教育

        中国的家长是世界上最重视孩子教育的一群人，在当今社会环境逐渐国际化的大势之下，家长们都希望自己的孩子从小就开始学习英文。在这样的背景下，各种各样的早教班、英文班在神州大地上雨后春笋一般的建立起来。可是孩子们实际的学习效果往往并不理想，孩子在所谓的“双语幼儿园”里面，学出来一口地道的的东北味，上海味，广东味的各式“英语”，说的挺溜可是老外就是听不懂！         怎么办？看原汁原味的西方动画片！只要你天天给宝宝放下面博主推荐的寓教于乐的原版动画片，保证你的孩子张口就能说出一口地道的英语。         有网友妈妈问光看动画片，就能学英语么?         答案是大大的“YES”。大儿子阿宝是从2岁多开始看原版动画片的，到现在4岁多了，原版动画片在他所有的看电视时间里占到了80%。         这样做的效果如何呢?         阿宝从很早开始就表现出强烈的”想说英文“的欲望，不管正确与否，他很乐于自己遣词造句，而且口音学得和动画片里的主人公惟妙惟肖。当现实生活中，有和动画片里面吻合的情节出现，他经常会冒出地道的英语。         至于听力，虽然我并不知道他实际能听懂多少，但是在完全自由选择的情况下，他选择原版动画片的机率要远远超过中文动画片。而与此相匹配的是，他能接受的原版绘本的难度也在直线上升，从一开始只能听一页一句英文的绘本，上升到最近喜欢听类似《Curious George》这样一本书有200个小句子左右的小型英文章节故事。         接下来，就打算介绍10部小孩非常钟爱的原版动画片。         在开始之前，先说明几个问题：         1) 我曾经为孩子挑选过的原版动画片不下50部，其中绝大多数在经过实际使用后都发现，要么难度不匹配，要么孩子不喜欢，要么内容太教条，今天推荐的这10部，绝对是经过过滤后留下来的“经典款”。        2) 要让孩子爱上原版动画片，除了动画片本身是否吸引人以外，父母引导的方式方法也很重要，下次文章会详细说明。        3) 动画片毕竟伤眼睛，看电视的坏处也不计其数，所以，一定要控制时间。有精力的家长，还是要多花时间在其他亲子英语启蒙方法上，不能全依赖电视。我家小朋友每天允许看电视的时间是30分钟。         10部推荐给小小孩的原版动画片(排名不分先后)         1.《Peppa Pig》         适合年龄：3岁以上        使用心得：这部家喻户晓的动画片，每集5分钟左右，将近有200集。讲的是Peppa姐弟两和爸妈的生活琐事，内容非常幽默，我家哥哥经常看得哈哈大笑。故事彰显了孩童世界的简单和夸张，选材和内容都很有创意和想象力。         这个片子，我曾在阿宝2岁半的时候给他看过，基本没有兴趣，可能当时还看不懂的原因;大约3岁半开始，阿宝非常迷这个片子，到现在为止，仍然是他心目中首选的动画片。当然，目前2岁多的弟弟对这片还完全没兴趣。        从英文的角度来说，这个片子里的口语发音非常地道和清晰，并且和孩子的日常生活十分贴近，绝对是上佳的启蒙教材。         2.《Team Umizoomi》         适合年龄：2.5岁以上使用心得：这个片子大约有40集左右，每集20分钟，讲的是Umizoomi三人小组帮助小朋友完成一个任务。这个片子的亮点在于画面绚、音乐赞、生活场景丰富。此外，故事里还经常参杂了一些数学和逻辑的成分，和《Dora the Explorer》有些类似。         但个人喜欢这部多过于Dora好多。原因主要是它的画面比Dora更绚丽一些，选材更贴近生活一些。比如有一阵，阿宝非常迷《Ready for take off》这集，因为刚坐过飞机;非常迷《Ice Cream Truck》这集，因为看到过了卖冰激凌的车等等。由于动画片制作异常精美绚丽，小朋友百看不厌。从英文的角度来说，它的咬字也非常准确，而且经常会要小朋友跟读，还是非常不错的。内容上，尽管我家弟弟理论上还完全听不懂，但是他好像不反感看这个，主要因为画面好看吧。         3.《Caillou》(卡由)         适合年龄：3岁以上        使用心得：这个故事大约有50集左右，每集又分成不相关的4小集，每小集5分钟，讲的是兄妹两和父母的日常琐事，选材和peppa pig有些像，但毕竟这个是人，peppa是小猪。4岁哥哥卡由和2岁妹妹Rosy的故事，对于二宝家庭非常有借鉴意义。在陪孩子看的过程中，我也学会不少西方家庭教育的理念和方式方法。         由于我家也是2个孩子，所以阿宝非常喜欢看卡由，也是属于百看不厌的那种。另外，由于故事主人公就是和他一样3、4岁的男孩，阿宝觉得很有共鸣。但是，这个片子画面不是很绚，人物也画得比较普通。如果不是基于理解内容的基础上，作为第一部去选给孩子看，可能孩子未必会非常喜欢。我家弟弟，目前对这个片子还完全不要看。        英语方面，这个片子也是很生活化的，但这个有些像美式英语。对于我来说，觉得听起来没有peppa pig的英式英语听起来清爽。         4.《Penelope》(佩内洛普)         适合年龄：2岁以上        使用心得：这个是适合小宝宝的片子，5分钟一集，讲的是“penelope(佩内洛普)”是一只在法国“出生”的漂亮树袋熊，他和爸妈的各种生活场景。我家弟弟是从20多个月开始看的，非常喜欢，特别是里面叫 《Penelope Sings》的一集，弟弟看了恐怕有30遍以上了，现在都能跟着哥哥合唱了：Hopping, Hopping, Hopping Rabbit；Flying, Flying, Flying Butterfly…         这个片子的画面移动速度非常缓慢，特别是为小宝宝设计的。大人看的话，可能会觉得画面有些粗糙，但是其实给小宝宝看正好。        英文的话，句子非常短而简单，语速也非常慢，适合作为20多个月小孩的启蒙教材。         5.《Maisy》         适合年龄：2岁以上        使用心得：Maisy的性质和Penelope非常相似，也是5分钟一集，内容非常简单，几乎还说不上情节的概念，只是一些贴近生活的画面，对小宝宝来说，还是比较有趣、有吸引力的。         6.《Meg and Mog》         适合年龄：2岁以上        使用心得：这个片子讲的是女巫Meg、她的猫咪和猫头鹰的故事。这个笨手笨脚的女巫总是把事情越搞越砸。该片也很简单，语速也很慢，但是比起 《Penelope》和《Maisy》，这个片开始有些情节了。同样是5分钟一集，同样英文句子简短，但这个片子的内容却很幽默，2岁多的小朋友应该可以理解了。         7.《Dora》(朵拉)         适合年龄：2.5岁以上        使用心得：这个是家喻户晓的片子，20分钟一集，讲一个Dora和Boots去探险的故事。2个儿子都还是挺喜欢看Dora的，但是我个人不是太喜欢，最主要的原因是，Dora里，有很多西班牙语的成分，我怕孩子混淆。         8.《Mickey Mouse Clubhouse》(米奇妙妙屋)         适合年龄：2.5岁以上        使用心得：作为Disney的经典卡通作品，这个片子必然受到小朋友们的追捧，我家哥哥弟弟都挺喜欢这个片子的，也是一集20分钟，完成任务的类型。今天介 绍的三步任务类型动画片，个人的喜好是Team Umizoomi > Mickey Mouse ClubHouse > Dora         这3个片子的难度相当，基本上2岁以上的小朋友都会喜欢看，因为音乐和画面丰富，但要说理解的话，恐怕要到3岁左右了。         9.《Little Bear》(天才宝贝熊)         适合年龄：4岁以上        使用心得：这也是个不错的动画片，中文名字叫《天才宝贝熊》，相信很多小朋友都看过中文版。这个片子的英语语速要略快一些，难度有所提升，阿宝最开始是不要看这个英文版的，因为完全听不懂。但是最近好像他看这个不怎么排斥了。         10.《Charlie & Lora》(查理与罗拉)         适合年龄：4岁以上        使用心得：这也是一对很搞怪的兄妹，年龄大约是哥哥6岁，妹妹4岁的样子，所以内容适合稍微大一些的宝宝。对应的，英文难度也要比粉红猪之类的高一些。阿宝最近很喜欢一集叫做《I’m extremly absolutely boiling》，我还特地买了绘本读给他听，也是百看、百听不厌。

温哥华学校局计划关闭温东的一家小学，以节省经费。这一决定是在卑诗省教育厅本月宣布了一份审计报告之后。报告建议，如果省内关闭19所学校，可以每年节约3700万。根据温哥华学校局网站今天（6月22日）发出的消息，座落于温哥华东区4 Ave上 Maquinna 附属小学这个秋季就不会再开门了。Maquinna 附属小学和在东2街上的Maquinna主要校区，两所学校近年来的入学率下降了37%，今年学生总人数只有227人，而在2007-08学年有360人。附属学校开设幼儿园到三年级课程，今年三月学生总数只有34人，去年也只有41人，到了四月由于学生升级全校只有22人。经过讨论，余下的学生会在6月2日并入到Maquinna Elementary School，秋季下一个学年将不会再招人。 Maquinna附属小学今年秋季起不再招生（温哥华学校局） 这次关闭是在卑诗省教育厅本月发布的一个审计报告后进行的，报告中建议关闭7所附属小学，10所小学和2所中学。年度节省将达到1千万的建设管理费和2千7百万的员工开支。报告中没有列出学校名字，但是大部分的学校是在温哥华东区入学率很低的学校，总共有9，000个空缺学位。   目前还不清楚Maquinna附属小学的未来用途。 

安省政府日前拨款180万元设立一个名为“连通才干基金”(Abilities Connect Fund)，目的是于2025年以至往后，助残障人士得到就业的训练和机会。 基金的三重点为：一是就业机会，透过为期四个月至一年的职训，助院校/大学生及毕业的身障学生取得有价值的工作经验。二是受雇于工作场所，给予合乎资格的雇主最高3000元的津贴，以聘请身障人士。三是设立互通消息网，以便雇主间交流。 安省每七个人士当中便有一个身体出现残障。这个比例将于2036年升至5比1。至于安省的商界，现时有30%的职位，因为未能找到合乎资格的人士而空出来。 安省的残障人士当中，约有43%具有专上教育水平。但是，他们面对的失业率，比一般人高出30%。根据安省的雇用就业标准(Accessibility Standard for Employment)，2016年1月起，雇用有50名员工以上的机构，必须建立一个雇用程序，从雇用员工的招聘以至职业发展，提供就业机会给身体有残障的人士。 info.51.ca 无忧资讯

几何时，学校硬性要求学生记住乘法口诀表、不掰手指头就能进行加减法计算。但这些规定已成为明日黄花，过时多年。由于反复的数学练习会让孩子觉得无聊、压抑，传统的数学练习和死记硬背这种学习方式已遭到摒弃，成为担心孩子们对数学失去兴趣的牺牲品。在加拿大大部分省份的课程大纲中，它已被“发现式学习方式(discovery-based learning)”所替代。 所谓发现式学习方式，就是鼓励孩子想出自己的创造性方法来解决实际问题，这个方法运用到数学学习中，就是要求孩子用自己的方法来解决实际数学问题;但实际情况是，孩子们根本解决不了实际数学问题。事实证明，对于孩子们学习数学，有比无聊更令人讨厌的事情，那就是缺乏知识、挣扎于解决实际问题，因为他们缺乏强有力的数学基础。 学生数学成绩十年来持续下降 加拿大智库机构CD豪尔研究所(C.D. Howe Institute)最近发表的一份报告说，加拿大学生的数学成绩在2003年至2012年间已经在国际考试中持续下降。全加多数其他省份的学生在经合组织(Organization for Economic Co-operation and Development, OECD)组织的国际学生评估项目(Program of International Student Assessment，PISA)中的数学成绩显著下降，而且曼省和阿省的成绩下降得特别厉害，只有魁省保持稳定，萨省的下滑幅度较小。 PISA每三年对经合组织各成员国或地区所抽样的15岁青少年的阅读、数学和科学进行测试，考察他们将这些知识运用到实际生活的情况。 在2012年PISA的数学排名中，加拿大跌出了榜单的前10名。而且在2012年，曼省成为继纽省和爱德华王子岛之后第三个总得分低于经合组织平均分数的省份。除此之外，就全加来说，成绩差的学生群体在扩大，而成绩好的学生群体在萎缩。 报告作者、温尼伯大学的副教授斯托克(Anna Stokke)说，“当我们看到，相对于十年前，我们的学生表现得更糟糕，就没有借口可找。”她甚至指出，瑞典2012年在所有的科目中成绩下降得很厉害，经合组织警告说瑞典必须改革教育系统，但瑞典在数学成绩上的下降幅度还不如曼省和阿省。 罪魁祸首是发现式学习模式 CD豪尔研究所的这份报告将主要的责任归咎于发现式学习方法或经验式学习(experiential learning)方法，这些学习方法鼓励学生去探索不同的方式来解决数学问题，而不是使用单一标准算法，而且经常促进学生使用比较具象的工具，如画图，或是用使用块状物或片状物来表达抽象的数学概念。这样做的理念是认为学生将籍此获得对数学更深入地理解，能更好地武装自己，并将学到的知识应用到各种各样的情况。发现式学习方法已经在六省的数学课本中批准使用。 然而实际情况是，发现式学习给学生的“工作记忆”(一种对信息进行暂时加工和储存的容量有限的记忆系统)太多的负担，而工作记忆只可以保留信息几秒钟。如果他们不知道乘法表，就不能迅速用标准的算术方法来解决更复杂的问题。 “你知道最糟糕的教学方式是什么?那种让孩子觉得自己愚蠢的教学方式。这正是发现式学习方式会带给学生的感觉;他们的工作记忆超载，他们觉得困惑。这是糟糕的教学方法。”斯托克如是说。以除法为例，要求学生通过画图或其他发现式学习方式掌握除法，不必要地将这个过程复杂化。而对于分数的加法和减法这样的关键性基础运算，教学大纲中已将其推迟到高一点的年级才教，但学生需要这些技能解决代数问题。没有牢固地掌握数学基础知识，即使最聪明的学生也会落后。 专家和家长呼吁 回归直接式教学 斯托克(Anna Stokke)认为，教师应该将80%的数学教学基于直接式学习，如背诵乘法表和练习多位数除法;20%的教学基于发现式学习方式，这种教学方式更注重培养学生独立解决问题的能力和动手实践能力，让他们较少依赖于老师的指示。斯托克还说，大多数省级数学课程需要从低年级教授基本概念开始，如分数、加法和减法。 斯托克(Anna Stokke) 通过直接式学习进行数学教学可能会显得重复、枯燥，但最终更成功、有效。优先选择直接式学习的原因是基于人类的记忆功能运转的方式，当信息在我们的工作记忆中获得充分练习，会转变成长期记忆，能够时时回想起来。斯托克解释说，“数学专家在长期记忆中存储大量通过数小时的体验和练习获得的信息;遇到一个新问题时，知识和技术就会从长期记忆中浮现出来解决这个问题。”斯托克还认为，未来的教师在教授数学之前，应该要求他们通过一个数学内容许可考试。 温哥华岛北萨尼治的家长塔拉发现自己两个上初中的孩子都挣扎于基本的数学原理，在请了数学家教老师之后，情况才得以改善。“当我要求我的孩子在家里做一些基本的乘法，他们会一脸茫然、不知所措，这时我意识到事情有点不对劲了，”她说，“纯粹发现式学习方式的问题在于，如果没有建立坚实的基础的话，它们根本不起作用。” 在BC省，像她这样担忧的家长不在少数。早在去年5月，BC省家长顾问委员会联合会就通过一项动议，请求BC省教育厅修改数学课程大纲，请求省府要求学生掌握10以内的乘法口诀表，掌握加、减、乘法和多位数除法以及基本分数。由于担心自己孩子的数学能力，塔拉正参加推动省府改革学校课程的运动。她说这取决于BC省教育厅，而不是教师，来解决这个问题。“每天有很多教师都身处教学一线，认识到这是需要改变的事情。” 目前，请求改变数学教学模式的请愿活动已在全加拿大展开，已有四个不同地区的请愿书收集了超过23000个签名，反对当前的数学教育模式。在BC省，请愿书已有超过550个签名。尽管如此，塔拉说她还没有得到省政府的回馈。“不幸的是，我没能说服省长简惠芝或是教育厅长法斯宾德会见我们。他们一直忽略我的请求和信件。”

扩展教育产业，近年已成为卑诗省的其中一项重要收入来源。为吸引更多国际学生到卑诗升学，卑诗省府为有意负笈加国的中国、日本、韩国的学生，提供共15万加元的奖学金。此外，卑诗省府与中国政府也签署加强培训语文教师的合作协议。 卑诗省教育厅长法斯本德(Peter Fassbender)在两周前访问中国和日本，分别与中日两国政府签署协议，加强双方的合作，以吸引更多国际生到加国升学。他在周五与大温哥华中文传媒举行圆桌会议，总结今次访华之行，并且表示：「卑诗省国际生人数今年大幅上升，主因是来自中国的学生数量增幅强劲。」   法斯本德指出，卑诗省府与中国政府签署协议，授权在中国开设的卑诗省国际学校增加招生人数，以及加强两地学生的交流计划，推动经济发展。 三国共120个学生受惠 法斯本德透露，卑诗省将于明年年初，为来自中国、日本、韩国的国际学生，提供每年合共15万元的奖学金金额。该计划是准备为中、日、韩三个国家的学生，各提供5万元，给予在当地就读卑诗省国际学校，由幼稚园至第12班的学生和当地大学生，各有20个名额，帮助他们在卑诗升学或进修。届时每年将有来自中、日、韩合共120个学生受惠。   此外，法斯本德也提及与中方签署语文教师交流协议，容许两地语文教师可在对方学校任教。他指出：「加国的一些华裔家长，都希望子女能够在学校里学习中文，因此，该交流计划可望能够满足加国学生学习中文的需要。」 卑诗省在2013/14年度有国际生逾11.4万人，再创新高纪录，当中以来自中国的留学生人数最多。 对于近日安永会计师事务所(Ernst & Young)顾问报告，建议温哥华教育局可关闭19间学校，以改善教育局财绌状况。法斯本德指出，教育厅现正与温市教育局讨论，教育局会于6月底的财务报告中，回应此议是否可行。他认为温教局关19校措施是否实行，须以平衡学生和纳税人利益为依归。