　　但是，由于他们情感的不断发展，内心中也有了自己的“小秘密”，这是不愿意让别人知道的信息，他们会深埋于心，不想别人来打扰。 　　渴求感与压抑感的矛盾 　　这种矛盾的心理会让很多处于青春期的孩子在慌乱中“早恋”，由于他们性心理的发育与成熟，想了解和接近异性。但是，又受到外界环境的种种限制，从而把这种情感压抑在内心中。但是，为了满足对性的好奇心，他们会通过其它的渠道来获取相关的信息以此来满足内心的需求。 　　但是，由于现在信息的泛滥，他们并不能够区分哪些信息是好的，哪些信息是错误，往往就会误入歧途。 　　自制性和冲动性的矛盾 　　他们逐渐懂得了要遵守规则，特别是同伴之间的相处，有些事情要学会控制自己，学会理解别人，学会换一个角度看问题，这是因为他们独立性、成人感的不断加强。也只有这样他们才能够得到同伴的认同，才会获得友谊。 　　可是，有的时候他们往往会意气用事，如果某些事情，某些人并不符合自己的价值观，就会冲动用事，不假思索，特别是面对权威的时候，他们会失去原有的控制能力。 　　以上五点是青春期孩子的矛盾心理，如果父母不能够了解这个时期孩子的特殊心理，也就不能够在孩子需要帮助的时候给予他们正确的引导；也就不会从孩子的言行中判断出他们内心的需求；也就不会得到孩子的信任。 　　父母该如何面对青春期的孩子？ 　　承认独立的个性，并给予正确的引导 　　父母要从以往的观念中走出来，不要总是把孩子当作小孩子去对待，他们有了自己的认知、看法和思维模式，有了自己的处理问题、分析问题的一套方式和方法。作为父母再也不能总是担心他们还小，没有能力，仍然采取大包大揽的做法，替孩子做主。 　　多给孩子锻炼的机会，他们才能够学会和积累自己的经验，才能够在处理问题的过程中总结方法。当孩子需要帮助的时候，父母在站出来提出自己的建议与看法，让孩子去参考而不是强制孩子去执行。 　　遇事多征求想法，避免一言堂的唠叨 　　在生活中让孩子参与到家庭的活动中来，不要把孩子看作是学习的机器，除了学习，不让孩子参与任何事情。他既然有了自己的想法，就多让孩子参与家庭互动，在参与的过程中，也是体现自身价值的一种方式。 　　家长要多向孩子征求意见，这种方式，会让孩子真正感觉到自己是家庭中的一成员，也体现了父母对他的重视与尊重。而不是父母总是唠叨起来没完没了，根本不在乎孩子的想法。这会让孩子有一种被忽视的感觉，也会让孩子慢慢的对家产生距离感。 　　尊重情感不指责，提前准备满足好奇 　　青春期的孩子对异性产生好感可以说是在“情理之中”的，家长提前要做好心理准备，认同他们的感情，并且尊重他们的情感变化，而不是挖苦、指责，更不要谈“情”色变。 　　对于孩子性心理的发展，父母更要做到细心观察，精心呵护。比如：女孩子什么第一次来月经，男孩子第一遗精，这都需要父母的细心，一旦发现孩子有了生理上的微妙变化，就要及时的引导，或者是提前做好性教育，千万不要因为难于启齿就回避这些问题。 　　亲子关系是基础，多种形式连接情感 　　良好的亲子关系才是孩子成长的基石，一个良好的亲子关系能够有利于孩子度过青春期的矛盾时期，同时，也能够有助于孩子形成稳定的性格。如果亲子关系良好，当孩子遇到问题和成长的困惑时，第一时间就会向自己的父母寻求帮助，这就会减少很多问题的发生。 　　亲子关系的好与坏，直接影响着孩子的心理发展，良好的亲子关系能够让孩子形成内驱动力，也就是说不管孩子遇到哪方面的问题，他都会采取积极主动的方式去应对，而不会经言放弃。 　　如果父母能够做好以上四点，在孩子成长的过程中就会减少很多的麻烦与问题。相反，如果父母不能够做到以上几点，孩子往往就会引发出很多的问题，以至于产生恶性循环，最终让孩子成为一个问题孩子。 　　? 　　Q：家长应如何与高中阶段的孩子相处？ 　　A：当孩子进入高中阶段，家长一定要做好坚强后盾，而不只是监督、督促。因为这个阶段的孩子已经有自我意识，可能达不到家长的目标，但家长一定要不断的去支持孩子，而不是给孩子加压，一定要切记不要给孩子添加负担，要帮助孩子去减压。 　　Q：我家孩子对学习不上进，每天都是对付一下，我感觉他有心事，不知道怎么解决。 　　A：请家长跟孩子进行深度沟通，了解孩子的心事到底是什么，帮助孩子化解心结，不要让这个心结引发出更多的问题，孩子不可能背负着心事去面对学业，所以必须要帮助孩子拿下包袱，让他回到学习状态。 　　Q：14岁男孩，读初三，他不听老师家长的话，却偏偏跟班上不听话的男生一起对付老师家长。比如阻止老师与家长联系，分不清好话坏话，家长老师都很苦恼苦口婆心教育他，他不懂也不领情。 　　A：这个年龄段的孩子经常被定义为叛逆，我经常说并不是孩子叛逆，而是家长太执着，总想要孩子服从于我们，而孩子为什么不愿意听家长的而愿意听其他同学的，是因为孩子在这个群体中可以找到一种认同感。 　　Q：请问老师，六年级孩子现在不管在课堂还是平时的写作业中，改不掉开小差、小动作的习惯，初中以后是不是就这样了？ 　　A：小学阶段的孩子出现这个现象是很正常的，如果不影响成绩，这也不算是不良习惯，也可能是孩子的一些行为被我们当做开小差，所以希望家长可以更好的跟孩子沟通一下。 　　Q：对于孩子的当面顶撞，家长如何处理？ 　　A：作为家长，一定要反思一下孩子为什么会和我们当面顶撞，是不是我们没有尊重孩子、满足孩子。 　　Q：我女儿在重点高中上高一，在实验班，曾经在小学和初中，都是在班里前十名左右。现在在这个班里，却是倒数第一名。于是，她很敏感，讲老师瞧不起她，开始厌学了，现在经常会不去上学，怎么办呀？ 　　A：家长不要强迫孩子回到学校去上学，而要帮助孩子缓解压力，相信孩子的压力不只来自高中，更多的是来自小学和初中，家长对孩子一定要求非常严格，而导致孩子一直有很大的压力，所以到了高中阶段，孩子会很累，一定要考虑孩子内心的感受，帮助孩子解决内心的问题。 　　Q：孩子高一，从中考后就变化很大，学习很好，也是爱学习的孩子。从假期到现在只要在家就玩手机。一个月前手机被没收，抵抗情绪特别明显，不怎么学习了，而且还不和你沟通了，问过老师和同学，在校还正常。我也和他沟通征求手机的使用定个规则，比如学习多长时间玩多长时间，按规定遵守，可是他不同意。回家就是进屋手机书包一起，门一锁。不知道怎么办了。 　　A：到了高中阶段，孩子已经心力不足而身心疲惫，家长也不能理解他们，所以当孩子内心的压力得不到缓解，他就需要方法来缓解压力，也会出现一些身体上的问题。家长一定不要只看表面现象，而要看家庭的互动模式，反观整个教育过程，作为家长是不是存在什么问题。 　　Q：我家小孩学习态度不认真，每天学习都要大人陪着，不陪着，字写的乱，我们打了也改不了，学习用具全买齐了。 　　A：家长采用“打“的方式会让孩子更加厌恶学习，这样用什么工具都是不起作用的，建议家长改变对待孩子的方式方法，打孩子时间久了会让孩子产生心理阴影，并且一定要让孩子明白学习是为了孩子自己学，而不是为了家长学。 　　Q：高考前，如何给孩子交流更合适呢？孩子学习态度较好，不是爱找事的孩子，谢谢！ 　　A：不需要考虑高考前，只要做好当下就可以了。 　　Q：对待教育孩子没有耐心，怎么办？ 　　A：这种耐心需要父母不断的学习，特别是当孩子遇到问题的时候，家长一定要站在孩子的角度去看问题。

      生活中，我们常听到很多妈妈这样与孩子沟通： 　　“你的房间总是很乱，你什么时候才能把它收拾干净啊？” 　　“别忘了喂你的小狗！” 　　“作业做完了吗？你总是等着我提醒！” 　　“吃完饭后把碗筷收拾好，为什么总是要妈妈来做呢？” 　　听到妈妈这样说，孩子们会有什么样的反应呢？大多数的孩子肯定会用不耐烦的语气这样回答妈妈： 　　“好啦！知道了！” 　　“我一会儿就去，真啰嗦！” 　　大多数的妈妈对上面的这些场景和语言一定都不会陌生。生活中，妈妈随时随地需要与孩子沟通，提醒他们错误的行为、教他们学东西、表扬他们正确的行为，等等。这些沟通很琐碎，有时还需要费很大的力气，但还不一定能达到妈妈想到的结果，因此便出现了上面所说的那些场景： 　　妈妈对孩子的行为不满意→孩子对妈妈的教育感到厌烦→妈妈渐渐对孩子失去耐心 　　其实，很多妈妈之所以会对孩子失去耐心，很大一部分原因是，她们走进了亲子沟通的误区，并亲手为亲子之间的沟通增设了很多障碍。每一位妈妈与孩 子沟通，都是想了解孩子的内心感受，帮助孩子解决问题。只是妈妈无意或有意扮演的那些角色，却扼杀了孩子表达自己感受的勇气，扼杀了孩子想倾诉自己的欲 望。 　　一般来说，妈妈所扮演的以下几种角色，将会很严重地影响亲子之间的顺利沟通。 　　一、指挥型妈妈 　　场景一： 　　厨房里，妈妈正在站着择菜，孩子在旁边玩，妈妈对孩子说：“辛辛，把你旁边的那个凳子给妈妈搬来！”孩子装作没听见，心想：“你自己不会过来搬吗？” 　　场景二： 　　客厅里的垃圾筒满了，妈妈对孩子说：“辛迪，去把垃圾倒了！”孩子仍然目不转睛地盯着电视说：“我不管！” 　　这种类型的妈妈总认为自己是妈妈，是一家之主，因此自己有权命令孩子做一些事情。殊不知，这种命令的口气常常会令孩子很反感，有时，孩子为了表达自己的反感情绪，常常故意不听从妈妈的命令，故意与妈妈对着干。 　　作为孩子最亲近、最信任的人，妈妈要时常转换一下思维。如果你的上司用命令的口气跟你说：“周末你必须加班！”听了这样的话你有什么样的反应，是不是会有满腔的怒气？在这样的情绪下，即使在老板的权威下，你勉强同意加班，但你是不是也会把不满的情绪带到工作中？ 　　同理，如果孩子常常在“命令”和强迫下去做一些事情，他们肯定会有很多的不满和抱怨。如果孩子一直生活在不满和抱怨之中，不但不利于亲子之间的顺利沟通，而且这也将不利于孩子的健康成长。 　　值得妈妈们注意的是，在亲子沟通过程中，很大一部分妈妈并不是喜欢充当“指挥者”的角色，而是常常会无意识地“命令”孩子。 　　例如，天凉了，妈妈想提醒孩子加件衣服，但大多数情况下，这种意思从妈妈的口中表达出来变成了：“天这么凉，还不去加件衣服！”本来是好心，但却让孩子听了心里很不舒服。毋庸质疑，这也将成为妈妈与孩子之间沟通的一大障碍。 　　二、唠叨型妈妈 　　场景一： 　　孩子的成绩只考了60分，因此耷拉着头不想理任何人，这时妈妈说：“你如此垂头丧气是不对的，你应该振作点！”孩子不耐烦地说：“妈妈，你烦不烦呀？” 　　场景二： 　　孩子放学一回家，就对妈妈说：“今天我捉弄了老师一番，让他很生气。”妈妈说：“你应该为你的行为向老师慎重地道歉！”孩子听后很失望，很生气地对妈妈说：“不用你管，我自己知道怎样去做！” 　　都说女人擅长唠叨，的确，在现实生活中，很多妈妈都扮演着“说教者”的角色，总是试图通过“唠叨”、“说教”教育孩子。例如，无论孩子做什么， 她们总喜欢告诉孩子，“应该”怎样去做、“不应该”怎样去做……但孩子往往对这种“说教”很反感，他们会认为妈妈不理解他们，而且妈妈的“叨唠”让他们很 厌烦。 　　正如上面场景所表明的那样，在孩子情绪不佳的时候，妈妈的“说教”不但不会为他们解决问题，相反，它会使孩子的情绪越来越糟糕。 　　三、万事通型妈妈 　　场景一： 　　孩子不小心跌倒了，这时妈妈跑过去对他说：“看吧！你不听我的话，失败了吧！”孩子听后马上趴在地上大哭，不肯起来。 　　场景二： 　　孩子拿着不理想的成绩单回家了，妈妈看到孩子的成绩单，开始对孩子说：“当年我在你这个年龄时，我的成绩在班上不是第一，就是第二……”妈妈还没说完，孩子就哭着跑开了。 　　这种类型的妈妈在孩子面前，总是表现出一副无所不知、无所不晓的姿态。他们喜欢替孩子解决问题，常常给孩子提供一些劝告、建议或分析原因，有时甚至是长篇大论，在孩子面前总是表现出高人一等的形象。 　　但令这些妈妈很疑惑的是，孩子常常会不买她的账。对于妈妈的建议、劝告、分析原因，孩子往往是左耳听，右耳冒，有时甚至连听都不听，或者干脆捂起耳朵来。 　　孩子对妈妈所说的话不感兴趣，大多数原因在于妈妈的沟通方式。可以说，妈妈这种“万事通”的角色已然成为了亲子之间沟通的障碍。 　　四、判官型妈妈 　　场景一： 　　孩子拿着不理想的成绩哭着回家了，妈妈对他说：“我认为成绩不好要怪你自己！”孩子没理妈妈，沮丧地躲进自己的房间里。 　　场景二： 　　孩子拿了别的小朋友的玩具，妈妈这样对孩子说：“你的行为是错误的，我认为你必须马上把玩具还给别的小朋友。”孩子把玩具抱得更紧了，说：“不，我想要这个玩具。” 　　在与孩子沟通的过程中，很多妈妈总是试图充当“法官”的角色，对孩子的任何行为都作出审判，而且审判的结果一般都是自己是对的，孩子是错的。 　　虽然妈妈的这种审判大多数是正确的，但孩子往往因为妈妈没有接受他的情绪而拒绝接纳妈妈的审判。所以妈妈的这种判官角色也会成为与孩子沟通的一大障碍。 　　五、批评型妈妈 　　场景一： 　　孩子晚上很晚才回家，妈妈生气地对他说：“你翅膀硬了，想飞了是吗？我们管不了你了，是吗？”孩子很气愤地说：“是的，我不用你管！” 　　场景二： 　　妈妈在教孩子做一道题，教了很多次，孩子还是不会，这时妈妈说：“你真笨得可以，谁教你都会疯掉。”孩子生气地把笔扔在地上说：“我不学了！” 　　这种类型的妈妈也是试图在证明自己是对的，孩子是错的，试图让孩子认同自己的观点和情绪。但她们喜欢用一种很“冒险”的方式来教育孩子，例如，利用嘲笑、讽刺、开玩笑、贴标签的方式来表达自己的观点。 　　批评型妈妈的这种语言和行为，会造成亲子之间很大的代沟和隔阂，而且还会对孩子的自尊造成很大的伤害。 　　虽然以上的几种妈妈在与孩子的沟通中，都企图给孩子灌输正确的观念，培养孩子良好的习惯，但很不幸的是，妈妈在给孩子灌输正确观念的同时，都忘记了认同孩子的情绪，因此也导致了亲子沟通的障碍。 　　另外，妈妈在不知不觉中流露出的各种态度，无一例外地向孩子传递着令孩子沮丧、受挫的信息，那就是：孩子，你错了。 　　很明显，类似的沟通并不能给孩子带来帮助，或密切亲子关系，相反，这种沟通会给孩子带来很多的害处，如，扼杀了孩子表达的勇气、剥夺了孩子学习自己做决定的机会、剥夺了孩子自我反思的机会、阻断了孩子想自己负责的行为…… 　　因此，每一位做妈妈的都应该反思一下自己的行为，自己是否有过不经意间扮演这种角色的经历？如果没有，那当然是最好；如果妈妈确实发现了自己曾 经或者经常扮演这些角色，为了与孩子之间有效的沟通，为了使亲子关系更加密切，为了孩子的健康成长，妈妈们就应该改变一下自己的角色了。

      普通人常有，二代们不常有。 　　有人说，20年前百废待兴，普通青年只要努力就会有机会。而现在，社会固有阶层开始渐渐形成。 　　“拼爹”成为流行词的当下，没有一个好爸爸的我们，还有可能成为人生赢家吗？ 　　别傻了人生从来都是不平等的 　　《人生七年》是BBC的一部纪录片，它选择了14个不同阶层的孩子跟拍了他们49年的人生，每七年记录一次，从7岁开始，14岁，21岁，28岁，35岁，42岁，49岁，一直到去年的56岁。 　　这个记录片赤裸裸地揭示了社会阶级和一个孩子的未来之间的关系。 　　14个孩子中，精英阶层的孩子一路按照既定路线上了最好的大学，从事受人敬仰的行业，如父辈一般过着上流社会的优渥生活。 　　而寒门子弟大部分挣扎在底层，做着普通的服务类工作，在辍学、失业、养孩子的压力中变得平庸而认命。 　　只有一个人在经过奋斗后成为了大学教授，晋级到了精英阶层。 　　你以为社会的残酷是从毕业后进入社会开始的吗？但其实在第一个7年，孩子们7岁时就已经展现出来了。 　　上流社会的John和Andrew在7岁时就已经开始养成了看《金融时报》、《泰晤士报》的习惯。 　　在问道他们的理想时，得到的回答是用完整的计划代替理想——“读最好的高中，上牛津大学，读法律进入政坛”。 　　而生活在贫民窟的Paul和Simon在7岁时的梦想是“吃顿饱饭、少挨打、少罚站”。 　　就像上面的照片一样，几十年过去，这部纪录片忠实地记录了他们的轨迹和变化。56岁的John成为了企业家致力于慈善事业，Andrew成为了律所合伙人，他们的孩子持续接受着精英教育。 　　而Paul是个瓦工，Symon则是个司机，在他们的众多儿女中大部分人都继续在底层靠出卖劳动力生存。 　　就像我们说了多少年的“寒门难出贵子”一样，出身的阶级确实给人们带来了不同的起点和不同的人生。 　　人生从来都是不平等的，你努力了一辈子很可能得到的是别人生来就有的。 　　“国民老公”王思聪的普思资本用5亿原始投资获得了40亿收益证明了自己的能力，但绝大多数人一辈子挣的钱也不见得能凑够5亿。 　　可当我们见到“二代”的时候是应该鞠个躬，不是因为畏惧于他们的权势或财力，而是因为敬佩他们的上一代或者上上代选择了吃别人吃不了的苦，创造了别人想像不到的东西。 　　这才是他们能含着金汤匙出生的原因。 　　那么问题来了，我们没富爹，也没干爹，我们应该怎么办？ 　　如果我们费尽了一生力气，也不可能获得他们那样的物质财富，那么我们这么努力到底是为了什么呢？ 　　不是富二代普通人为什么还要努力？ 　　在这部横跨49年的纪录片《人生七年》中，14个孩子里只有一个人跨越了阶级的障碍、晋升到了精英阶层——就是Nicolas。他从一个农夫的儿子考上了牛津大学，然后变成了美国名校的教授。 　　从当时话都说不清楚的羞涩小男孩，变成了散发着智慧又温文尔雅的教授，完成了人生大逆转。 　　在英国，阶级划分是非常森严的，社会层级流动性极低，导致很多人从出生就已经注定会被困在和上一辈同样的收入水平和社会阶层中了，像Nicolas一样能跨越这种制度逆袭的人非常少。 　　除了资源的分配不公以外，精英阶级还拥有因为物质的富有所带来的丰富眼界和精神层次。也因此他们构成了社会的中坚，和社会价值观的主流。 　　在阶层日趋固化的社会里，教育计划成为了阶级流动的唯一渠道。在中国，义务教育制度让大部分孩子享受到了教育的权利，获得了参加高考的资格。 　　虽说高考是千军万马独木桥，但已然是改变很多人命运的唯一途径。 　　就像圆规，人们在社会底层很难接触到别的领域的人，但随着攀爬高度的改变，越靠近顶部，你的直径就越短，越容易接触到不同的精英。 　　也正是因为所有人都在功利地冷眼旁观着你的资本和能力，才让上升的通道得以打通。 　　即使你什么都没有，通过高考后，学历可以成为第一块敲门砖；进入公司后，成绩和KPI可以推动着你向上走，如果一直朝一个方向努力是极有可能收获更大机会的。 　　这恐怕是所有非“二代”们的唯一机会吧。 　　就像王小波说的“人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒”。 　　抱怨爸妈不是李刚，抱怨风太大跑不快，抱怨阴天打雷没法工作，但本质上还是因为除了坐在地上哭闹以外再也找不到其他的解决办法。 　　人生有几百个马拉松那么长，为什么要因为起跑慢了几个身位就要放弃整场比赛？努力并不意味着一定能跑赢，不努力一定没机会。 　　即使跑得再慢，你也能超越那些停在原地抱怨的人，普通人还要努力的原因也在于此。 　　当你足够优秀后所有东西都会自己来找你 　　很多人在依靠自己的努力进入了新世界后，被眼前从未见过的景象给震慑了，自卑感和优越感有时会交替着爬满全身。 　　在周围充斥着LV和Gucci的时候，因为囊中羞涩感连一双鞋都无法买；因为没有学费，在别人热火朝天的准备着留学的时候只能沉默。 　　在一场说走就走的旅行面前，因为资金的不足只能止步。在这种两难的境地下，很容易因社会不公平而产生消极想法。 　　就像前几天和一个在银行工作的朋友聊天时所说，精英阶级的物质和人脉资源的具有继承性：有的人即使坐着也可以得到能支撑起一个支行的存款量。但没有这笔人脉资金的人就只能扫楼、跑客户，以逃脱绩效积分垫底后被末位淘汰的命运。 　　可是同时，银行和其他行业一样在一定程度上能按劳收获，因为市场够大、机会够多，只要努力总能得到一些收获和认可。 　　郭敬明在高考后，只身从四川自贡来到了梦寐以求的上海。 　　大学时，连喝一杯珍珠奶茶都要按日子计算，“不能每天都喝，如果每天都喝的话，我就没钱买鞋子了。 　　因为我只带了两双鞋子去上海，还都是夏天的鞋子，到了冬天，脚就冷得发痛。” 　　郭敬明可能自卑过，但他并没有止步于自卑。 　　即使是为了买一双球鞋或者一只包包，他努力了、奋斗了，这个愿望就不肤浅。 　　后来的故事你都知道了，郭敬明成为了版税最高的畅销作家之一，演员们抢着演他的戏，还在上海买了最豪华的别墅，实现了阶层的流动。 　　所以当你实力不足的时候，你可能不会得到任何的机会。 　　当你足够优秀时，你面前会摆着无数的机会供你挑选。 　　而当你成为了一个行业不可或缺的人时，你想要的所有东西，都会自己上门主动来找你。 　　小时候的生活已经没办法再重来一次，但千万别等到56岁已知天命时再叹来不及。把握好现在的每一次机会，你还有很多机会来翻盘完胜。 　　就像《人生七年》中不断出现的那个关键词一样，“如果，如果……”，可是事情没有如果，人生更没有如果。你说不是二代不拼爹，我们还能过得像他们一样好吗？ 　　我的答案是可以，你的呢？

温哥华中文图书馆第28届学生中文作文比赛颁奖典礼20日在华端口群益社举行，超过100位学生和家长出席，前会长刘天树、评判老师应夏分别致词，各组冠军得主上台朗读获奖佳作；国会议员关慧贞、省议员李灿明等嘉宾为获奖学生颁奖。　　经过曾庆彪、应夏、房艾莉三位老师的评判与打分，从70多位参赛学生中选出六组冠亚季军及优异奖共31名。获奖名单如下：　　土生初级组：冠军俞安棋、亚军依润禾、季军刘泽雨、优异徐晴晴、杨靖然、李思雅、徐晶晶。　　土生中级组：冠军蓝嘉琪、亚军徐冰冰、季军尹新悦、优异赵晏梓、肖政玥、谢锦怡、周雪莲。　　土生高级组：冠军郑倩婷、亚军陈嘉晖、季军关顺苗、优异江紫云、李嘉睿。　　非土生初级组：冠军郭芷欣、亚军姜好，陈曦雯。　　非土生中级组：冠军郭灏文、亚军陈梓文、季军钟瑞雪、优异彭凯琳、王童言。　　非土生高级组：冠军胡光秋色、亚军胡可欣、季军陈弈舟、优异程芊蕊、郭睿。　　此外，兰加拉第一国语学校荣获最鼓励学生参赛学校奖，盘石教育中心荣获最多学生获奖学校奖。

  　　卑诗大学（UBC）一位一年级大学女生，发明旅行杯手机充电器，获得“探索气候变化研究奖金”（Quest Climate Change Grant）5万元。 　　今年只有18岁来自维多利亚市的女大生马科辛丝姬（Ann Makosinski）与加拿大另外五位学生，分别获得这项奖金。 　　马科辛丝姬说，她发明这个充电器的创意灵感，是来自身边朋友的抱怨。他们经常抱怨最多的两件事，一是手机电池用不了几个小时就没电，第二是咖啡太烫，在课间休息那么点儿时间内喝不完。   　　她于是想，如果把滚烫咖啡的热度变成手机充电的能源，不就一举两得解决问题了吗？于是她就动手设计了旅行杯手机充电器，而这个发明也为她带来5万元奖金。   　　其实这并不是马科辛丝姬的第一个发明，15岁时她发明了用体温做能源的手电筒，打入了Google科学博览；此外今年5月，也获得英特尔国际科学与工程大奖（Intel International Science and Engineering Fair），“世界日报”当时也有报导。 　　而电筒及充电器的发明，让许多人惊艳，也使得马科辛丝姬成为美国著名脱口秀主持人科伦（Jimmy Fallon）王牌节目Tonight Show的特约嘉宾。 　　有关示范片段可登入https://www.youtube.com/watch?v=9Vwq1pkrXNQ观看。

据美国《星岛日报》报道，22日冬至，不少在美中国留学生举行聚餐活动，一起吃汤圆。不过却有留学生吃完酒酿汤圆，又在席间吃了烧酒鸡，回家途中就被警方截停，并被控以酒驾，令他非常惊讶。律师表示，车辆管理局(DMV)只看酒测结果，如果只是初犯，酒测含量低，则影响不大。 在洛杉矶留学，未满18岁的李同学23日表示，他于22日晚上与朋友聚餐，一起庆祝冬至。天气冷，点了几样有加酒的菜式，想说暖暖身体。最后吃完酒酿汤圆，就与朋友道别回家。回家路上因超速被巡警截停，最后却被指酒驾，被带回警局。他说，虽然他一再向警员强调没有喝酒，只是菜式里含有酒精，但警员依然将他拘捕，他对此感到非常惊讶。 加州公路巡警Lund表示，一般来说，如果未满21岁的驾驶被警方截停，并未能通过酒测，警员可以开出罚单，并扣押车辆。但如果血液中的酒精含量太高，超过0.08，警员认为司机继续开车会构成危险，就有可能拘捕该驾驶。 律师王婧表示，加州车辆管理局对未成年驾驶血液中的酒精含量有更严格的规定，血液酒精含量只要超过0.01，就属于酒驾，所以可以说只要餐点中含有酒精，吃完后马上开车回家，就属于酒驾。就算辩称没有喝酒，只是在烹煮菜式时厨师加酒，因为车管局只看结果，所以争辩也是没有用。司机将会收到通知，要求在15天内向车管局排期做听证会，同时也可以申请暂停吊销驾照，以确保驾照不会被吊销，可正常开车。到出席听证会的日子，一定要准时出庭，再向车管局官员解释就可以。如果有聘请律师帮忙，则可由律师代为出席听证会。 当然，被抓到酒驾，一定会留下纪录。如果酒测值不高，只会影响到保险费用。但如果是累犯、涉及酒驾后撞伤人、甚至是酒驾肇事逃脱，这些重罪纪录就会对日后找工作或是办理身份造成影响。王婧表示，要避免被误判为酒驾，最好就是吃完饭后休息一下，多喝水，开车时遵守交通规则。加州公路巡警表示，将于当地时间24日下午6时01分开始，到27日晚上11时59分展开最大警力巡逻行动(MEP)，严打酒驾。

海瑟跟先生杰夫原本家庭十分美满，他们有一个4岁的小女儿，但海瑟35岁时却发现自己得了乳腺癌，并且已经是晚期，于是她为即将到来的人生终点做了些准备。 癌末的海瑟用虚弱的手写了40多封信，她想让女儿的未来也有妈妈的参与，她在信件上署名了各种状况，让女儿在以后发生这些事的时候阅读。 这些信包括了女儿的生日、生病，还有女儿第一次掉牙，第一次喝酒，第一次分手，第一份工作，拿到驾照、结婚、做母亲等等，海瑟想通过这种方式陪着女儿成长。 海瑟也拜托杰夫在她死后在脸书（Facebook）上替她上传一段文字，那是即将离开人世的她想说的最后一段话。 在这段文字中，海瑟用幽默的口吻写道： 呃，我有一些好消息跟坏消息，坏消息是，很显然，我死了。好消息是，如果你在看这篇文章，那你绝对不是像我这样（除非阴间也有WIFI）。是的，这一切糟透了，糟到没办法用言语表达。 虽然这很糟，但我却是这么的高兴，因为我度过了一个充满爱的人生，我生命中有着无数喜悦跟令人惊叹的朋友，我很幸运可以老实说出这一生我毫无遗憾，因为有你们在。 虽然信仰能带给人安慰，但请千万千万千万不要告诉我女儿布利安娜（Brianna）我上天堂了，因为在她心中，这代表我选择去天堂而离开她。但现实是我做了一切努力希望可以留下来，但我别无选择。 我在“这里”，只是现在没有一个脆弱的躯体阻挠我了。我的能量、我的爱、我的笑声和那些不可思议的回忆，这一切都将与你们同在，所以请不要为我怜悯或悲伤。微笑吧！我喜欢让大家大笑胜过所有事情。 请告诉布莉安娜我的故事，让她知道我有多么爱她，多么地为她感到骄傲。因为我此生最快乐的事就是当她母亲，直到她来到我的生命之前，我都没办法想像人生会有这么多的喜悦。 还有，请不要说我“输”给了癌症，虽然癌症的确带走了几乎我的所有，但它永远带不走我的爱、希望跟喜悦。这不是一场“抗争”，这只是一个人生，如此随机又充满不公平的人生。 最最重要的是，我拥有难以想像的超级幸运，能够花超过10年的时间，跟我的生命中的挚爱和好朋友杰夫在一起，真爱跟灵魂伴侣的确存在，有杰夫相伴的每一天都有欢笑与爱，他绝对是这宇宙里最棒的丈夫了！ 在这糟糕的日子里，我跟杰夫一起找到了各种方式欢笑，我爱他超过我自己本身，而我们的爱也让迷人的布莉安娜来到了生活中。要对你们说再见让我心都碎了，这也是我最后一件会让你们难过的事，我希望随着时间的推移，你们想到我时会开心地笑出来。 朋友们，我爱你们，感谢你们让我有一段奇妙又充满着启发的生活。也谢谢惊人的医疗团队给了我各种难以置信的贴心照顾。我打从心底深处希望你们也能有着悠长又健康的生活，并像我一样把每一天都视为一个超棒的礼物。 如果你有前去参加我的葬礼，希望结束后你直接去酒吧，这会让我非常自豪。并在酒吧里跳舞，用个超HIGH的派对来庆祝生命的美好，因为你知道这些就是我想要的。而且我会出现在那里，因为我不想错过任何好玩的事情啊！ 我期待能够萦绕在你们每个人身旁，所以与其说这是一种告别，不如说是“待会见”。帮我个忙，每天花个几分钟，思索这趟脆弱的冒险跟疯狂的人生，永远不要忘记，去珍惜每一天。 癌症带走了她的生命 但她的爱并没有离开。  

　　Alice是三个孩子的妈妈，最小的孩子在上学前班，最大的已经上中学了。三个孩子都是在加拿大出生、长大，虽然是华裔家庭，但在文化习惯上已经非常加拿大化了。每年圣诞节Alice都要给孩子准备圣诞礼物，买来买去不外乎传统玩具、电子产品或数码产品。而且，爷爷奶奶送给孩子的礼物也是这几样。年复一年，家里堆满了玩具；数码电子产品更新换代也很快，用不了多久对孩子就失去吸引力了。Alice常常要为清理这些东西发愁，但是礼物又不能不买。其实，像Alice一样的家长不妨放宽视野，为孩子选择一些非实物的圣诞礼物，既省却了清理东西的烦恼，又让孩子的生活更丰富。这里《加些周末》就给家长推荐一些别样的圣诞礼物。 　　兴趣课程 　　不管是音乐课、舞蹈课，还是绘画课、骑马课，报名参加某项课程是鼓励孩子拓展兴趣的极好方式，还能让孩子知道父母很在意他们、知道他们喜欢什么。   　　 会员卡   　　动物园、科学馆、水族馆、基督教青年会（YMCA）等等的会员卡，这些都是非常有意义的礼物！许多孩子很喜欢去博物馆或是儿童俱乐部玩耍，但这些地方的费用不便宜，不妨把会员卡当作礼物在特别的日子送给孩子。 　　订阅杂志 　　很多孩子喜欢收到邮寄来的东西，可以给孩子订一些他们喜欢的杂志，既鼓励了他们阅读，又发展了兴趣、增长了见识。 　　观看演出或体育比赛 　　孩子们都有自己想看的电影、戏剧、演奏会或是体育比赛，家长可以买这些活动的门票当作礼物，让孩子享受观看的过程，有个终生难忘的记忆！ 　　参加体育活动 　　迷你高尔夫、保龄球、滑冰都是可以让孩子充满乐趣的活动，如果家长能和孩子一起去就更好！因为孩子喜欢和家长一起度过美好的时光。 　　和孩子一起做烹饪 　　有些孩子喜欢和家长一起做菜。和孩子一起烘培圣诞饼干或是准备圣诞菜肴不仅能增进情感交流，还能让孩子学习生活技能。家长不妨和孩子一起挑选一张配方，然后买齐所有的配料，在圣诞节假期中定下一天和孩子一起烹饪。 　　一起做手工 　　小女孩一般比较喜欢做手工。家长可以购买一些做手工的用品，如纸张、缎带、珠片等等，当作圣诞礼物，最好再送孩子一本与手工相关的书。如果家长平时很少陪孩子做手工的话，可以在圣诞假期抽出一些时间和孩子一起做手工，充分享受孩子的创意。 　　家庭优惠券 　　给孩子一本可以在下一年任何时间使用的家庭优惠券。这些优惠券并不是某个商家的折扣券，而是与家庭活动相关的自制优惠券，如“家务优惠券”，即某天可以少做或不做家务；“电影和爆米花之夜”，由孩子选择看什么电影；“一对一游戏”；“和我一起阅读，并且可以晚睡半小时”等等。家长可以根据自家情况特别定制。 　　餐饮现金卡 　　不管是餐馆、冰淇淋店，还是咖啡店、蛋糕店，可以选一家孩子常去的店购买现金卡作为礼物送给他。孩子可以自由邀请他的朋友一起去分享。当然这个礼物比较适合中学生这样的大孩子。 　　书籍 　　尽管公共图书馆里有很多书，但孩子们还是有些想自己收藏或是图书馆里借不到的书。可以买几本这样的书送给孩子作礼物。 　　衣服 　　有些孩子比较爱美，小小年纪穿衣服已经很有自己的风格。家长可以选择孩子所喜欢的风格的衣服作礼物，如洋装、超人装等等。 　　户外用品 　　如果全家都喜欢户外活动，可以给孩子买他们专属的渔具或是园艺设备，鼓励他们这些户外兴趣爱好。 　　温哥华冬天常下雨，桌游和拼图是不错的室内活动。拼拼图可以让自己一个人安安静静地坐下来训练脑力、解决问题；而玩桌游不仅可以让孩子动脑筋，还可以增强孩子的社交技能。孩子们比较喜欢的桌游有Monopoly（大富翁）、Payday（发薪日）等等。

安省省长韦恩日前出席反性暴力及骚扰的2015峰会，他向数以百计的前线工作者、社区领袖及倡权者发言后，随即揭开最新最前卫的视频宣传广告，为对抗性暴力及骚扰的公众教育运动展开下一个里程。 新的广告描述了一些行为，一些省人未能确认为性暴力及骚扰的行为。视频上看见的片段，显示了在工作场所面对的性骚扰，以至约会后的性行为索求。 韦恩(左五)和与会者合照，左六是麦茶丽。(图：省长办公室提供) 省府在策画这个运动期间，曾委托Ipsos Reid进行研究，结果发现大多数省民相信当他们看到性暴力及骚扰发生时，有义务去干预帮助受害人。但是，很多人还是不能确定什么行为构成性暴力及骚扰。新推出的视频广告，目的是使省人认清性暴力及骚扰发生时是什么一回事，以便他们可以挺身干预，向受害人伸出援手。 韦恩说﹕“性暴力及骚扰，是安省每一个社区都在面对的事实。新的研究显示，我们必须继续进行教育，让省民知道什么是性暴力及骚扰行为，而且是绝对不能接受的，过去如是，现在和将来都不能接受。终止这类行为，我们人人都有一个角色去扮演，以及确保安省更具安全，人人平等。” 安省妇女事务厅厅长麦茶丽(Tracy MacCharles)说﹕“政府的责任，是确保所有省民都能够感到安全，不论是他们所在的社区、工作场所、家居及学校，都不会受到性暴力及骚扰。我们的研究虽有进展，但在前头的还有大量的工作要做。我们呼吁所有安省人，以行动及态度促使改变。终止性暴力及骚扰，人人有责。”

        加拿大统计局的新报告显示，在公司退休金计画中自动增加供款，对那些在注册退休储蓄计画（RRSP）中储蓄不多的人最有帮助。尽管增加公司退休金计画的供款，会令存入RRSP的款项减少，但仍是利多于弊。 报告撰写人Derek Messacar表示，自动增加供款对退休存款不足的劳动阶层影响较少，因此，雇主担保和其他形式的自动存款，对协助最脆弱一群为退休储钱极有意义。 报告发现，收入接近加人入息中位数的雇员，在公司退休金计画中每自动增加供款1元，平均会减少RRSP供款55仙，惟对于RRSP存款不多的雇员，公司退休金计画中每自动增加供款1元，能让他们的净存款增加95仙。与此同时，对于定期储蓄退休存款的雇员，该等自动增加的供款，会被RRSP供款额相应减少而抵销。 报告曾翻查1991年至2010年的个人所得税收入数据，并研究增加公司退休金计画的供款会否增加退休存款，还是会把本来可在其他地方存起的钱调度过来，惟由于数据不足，研究员未能评估公司退休金计画自动增加供款会如何影响其他存款形式。 加国的退休存款、以及国民是否有足够存款退休，在近年成为政府政策讨论的一个关键焦点。联邦自由党政府在大选期间，曾承诺会改善加拿大退休金计画，惟实际措施仍未有定案。   加拿大统计局的新报告显示，在公司退休金计画中自动增加供款，对那些在注册退休储蓄计画（RRSP）中储蓄不多的人最有帮助。尽管增加公司退休金计画的供款，会令存入RRSP的款项减少，但仍是利多于弊。 报告撰写人Derek Messacar表示，自动增加供款对退休存款不足的劳动阶层影响较少，因此，雇主担保和其他形式的自动存款，对协助最脆弱一群为退休储钱极有意义。 报告发现，收入接近加人入息中位数的雇员，在公司退休金计画中每自动增加供款1元，平均会减少RRSP供款55仙，惟对于RRSP存款不多的雇员，公司退休金计画中每自动增加供款1元，能让他们的净存款增加95仙。与此同时，对于定期储蓄退休存款的雇员，该等自动增加的供款，会被RRSP供款额相应减少而抵销。 报告曾翻查1991年至2010年的个人所得税收入数据，并研究增加公司退休金计画的供款会否增加退休存款，还是会把本来可在其他地方存起的钱调度过来，惟由于数据不足，研究员未能评估公司退休金计画自动增加供款会如何影响其他存款形式。 加国的退休存款、以及国民是否有足够存款退休，在近年成为政府政策讨论的一个关键焦点。联邦自由党政府在大选期间，曾承诺会改善加拿大退休金计画，惟实际措施仍未有定案。  

     “如果一个孩子正在玩一把锋利的小刀，可以给她一把钝刀。 　　如果她正弯着腰查看你的化妆品抽屉里的东西，给她一些空瓶子或纸盒子，让她在地板上玩。 　　如果她正要撕掉一本你想保留的杂志上的书页，给她一本你不要的杂志。 　　如果她想用蜡笔在你的墙纸上画画，给她一张大包装纸让她画。” 　　用温和而平静的态度把替代品提供给孩子，而不是阻止她当下的活动，会减少孩子的挫折感和眼泪。这是《父母效能训练手册》中“改变环境可以改变孩子不可接受行为”中的一个小策略，“用一种活动代替另一种”。 　　用孩子可以操作的，被允许的工具和材料，替代那些危险的，不被允许的活动，而非硬生生的终止孩子自由探索的欲望，让养育过程变的更轻松愉快，也是对孩子好奇心和求知欲的一种保护，是顺应孩子年龄特征和心理发展规律的一种体现，是对孩子极大的尊重。 　　当然生活中还有很多细节，父母只需要做一些准备和改变，用自己的机智和小策略就能避免孩子一轮又一轮的哭闹和纷争。很多时候真不是孩子不懂事，而是父母太不了解孩子。 　　那日SASA购物，因为年末将至，选购的人特别多，到最后需要排队买单。队伍里一个四五岁的小男孩，安安静静的依偎在妈妈身边。队伍行进相当缓慢，在等待的一个小时中。妈妈和身边的友人聊天，小男孩开始按捺不住，不时摘掉商店里的圣诞装饰，被店员制止。一会儿，又摆动货架上的货品，骚扰身边的其他顾客（用身体推挤），最后，开始玩弄弹性围栏。由于安全隐患，店员再三提醒家长(微博)照看好孩子。这位家长用力拍打小男孩的屁股，边打边对友人抱怨，“这孩子太调皮，骂也不听，打也不听，都不知道怎么管教”。小男孩有些委屈的将自己的身体紧紧的靠着妈妈，终于结账离开。自始至终，小男孩没有大哭大闹，只是无聊得不知道如何打发这一小时漫长的等待时间。站在孩子的角度思考这个问题，成人的清晰的目标和等待的意志，孩子从何知道。如果一个四五岁的孩子能规规矩矩，安安静静的，什么也不做在那里排队一小时，你会不会担心有点不正常，哦，除非是睡着了。 　　孩子需要有趣的、具有挑战性的活动来打发时间，就像成年人一样。如果孩子在做某件有趣的事情，他们就不太容易“惹麻烦”或烦扰他们的父母甚至是别人。 　　这让我想起了几年前的一件事，那时候从香港飞国外，机程十几个小时。飞机上有几个小朋友，看样子都是没上小学的。乘务员给每个孩子发了一个小盒子。盒子里整整齐齐的放着几只彩色铅笔，一本填色书，几页贴纸和一块拼图。孩子们如获至宝，迫不及待的沉浸在自己涂色、创作、拼图的世界里。他们没有时间和心思再尝试用其他方式让自己获得父母的关注。 　　这个点子很棒，借用过来，带孩子出门用餐，坐车旅行，排队等待，都可以带上一些小型玩具、图书、拼图、贴纸等适合随时进行的安静游戏。不至于让孩子无聊到出现“调皮捣蛋”的行为。 　　同样，在家里接待孩子的朋友或玩伴，也可以根据孩子的年龄段和兴趣爱好准备一些大家可以一起玩的游戏。培养孩子的合作性和规则意识，大大降低孩子之间的攻击性、吵闹、争抢等行为。比如，类似粘土，手指画创作等富有创意的游戏，类似飞行棋的规则性游戏，类似角色扮演的表演类游戏，绘本阅读，讲故事等。 　　父母们也许还有一个困惑，一方面心疼家里的地板家具，另一方面又希望孩子能够自由探索，不加干扰和限制。两者同时实现，如何得以平衡呢？开辟一块专属于孩子的玩乐空间，把你心疼的家具和贵重的物品都搬出去，留下适合孩子玩耍的材料和工具。允许他在这里玩粘土、使用胶水、玩颜料等，这块地方，只属于他。只要给孩子足够的自由去满足他们自己的需求，合情合理，他也不会去“侵犯”你的领地。 　　为了减少孩子的不愉快，父母应该提前让孩子为改变作好心理准备。如果家长需要出差几天，如果孩子需要去医院打预防针，如果要带孩子外出旅游，如果要带孩子去会见朋友，等等类似这样的改变，都应该提前如实告知孩子，帮助他们适应情况的改变。孩子往往会表现的比我们想象中更能轻松应对这些情况。

　1. Go ahead! 　　想要征得别人同意，听到的答复是“Go ahead.” 你会不会有点儿晕?这是要让咱“向前进”么?当然不是啦!这个短句其实就想告诉你“没问题!” 例如： 　　-May I ask a question, sir? 　　(老师，我可以问一个问题吗?) 　　-Sure, go ahead. 　　(当然可以了。) 　　2. What are we waiting for? 　　有个提议你觉得特好，听得你都有点儿坐不住了。这句话就可以派上用场，意思是：那我们还等什么呢?毕竟，英文里有句话叫做“Actions speak louder than words.(行动胜过言语。)” 还是抓紧行动起来吧! 　　3. My thoughts exactly! 　　有一种同意叫做英雄所见略同，表示对方正好说出了你想说的话，口语可以说：My thoughts exactly! 或者你习惯说：I couldn't agree more. (你说得太对了!) 　　4. I'm game! 　　Game还有形容词性!小伙伴们知道吗?它可以表示“愿意”或者“准备好”。 所以，I'm game! 正是同意的意思!例如： 　　-Do you feel like going to the movies tonight? 　　(今天晚上你想去看电影吗?) 　　-Sure, I'm game. 　　(当然，行啊~ ) 　　5. I do. 　　看见这句话吓了一跳?千万别故意藏着它留着结婚用~ 其实平日里这种肯定回答也时有出现，只不过你没太在意罢了。例： 　　-Do you want to come to my party this weekend? 　　(这周末想来参加我的派对吗?) 　　-I do, but I have to cram for my test on Monday. 　　当然想了!可是我还得准备下周一的考试……